第二模擬（仿全國(guó)乙卷）-2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)模擬卷（解析版）

2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)模擬卷

（仿2023年全國(guó)乙卷）

第二模擬

（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡

皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（共36分）

（本題9分）閱讀下面的文字，完成小題。

景觀社會(huì)理論的提出人居伊?德波認(rèn)為，在景觀社會(huì)中，人類生存和生活的本質(zhì)被“異

化”為符號(hào)和表征。尤其是人類社會(huì)步入后現(xiàn)代社會(huì)之后，伴隨不確定性與多樣性的加深，相

對(duì)原有社會(huì)生活來說，也需要與后現(xiàn)代性相適應(yīng)的符號(hào)和表征體系。

由于急劇的社會(huì)變辻以及與之相伴的社會(huì)結(jié)構(gòu)改變，新的表征體系建構(gòu)在原有符號(hào)表征體

系的崩潰以及主體性消解的基礎(chǔ)之上。符號(hào)的“異化”不僅受到社會(huì)結(jié)構(gòu)的約束，形成與之

“共變”的過程關(guān)系，而且依存于特定的“心理群體”，承載了當(dāng)下的社會(huì)心態(tài)秩序。

網(wǎng)絡(luò)造詞同樣是一種社會(huì)“異化”的表征，這一過程作用于社會(huì)個(gè)體和群體的心理狀態(tài)，

其直接的結(jié)果就是影響和改變?cè)械纳鐣?huì)心態(tài)秩序。社會(huì)心態(tài)，在一定程度上依存于一個(gè)作為

載體的“心理群體”之上，表現(xiàn)出特定的集體氛圍和共同情緒。這一概念與精神分析學(xué)家弗洛

姆提出的社會(huì)性格的概念含義接近，主要被用來描述一個(gè)社會(huì)或群體基于生活方式、內(nèi)在期待、

社會(huì)適應(yīng)而形成的共同性格結(jié)構(gòu)。國(guó)內(nèi)關(guān)于社會(huì)心態(tài)的研究不在少數(shù)，研究者普遍認(rèn)為該概念

指的是具有普遍性的社會(huì)心理狀態(tài)，是廣泛存在于社會(huì)群體中的、具有共性的社會(huì)心理反應(yīng)和

心理態(tài)勢(shì)。在哲學(xué)和文化研究領(lǐng)域，社會(huì)心態(tài)被細(xì)化為心理取向、精神支柱和社會(huì)理智。社會(huì)

心態(tài)作為社會(huì)實(shí)踐與主體精神交互作用的產(chǎn)物，具有社會(huì)意識(shí)與社會(huì)心理的狀態(tài)結(jié)構(gòu)。研究者

認(rèn)為這一狀態(tài)是以整體性形態(tài)在社會(huì)成員之間流行、彌漫的，并內(nèi)化成為社會(huì)主體的一種心智

狀態(tài)和精神結(jié)構(gòu)。這些觀點(diǎn)盡管表述了不同的方面，但都指向了特定群體共同的“性格結(jié)

構(gòu)”“心理狀態(tài)結(jié)構(gòu)”“精神結(jié)構(gòu)”，將社會(huì)心態(tài)作為一種意識(shí)與存在之間的樞紐，置于結(jié)構(gòu)

性的社會(huì)狀態(tài)中考慮。語言和詞匯則更多地被認(rèn)為是一種社會(huì)文化的載體和群體心態(tài)的投射，

滲透于不同時(shí)代的社會(huì)心態(tài)結(jié)構(gòu)之中。

鑒于此，從社會(huì)整體而非特定群體的視角重新審視網(wǎng)絡(luò)造詞景觀尤為必要，其必要性主要

在于：

首先，網(wǎng)絡(luò)造詞景觀呈現(xiàn)了主體與社會(huì)之間的關(guān)聯(lián)性，這種關(guān)聯(lián)性需要置于所處社會(huì)整體

的環(huán)境中加以考察。經(jīng)驗(yàn)層面的造詞活動(dòng)，是網(wǎng)民主體受到社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、心理等環(huán)

境的影響，在與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的交互作用下所產(chǎn)生的自發(fā)行為，對(duì)主體身份具有社會(huì)建構(gòu)意義。對(duì)

個(gè)別網(wǎng)絡(luò)造詞及其流行詞匯的考察，盡管能夠呈現(xiàn)出對(duì)部分特定群體的身份認(rèn)同，但對(duì)身份建

構(gòu)過程與機(jī)制的解釋力卻是不足的。

其次，網(wǎng)絡(luò)造詞景觀具有歷時(shí)性、變動(dòng)性的特征，是與社會(huì)環(huán)境“共變”的結(jié)果。一方面，

網(wǎng)絡(luò)造詞活動(dòng)生產(chǎn)了一個(gè)時(shí)期在社會(huì)上流行的語言形式，具有階段性的特征；另一方面，社會(huì)

心態(tài)本身就具有變動(dòng)性的特征。因此，從網(wǎng)絡(luò)造詞景觀中觀察社會(huì)心態(tài)，需要將其置于一個(gè)更

長(zhǎng)的時(shí)間階段之中，才能窺見其過程，深挖其機(jī)制。

再次，網(wǎng)絡(luò)造詞景觀在一定程度上折射出社會(huì)心態(tài)秩序的普遍危機(jī)。網(wǎng)絡(luò)造詞的意義之一

在于引發(fā)群體共鳴，因此網(wǎng)絡(luò)造詞也是社會(huì)心態(tài)秩序的晴雨表?？v觀互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代以來的造詞景

觀，不難發(fā)現(xiàn)其情緒轉(zhuǎn)向，尤其是近年來'‘打工人”“躺平”等同義反復(fù)話語中滲透著的群體

焦慮，折射出我國(guó)當(dāng)下社會(huì)結(jié)構(gòu)的困境。網(wǎng)絡(luò)造詞景觀背后的社會(huì)心態(tài)秩序危機(jī)，在本質(zhì)上是

社會(huì)結(jié)構(gòu)“共變”與“異化”共同作用的結(jié)果，亦需要基本邏輯的厘清來建立良好的心態(tài)秩

序。

（摘編自吳小坤《網(wǎng)絡(luò)造詞景觀的動(dòng)力要素與社會(huì)心態(tài)》）

1.（3分）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.網(wǎng)絡(luò)造詞是一種新表征體系的建構(gòu)，在其作用下，原有的社會(huì)心態(tài)秩序?qū)?huì)崩潰。

B.社會(huì)心態(tài)的不同詮釋都將社會(huì)心態(tài)作為結(jié)構(gòu)性社會(huì)狀態(tài)中意識(shí)與存在的聯(lián)結(jié)樞紐。

C.考察個(gè)別網(wǎng)絡(luò)造詞及其流行詞匯，我們能解釋清楚部分特定群體的身份建構(gòu)過程。

D.只有透過網(wǎng)絡(luò)造詞這一社會(huì)心態(tài)秩序的晴雨表，才能發(fā)現(xiàn)社會(huì)或群體的情緒轉(zhuǎn)向。

2.（3分）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章通過分析景觀社會(huì)、社會(huì)心態(tài)相關(guān)理論，提出從社會(huì)整體視角對(duì)網(wǎng)絡(luò)造詞景觀重新

審視尤為必要這一論斷。

B.文章第三段將社會(huì)心態(tài)和弗洛姆的社會(huì)性格這兩個(gè)概念進(jìn)行比較分析，讓讀者把握社會(huì)

心態(tài)的特征及社會(huì)功用。

C.文章末段以“打工人”“躺平”等網(wǎng)絡(luò)造詞為例，論證了網(wǎng)絡(luò)造詞景觀能一定程度上折射社

會(huì)心態(tài)秩序的危機(jī)。

D.文章的后半部分論述脈絡(luò)非常清晰，從三個(gè)角度展開，分別對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行了論證，各角度

之間是一種并列關(guān)系。

3.（3分）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.根據(jù)景觀社會(huì)理論，后現(xiàn)代社會(huì)有相適應(yīng)的符號(hào)和表征體系，所以網(wǎng)絡(luò)造詞是后現(xiàn)代社

會(huì)“異化”的表征體系。

B.新的表征體系是在原有符號(hào)表征體系崩潰等的基礎(chǔ)之上而出現(xiàn)的符號(hào)“異化”現(xiàn)象，須依

存于特定的“心理群體”。

C.經(jīng)驗(yàn)層面的造詞活動(dòng)反映了群體心態(tài)，對(duì)網(wǎng)民主體身份具有社會(huì)建構(gòu)意義，是網(wǎng)民和社

會(huì)現(xiàn)實(shí)互動(dòng)下的自發(fā)行為。

D.從網(wǎng)絡(luò)造詞景觀中觀察社會(huì)心態(tài)，需要以一個(gè)更長(zhǎng)的時(shí)間階段為考察周期，這是由網(wǎng)絡(luò)

造詞景觀的特征決定的。

【答案】1.B2.B3.A

【解析】1.本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

A.“原有的社會(huì)心態(tài)秩序?qū)?huì)崩潰”曲解文意，原文是“其直接的結(jié)果就是影響和改變?cè)械纳?/p>

會(huì)心態(tài)秩序”，并不是“崩潰”。

C.“我們能解釋清楚部分特定群體的身份建構(gòu)過程“錯(cuò)，原文是“但對(duì)身份建構(gòu)過程與機(jī)制的解

釋力卻是不足的”，可見，應(yīng)是解釋不清。

D：只有透過網(wǎng)絡(luò)造詞這一社會(huì)心態(tài)秩序的晴雨表，才能發(fā)現(xiàn)社會(huì)或群體的情緒轉(zhuǎn)向”說法絕

對(duì)，原文是“因此網(wǎng)絡(luò)造詞也是社會(huì)心態(tài)秩序的晴雨表?？v觀互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代以來的造詞景觀，不

難發(fā)現(xiàn)其情緒轉(zhuǎn)向”。

故選B。

2.本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

B.“比較分析”錯(cuò)，文章并沒有展開分析。

故選B。

3.本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

A“所以網(wǎng)絡(luò)造詞是……表征體系”錯(cuò)，網(wǎng)絡(luò)造詞只是后現(xiàn)代表征體系中的一個(gè)表征。

故選Ao

（本題12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度之快、輻射范圍之廣、影響程度之深前所未有，推動(dòng)著生產(chǎn)生活方

式發(fā)生深刻變革。在中國(guó)廣袤的國(guó)土上，超過190萬座的5G基站，星羅棋布。在國(guó)家工業(yè)互

聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)中心，我國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)匯集著數(shù)百萬家數(shù)字化工廠，聯(lián)網(wǎng)設(shè)備總數(shù)超過7000

萬臺(tái)套。數(shù)字經(jīng)濟(jì)催生的產(chǎn)業(yè)新生態(tài)對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率帶來很大的變化，從2018年到2021年全

員勞動(dòng)生產(chǎn)率年均增速6.8%,快于國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值6.6%的年均增速，數(shù)字技術(shù)的發(fā)展帶來了實(shí)

實(shí)在在的效率變革。

這十年，數(shù)字化浪潮還重塑了社會(huì)分工。十年間，我國(guó)對(duì)1999年頒布的國(guó)家職業(yè)分類大

典進(jìn)行了兩次修訂。在最新公示的職業(yè)分類中，首次出現(xiàn)了數(shù)字職業(yè)標(biāo)識(shí)，數(shù)量高達(dá)90多個(gè)，

機(jī)器人工程技術(shù)人員、增材制造工程技術(shù)人員、商務(wù)數(shù)據(jù)分析師、農(nóng)業(yè)數(shù)字化技術(shù)員……從這

些新職業(yè)名稱可以看出，如今數(shù)字職業(yè)從業(yè)者已分布在社會(huì)生產(chǎn)、流通、分配和消費(fèi)的各個(gè)環(huán)

節(jié)，覆蓋了一、二、三產(chǎn)業(yè)。

十年間，我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模從11萬億元增長(zhǎng)到45.5萬億元，占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重由21.6%

提升至39.8%,如今，從城市到農(nóng)村，從社會(huì)到個(gè)人，從線上到線下，中國(guó)掀起的數(shù)字化浪潮，

正為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁的動(dòng)力。

（摘編自《解碼十年?中國(guó)掀起數(shù)字化浪潮》）

材料二：

信息平臺(tái)為數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)提供了載體，這也提升了農(nóng)業(yè)農(nóng)村綜合信息服務(wù)水平。打造信息

平臺(tái)，一方面有利于加強(qiáng)業(yè)務(wù)協(xié)同、暢通政策傳遞和信息反饋通道，另一方面有助于推進(jìn)涉農(nóng)

服務(wù)事項(xiàng)在線辦理，為推動(dòng)基本公共服務(wù)下沉提供便利。

鄉(xiāng)村數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，催生出大量連續(xù)性原始數(shù)據(jù)，涉及鄉(xiāng)村空間地貌、農(nóng)民生

活方式、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系等。將這些數(shù)據(jù)資源進(jìn)行整合提純、分析應(yīng)用，不僅能為解決發(fā)展不平

衡不充分問題提供重要支撐，也能為推動(dòng)農(nóng)業(yè)全面升級(jí)、農(nóng)村全面進(jìn)步、農(nóng)民全面發(fā)展提供重

要支撐。比如，有的地方推進(jìn)數(shù)字技術(shù)在農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域的應(yīng)用，推動(dòng)“最多跑一次”改革向農(nóng)

村延伸，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)、監(jiān)管上實(shí)現(xiàn)新突破；有的地方運(yùn)用“移動(dòng)議事廳”等平臺(tái)，引導(dǎo)

廣大村民積極參與鄉(xiāng)村發(fā)展討論，提高了村務(wù)決策的民主化、科學(xué)化水平。

（摘編自陳川、劉淵《為鄉(xiāng)村振興賦能，數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)展現(xiàn)廣闊前景》）

材料三：

數(shù)字鄉(xiāng)村治理是信息技術(shù)在鄉(xiāng)村空間中不斷應(yīng)用、嵌入與融合的過程。雖然數(shù)字技術(shù)與鄉(xiāng)

村治理存在多重耦合基礎(chǔ)，并在經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、文化、民生等重點(diǎn)領(lǐng)域有著應(yīng)用空間，但這一行

進(jìn)過程還面臨諸多的挑戰(zhàn)、誤區(qū)及潛在風(fēng)險(xiǎn)，精準(zhǔn)定位這些阻力因素，有助于數(shù)字鄉(xiāng)村治理的

持續(xù)推進(jìn)。

“數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施”和“數(shù)據(jù)資源開發(fā)”是數(shù)字鄉(xiāng)村治理的重要內(nèi)容，兩者分別是數(shù)字鄉(xiāng)村

的“硬件底座”和“軟件基礎(chǔ)”。目前來看，在硬件上，存在鄉(xiāng)村數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施薄弱的挑戰(zhàn)。

不少研究明確提出，當(dāng)前我國(guó)數(shù)字多效治理面臨的最突出挑戰(zhàn)是農(nóng)村地區(qū)信息基礎(chǔ)設(shè)施的薄

弱，而面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物聯(lián)網(wǎng)、農(nóng)機(jī)智能裝備、4G和5G網(wǎng)絡(luò)、北斗導(dǎo)航、遙感衛(wèi)星等基礎(chǔ)

設(shè)施的研發(fā)和應(yīng)用都遠(yuǎn)落后于現(xiàn)實(shí)需求。在軟件上，面臨系統(tǒng)平臺(tái)互斥與數(shù)據(jù)孤島的挑戰(zhàn)。實(shí)

踐中，數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)尚未形成一體化的數(shù)字治理體系，始終存在條塊平臺(tái)分割、系統(tǒng)獨(dú)自運(yùn)行

的矛盾，數(shù)字技術(shù)與鄉(xiāng)村現(xiàn)實(shí)情境難以形成有效耦合。因此，數(shù)字鄉(xiāng)村治理栗想真正實(shí)現(xiàn)，一

定要以“數(shù)據(jù)包容”為理念，注重共性平臺(tái)的打造，通過縣域數(shù)字一體化平臺(tái)的推進(jìn)，縱向上

形成“中央——省——市——縣——鄉(xiāng)”各層級(jí)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資源的互聯(lián)貫通，橫向上注重各部門

條口的數(shù)字協(xié)同與涉農(nóng)數(shù)據(jù)資源的開放共享，應(yīng)避免數(shù)字平臺(tái)條塊分割而造成資源的浪費(fèi)和平

臺(tái)的重復(fù)建設(shè)，從而消除數(shù)據(jù)資源的橫向排除與信息孤島。

（摘編自中國(guó)農(nóng)村研究網(wǎng)《數(shù)字鄉(xiāng)村治理何以可能》）

4.（3分）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）

A.|數(shù)字經(jīng)濟(jì)慳”|產(chǎn)業(yè)新生態(tài)隹川經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率

B.|數(shù)字化浪潮|~T社會(huì)分工件T高端人才兩極分化

C.I信息平臺(tái)償旳數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)麗製＞|農(nóng)業(yè)農(nóng)村綜合信息服務(wù)水平

D.鄉(xiāng)村數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善廠主H數(shù)據(jù)資源產(chǎn)鬪農(nóng)業(yè)全面升級(jí)

5.（3分）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.十年間，國(guó)家職業(yè)分類大典修訂了兩次。我國(guó)數(shù)字職業(yè)從業(yè)者已分布在社會(huì)生產(chǎn)、流通、

分配和消費(fèi)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

B.因?yàn)閿?shù)字技術(shù)與鄉(xiāng)村治理存在多重耦合基礎(chǔ)，所以精準(zhǔn)定位阻力因素，有助于數(shù)字鄉(xiāng)村

治理的推進(jìn)。

C.“數(shù)據(jù)資源開發(fā)”是數(shù)字鄉(xiāng)村的“硬件底座”。目前來看，存在鄉(xiāng)村數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施薄弱的挑

戰(zhàn)。

D.數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)尚未形成一體化的數(shù)字治理體系，始終存在一些矛盾，數(shù)字技術(shù)與鄉(xiāng)村現(xiàn)

實(shí)情境無法融合。

6.（6分）請(qǐng)根據(jù)材料，談?wù)勑滦蝿?shì)下“數(shù)字技術(shù)''如何更好賦能“鄉(xiāng)村振興”。

【答案】4.B5.A6.①硬件上，繼續(xù)完善鄉(xiāng)村數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施，推動(dòng)面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的

物聯(lián)網(wǎng)、農(nóng)機(jī)智能裝備、4G和5G網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施的研發(fā)和應(yīng)用。②軟件上，整合數(shù)據(jù)資源，

以“數(shù)據(jù)包容”為理念，打造共性平臺(tái)，建立涉農(nóng)數(shù)據(jù)資源的開放共享機(jī)制。③人才上，讓更多

數(shù)字職業(yè)從業(yè)者助力鄉(xiāng)村振興，促進(jìn)一、二、三產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。④平臺(tái)建設(shè)上，打造信息平臺(tái)，

構(gòu)建面向農(nóng)村農(nóng)業(yè)的綜合服務(wù)體系，全面推進(jìn)數(shù)字技術(shù)在農(nóng)村領(lǐng)域的應(yīng)用。

【解析】4.本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

B.“促進(jìn)高端人才兩極分化”錯(cuò)，無中生有。由材料一“這十年，數(shù)字化浪潮還重塑了社會(huì)分工。

十年間，我國(guó)對(duì)1999年頒布的國(guó)家職業(yè)分類大典進(jìn)行了兩次修訂。在最新公示的職業(yè)分類大

類中，首次出現(xiàn)了數(shù)字職業(yè)標(biāo)識(shí)……”可知，數(shù)字化浪潮重塑了社會(huì)分工，但沒有說“促進(jìn)高端

人才兩極分化”。

故選Bo

5.本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

B.“數(shù)字技術(shù)與鄉(xiāng)村治理存在多重耦合基礎(chǔ)，所以……”錯(cuò)，強(qiáng)加因果。由材料三第一段“雖然

數(shù)字技術(shù)與鄉(xiāng)村治理存在多重耦合基礎(chǔ)，并在經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、文化、民生等重點(diǎn)領(lǐng)域有著應(yīng)用空

間，但這一行進(jìn)過程還面臨諸多的挑戰(zhàn)、誤區(qū)及潛在風(fēng)險(xiǎn)，精準(zhǔn)定位這些阻力因素，有助于數(shù)

字鄉(xiāng)村治理的持續(xù)推進(jìn)“可知，兩個(gè)分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是因果關(guān)系。

CJ“數(shù)據(jù)資源開發(fā)，是數(shù)字鄉(xiāng)村的，硬件底座，”錯(cuò)，張冠李戴。由'"數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施'和，數(shù)據(jù)資源開

發(fā)’是數(shù)字鄉(xiāng)村治理的重要內(nèi)容，兩者分別是數(shù)字鄉(xiāng)村的‘硬件底座'和‘軟件基礎(chǔ)可知，"數(shù)據(jù)

資源開發(fā)”不是“硬件底座”，而是“軟件基礎(chǔ)”。

D：數(shù)字技術(shù)與鄉(xiāng)村現(xiàn)實(shí)情境無法融合”錯(cuò)，過于絕對(duì)。由材料三原文是“數(shù)字技術(shù)與鄉(xiāng)村現(xiàn)實(shí)

情境難以形成有效耦合”，不是“無法融合”。

故選Ao

6.本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。

由材料三原文“當(dāng)前我國(guó)數(shù)字多效治理面臨的最突出挑戰(zhàn)是農(nóng)村地區(qū)信息基礎(chǔ)設(shè)施的薄弱，而

面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物聯(lián)網(wǎng)、農(nóng)機(jī)智能裝備、4G和5G網(wǎng)絡(luò)、北斗導(dǎo)航、遙感衛(wèi)星等基礎(chǔ)設(shè)施的

研發(fā)和應(yīng)用都遠(yuǎn)落后于現(xiàn)實(shí)需求”可知，硬件上，繼續(xù)完善鄉(xiāng)村數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施，推動(dòng)面向農(nóng)業(yè)

生產(chǎn)的物聯(lián)網(wǎng)、農(nóng)機(jī)智能裝備、4G和5G網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施的研發(fā)和應(yīng)用。

由“在軟件上，面臨系統(tǒng)平臺(tái)互斥與數(shù)據(jù)孤島的梳戰(zhàn)。實(shí)踐中，數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)尚未形成一體化

的數(shù)字治理體系，始終存在條塊平臺(tái)分割、系統(tǒng)獨(dú)自運(yùn)行的矛盾，數(shù)字技術(shù)與鄉(xiāng)村現(xiàn)實(shí)情境難

以形成有效耦合''可知，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，盡快在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)一體化的數(shù)字治理體系，使數(shù)字技

術(shù)與鄉(xiāng)村現(xiàn)實(shí)情境形成有效耦合。

由材料二原文“將這些數(shù)據(jù)資源進(jìn)行整合提純、分析應(yīng)用，不僅能為解決發(fā)展不平衡不充分問

題提供重要支撐，也能為推動(dòng)農(nóng)業(yè)全面升級(jí)、農(nóng)村全面進(jìn)步、農(nóng)民全面發(fā)展提供重要支撐‘’可

知，應(yīng)充分利用原始數(shù)據(jù)，為農(nóng)村的全面發(fā)展提供重要支撐。由材料三原文“一定要以“數(shù)據(jù)包

容”為理念，注重共性平臺(tái)的打造，通過縣域數(shù)字一體化平臺(tái)的推進(jìn)，縱向上形成‘中央——省

——市——縣——鄉(xiāng)'各層級(jí)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資源的互聯(lián)貫通，橫向上注重各部門條口的數(shù)字協(xié)同與

涉農(nóng)數(shù)據(jù)資源的開放共享”可知，軟件上，整合數(shù)據(jù)資源，以“數(shù)據(jù)包容”為理念，打造共性平

臺(tái)，建立涉農(nóng)數(shù)據(jù)資源的開放共享機(jī)制。

由材料一原文“如今數(shù)字職業(yè)從業(yè)者已分布在社會(huì)生產(chǎn)、流通、分配和消費(fèi)的各個(gè)環(huán)節(jié)，覆蓋

了一、二、三產(chǎn)業(yè)”可知，人才上，讓更多數(shù)字職業(yè)從業(yè)者助力鄉(xiāng)村振興，促進(jìn)一、二、三產(chǎn)

業(yè)快速發(fā)展。

由材料二原文“信息平臺(tái)為數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)提供了載體，這也提升了農(nóng)業(yè)農(nóng)村綜合信息服務(wù)水平。

打造信息平臺(tái)，一方面有利于加強(qiáng)業(yè)務(wù)協(xié)同、暢通政策傳遞和信息反饋通道，另一方面有助于

推進(jìn)涉農(nóng)服務(wù)事項(xiàng)在線辦理，為推動(dòng)基本公共服務(wù)下沉提供便利”可知，平臺(tái)建設(shè)上，打造信

息平臺(tái)，構(gòu)建面向農(nóng)村農(nóng)業(yè)的綜合服務(wù)體系，全面推進(jìn)數(shù)字技術(shù)在農(nóng)村領(lǐng)域的應(yīng)用。

（本題15分）閱讀下面的文字，完成各題。

文本一,：

寫于悲痛中

茅盾

十九日下午三時(shí)接到我妻由上海拍給我的急電，報(bào)告魯迅先生逝世，促我速回上海，真如

晴天霹靂！我不能相信！十月十日下午，我到上海大戲院去看蘇聯(lián)名片《杜勃洛斯基》，恰好

遇著魯迅先生和他夫人、孩子，我們坐在一處，談了好多話。十日離十九日不過九天，我怎么

能夠相信會(huì)出了這樣大的亂子！

然而電文上明明寫著“周已故”，這“周”不是“大先生”還有哪個(gè)？不是他還有哪一個(gè)"周''能

使我妻發(fā)急電來促我速歸？

然而我卻因?yàn)橹摊彴l(fā)作，臥在床上動(dòng)不得。我恨極了這一次忙里偷閑的旅行！我發(fā)了個(gè)回

電。仍舊希望第二天早上能夠勉強(qiáng)動(dòng)身，夜里我躺在床上，回憶著十日和魯迅先生在上海大戲

院里的談話，又回憶著十月二日（或三日）我和G君到魯迅先生家里給他拍照那一個(gè)下午的談

話，又痛苦地猜想這“晴天霹靂’’的來由。憑那兩次最后的晤面，我不能相信魯迅先生會(huì)突然于

十九日逝世。雖然和G君去訪他那一次回來時(shí)，G君在車中對(duì)我說：“今天看見魯迅的面色和

精神比我意想中好些，可是他若不趕緊轉(zhuǎn)地療養(yǎng)，總是危險(xiǎn)?！拔矣钟浧鹗纺厝R①女士在八月

初離上海去避暑時(shí)，也對(duì)我說：“他此時(shí)雖然好得多了，可是靠不住，一定要轉(zhuǎn)地療養(yǎng)！他自

己總說不栗緊，可是患肺病的人自己常常是樂觀的啊！”八月中旬，魯迅先生揀定了轉(zhuǎn)地療養(yǎng)

的地點(diǎn)是日本鐮倉(cāng)，或許因?yàn)楦鞣N原因沒有成行。夏天已過去了，九月中旬我去見他，他說大

暑已過，或者到香港去換換空氣。誰知道十月中旬忽然這晴天霹靂！現(xiàn)在回想起來，我們?nèi)裟?/p>

把轉(zhuǎn)地療養(yǎng)這問題很早布置妥當(dāng)，則魯迅先生不至因有事實(shí)上的一些困難而遷延了這三個(gè)月的

工夫，我們太不負(fù)責(zé)，我們這罪不能寬饒！我們太不中用了！

十九日一夜，在這樣悲痛回憶中過去。二十日清晨，我跳起來決定乘早班船再轉(zhuǎn)火車，可

是疼痛至剛走得一步便蹲下了！我太不中用！我沒有法子瞻仰先生最后的遺容了！

“中國(guó)只有一個(gè)魯迅，世界文化界也只有幾個(gè)魯迅，魯迅是太寶貴了！”——這是G君在十

月二日和我去訪魯迅先生后回來時(shí)的話。但是，但是我們太不寶貴魯迅了，我們沒有用盡方法

去和魯迅的病魔斗爭(zhēng)，我們只讓他獨(dú)自和病魔掙扎，我們甚至還添了他病中精神上的不快！作

為中國(guó)人的我們，愧對(duì)那幾位珍愛魯迅先生的外國(guó)朋友！

（有刪改）

注釋：①史沫特萊：全名艾格尼絲。史沫特萊，是美國(guó)著名作家、新聞?dòng)浾?；也是杰出?/p>

國(guó)際主義戰(zhàn)士、社會(huì)活動(dòng)家，中國(guó)人民的老朋友；1931年與魯迅先生結(jié)識(shí)并成為好朋友。

文本二:

為了紀(jì)念魯迅的六十生辰

茅盾

第一次見魯迅先生，是一九二七年十月，那時(shí)我由武漢回上海，而魯迅亦適由廣州來。他

租的屋，正和我同在一個(gè)弄堂。那時(shí)我行動(dòng)不自由，他和老三到我寓中坐了一回，我卻沒有到

他寓里去，因?yàn)橹浪沁吙投唷?/p>

這以后，我不再走動(dòng)，長(zhǎng)住上海，所以和他見面的時(shí)候也多了。不過我所知道的關(guān)于他的

私生活，亦不多。現(xiàn)在追憶起來，覺得有些事雖然未經(jīng)人道及，但是大都牽涉到過去十年間文

壇上的“故事”，此刻暫時(shí)不提起也好。此外，好像大家都已聽說過，我如果再來寫，亦殊嫌畫

蛇添足。無已，從他治病這方面說一件事吧。

今年是魯迅先生的六十冥壽，如果我們是在替他做生日，該多么好！他五十歲生日那天，

上海文藝界同仁曾在一個(gè)荷蘭餐館里為他祝壽。記得那天到會(huì)的外賓只有二三人。那時(shí)誰也不

會(huì)想到（或感覺到）魯迅先生活不過六十歲！

不但那時(shí)，在一九三五年如果有人說魯迅不久于人世，那一定會(huì)被認(rèn)為是“黑老鴉”。魯迅

自己從未說他身體不好，人家看他也認(rèn)為好；他精神抖擻地戰(zhàn)斗著。但在這一年十一月，有人

“發(fā)現(xiàn)”了魯迅身體實(shí)在不好。

記得是十一月七日（蘇聯(lián)“偉大十月革命社會(huì)主義革命節(jié)”）的前一天或后一天，上海蘇聯(lián)

領(lǐng)事館招待少數(shù)文化人到領(lǐng)事館去看電影。中國(guó)人去的只有五六個(gè)，其中有魯迅和他的夫人、

公子。那晚上看了《夏伯陽》，魯迅精神很好，喝了一兩杯“伏特加”。史沫特萊喝得很多，幾

乎有點(diǎn)醉了；但在電影映完休息時(shí)，史沫特萊嚴(yán)肅地對(duì)魯迅說：“我覺得你的身體很不好，你

應(yīng)該好好休養(yǎng)一下，到國(guó)外去休養(yǎng)。’‘

“我直覺到。我說不上你有什么病；可是我直覺，知道你的身體很不行！”

魯迅以為她醉了，打算撇開這個(gè)話題，然而史沫特萊很堅(jiān)持，似乎馬上要決定：何時(shí)開始

治病，到何處去，等等。她立刻要得一個(gè)確定，并且再三說：“你到了外國(guó)，一樣做文章，而

且對(duì)于國(guó)際的影響更大！”

那晩上沒有結(jié)論。但在回去的汽車中，史沫特萊又請(qǐng)魯迅考慮她的建議，魯迅也答應(yīng)了。

過了一天，史沫特萊找我專談這問題?？偨Y(jié)她的意見：她認(rèn)為魯迅如不及時(shí)出國(guó)休養(yǎng)，則

再活多少年很成問題。

魯迅后來也同意了——雖然他說起史沫特萊的“直覺”時(shí)，總幽默地笑著。并且也談到，在

休養(yǎng)時(shí)間他有機(jī)會(huì)完成《中國(guó)文學(xué)史》的著作了。但在不再反對(duì)之中，魯迅也表示了如果當(dāng)真

出國(guó)，問題卻還多得很，終究還是不出去為好。

到那年年底，史沫特萊說是接洽已妥，具體地來談怎樣走、何時(shí)走的時(shí)候，魯迅早已決定

還是暫時(shí)不出去。有過幾次的爭(zhēng)論，但魯迅之意不能改。魯迅的意見：自己不覺得一定有致命

之病，倘說是衰弱，則一二年的休養(yǎng)也未必有效，因?yàn)槭悄挲g關(guān)系；再者即使在國(guó)外吃胖了，

回來后一定立即要瘦，而且也許比沒有出去時(shí)更瘦些；而且一旦出了國(guó)便做啞巴，也太氣悶。

據(jù)我猜想，那時(shí)文壇上的糾紛，恐怕也是魯迅不愿出國(guó)的一個(gè)原因；那時(shí)期有人在傳播他

要出國(guó)的消息。魯迅聽了很不高興，曾經(jīng)幽默地說：他們料我要走，我卻不走，使他們多些不

舒服。

出國(guó)問題爭(zhēng)論的最后結(jié)果：過了夏天再說。因?yàn)榧词估醭鰢?guó)，也得有準(zhǔn)備，而他經(jīng)手的事

倘要結(jié)束一下，也不是一二個(gè)月可以完成的。

不幸一九三六年二月尾，魯迅先生就臥病，這病辻延到了秋季，終于不救。

（有刪改）

7.（3分）下列對(duì)兩則文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）

A.得知魯迅先生逝世的消息，“我”因痔瘡發(fā)作，躺在床上動(dòng)彈不得，但仍然希望第二天能

趕回上海，表達(dá)了對(duì)魯迅先生的無限敬仰。

B.“我”因不相信魯迅先生會(huì)突然逝世，就回憶起最近與先生交往的幾件事，從這幾件事來

看，魯迅先生的突然逝世沒有任何征兆。

C.“瞻仰”“冥壽”等詞語的使用，不僅使得文章的語言典雅，也使文章顯得莊重，從而有助

于作者表達(dá)對(duì)魯迅先生無盡的哀思。

D.魯迅先生說起史沫特萊的"直覺'’時(shí)總"幽默地笑著“，聽了“很不高興”的話也“幽默''地回

復(fù)，體現(xiàn)了魯迅先生幽默的性格。

8.（6分）《寫于悲痛中》全文感情真摯，蘊(yùn)含著“我”復(fù)雜的心情，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

9.（6分）文本二題為“為了紀(jì)念魯迅的六十生辰”，作者卻詳寫魯迅先生治病之事，這樣會(huì)不會(huì)

文不對(duì)題？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】7.B8.①震驚?！拔摇笔盏狡拮诱f魯迅先生逝世的急電，感到震驚而不相信，因

為八天前，"我'’和先生一起看了電影，他還是好好的。

②悲痛。“我”恨自己旅行在外而痔瘡發(fā)作，臥床而不能速歸，不能瞻仰先生的遺容；又痛苦地

猜想這“晴天霹靂''的來由。

③自責(zé)。史沫特萊女士在八月初就要求先生“轉(zhuǎn)地療養(yǎng)”，先生和我們都沒有引起足夠的重視,

以致鑄成大錯(cuò)，“我”非常自責(zé)，覺得“我們太不負(fù)責(zé)”“我們這罪不能寬饒”。9.不會(huì)。

①詳寫魯迅先生治病的事，體現(xiàn)了大家對(duì)先生的關(guān)心愛護(hù)，從側(cè)面表現(xiàn)了先生的人格魅力；也

表達(dá)了“我”對(duì)先生的突然逝世難以釋懷，卻又不得不面對(duì)事實(shí)。

②詳寫魯迅先生最終沒有出國(guó)治病，因?yàn)樗Y(jié)束經(jīng)手的事“也不是一二個(gè)月可以完成的“，體

現(xiàn)了他忘我工作的精神。

③先生說起史沫特萊的"直覺'’時(shí)總幽默地笑著，先生曾經(jīng)幽默地說：“他們料我要走，我豈不

走，使他們多些不舒服”，體現(xiàn)了先生幽默的性格和敢于斗爭(zhēng)的精神。

【解析】7.本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

B.“魯迅先生的突然逝世沒有任何征兆”不合文意。根據(jù)原文G君說的話“今天看見魯迅的面色

和精神比我意想中好些，可是他若不趕緊轉(zhuǎn)地療養(yǎng)，總是危險(xiǎn)”和史沫特萊女士說的話“他此時(shí)

雖然好得多了，可是靠不住，一定要轉(zhuǎn)地療養(yǎng)”，可知魯迅先生的突然逝世是有征兆的。

故選Bo

8.本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。

“晴天霹靂”，比喻突然發(fā)生的、意外的、令人震驚的事件。作者此處用“晴天霹靂”一詞，非常

形象地表達(dá)了自己受到魯迅先生去世消息后的震驚。從文本一可知，“十月十日下午，我到上

海大戲院去看蘇聯(lián)名片《杜勃洛斯基》，恰好遇著魯迅先生和他夫人、孩子，我們坐在一處，

談了好多話”，可見八天前，“我”和先生一起看了電影，他還是好好的。所以，在收到妻子的

電報(bào)后，我非常震驚。

其次，“我”與魯迅先生是親密的朋友，在聽到他去世消息后想著盡快回到上海，但自己因?yàn)槁?/p>

行在外而痔瘡發(fā)作，臥床而不能速歸，不能瞻仰先生的遺容，所以內(nèi)心感到悲痛異常。同時(shí)，

因?yàn)橐粫r(shí)不能接受魯迅先生去世的事實(shí)，“我”痛苦猜想這“晴天霹靂”的來由。

最后，“晴天霹靂”一詞也蘊(yùn)含著作者深深的自責(zé)之情。史沫特萊女士在八月初就要求先生“轉(zhuǎn)

地療養(yǎng)”，先生因?yàn)楦鞣N原因沒有立即行動(dòng)，“我”也沒有引起重視，造成了魯迅先生病情的惡

化以致最后不治。所以“我”非常自責(zé)，覺得“我們太不負(fù)責(zé)”“我們這罪不能寬饒”。

9.本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

首先明確不會(huì)。

作者在《為了紀(jì)念魯迅的六十生辰》一文中，并沒有詳細(xì)魯迅的生平，而是詳寫了魯迅先生治

病的事。魯迅先生作為名人，對(duì)他生平的記述已經(jīng)很多，而作者作為魯迅的親密朋友和戰(zhàn)友，

對(duì)魯迅先生的去世充滿悲痛和惋惜，還有對(duì)沒有照顧好魯迅先生的深深自責(zé)。作者寫魯迅先生

治病的事，體現(xiàn)了大家對(duì)先生的關(guān)心愛護(hù)，從側(cè)面表現(xiàn)了先生的人格魅力。

其次，作者通過詳寫魯迅先生治病的過程，點(diǎn)明了魯迅先生沒有出國(guó)的原因，“魯迅也表示了

如果當(dāng)真岀國(guó)，問題卻還多得很，終究還是不出去為好”“而且一旦出了國(guó)便做啞巴，也太氣

悶”“因?yàn)榧词挂鰢?guó)，也得有準(zhǔn)備，而他經(jīng)手的事倘要結(jié)束一下，也不是-二個(gè)月可以完成的”,

魯迅先生沒有出國(guó)治病，主要是放不下工作，這些描寫體現(xiàn)了他忘我工作的精神。

最后，在記述魯迅先生不出國(guó)的理由時(shí)，寫到魯迅先生與史沫特萊的對(duì)話，“恐怕也是魯迅不

愿出國(guó)的一個(gè)原因；那時(shí)期有人在傳播他要出國(guó)的消息。魯迅聽了很不高興，曾經(jīng)幽默地說：

他們料我要走，我卻不走，使他們多些不舒服”，魯迅先生用幽默風(fēng)趣的語言說出自己不出國(guó)

治病的理由，體現(xiàn)了先生幽默的性格和敢于斗爭(zhēng)的精神。

綜上分析可以看出，作者不惜筆墨詳寫魯迅先生治病之事是符合文意的。

二、古詩文閱讀（共34分）

（本題19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

黃香字文強(qiáng)，江夏安陸人也。年九歲，失母。思慕憔悴，殆不免喪，鄉(xiāng)人稱其至孝。年十

二，太守劉護(hù)聞而召之，署門下孝子，甚見愛敬。博學(xué)經(jīng)典，究精道術(shù)，能文章，京師號(hào)曰“天

下無雙，江夏黃童”。

初除郎中，元和元年，肅宗詔香詣東觀，讀所未嘗見書。帝會(huì)中山邸，乃詔香殿下，聖謂

諸王曰：“此'天下無雙，江夏黃童'者也。'‘左右莫不改觀。后召詣安福殿言政事拜尚書郎數(shù)

隊(duì)得失賞秀擅加嘗理工宿臺(tái)上晝夜丕禺省㈣嶼用養(yǎng)之。

永元四年，拜左丞。六年，累遷尚書令。后以為東郡太守，香上疏讓日：“臣江淮孤賤，

愚矇小生，經(jīng)學(xué)行能，無可算錄。遭值太平，先人余福，得以弱冠特蒙征用，連階累任，遂至

臺(tái)閣運(yùn)訖無纖介稱，不意悟又拜近郡，尊位千里。臣聞量能授官，則職無廢事；因勞施爵，

則賢愚得宜。臣香小丑，少為諸生，典郡從政，用非所堪。旗恐矇頓，孤忝圣恩。承詔驚惶，

不知所裁。臣香年在方剛，適可驅(qū)使。愿乞余思，留備冗官，任之宮臺(tái)煩事，以畢臣杳蜷蟻小

志，誠(chéng)瞑目至愿?！垡嘞愀捎?，久習(xí)舊事，復(fù)留為尚書令。

延平元年，遷魏郡太守?？づf有內(nèi)外園田，常與人分種，呼谷歲數(shù)千斛。香曰：“《田令》

‘商者不農(nóng)"，《王制》'仕者不耕'，食祿之人，不與百姓爭(zhēng)利。'’乃悉以賦人，課令耕種，

時(shí)被水年饑，乃分奉祿及所得賞賜班贍貧者。于是豐富之家各出義谷,助官稟貸，荒民獲全。

后坐水潦事免，數(shù)月，卒于家。

（節(jié)選自《后漢書?列傳?文苑列傳》，有刪改）

【注】臺(tái)閣，一般指尚書省，此指尚書令的官職。

10.（3分）請(qǐng)用"/”給文中畫波浪線的句子斷句，限斷6處。

后召詣安福殿言政事拜尚書郎數(shù)陳得失賞費(fèi)增加常獨(dú)止宿臺(tái)上

晝夜不離省閡帝聞善之。

11.（3分）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文中“顧”與《廉頗藺相如列傳》中“相如顧召趙御史書日”中的“顧”的含義相同。

B.文中“固”與賈誼《過秦論》中“君臣固守以窺周室”中的“固”的含義不相同。

C.文中“誠(chéng)”與《蘇武傳》中“陵見其至誠(chéng)，喟然嘆曰”中的“誠(chéng)”的含義不相同。

D.文中“收”與《張衡傳》中“陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽''中的"收”的含義相同。

12.（3分）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.黃香是一個(gè)孝順長(zhǎng)輩的典型，他在母親去世后，極度痛苦，形銷骨立，差點(diǎn)兒因此死

去，當(dāng)?shù)匕傩諏?duì)他的品德交口稱贊。

B.黃香愛好學(xué)習(xí)，對(duì)經(jīng)典著作進(jìn)行了廣泛的研究，奉詔到東觀，如饑似渴地閱讀典籍，

肅宗為此當(dāng)著諸王的面高度贊賞他。

C.黃香品行好，能力強(qiáng)，勤于政事，頗得皇帝的寵愛，因而不斷升遷，但他為人低調(diào)，

在被任命為東郡太守時(shí)還上疏竭力推辭。

D.本文所寫的內(nèi)容多而不雜，人物事跡富而不亂，文雖簡(jiǎn)而概括全，與《張衡傳》一樣，

很好地體現(xiàn)了《后漢書》善于剪裁的特點(diǎn)。

13.（10分）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）遭值太平，先人余福，得以弱冠特蒙征用，連階累任，遂至臺(tái)閣。

（2）時(shí)被水年饑，乃分奉祿及所得賞賜班贍貧者。

【答案】10.后召詣安福殿言政事/拜尚書郎/數(shù)陳得失/賞費(fèi)增加/常獨(dú)止宿臺(tái)上/晝夜不離省闞/

帝聞善之。11.D12.B13.（1）（我）遇到太平盛世，得了前人的余福，因此能

夠在成年時(shí)特蒙皇上征召任用，連續(xù)升遷，以至做到了尚書令。（2）當(dāng)年遭受了水災(zāi)，年成

荒歉，他于是拿出自己的俸祿以及所得的賞賜，分發(fā)提供給貧困者。

【解析】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：后來又召到安福殿談?wù)拢谏袝桑啻侮愂龀⒌檬?，朝廷增加?duì)他的賞賜。常常

一個(gè)人宿于臺(tái)署，白天黑夜不離宮門，皇帝聽說后稱贊他。

“后”是時(shí)間狀語，省略主語，“召”是謂語，省略賓語“之”，“詣安福殿言政事”也是“召”的賓語，

句子完整，“政事”后斷開；

“拜尚書郎”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，后面斷開；

“數(shù)陳得失”，“數(shù)”是狀語，“陳得失”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，后面斷開；

“賞費(fèi)增加”是主謂結(jié)構(gòu)，后面斷開；

“常獨(dú)止宿臺(tái)上”，省略主語，“止宿”是謂語，“臺(tái)上”是地點(diǎn)狀語，后面斷開；

“晝夜不離省網(wǎng)"，"晝夜”"不"是狀語，"離''是謂語，"省網(wǎng)'’是賓語，后面斷開。

11.本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

兒“顧”都是“回頭”“回頭看”的意思。句意：回頭對(duì)諸王說/藺相如回頭叫趙國(guó)的御史寫上說。

B.“固”分別是“原本”"本來”；“牢固地”，兩者意思不同。句意：原本不是我能勝任的/君臣牢固

地把守著來窺探周王朝。

C.“誠(chéng)”分別是“確實(shí)”“的確”；“真誠(chéng)”“真心”，兩者意思不同。句意：我的確擔(dān)心因?yàn)樽约汉?

李陵見蘇武對(duì)朝廷如此真誠(chéng)。

D：收”分別是“收獲”；“抓捕”“逮捕”，兩者意思不同。句意:一年收獲谷幾千斛/暗中探得奸黨

的姓名，一下子同時(shí)逮捕。

故選D。

12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“肅宗為此當(dāng)著諸王的面高度贊賞他”錯(cuò)誤，原文：帝會(huì)中山邸，乃詔香殿下，顧謂諸王日：

“此'天下無雙，江夏黃童‘者也。'‘可見肅宗當(dāng)著諸王的面贊賞他是后來在中山府第召集眾人聚

會(huì)時(shí)發(fā)生的事；肅宗贊賞黃香的原因也不是“如饑似渴地閱讀典籍"，"為此'’的表述也錯(cuò)誤。

故選Bo

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“遭值”，遇到；“弱冠”，成年；“征用”，征召任用。

(2)“被”，遭受；“班”，分發(fā)；“贍”，提供、供給。

參考譯文：

黃香字文強(qiáng)，濟(jì)夏安陸縣人。九歲喪母，思念至極，形容憔悴幾乎死掉。鄉(xiāng)人稱贊他極為

孝順。十二歲時(shí)，太守劉護(hù)聽說了，召他去，稱他為“門下孝子”，十分喜歡他，敬重他。他

廣泛地誦習(xí)經(jīng)典，精研道術(shù)，能寫岀好文章，京師流行著這樣一句話“天下無雙，江夏黃童?！?/p>

最初任郎中，元和元年，肅宗詔命黃香到東觀，黃香讀了未曾見過的書。皇帝在中山府第

召集眾人，于是下詔召黃香至殿下，回頭對(duì)諸王說：“這就是稱'天下無雙，江夏黃童'的人

啊?！弊笥业娜藳]有不為之另眼相看的。后來又召到安福殿談?wù)拢谏袝?，多次陳述朝?/p>

得失，朝廷增加對(duì)他的賞賜。常常一個(gè)人宿于臺(tái)署，白天黑夜不離宮門，皇帝聽說后稱贊他。

永元四年，授予左丞官職。永元六年，升到尚書令?；实酆髞砣蚊麨闁|郡太守，黃香上

疏辭讓說：“我是江淮地方一個(gè)孤苦微賤、愚蔽無知的渺小的人，經(jīng)學(xué)品行能力，沒有可以稱

說的。遇到太平盛世，得了前人的余福，因此能夠在成年時(shí)特蒙皇上征召任用，連續(xù)升遷，以

至做到了尚書令。至今沒有纖微的功勞可以稱述，沒想到又被命為京師近郡太守，位尊千里。

我聽說根據(jù)人的能力授官，工作就做得好：按功勞封爵，賢愚就各得其所。我黃香是個(gè)無名小

卒，出身諸生，主管一個(gè)郡處理政事，原本不是我能勝任的。我的確擔(dān)心因?yàn)樽约汉?，辜?fù)

皇上的恩德。接了皇上的詔書，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不知怎么裁斷。我黃香年紀(jì)輕，正好驅(qū)使。我請(qǐng)求

施予恩德給我，讓我留作冗官，在宮廷里作上些雜事，實(shí)現(xiàn)我黃香的蟻蟻一樣的小志，這是我

至死的大愿?！被实垡埠軔巯S香能干，又長(zhǎng)時(shí)間研習(xí)歷史舊事，仍然留任他做尚書令。

延平元年，升任魏郡太守?？だ镌袃?nèi)外園田，常與人分種，一年收谷幾千斛。黃杳說：

“《田令》上說‘商人不務(wù)農(nóng)'《王制》上說，做官的不耕田'，做官拿俸祿的人，不應(yīng)該與

百姓爭(zhēng)利。”于是把內(nèi)外園田全部出租給人耕種。當(dāng)年遭了水災(zāi)，年成荒歉，他于是分出自己

的俸祿以及所得的賞賜，分發(fā)提供給貧困者，在這種情況下，富戶也各自拿出義捐的糧食，補(bǔ)

公家貸放的不足，饑民獲得保全。后來因下大雨導(dǎo)致雨水積聚而被免官，幾個(gè)月后，卒于家里。

（本題9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

懷紫閣山①

杜牧

學(xué)他趨世少深機(jī)，紫閣青霄半掩扉。

山路遠(yuǎn)懷王子晉②，詩家長(zhǎng)憶謝玄暉③。

百年不肯疏榮辱，雙鬢終應(yīng)老是非。

人道青山歸去好,青山曾有幾人歸？

【注】①紫閣山：終南山之首，離長(zhǎng)安較近，歷來多有高士在此修行。詩人離京前常前往

登山賞景，賦詩留念。②王子晉：周靈王的太子，喜歡吹笙，模仿鳳鳴，后駕鶴成仙而去。③

謝玄暉：即謝眺，南齊詩人，以山水詩著稱于世。

14.（3分）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開頭的“學(xué)他”表達(dá)對(duì)隱士的敬仰，透露詩人官場(chǎng)失意心存不平的情感。

B.詩人將遠(yuǎn)離塵世的紫閣山上的高士比作如王子晉，贊其自由自在的生活。

C.詩人借用謝玄暉的典故，表達(dá)對(duì)昔日登山賞景、寄情山水的難忘與懷念。

D.詩人感慨時(shí)光飛逝人已蒼老，決心不再以個(gè)人榮辱為絆，終將遠(yuǎn)離官場(chǎng)。

15.（6分）本詩尾聯(lián)與蘇軾《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）中的“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，

高處不勝寒”都表達(dá)了矛盾的心理，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】14.D15.①杜詩尾聯(lián)的意思是，隱居生活雖然好，但古往今來有幾個(gè)真正愿意

歸隱的呢。詩人以此表達(dá)自己對(duì)歸隱青山與繼續(xù)混跡官場(chǎng)的矛盾心理；②蘇詞中詞人想要乘風(fēng)

回到天上，又擔(dān)心忍受不住高遠(yuǎn)九天的寒冷，表現(xiàn)出向往天上的超然出世與留戀人間美好的入

世兩種心理之間的矛盾。

【解析】14.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

D.“不再以個(gè)人榮辱為絆，終將遠(yuǎn)離官場(chǎng)”理解有誤，“不肯疏”表達(dá)的是作者看不慣朝堂里的激

烈爭(zhēng)奪，又不甘心離開官場(chǎng)的心情。

故選D。

15.本題考查學(xué)生賞析詩人情感的能力。

這兩首詩都抒寫了出世與入世的矛盾心情。杜詩尾聯(lián)“人道青山歸去好，青山曾有幾人歸？”

意思是人人都說青山田園好，但又有幾人能真正歸去呢?寫的是詩人雖也淡慕和向往歸隱生活,

但感嘆從古至今沒有幾人能真正放下胸中執(zhí)念，徹底歸隱，表達(dá)自己也不愿就此歸隱的心態(tài)。

蘇詞寫人世間有太多不順之事，迫使詞人幻想擺脫這煩惱人世，去過逍遙自在的神仙生活?？?/p>

是“瓊樓玉宇”雖富麗美好，但高寒難耐，不可久居，寫出詞人既留戀人間又向往天上的出世與

入世的矛盾心理。

16.（本題6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子《勸學(xué)》中的兩個(gè)定語后置句“,"，突出了蚓的弱小，但其成功

則與貌似強(qiáng)大的蟹形成了鮮明對(duì)比。

（2）歐陽修在《醉翁亭記》中寫自己無論醉與醒皆能有所行動(dòng)的兩句是“，"。

（3）古代文人常在詩詞中運(yùn)用“劍”的意象，借以顯示勃勃雄心，或表達(dá)愛國(guó)之志，如

“，，

，O

【答案】蚓無爪牙之利筋骨之強(qiáng)醉能同其樂醒能述以文（者）醉

里挑燈看劍夢(mèng)回吹角連營(yíng)（示例二：停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然；示例三：慨然撫

長(zhǎng)劍濟(jì)世豈邀名；示例四：君子死知己提劍出燕京。）

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“筋、述、醉、箸、慨'’等，要理解字義去記憶。

三、語言文字運(yùn)用（共20分）

（本題10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

蘇軾在《定風(fēng)波》上片結(jié)束時(shí)，用了這么一句：“誰怕？一蓑煙雨任平生?！边@是個(gè)不同凡

響的驚人之筆！它①般地表現(xiàn)出了作者的胸懷、抱負(fù)，體現(xiàn)了全詞的中心思想。這句話從字

面上解釋，無非是說“怕什么呢，自己的一生就是披著蓑衣在風(fēng)雨之中過來的，對(duì)此我處之泰

然”?！叭纹缴弊质侵钙缴柦?jīng)風(fēng)雨，早已聽其自然的意思。當(dāng)然A這里的“風(fēng)雨”，不僅是指

自然界的風(fēng)雨，更重要的是指政治上的風(fēng)雨。古往今來，詩詞中的一些帶關(guān)鍵性的警句，往往

是一語雙關(guān)或富于多方面的辛冬，具有十分深廣的思想容量，經(jīng)得住人們反復(fù)咀嚼和回味。能

引起人們深思。只要想想【甲】蘇公②的遭遇,我們就能掂出這句話的份量。確實(shí)此，【乙】

蘇軾所經(jīng)受的政治上的風(fēng)風(fēng)雨雨實(shí)在太多了?！颈克簧L(zhǎng)期被貶在外，嘗盡了人世的艱辛。

生活磨煉了他的意志，他對(duì)來自各方面的打去和挫折早已凍_了，不驚恐，不退縮，任其自然，

坦然處之?？傊?，“誰怕？一蓑煙雨任平生”非常形象地描畫出了蘇軾的氣度。胸襟以及對(duì)人生

的態(tài)度，給了人們難以忘懷的印象。

17.（3分）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線標(biāo)①②③處分別填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

18.（3分）對(duì)文段中加點(diǎn)的詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的解說，正確的一項(xiàng)是（）

A.文段末畫橫線句與文段首畫橫線句一樣，引文的最后仍需要加句號(hào)。

B.畫了波浪線的句子中的“風(fēng)雨”一詞的引號(hào)表示具有特殊的含義。

C.”不僅是指自然界的風(fēng)雨”句中的“不僅”也可以更換為“不止”。

D.“多方面的涵義”句中的“涵義”也可以更換為“含義”。

19.（4分）作者在文段甲、乙、丙三處對(duì)蘇軾用了三個(gè)不同的稱謂：“蘇公”“蘇軾”“他請(qǐng)結(jié)合

文段，簡(jiǎn)要分析這樣表達(dá)的作用。

【答案】17.①畫龍點(diǎn)睛

②飽經(jīng)滄桑（或命途多舛）

③習(xí)以為常（或見慣不驚）18.D19.①用三個(gè)不同的稱謂，可以讓語言更為活潑，

避免了行文的呆板。

②“蘇公”是作者對(duì)蘇軾的敬稱，體現(xiàn)了作者對(duì)蘇軾的景仰和欽佩。

③“蘇軾”及“他”是客觀指代，表明作者對(duì)蘇軾的遭遇進(jìn)行冷靜客觀的評(píng)價(jià)。

【解析】17.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

①橫線后面有一“般”字，提醒此處應(yīng)填含有比喻性質(zhì)的成語，再結(jié)合后面“體現(xiàn)了全詞的中心

思想'’的表述，此處應(yīng)填“畫龍點(diǎn)睛畫龍點(diǎn)睛：比喻在關(guān)鍵地方簡(jiǎn)明扼要地點(diǎn)明要旨，使內(nèi)

容生動(dòng)傳神。也比喻在整體中突出重點(diǎn)。

②橫線后面有“遭遇”一詞，提醒此處應(yīng)該填形容詞性的成語，再結(jié)合蘇軾一生數(shù)次被貶，仕途

坎坷，及后文“他一生長(zhǎng)期被貶在外，嘗盡了人世的艱辛”，此處應(yīng)填“飽經(jīng)滄桑”，填“命途多

舛”也可。飽經(jīng)滄桑：泛指世事的變化。經(jīng)歷過多次的世事變化，生活經(jīng)歷極為豐富。命途多

舛：命運(yùn)充滿不順。指一生坎坷，屢受挫折。

③由后文“不驚恐，不退縮，任其自然，坦然處之”可知橫線后面寫蘇軾淡定的態(tài)度，此處填“習(xí)

以為?！被颉耙姂T不驚”。習(xí)以為常：經(jīng)常去做或看到某種事情覺得平常。見慣不驚：意思是看

慣了，就不覺得奇怪了。

18.本題考查學(xué)生正確理解詞義、使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

A.引用的內(nèi)容是句子的一個(gè)組成部分，即引文沒有獨(dú)立性，引用部分末尾不用點(diǎn)號(hào)（如果是問

號(hào)、嘆號(hào)可保留）；

B.“風(fēng)雨”的引號(hào)是表示突出強(qiáng)調(diào)，不是表示特殊含義；

C.不能更換為“不止”，“不止”是“繼續(xù)不?！钡囊馑?，或表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍；

D“涵義”與“含義”的意思完全相同。

故選D。

19.本題考查學(xué)生分析鑒賞人稱及效果的能力。

用三個(gè)不同的稱謂，從行文整體感受上看，可以避免行文的機(jī)械呆板；

文段前面介紹了蘇軾一生的坎坷經(jīng)歷及蘇軾豁達(dá)、灑脫的人生態(tài)度之后，作者寫到“只要想想

蘇公……的遭遇，我們就能掂出這句話的份量”，“蘇公”是作者對(duì)蘇軾的敬稱，體現(xiàn)了作者對(duì)

蘇軾的景仰和欽佩。

用“蘇軾''的稱謂，是作者在進(jìn)行客觀的敘述，如“蘇軾在《定風(fēng)波》上片結(jié)束時(shí)，用了這么一

句”“蘇軾所經(jīng)受的政治上的風(fēng)風(fēng)雨雨實(shí)在太多了”，這些都是客觀描述；

后面用“他''也基本是用狀指，如“蘇軾所經(jīng)受的政治上的風(fēng)風(fēng)雨雨實(shí)在太多他一生長(zhǎng)期被

貶在外，嘗盡了人世的艱辛”，這里的“他”承前指代蘇軾，第三人稱的表述顯得客觀冷靜，對(duì)

蘇軾的遭遇進(jìn)行冷靜客觀的評(píng)價(jià)。

（本題10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

現(xiàn)代社會(huì)早已打破了“日出而作，日落而息”的傳統(tǒng)，人類借助人造光源把黑夜驅(qū)散，同時(shí)

也擊碎了睡眠的自然節(jié)律。如今智能手機(jī)、掌上電腦不離我們左右，工作和娛樂對(duì)睡眠的過度

透支，①。

睡眠對(duì)人類的生命活動(dòng)有著重大的意義。它除了幫助人們恢復(fù)體