河南省豫北名校2022-2023學(xué)年高三10月聯(lián)考語(yǔ)文試題 含解析

河南省豫北名校2022-2023學(xué)年高三10月聯(lián)考語(yǔ)文試題

考生注意：

1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清

楚。

3.考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛

筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水

簽字筆在答題卡，上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效，

在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。

4.本試卷主要命題范圍：高考范圍。

一、現(xiàn)代文閱讀

（一）論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下列小題。

①一段時(shí)間以來(lái)，《演員的誕生》《導(dǎo)演請(qǐng)指教》等揭示藝術(shù)創(chuàng)作“奧妙”的演評(píng)類綜

藝節(jié)目受到觀眾喜愛。其中“演”后的點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)還引起諸如“什么是好的表演”“好電影

的標(biāo)準(zhǔn)是什么”等藝術(shù)問(wèn)題的討論，無(wú)形中向觀眾普及了文藝知識(shí)，幫助人們拓展品評(píng)作

品的思維。

②演評(píng)類綜藝節(jié)目的流行有其社會(huì)土壤。對(duì)創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，要讓藝術(shù)煥發(fā)旺盛的生命

力，需要不斷與受眾對(duì)話，在專業(yè)評(píng)論和觀眾評(píng)價(jià)中得以精進(jìn)。于觀眾而言，長(zhǎng)期大量的

藝術(shù)欣賞，使他們?cè)谔囟ā按怪鳖I(lǐng)域”內(nèi)的專注度、專業(yè)性得以提升，他們已經(jīng)不滿足于

“看熱鬧”，還希望看懂門道，在審美體臉之外獲得專業(yè)知識(shí)。這兩方面需求相向而行，

讓演評(píng)類綜藝節(jié)目受到關(guān)注。

③演評(píng)類綜藝的快速發(fā)展，還借助了綜藝節(jié)目進(jìn)行知識(shí)普及的“東風(fēng)”。傳播平臺(tái)日

益多元、網(wǎng)絡(luò)渠道不斷拓寬，綜藝節(jié)目已經(jīng)不再滿足于拼盤式的文藝展示，而是以豐富多

樣的綜藝樣式開拓各行各業(yè)“垂直領(lǐng)域”，展示更加豐富的社會(huì)生活，普及各個(gè)領(lǐng)域的專

業(yè)知識(shí)。比如把文物知識(shí)搬上熒屏的《國(guó)家寶藏》，探討中國(guó)文化元素與流行音樂怎樣融合

的《中國(guó)潮音》等。綜藝節(jié)目發(fā)揮直觀展示、生動(dòng)詮釋等視聽優(yōu)勢(shì)，為知識(shí)普及提供了更

多可能性。

④在演評(píng)類綜藝節(jié)目中，藝術(shù)知識(shí)的專業(yè)屬性和綜藝節(jié)目的娛樂屬性能否兼容？怎樣

寓教于樂？這是難點(diǎn)所在。尊重知識(shí)是有效普及的前提。生動(dòng)形象的表達(dá)方式能夠輔助知

識(shí)傳播，強(qiáng)化對(duì)原理的理解和記憶。首先，創(chuàng)作者要足夠熟悉相關(guān)知識(shí)，并且不能為了娛

樂效果而犧牲知識(shí)的準(zhǔn)確性和嚴(yán)肅性；其次，營(yíng)造觀眾容易進(jìn)入的場(chǎng)景，為普及藝術(shù)知識(shí)

提供生動(dòng)形象、曲高和眾的樣本，做到通俗而不失準(zhǔn)確、輕松但不乏深刻。

⑤區(qū)別于其他藝術(shù)普及類節(jié)目，演評(píng)類綜藝的“先演后評(píng)”模式增加了更多趣味性和

緊張感，促使觀眾自我代入“點(diǎn)評(píng)者”角色，也激發(fā)觀眾進(jìn)行藝術(shù)思考；同時(shí)，為觀眾提

供了近距離觀察的沉浸感和交流互動(dòng)的參與感，與主創(chuàng)、嘉賓“隔空對(duì)話”，這種平等交

流氛圍也為藝術(shù)普及提供了合理、合適的情境。比如在綜藝節(jié)目《2060》中，來(lái)自動(dòng)漫制

作、電子音樂、戲劇表演等領(lǐng)域的評(píng)審成員細(xì)致分析舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)理念，評(píng)點(diǎn)虛擬形象的

表演風(fēng)格和藝術(shù)效果，讓有一定距離、充滿“未來(lái)感”的藝術(shù)形式變得更易親近?？梢?/p>

說(shuō)，善于抓取典型話題，用深入淺出、輕松幽默的交流讓知識(shí)和理論“豪華落盡見真

淳”，才能優(yōu)化藝術(shù)普及效果，達(dá)到傳播目的。

⑥演評(píng)類綜藝節(jié)目的一個(gè)重要作用，是營(yíng)造尊重差異的探討氛圍，培養(yǎng)理性的觀賞心

態(tài)，讓藝術(shù)普及有格局、有活力。藝術(shù)鑒賞活動(dòng)既有基于客觀事實(shí)的群體共識(shí)，也不可避

免地存在基于主觀感受的個(gè)體判斷。普及藝術(shù)知識(shí)的目的，是要拓寬不同群體看待問(wèn)題、

欣賞藝術(shù)的視角，增進(jìn)欣賞群體之間的理解與交流。從創(chuàng)作者到受眾，能夠在多大程度上

識(shí)別高下優(yōu)劣并理解差異、尊重差異，關(guān)系到藝術(shù)作品能否擁有一個(gè)良性的、健康的生長(zhǎng)

環(huán)境與傳播生態(tài)。

⑦目前，諸多演評(píng)類綜藝節(jié)目對(duì)藝術(shù)普及的多角度實(shí)踐已經(jīng)展現(xiàn)出新意和亮點(diǎn)，但這

類節(jié)目在整體綜藝市場(chǎng)上所占份額依然有限。節(jié)目的娛樂性和專業(yè)性之間如何調(diào)節(jié)，作品

類型和受眾偏好之間如何更精準(zhǔn)地對(duì)應(yīng)，都是值得持續(xù)關(guān)注和探討的話題。期待涌現(xiàn)出更

多有新意、有質(zhì)感的綜藝節(jié)目參與藝術(shù)普及，在繁榮發(fā)展文藝創(chuàng)作中發(fā)揮更大作用。

（摘編自劉洋《探索藝術(shù)普及新渠道》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.藝術(shù)創(chuàng)作者和觀眾兩方面需求相向而行，為演評(píng)類綜藝節(jié)目受到關(guān)注并流行提供社會(huì)

土壤。

B.綜藝節(jié)目直觀展示、生動(dòng)詮釋等視聽優(yōu)勢(shì)有助于知識(shí)普及，這為演評(píng)類綜藝的快速發(fā)展

提供助力。

C.其他藝術(shù)普及類節(jié)目不像演評(píng)類綜藝那樣具有趣味性和緊張感，也不能激發(fā)觀眾進(jìn)行藝

術(shù)思考。

D.演評(píng)類綜藝要持續(xù)關(guān)注和探討如何處理好藝術(shù)知識(shí)的專業(yè)性和綜藝節(jié)目的娛樂性的兼容

問(wèn)題。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.文章第①段指出近來(lái)《演員的誕生》等演評(píng)類綜藝節(jié)目受到觀眾喜愛的現(xiàn)象，并提出中

心論點(diǎn)。

B.文章第③段列舉《國(guó)家寶藏》等綜藝節(jié)目，意在論證綜藝節(jié)目發(fā)揮視聽優(yōu)勢(shì)進(jìn)行知識(shí)普

及的流行。

C.文章第⑤段使用舉例論證和引用論證，論證了演評(píng)類綜藝節(jié)目“先演后評(píng)”模式的優(yōu)

勢(shì)。

D.文章在論述演評(píng)類綜藝節(jié)目流行、發(fā)展原因的基礎(chǔ)上，提出解決難點(diǎn)的方法，并展望其

刁、O

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.演評(píng)類綜藝節(jié)目便于向觀眾普及文藝知識(shí)，有助于提升觀眾在特定“垂直領(lǐng)域”內(nèi)的專

注度和專業(yè)性。

B.寓教于樂、解決演評(píng)類綜藝節(jié)目的難點(diǎn)，需要?jiǎng)?chuàng)作者足夠熟悉相關(guān)知識(shí)并為觀眾營(yíng)造容

易進(jìn)入的場(chǎng)景。

C.演評(píng)類綜藝節(jié)目“先演后評(píng)”模式的核心內(nèi)涵是為觀眾提供近距離觀察的沉浸感和交流

互動(dòng)的參與感。

D.演評(píng)類綜藝節(jié)目普及藝術(shù)知識(shí)的實(shí)踐有助于為藝術(shù)作品營(yíng)造一個(gè)良性的、健康的生長(zhǎng)環(huán)

境和傳播生態(tài)。

【答案】1.C2.D3.C

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。

C.“其他藝術(shù)普及類節(jié)目……也不能激發(fā)觀眾進(jìn)行藝術(shù)思考”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。第⑤段原文

為“區(qū)別于其他藝術(shù)普及類節(jié)目，演評(píng)類綜藝的'先演后評(píng)'模式增加了更多趣味性和緊

張感，促使觀眾自我代入‘點(diǎn)評(píng)者'角色，也激發(fā)觀眾進(jìn)行藝術(shù)思考”，沒有說(shuō)其他藝術(shù)

普及類節(jié)目不能激發(fā)觀眾進(jìn)行藝術(shù)思考。

故選Co

【2題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文章論證的相關(guān)知識(shí)分析理解的能力。

A.“并提出中心論點(diǎn)”說(shuō)法錯(cuò)誤。本文的論點(diǎn)是“演評(píng)類綜藝節(jié)目為什么能夠流行”，在

文章的第①段中并沒有提出論點(diǎn)。

B.“意在論證綜藝節(jié)目發(fā)揮視聽優(yōu)勢(shì)進(jìn)行知識(shí)普及的流行”說(shuō)法錯(cuò)誤。文章第③段列舉

《國(guó)家寶藏》等綜藝節(jié)目，意在論證“演評(píng)類綜藝的快速發(fā)展，還借助了綜藝節(jié)目進(jìn)行知

識(shí)普及的‘東風(fēng)'”。

C.“文章第⑤段使用舉例論證和引用論證”說(shuō)法錯(cuò)誤。文章第⑤段沒有使用引用論證。

故選D。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

C."……核心內(nèi)涵是為觀眾提供近距離觀察的沉浸感和交流互動(dòng)的參與感”說(shuō)法錯(cuò)誤。原

文第⑤段的表述為“區(qū)別于其他藝術(shù)普及類節(jié)目，演評(píng)類綜藝的'先演后評(píng)’模式增加了

更多趣味性和緊張感，促使觀眾自我代入‘點(diǎn)評(píng)者'角色，也激發(fā)觀眾進(jìn)行藝術(shù)思考；同

時(shí)，為觀眾提供了近距離觀察的沉浸感和交流互動(dòng)的參與感，與主創(chuàng)、嘉賓'隔空對(duì)

話'，這種平等交流氛圍也為藝術(shù)普及提供了合理、合適的情境”。其中“觀眾提供近距

離觀察的沉浸感和交流互動(dòng)的參與感”只是演評(píng)類綜藝節(jié)目“先演后評(píng)”模式的優(yōu)點(diǎn)之

一，作者并沒有說(shuō)其是核心內(nèi)核。

故選Co

（二）實(shí)用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

拉烏爾定律是物理化學(xué)的基本定律之一，該定律可表述為：“在某一溫度下，難揮發(fā)

非電解質(zhì)稀溶液的蒸氣壓等于純?nèi)軇┑娘柡驼魵鈮撼艘匀軇┑哪柗謹(jǐn)?shù)?！?/p>

該定律是法國(guó)物理學(xué)家F.M.拉烏爾于1887年在研究不揮發(fā)性非電解質(zhì)的稀薄溶液

時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)出來(lái)的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，它對(duì)于其他稀薄溶液中的溶劑也是正確的。拉

烏爾定律是稀薄溶液的基本定律之一，作為溶液熱力學(xué)研究的基礎(chǔ)，它對(duì)相平衡和溶液熱

力學(xué)函數(shù)的研究起指導(dǎo)作用。此定律后來(lái)在蒸儲(chǔ)和吸收等化學(xué)過(guò)程的計(jì)算中廣為應(yīng)用。

（摘編自《百科知識(shí)》）

材料二：

在古代，形容一個(gè)人豪爽能飲可以用“大碗喝酒”“千杯不醉”等詞匯來(lái)形容，描述

酒的量詞很多都是碗、斗、壇，如“李白斗酒詩(shī)百篇”。為什么古代的人都那么能喝？

這是因?yàn)樵谠郧俺霈F(xiàn)的酒都是發(fā)酵酒，一般度數(shù)比較低，不超過(guò)二十度，不像現(xiàn)

在意義上的白酒。而現(xiàn)在的高度白酒，其出現(xiàn)離不開白酒蒸餡技術(shù)。有了蒸餡技術(shù)，人們

才能生產(chǎn)出蒸餡酒，從而使得高濃度酒的出現(xiàn)成為可能。

蒸餡酒的出現(xiàn)時(shí)間較多人認(rèn)可為元代，最早提出此觀點(diǎn)的是明代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍。他在

《本草綱目》中寫道：“燒酒非古法也，自元時(shí)始創(chuàng)。其法用濃酒和糟，蒸令汽上，用器

承取滴露，凡酸壞之酒，皆可蒸?！痹墨I(xiàn)中已有蒸儲(chǔ)酒及蒸館器的記載。如《飲膳正

要》作于1331年，故14世紀(jì)初，我國(guó)已有蒸館酒。

白酒釀造生產(chǎn)過(guò)程中，生香靠發(fā)酵，提香靠蒸餡。所謂蒸俺，就是利用母糟中各液體

組分揮發(fā)性的不同，用加熱、汽化及冷凝的方法，將母糟中所含的乙醇及香味成分提取出

來(lái)，并排除有害雜質(zhì)的操作，俗稱：“烤酒”。這個(gè)過(guò)程符合拉烏爾定律。

拉烏爾定律指出：混合溶液中，蒸汽壓高（沸點(diǎn)低）的組分，汽相中的含量，總是比液

相中高；反之，蒸汽壓低（沸.點(diǎn)高）的組分，在液相中的含量，總是比汽相中高。水的沸點(diǎn)

在常壓下是100C,酒精（也就是乙醇）的沸點(diǎn)在常壓下是78.3C,酒精的沸點(diǎn)低，更容易揮

發(fā)，在同一汽態(tài)環(huán)境下，酒精含量就相對(duì)多。具體的可以參照下面的曲線圖。液態(tài)發(fā)酵溶

液里面的酒精含量一般在13%左右，固態(tài)酒酷里面的酒精含量一般在5%左右，把5%的酒精

要提.升到60%或者70%,就需要加熱變成蒸汽，這是因?yàn)槿缋瓰鯛柖伤沂镜哪菢泳凭?/p>

在汽相中的含量比液相中的含量高。

*100100

水的沸點(diǎn)

958()

%

、

91.螂

90儂

60.7翼

60翳

40回

20會(huì)

r

_80轆

酒精的沸點(diǎn)

750

020406080100

原液中的酒精含量/%

（于0.1MPa壓力下）

-----原液中的酒精含量.....蒸汽中的酒精含量

酒精水溶液的蒸儲(chǔ)變化圖

（摘編自鄒江《為什么古代的人都那么能喝？真相原來(lái)如此》）

材料三：

想要水變甜，最簡(jiǎn)單的方法就是加糖，是不是有點(diǎn)失望。別急，加了糖的水可以讓水

的沸點(diǎn)升高，輕松超過(guò)100°Co這可以用一條物理化學(xué)定律來(lái)解釋：“拉烏爾定律”表

明，加入了不揮發(fā)溶質(zhì)的溶液，其沸點(diǎn)會(huì)高于純?nèi)軇┑姆悬c(diǎn)。一句話概括，就是糖水的沸

點(diǎn)比純凈水沸點(diǎn)高。

那么問(wèn)題來(lái)了，沸點(diǎn)為105°C的糖水有多甜呢？

有實(shí)驗(yàn)論文表明，沸點(diǎn)在105c的蔗糖水溶液濃度達(dá)到了70%左右。也就是說(shuō)，一瓶

1.2升可樂那么多的水，想要達(dá)到105°C的沸點(diǎn)，需要加入約800克的糖，差不多是超市

購(gòu)買2袋的量。真的是購(gòu)甜。

說(shuō)到105°C的水，大家第一反應(yīng)都是汽態(tài)是不是？其實(shí)，105°C的水也會(huì)變成

“冰”。

經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)后，科學(xué)家們得到一個(gè)驗(yàn)證，當(dāng)水溫達(dá)到了105°C的時(shí)候，密閉容器之

中的水，無(wú)法從液態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槠麘B(tài)，因此也就導(dǎo)致某些熱量無(wú)法成功地被釋放掉，所以才能

形成“冰塊”模樣。這種冰是在高溫狀態(tài)下融合到一起的，只是一種特殊的結(jié)晶體而已，

與低溫狀態(tài)下形成的冰塊差距是很大的。

在高溫狀態(tài)下，形成的這種冰，被科學(xué)家們稱為“超級(jí)冰”，之前就有人們?cè)?jīng)進(jìn)行

過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)到了“超級(jí)冰”的存在。超級(jí)冰在巨大的壓力下，會(huì)形成100個(gè)微小集群，

超出1600公里/小時(shí)的速度快速生長(zhǎng)，就是這一個(gè)發(fā)現(xiàn)，也證明地球表面的水，或許也是

通過(guò)這樣的方式，結(jié)冰而成的。

你看，同樣是105°C的水，在不同情況下的表現(xiàn)完全不同。你以為是“暴沸”，但也

有可能是“寒冰”。

（摘編自瑾睿《105°C的水，到底有多甜》）

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.拉烏爾定律是法國(guó)物理學(xué)家拉烏爾早在1887年提出的有關(guān)稀薄溶液的一個(gè)基本定律，

該定律廣泛應(yīng)用于工業(yè)化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程的計(jì)算中。

B.古代人能“千杯不醉”，一個(gè)重要的原因是古代的酒與現(xiàn)在的高濃度蒸儲(chǔ)酒不同，古代

的酒都是發(fā)酵酒，一般度數(shù)比較低。

C.材料二圖表顯示，在酒精蒸鏘加熱的過(guò)程中，隨著溫度的升高原液中的酒精含量就會(huì)不

斷減少，而蒸汽中的酒精含量則不斷增加。

D.根據(jù)拉烏爾定律，糖水的沸點(diǎn)比純凈水沸點(diǎn)高，而要讓蔗糖水的沸點(diǎn)提高5。C,則需

再添加70%左右的蔗糖，那樣糖水會(huì)變得能甜。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.拉烏爾定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的，是溶液熱力學(xué)研究的基礎(chǔ)，對(duì)相平衡和溶液

熱力學(xué)函數(shù)的研究具有指導(dǎo)意義。

B.白酒蒸儲(chǔ)是利用酒精的沸點(diǎn)和水的沸點(diǎn)不同，把酒精從含酒精的水溶液或者是含酒精的

固態(tài)酒醋中提取出來(lái)，這個(gè)過(guò)程符合拉烏爾定律。

C.材料二圖表顯示，含酒精的發(fā)酵醪液（即原液）加熱到91。C左右的時(shí)候開始沸騰，沸騰

之后的蒸汽里面酒精濃度可以達(dá)到60%左右。

D.105°C的水不是液態(tài)也不是汽態(tài)，而是固態(tài)的“冰”，這種“冰”和一般的冰不同，是

一種特殊的晶體結(jié)構(gòu)，也被稱為“超級(jí)冰”。

6.“拉烏爾定律”在生產(chǎn)中有什么作用？這給我們帶來(lái)什么啟示？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容簡(jiǎn)要概

括。

【答案】4.C5.D

6.作用：拉烏爾定律可用于指導(dǎo)與溶液熱力學(xué)相關(guān)的生產(chǎn)活動(dòng)，如白酒蒸鐳等，在其蒸錨和

吸收等化學(xué)過(guò)程的計(jì)算中可以應(yīng)用到拉烏爾定律。

啟示：①科學(xué)定律是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，它能夠指?dǎo)人們進(jìn)行發(fā)明和創(chuàng)造，為人類創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富：②我

們要善于觀察生活，思考生活現(xiàn)象，并從中發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律，推動(dòng)科學(xué)的進(jìn)步。

【解析】

【4題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。

A.“該定律廣泛應(yīng)用于工業(yè)化學(xué)生產(chǎn)過(guò)程的計(jì)算中”錯(cuò)，材料一原文是“此定律后來(lái)在蒸

饋和吸收等化學(xué)過(guò)程的計(jì)算中廣為應(yīng)用”。

B.“古代的酒都是發(fā)酵酒”錯(cuò)，材料二原文有“在元代以前出現(xiàn)的酒都是發(fā)酵酒”，而元

代就出現(xiàn)了蒸饋酒。

D.“要讓蔗糖水的沸點(diǎn)提高5。。則需再添加70%左右的蔗糖”錯(cuò)，根據(jù)材料三，應(yīng)該表

述為“要讓水的沸點(diǎn)提高5。。則需再添加70%左右的蔗糖”。

故選C。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力。

D."105。（2的水不是液態(tài)也不是汽態(tài)，而是固態(tài)的‘冰’”錯(cuò)，根據(jù)材料三，105。（2的水

成為“冰”是有條件限制的，不是所有105℃的水都呈現(xiàn)為“冰”狀的晶體結(jié)構(gòu)。

故選D。

【6題詳解】

本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見解的能力。

根據(jù)“拉烏爾定律是稀薄溶液的基本定律之一，作為溶液熱力學(xué)研究的基礎(chǔ)，它對(duì)相平衡

和溶液熱力學(xué)函數(shù)的研究起指導(dǎo)作用。此定律后來(lái)在蒸儲(chǔ)和吸收等化學(xué)過(guò)程的計(jì)算中廣為

應(yīng)用”可知，拉烏爾定律可用于指導(dǎo)與溶液熱力學(xué)相關(guān)的生產(chǎn)活動(dòng)，如白酒蒸儲(chǔ)等，在其

蒸儲(chǔ)和吸收等化學(xué)過(guò)程的計(jì)算中可以應(yīng)用到拉烏爾定律.

根據(jù)“該定律是法國(guó)物理學(xué)家F.M.拉烏爾于1887年在研究不揮發(fā)性非電解質(zhì)的稀薄溶液

時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)出來(lái)的，……它對(duì)相平衡和溶液熱力學(xué)函數(shù)的研究起指導(dǎo)作用。此

定律后來(lái)在蒸播和吸收等化學(xué)過(guò)程的計(jì)算中廣為應(yīng)用”“有了蒸儲(chǔ)技術(shù)，人們才能生產(chǎn)出

蒸饋酒，從而使得高濃度酒的出現(xiàn)成為可能”可知，科學(xué)定律是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。它能夠指?dǎo)人們

進(jìn)行發(fā)明和創(chuàng)造，為人類創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富。

根據(jù)“想要水變甜，最簡(jiǎn)單的方法就是加糖，是不是有點(diǎn)失望。別急，加了糖的水可以讓

水的沸點(diǎn)升高，輕松超過(guò)100°C”“說(shuō)到105°C的水，大家第一反應(yīng)都是汽態(tài)是不

是”“經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)后，科學(xué)家們得到一個(gè)驗(yàn)證……”可知，我們要善于觀察生活，思考

生活現(xiàn)象，并從中發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律，推動(dòng)科學(xué)的進(jìn)步。

（三）文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下列小題。

一道千金尹瘦石

馮驥才

海戶養(yǎng)船的天成號(hào)韓家老爺子做壽。管家說(shuō)：“我家新翻蓋了一間花廳，迎面墻缺幅

橫批大畫，頂好是丈二匹。”萃華齋的鐵嘴八哥從鋪?zhàn)永锬眉埢厝?，?dāng)晚把老亮、狗圣、

扛頭那一小群小子全叫到家，一說(shuō)，轉(zhuǎn)過(guò)天來(lái)狗圣就帶來(lái)一位畫家。這人又高又瘦又干又

脆一根細(xì)麻稈兒；小腦袋頂大賽個(gè)茶壺，眼珠賽玻璃球，有眼無(wú)珠，亮而無(wú)神；耳朵好比

蕭扇，腦袋后一根豬尾辮，可是前額發(fā)短，流不到辮子上去，四散開一片黃毛。袍子賽卦

撞的帳子，有土有泥有洞有補(bǔ)??；細(xì)賽枯枝的手攥卷畫兒。

八哥介紹說(shuō)：“這位是咱天津衛(wèi)畫界的奇才，尹瘦石，尹七爺！”

大家壓根兒沒聽過(guò)這姓名，再瞧這打扮，不賽有身份的名人也不賽玩風(fēng)流的名士，倒

賽一個(gè)窮鬼。

這尹瘦石把扎畫的紅線繩解去，剝開包畫的破毛頭紙。這紙滿是墨漬色漬水漬，原是

作畫時(shí)墊在畫下邊的襯紙。惹惹忙幫忙，捏著卷首，一點(diǎn)點(diǎn)打開畫卷兒。先露出一個(gè)粗筆

寫意勾勒的童子，倒還有味兒。這童子手里拿根繩子，下邊畫上只有這繩，一根線兒。畫

打開一半，還是條線，這線就沒完沒了。愈急著往下看愈沒東西，直打到另一端，才現(xiàn)出

一輛小車，車上十八個(gè)金元寶。畫上題四個(gè)字：天天進(jìn)寶。

畫拿進(jìn)韓家，老爺就火了。說(shuō)畫上嘛都沒有，一尺一根線就要十兩銀子，是畫錢還是

紙錢？

管家把這話原封不動(dòng)告訴八哥。八哥笑道："尹七爺說(shuō)，請(qǐng)您家老爺邀來(lái)天津衛(wèi)名

人，一齊作畫。只要有一位能畫出這條線，他分文不取，天天拿掃帚給您掃大門口?！?/p>

八哥這套話給傳進(jìn)去，韓家老爺立時(shí)應(yīng)了，出帖子真的把天津衛(wèi)畫界名人請(qǐng)進(jìn)家門。

連大名賽日月的張和庵、馬景韓、黃益如、黃山壽、吳秋農(nóng)、王鑄九、方藥雨全到齊了。

似乎不來(lái)就沒能耐，來(lái)了也要瞧瞧這土里冒出來(lái)的狂夫有嘛拿手本事。

尹七爺坐在一邊，沒人理他，好賽理這無(wú)名之輩就矮一截；墻上掛著尹七爺?shù)摹短焯?/p>

進(jìn)寶圖》，各位一瞅就趕緊扭身回身背身，好賽多瞧一眼就給這一介草夫添點(diǎn)神氣。名人交

名人，名人看名作，名借名，名托名，名仗名，名添名。只有八哥站在尹七爺身后，照應(yīng)

著這位打擂來(lái)的奇人。

尹七爺只管一邊喝茶，好賽等著瞧小孩子們玩耍。還是方藥雨有根，上來(lái)一捋袖子就

干，先打右邊幾筆畫個(gè)蜘蛛網(wǎng)，跟手打網(wǎng)里拉出一條蛛絲來(lái)。眾人點(diǎn)頭稱好叫妙喝彩助

威，恨不得他一下打敗那無(wú)名小卒毀了完啦?？墒沁@條蜘蛛網(wǎng)來(lái)到四尺開外，筆頭就挺不

出，線條也塌下來(lái)，再一頂勁，忽叫：“筆沒墨了?！敝缓脭R筆，臉賽紅布。

黃山壽笑了笑，走到案前，把長(zhǎng)長(zhǎng)胡子一挽，擺在肩上，捉筆就來(lái)，先嘛不畫，只畫

一線，打右朝左，賽根箭射過(guò)去，出手挺奇，一下把眾人招得擁上前。黃山壽與吳秋農(nóng)不

同，吳秋農(nóng)擅長(zhǎng)小寫意花鳥，平時(shí)頂大畫二三尺的條幅；黃山壽是山水出身，動(dòng)輒六尺中

堂，粗筆潑墨，一氣呵成，向例以氣取勝，可那是連筆帶墨一大片，筆不足，墨可補(bǔ)。當(dāng)

下這大白紙上，好壞全瞧這條線，無(wú)依無(wú)靠無(wú)遮無(wú)拘無(wú)藏?zé)o掖，好賽唱戲沒有胡琴鑼鼓幫

忙，就得全仗嗓子。有味沒味嘛味，都在單根一條線里，必得有氣有神有勢(shì)有質(zhì)有變幻有

看頭嚼頭品頭才行。筆尖不過(guò)手指頭大小，蘸足不過(guò)一兜墨，必得會(huì)使，再說(shuō)一張長(zhǎng)的

線，還要懸腕懸肘懸臂拔氣提氣使氣，站在原地不成，橫走三步，才能把筆運(yùn).到頭。黃山

壽不知輕重不知手法不知穿門，楞來(lái)楞干，線走一半，只知換步，不知換氣，一下撤了勁

兒，線打疙瘩，再用氣，勁不勻，忽粗忽細(xì)忽輕忽重，手下沒根，筆頭打顫，變成鋸條

了。黃山壽把筆一扔，臉賽白布。

這一來(lái)，沒人敢上陣。名氣頂大的張和庵，專長(zhǎng)工筆花卉，平時(shí)都是小筆頭，哪敢貿(mào)

然出手？到了這節(jié)骨眼兒，誰(shuí)都明白，一栽就栽到家，不如裝傻充愣不出聲，不叫人看見才

好。韓家老爺再讓，就成了你讓我，我讓你，嘴上相互客氣，好賽要把別人往井里火里死

里推。

尹七濟(jì)咔嚓一搭茶碗，起身甩著兩條細(xì)胳膊走來(lái)，這架勢(shì)賽長(zhǎng)坂坡趙子龍入無(wú)人之

境。叫人再搬一條長(zhǎng)案連上，拿兩張紙，接頭并齊，使鎮(zhèn)尺壓牢，這家伙，居然要畫一條

兩丈長(zhǎng)的線，真是打古到今沒聽說(shuō)過(guò)。只見他先在右邊這頭下角畫個(gè)童子，再在遠(yuǎn)遠(yuǎn)左邊

那頭畫只風(fēng)箏。打筆筒抽出一管羊毫大筆，蘸足墨汁，眼睛半閉，略略凝神。忽然目張賽

燈，就打這右端孩童揚(yáng)起的小手，飄出一根線，賽有風(fēng)吹送，悠悠升空，遙遙飛去，神化

氣，氣入筆，筆走人走。氣帶人走，筆領(lǐng)線行。筆頭到了兩張紙接口處，不磕不絆不停不

結(jié)，線條又柔又輕又飄又灑脫又勁韌。真賽一根細(xì)繩，能打紙上捏起來(lái)。筆管在瘦指頭里

轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，這叫捻管。畫出的線，忽忽悠悠。有神兒，有味兒，有風(fēng)兒。他橫處走出六

步，忽地身子一收，小腦袋茸毛一張，筆頭一揚(yáng)一住一拾，線頭剛好停在風(fēng)箏的骨架上。

兩丈多的畫上，雖說(shuō)只有一根線，卻賽有滿紙徐徐吹拂的風(fēng)。

沒聽人叫好，卻看得個(gè)個(gè)見傻，那些人原本是畫畫來(lái)的，倒賽是看畫來(lái)的。

八哥也不管自家身份，對(duì)韓家老爺說(shuō)：“您說(shuō)這畫值多少銀子？”

“一尺一兩金子！”韓家老爺說(shuō)。非此不能表示他懂眼。

（節(jié)選自《陰陽(yáng)八卦》，有刪改）

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者采用傳統(tǒng)小說(shuō)的寫法，尹瘦石一出場(chǎng)，先描寫他的外貌，運(yùn)用漫畫式的描述，生動(dòng)

有趣地突出人物的特點(diǎn)。

B.韓家老爺出帖子就將天津畫界名人請(qǐng)來(lái)了，一是表現(xiàn)出韓家有勢(shì)力有面子，二是說(shuō)明這

些名人沒把尹瘦石放在眼里。

C.方藥雨作畫時(shí)，眾人喝彩助威與他畫不下去只好擱筆形成了對(duì)比，以此刻畫出其沒有真

才實(shí)學(xué)、浪得虛名的形象。

D.黃山壽敗下陣來(lái)后，其他畫家再?zèng)]有一個(gè)人敢出手，可見這些畫家還有點(diǎn)自知之明，知

道自己的畫技不足以完成畫作。

8.與尹瘦石相比，方藥雨和黃山壽兩位畫家作畫各有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

9.蓄勢(shì)，是小說(shuō)有意識(shí)地控制敘事節(jié)奏，不使故事情節(jié)或矛盾沖突一觸即發(fā)，草草結(jié)束，

而是延緩它總爆發(fā)，借以渲染蓄勢(shì)。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)在塑造尹瘦石的形象時(shí)是如何運(yùn)用

蓄勢(shì)手法的。

【答案】7.C8.①方藥雨：準(zhǔn)備不充分，運(yùn)筆少“氣”。他上來(lái)一捋袖子就干，可不到

四尺筆頭就挺不出了，墨也沒了；而尹瘦石則用一管羊毫大筆，蘸足了墨，凝神靜氣后才開

始動(dòng)筆。

②黃山壽：平時(shí)作畫雖以氣取勝，但他在畫線時(shí)，只知換步，不知換氣，后勁不足；而尹瘦

石凝神靜氣之后，以氣帶筆，筆領(lǐng)線行，中間運(yùn)用捻管技法換氣，收筆干脆利落，一氣呵成。

9.①小說(shuō)先寫尹瘦石其貌不揚(yáng)和他畫作包裝的隨意，無(wú)論如何看不出他畫作的高超；

②接著寫尹瘦石的畫被拿進(jìn)韓家，韓家老爺對(duì)其畫作不滿意，并邀請(qǐng)畫界名人來(lái)與其對(duì)陣;

③然后寫畫界名人方藥雨、黃山壽等下筆畫線失敗，其他畫家不敢上陣，最后尹瘦石出場(chǎng),

他瀟灑自如地畫出兩丈長(zhǎng)的線。經(jīng)過(guò)這樣層層鋪墊，渲染蓄勢(shì)，最后凸顯出尹瘦石畫技高超

的形象特點(diǎn)。

【解析】

【7題詳解】

本題考查學(xué)生賞析小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

C.“以此刻畫出其沒有真才實(shí)學(xué)、浪得虛名的形象”錯(cuò)誤。小說(shuō)用對(duì)比突出方藥雨畫線的

失敗，但術(shù)業(yè)有專攻，他畫不出線來(lái)并不能說(shuō)明他就沒有真才實(shí)學(xué)。

故選C。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括文章內(nèi)容的能力。

文章寫方藥雨作畫時(shí)“上來(lái)一捋袖子就干”“可是這條蜘蛛網(wǎng)來(lái)到四尺開外，筆頭就挺不

出，線條也塌下來(lái)，再一頂勁，忽叫：’筆沒墨了。'"，而尹瘦石作畫時(shí)是“打筆筒抽

出一管羊毫大筆，蘸足墨汁，眼睛半閉，略略凝神。忽然……”，二者形成對(duì)比，由此可

概括為：方藥雨準(zhǔn)備不充分，運(yùn)筆少“氣”；而尹瘦石則用一管羊毫大筆，蘸足了墨，凝

神靜氣后才開始動(dòng)筆。

文章寫“黃山壽是山水出身，動(dòng)輒六尺中堂，粗筆潑墨，一氣呵成，向例以氣取勝”，但

此時(shí)卻“黃山壽不知輕重不知手法不知竅門，楞來(lái)楞干，線走一半，只知換步，不知換

氣，一下撤了勁兒，線打疙瘩，再用氣，勁不勻，忽粗忽細(xì)忽輕忽重，手下沒根，筆頭打

顫，變成鋸條了”。寫尹瘦石作畫時(shí)是“神化氣，氣入筆，筆走人走。氣帶人走，筆領(lǐng)線

行……筆管在瘦指頭里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，這叫捻管。畫出的線，忽忽悠悠。有神兒，有味兒，有

風(fēng)兒。他橫處走出六步，忽地身子一收，小腦袋茸毛一張，筆頭一揚(yáng)一住一拾，線頭剛好

停在風(fēng)箏的骨架上”，由此可概括為：黃山壽平時(shí)作畫雖以氣取勝，但他在畫線時(shí)，只知

換步，不知換氣，后勁不足；而尹瘦石凝神靜氣之后，以氣帶筆，筆領(lǐng)線行，中間運(yùn)用捻

管技法換氣，收筆干脆利落，一氣呵成。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生賞析文章情節(jié)結(jié)構(gòu)技巧的能力。

“這人又高又瘦又干又脆--根細(xì)麻稈兒；小腦袋頂大賽個(gè)茶壺，眼珠賽玻璃球，有眼無(wú)

珠，亮而無(wú)神；耳朵好比蒲扇，腦袋后一根豬尾辮，可是前額發(fā)短，流不到辮子上去，四

散開一片黃毛。袍子賽卦攤的帳子，有土有泥有洞有補(bǔ)??；細(xì)賽枯枝的手攥卷畫兒"''這

尹瘦石把扎畫的紅線繩解去，剝開包畫的破毛頭紙。這紙滿是墨漬色漬水漬，原是作畫時(shí)

墊在畫下邊的襯紙”，小說(shuō)先寫尹瘦石其貌不揚(yáng)和他畫作包裝的隨意，無(wú)論如何看不出他

畫作的高超一一大家壓根兒沒聽過(guò)這姓名，再瞧這打扮，不賽有身份的名人也不賽玩風(fēng)流

的名士，倒賽一個(gè)窮鬼。

“畫拿進(jìn)韓家，老爺就火了。說(shuō)畫上嘛都沒有，一尺一根線就要十兩銀子，是畫錢還是紙

錢”“尹七爺說(shuō)，請(qǐng)您家老爺邀來(lái)天津衛(wèi)名人，一齊作畫。只要有一位能畫出這條線，他

分文不取，天天拿掃帚給您掃大門口”“八哥這套話給傳進(jìn)去，韓家老爺立時(shí)應(yīng)了，出帖

子真的把天津衛(wèi)畫界名人請(qǐng)進(jìn)家門。連大名賽日月的……全到齊了。似乎不來(lái)就沒能耐，

來(lái)了也要瞧瞧這土里冒出來(lái)的狂夫有嘛拿手本事”，接著寫尹瘦石的畫被拿進(jìn)韓家，韓家

老爺對(duì)其畫作不滿意，并邀請(qǐng)畫界名人來(lái)與其對(duì)陣。

“還是方藥雨有根，上來(lái)一捋袖子就干，先打右邊幾筆畫個(gè)蜘蛛網(wǎng)，跟手打網(wǎng)里拉出一條

蛛絲來(lái)……可是這條蜘蛛網(wǎng)來(lái)到四尺開外，筆頭就挺不出，線條也塌下來(lái)，再一頂勁，忽

叫：’筆沒墨了。‘只好擱筆，臉賽紅布”“黃山壽不知輕重不知手法不知竅門，楞來(lái)楞

干，線走一半，只知換步，不知換氣，一下撤了勁兒，線打疙瘩，再用氣，勁不勻，忽粗

忽細(xì)忽輕忽重，手下沒根，筆頭打顫，變成鋸條了。黃山壽把筆一扔，臉賽白布”“這一

來(lái)，沒人敢上陣”，然后寫畫界名人方藥雨、黃山壽等下筆畫線失敗，其他畫家不敢上

陣。

經(jīng)過(guò)這樣層層鋪墊，渲染蓄勢(shì)，最后尹瘦石出場(chǎng)，他瀟灑自如地畫出兩丈長(zhǎng)的線：“尹七

爺咔嚓一擂茶碗，起身甩著兩條細(xì)胳膊走來(lái)，這架勢(shì)賽長(zhǎng)坂坡趙子龍入無(wú)人之境……只見

他先……打筆筒抽出一管羊毫大筆，蘸足墨汁，眼睛半閉，略略凝神。忽然……神化氣，

氣入筆，筆走人走。氣帶人走，筆領(lǐng)線行……他橫處走出六步，忽地身子一收，小腦袋茸

毛一張，筆頭一揚(yáng)一住一拾，線頭剛好停在風(fēng)箏的骨架上。兩丈多的畫上，雖說(shuō)只有一根

線，卻賽有滿紙徐徐吹拂的風(fēng)”。更加凸顯出了尹瘦石畫技高超的形象特點(diǎn)。

二、古代詩(shī)文閱讀

（一）文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

貞觀五年，張?zhí)N古為大理丞。相州李好德素有風(fēng)疾，言涉妖妄，詔令鞠其獄。蘊(yùn)古

言：“好德癲病有征，法不當(dāng)坐?！碧谠S將寬宥。蘊(yùn)古密報(bào)其旨，仍引與博戲。治書侍

御史權(quán)萬(wàn)紀(jì)劾奏之。太宗大怒，令斬于東市。既而悔之，謂房玄齡日：“公等食人之祿，

須憂人之憂，事無(wú)巨細(xì)，威當(dāng)留意。今不問(wèn)則不言，見事都不諫一,何所輔弼？如蘊(yùn)古身為

法官，與囚博戲，漏泄朕言，此亦罪狀甚重。若據(jù)常律，未至極刑。朕當(dāng)時(shí)盛怒，即令處

置。公等竟無(wú)一言，所司又不覆奏，遂即決之，豈是道理？"因詔目：“凡有死刑，雖令即

決，皆須五覆奏?！蔽甯沧啵蕴N(yùn)古始也。又口：“守文定罪，或恐有冤。自今以后，門

下省覆，有據(jù)法令合死而情可矜者，宜錄奏聞。”

蘊(yùn)古，初以貞觀二年，自幽州總管府記室兼直中書省，表上《大寶版》，文義甚美，可

以規(guī)誡。其詞目：

“今來(lái)古往，俯察仰觀，惟號(hào)作福，為君實(shí)難。宅普天之下，處王公之上，任士貢其

所有,具僚個(gè)其所唱。是故恐懼之心日弛邪僻之情轉(zhuǎn)放豈知事起乎所忽禍生乎無(wú)妄故以圣

會(huì)堂更接溺惠生歸罪土三推思于氏大明無(wú)偏照至公為私親故以一人承天下，不以天下奉一

人。禮以禁其奢，樂以防其佚。左言而右事，出警而入碎。四時(shí)調(diào)其慘舒，三光同其得

失。故身為之度，而聲為之律。勿謂無(wú)知，居高聽卑；勿謂何害，積小成大。樂不可極，

極樂成哀；欲不可縱，縱欲成災(zāi)。壯九重于內(nèi)，所居不過(guò)容膝；彼昏不知，瑤其臺(tái)而瓊其

室。羅八珍于前，所食不過(guò)適口；惟狂罔念，丘其糟而池其酒。勿內(nèi)荒于色，勿外荒于

禽：勿貴難得之貨，勿聽亡國(guó)之音。內(nèi)荒伐人性，外荒蕩人心；難得之物侈，亡國(guó)之聲

淫。勿謂我尊而傲賢侮士，勿謂我智而拒諫泠己。聞之夏后，據(jù)饋頻起；亦有魏帝，牽裾

不止甲。巍巍蕩蕩，推漢高大度。撫茲庶事，如履薄臨深；戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，用周文小心?！?/p>

（節(jié)選自《貞觀政要?論刑法》）

［注］①三國(guó)魏文帝時(shí)，侍中辛毗為徙民事曾牽文帝衣裾強(qiáng)為直諫，帝遂奮衣不還，良久乃

出。

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.是故恐懼之心日弛/邪僻之情轉(zhuǎn)放/豈知事起乎/所忽禍生乎無(wú)妄/故以圣人受命/拯溺亨

屯/歸罪于己/推恩于民/大明無(wú)偏照/至公無(wú)私親/

B.是故恐懼之心日弛/邪僻之情轉(zhuǎn)放/豈知事起乎所忽/禍生乎無(wú)妄/故以圣人受命/拯溺亨

屯/歸罪于己/推恩于民/大明無(wú)偏照/至公無(wú)私親/

C.是故恐懼之心日弛/邪僻之情轉(zhuǎn)放/豈知事起乎/所忽禍生乎無(wú)妄/故以圣人受命/拯溺/亨

屯歸罪于己/推恩于民/大明無(wú)偏照/至公無(wú)私親/

D.是故恐懼之心日弛/邪僻之情轉(zhuǎn)放/豈知事起乎所忽/禍生乎無(wú)妄/故以圣人受命拯溺/亨

屯/歸罪于己/推恩于民/大明無(wú)偏照/至公無(wú)私親/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“惟辟作?！迸c“連辟公府不就”（《張衡傳》）兩句中的“辟”字含義相同。

B.“具僚和其所唱”與成語(yǔ)“一倡百和”中的“和”字含義相同。

C.“故以一人治天下”與“不效則治臣之罪”（《出師表》）兩句中的“治”字含義不同。

D.“勿謂我智而拒諫矜己”與“凡在故老，猶蒙矜育”（《陳情表》）兩句中的“矜”字含

義不同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.大理寺丞張?zhí)N古泄露唐太宗的旨意，又和本來(lái)被治罪的李好德一起博戲，這個(gè)行為惹怒

了太宗，于是太宗下令處死張?zhí)N古。

B.張?zhí)N古事件讓唐太宗認(rèn)識(shí)到死刑復(fù)核的必要性，他將房玄齡指責(zé)了一番后，下詔確立了

五覆奏制度和門下省復(fù)核制度。

C.張?zhí)N古《大寶箴》表中認(rèn)為，君主應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，以身作則，為天下人的楷

模，造福于百姓，切不可奢侈放縱。

D.張?zhí)N古列舉夏禹、魏文帝、漢高祖的事例，是希望唐太宗明白君王不貪暴、不倨傲、謹(jǐn)

慎處事的重要性，效仿他們治國(guó)安邦。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）事無(wú)巨細(xì)，咸當(dāng)留意。今不問(wèn)則不言，見事都不諫凈，何所輔弼？

（2）內(nèi)荒伐人性，外荒蕩人心；難得之物侈，亡國(guó)之聲淫。

【答案】10B11.A12.D

13.Q）事無(wú)大小，都得留心。如今我不詢問(wèn)，你們就不說(shuō)自己的看法，看到事情都不直言

規(guī)勸，這怎么能稱作輔佐君主的人呢？

（2）在內(nèi)沉迷美色會(huì)損害健康，在外沉迷田獵會(huì)放蕩人心，貪戀稀有的財(cái)寶是奢侈，迷戀

亡國(guó)的音樂為淫靡。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：因此國(guó)君容易丟掉戒備之心，滋生放縱之情。豈知福兮禍所伏，事故生于疏忽，災(zāi)

禍生于意外。所以圣人順應(yīng)天意，拯濟(jì)蒼生，歸罪于自己，施恩于百姓。太陽(yáng)不單獨(dú)照耀

某些地方，大公無(wú)私的人不偏私自己的親友。

“事起乎所忽”和“禍生乎無(wú)妄”結(jié)構(gòu)一致，故“事起乎所忽”不應(yīng)斷開，排除AC；

“圣人受命"中，“圣人”是主語(yǔ)，“受命”是謂語(yǔ)，結(jié)構(gòu)完整；“拯溺亨屯”是“拯救

蒼生”的意思，為一個(gè)句子，主語(yǔ)是“圣人”，故應(yīng)在“受命”后斷開，排除D。

故選Bo

【11題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

A.君王/征召。句意：君主都要為民造福/接連被公府征召，他也不赴任。兩句中的“辟”

字含義不相同。

B.句意：都是“唱和應(yīng)和”的意思。滿朝文武一呼百應(yīng)/一人倡導(dǎo)，百人應(yīng)和。兩句中的

“和”字含義相同。

C.治理/懲治。句意：所以君主以一己之軀治理天下/如果不能實(shí)現(xiàn)就懲治我的罪過(guò)。兩句

中的“治”字含義不同。

D.驕矜/憐憫。句意：不要說(shuō)我有智慧就不聽別人進(jìn)諫，驕矜自負(fù)/凡是年老而德高的舊

臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育。兩句中的“矜”字含義不同。

故選Ao

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“效仿他們治國(guó)安邦”錯(cuò)。魏文帝是個(gè)反例，張?zhí)N古舉魏文帝的例子，是想要唐太宗以

之為戒，而不是效仿。

故選D。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“巨細(xì)”，大?。弧跋獭?，全，都；“諫讒”，直言規(guī)勸；“輔弼”，輔佐的人。

(2)“內(nèi)”“外”，在內(nèi)，在外；“伐”，損害；“侈”，奢侈。

參考譯文：

貞觀五年，張?zhí)N古任大理寺丞。相州有個(gè)名叫李好德的人，一向有瘋癲病，講了些荒

謬狂妄的話，唐太宗詔令治罪。張?zhí)N古說(shuō)：“李好德患瘋癲病證據(jù)確鑿，按照法律不應(yīng)判

罪?！碧诖饝?yīng)對(duì)他予以從寬處理，張?zhí)N古私下把太宗的旨意告訴李好德，并和他博戲。

治書侍御史權(quán)萬(wàn)紀(jì)彈劾張?zhí)N古，太宗對(duì)張?zhí)N古的行為感到十分憤怒，便下令把張?zhí)N古在東

市斬首。不久，唐太宗對(duì)自己的做法很后悔，對(duì)房玄齡說(shuō)：“你們吃了君主的俸祿，就要

替君主分憂，事無(wú)大小，都得留心。如今我不詢問(wèn)，你們就不說(shuō)自己的看法，看到事情都

不諫謗，這怎么能稱作輔助呢？比如，張?zhí)N古身為法官，和獄囚一起博戲，還泄露我的

話，雖說(shuō)罪狀嚴(yán)重，但如果按正常的法律量處，還不至于判處死刑。我當(dāng)時(shí)盛怒，立即下

令處死，你們竟然不說(shuō)一句話，主管部門又不復(fù)奏，就把他處決，這難道合乎道理嗎？”

于是下詔說(shuō)：“凡有死刑，雖下令立即處決，都還得五次復(fù)奏?！碧拼鍙?fù)奏的規(guī)定，就

是從張?zhí)N古這件事情開始的。詔令中又說(shuō)：“遵照律文定罪，也可能有冤情。從今以后，

由門下省復(fù)審，有按照法令應(yīng)當(dāng)處死而情有可原的，應(yīng)將案情抄錄奏報(bào)?！?/p>

張?zhí)N古，在貞觀二年，任幽州總管府記室兼直中書省時(shí)，他向唐太宗呈上了《大寶

箴》一文，文辭華美，道理深刻，是一篇規(guī)誡朝政的好文章。內(nèi)容如下：

“古往今來(lái)，縱觀橫看，君主都要為民造福，做君主的確不易。普天之下莫非王土，

率土之濱莫非王臣，全國(guó)各地隨其所有進(jìn)貢，滿朝文武一呼百應(yīng)。因此國(guó)君容易丟掉戒備

之心，滋生放縱之情。豈知福兮禍所伏，事故生于疏忽，災(zāi)禍生于意外。所以圣人順應(yīng)天

意，拯濟(jì)蒼生，歸罪于自己，施恩于百姓。太陽(yáng)不單獨(dú)照耀某些地方，大公無(wú)私的人不偏

私自己的親友，君主以一己之軀治理天下，不以天下百姓侍奉一身。用禮教防止奢靡，制

定音樂防止其放蕩。左右史官，記錄君主的言行，外出時(shí)戒備森嚴(yán)，回宮時(shí)路禁行人。按

照春夏秋冬而調(diào)整其寬嚴(yán)，依據(jù)日月星辰檢查得失。因此，自己的言行就成了國(guó)家法度，

聲音就成了時(shí)代旋律。不以臣下為無(wú)知，身居高位而能傾聽下面的呼聲；不可掉以輕心，

讓小小的過(guò)失釀成難以挽回的災(zāi)難?？鞓凡豢蛇^(guò)度，過(guò)度則轉(zhuǎn)喜為悲；欲望不可放縱，放

縱則成為禍患。君王居住瓊樓玉宇，何等華麗，其實(shí)尺幅之她就可以本身。那些暴君不明

這道理，竟用美玉來(lái)修筑樓臺(tái)宮室。山珍海味任由享用，其實(shí)食物只要合口就已很好了。

而一味放縱的暴君卻貯酒為池，酒糟堆成山。在內(nèi)不要沉溺于女色，在外不要荒廢于打

獵；不以奇珍異寶為貴，不聽讓人亡國(guó)的音樂。在內(nèi)沉迷美色會(huì)損害健康，在外沉迷田獵

會(huì)放蕩人心，貪戀稀有的財(cái)寶是奢侈，迷戀亡國(guó)的音樂為淫靡。不要認(rèn)為我地位高就輕慢

賢士，不要說(shuō)我有智慧就不聽別人進(jìn)諫，驕矜自負(fù)。我聽說(shuō)聽說(shuō)夏王，一頓飯要中斷好幾

次；也有魏文帝被人拉著衣服衣服苦苦勸阻，卻也并不停止。古代寬厚仁慈的君王，漢高

祖可為典范。他處理政事如履薄冰，如臨深淵，敬畏謹(jǐn)慎的樣子就像周文王一樣小心謹(jǐn)

慎?！?/p>

（二）古代詩(shī)歌閱讀

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。

十月十五日觀月黃樓，席上次韻①

蘇軾

中秋天氣未應(yīng)殊，不用紅紗照座隅。

山上白云橫匹素②，水中明月臥浮圖。

未成短棹還三峽，已約輕舟泛五湖。

為問(wèn)?登臨好風(fēng)景，明年還憶使君④無(wú)。

［注］①本詩(shī)是蘇軾的一首下元詩(shī)。下元，又稱“下元節(jié)”“下元日”，為每年農(nóng)歷十月十

五這一天，與正月十五“上元節(jié)”，七月十五“中元節(jié)”，同為中國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日；黃

樓，為蘇軾擔(dān)任徐州太守時(shí)，率領(lǐng)民眾治水成功后所建。②匹素：白色絲絹。③為問(wèn)：借

問(wèn)、請(qǐng)問(wèn)。④使君；蘇軾自指。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)點(diǎn)明下元日天氣晴好特點(diǎn)，渲染出詩(shī)人和朋友一同賞月的良好氛圍.

B.頷聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，將詩(shī)人所見的高山、白云、湖水等實(shí)景與美好想象結(jié)合起來(lái)。

C.頸聯(lián)“未成”“已約”對(duì)舉，極寫行程急促，流露出詩(shī)人觀月時(shí)自由快樂的心情。

D.尾聯(lián)向席間諸位好友發(fā)問(wèn)，感嘆不知明年的今日誰(shuí)還會(huì)憶起“我”這個(gè)太守。

15.本詩(shī)頷聯(lián)“山上白云橫匹素，水中明月臥浮圖”與《春江花月夜》中“可憐樓上月

徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)”都寫月，其寫法和目的有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】14.B15.①本詩(shī)頷聯(lián)運(yùn)用了比喻的手法，寫水中倒映的一輪明月，宛如浮圖佛

憨態(tài)可掬地臥在水底，從正面描寫下元佳景，為下文表達(dá)“下元之感嘆”張本。②《春江花

月夜》中將月亮擬人化，寫月光懷著對(duì)思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍離去，詩(shī)人用極具

人情味的月光側(cè)面烘托思婦的懷念之情。

【解析】

【14題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

B.”頷聯(lián)虛實(shí)結(jié)合”有誤，這里詩(shī)人所見的高山、白云、湖水等都是實(shí)景，沒有虛寫。

故選B。

【15題詳解】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容、手法和情感的能力。

“山上白云橫匹素，水中明月臥浮圖”，意為：潔白的云就像白色絲絹環(huán)繞在山上，空中

皎潔的月亮宛如浮圖佛靜靜地映在寺院的湖水中。該詩(shī)句運(yùn)用比喻修辭手法，“水中明月

臥浮圖”一句中將明月比喻成‘'浮圖"，寫水中倒映的一輪明月，宛如浮圖佛憨態(tài)可掬地

臥在水底。這就從正面描寫下元節(jié)的佳景，為尾句詩(shī)人感嘆不知明年的今日誰(shuí)還會(huì)憶起自

己張本。

《春江花月夜》中“可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)”，意為：可憐樓上不停移動(dòng)的月

光，應(yīng)該照耀在離人的梳妝臺(tái)。詩(shī)人用“月”來(lái)烘托她的懷念之情，悲淚自出。詩(shī)篇把

“月”擬人化，“徘徊”二字極其傳神：一是浮云游動(dòng)，故光影明滅不定；二是月光懷著

對(duì)思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍去?！霸隆睉阎鴮?duì)思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍

離去，它要和思婦作伴，為她解愁。詩(shī)人用“徘徊”的“月”側(cè)面烘托思婦的懷念之情。

(三)名篇名句默寫

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原《離騷》中“,”兩句表明作者即使遭受分解肢體的酷刑也不改變

心志，表達(dá)了至死不渝的愛國(guó)主義情懷.

(2)《逍遙游》中贊美宋榮子榮辱不驚的名句是"，"，與國(guó)學(xué)大師陳寅

恪“獨(dú)立之人格，自由之思想”的學(xué)術(shù)追求有異曲同工之妙。

(3)白堤原名“白沙堤”，是西湖風(fēng)景的標(biāo)志性勝跡，《錢塘湖春行》中描寫這一景致的兩

句是“,”。

【答案】①.雖體解吾猶未變兮②.豈余心之可懲③.舉世譽(yù)之而不加勸

④.舉世非之而不加沮⑤.最愛湖東行不足⑥.綠楊陰里白沙堤

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。

易錯(cuò)的字有：猶，懲，譽(yù)，沮，堤。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用

(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I

閱讀下面的文字，完成下列小題。

龍游石窟是一個(gè)成年已久的巨型地下建筑群，在方圓0.38平方公里的山上似有規(guī)律地

分布著不同大小、不同造型的24個(gè)洞窟，洞窟內(nèi)均科學(xué)地分布著3-4根巨大的“魚尾

形”石柱，石柱與洞頂渾然一體，其布局與形狀似乎是依照力學(xué)原理而設(shè)，難道古代人早

已參悟了建筑學(xué)的真諦？更讓人①的是洞壁、洞頂和石柱上都鑿著極有規(guī)律的半葉

脈裝飾紋，似乎一氣呵成。這一切，都引發(fā)游客的猜想。每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)，同伴之

間還常常爭(zhēng)得②O

據(jù)說(shuō)，龍游石窟與范蠡有關(guān)。范蠡是越國(guó)相國(guó)，在越國(guó)兵敗吳國(guó)后，他向勾踐獻(xiàn)了一

策——在姑蔑鑿山采石，建立秘密軍備基地。姑蔑是春秋時(shí)期的一個(gè)小諸侯國(guó)，封地即在

現(xiàn)今龍游一帶。因?yàn)榉断鄧?guó)事先有指示，且又常常到現(xiàn)場(chǎng)督查，工人們采石，逐層下剝，

斜鑿而進(jìn)，且注意了洞窟的整體布局，于是，數(shù)年之間，一個(gè)龐大的地下石窟群秘密誕生

工。這就是我們今天看到的場(chǎng)景。越王勾踐在范蠡的幫助下，利用龍游石窟做掩護(hù)，

③十余年，終于實(shí)現(xiàn)復(fù)國(guó)的夢(mèng)想。范蠡，這位后來(lái)的陶朱公，三成巨富，又三散

家財(cái)。他晚年在陶她隱、居的時(shí)候，腦子里常常想起靈山江邊，姑蔑國(guó)采石叮叮當(dāng)當(dāng)熱火朝

天的場(chǎng)景，那里有他一個(gè)大秘密呢。

17.在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

18.文中畫橫線的兩處，都是寫“范蠡”，第一處用“范相國(guó)”稱呼，而第二處用“他”

指代，二者在表達(dá)效果上有什么區(qū)別?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

【答案】17.①嘆為觀止②面紅耳赤③臥薪嘗膽

18.①第一處稱“范相國(guó)”能與上下文更有效地銜接，強(qiáng)調(diào)其身份，表達(dá)對(duì)范蠡作為越國(guó)相

國(guó)為越國(guó)復(fù)國(guó)大業(yè)操勞的肯定，并表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)人對(duì)范蠡的尊敬。②第二處寫范蠡退隱后的情

形，該處承前用“他”指代上一句提到的“陶朱公”，用“他”指代使語(yǔ)句更加簡(jiǎn)明、連貫，

若用“范蠡”或“陶朱公”，反而顯得生硬。

【解析】

【17題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

第一處，這里說(shuō)的是龍游石窟的精美，更讓人感到驚嘆的是洞壁、洞頂和石柱上都鑿著極

有規(guī)律的半葉脈裝飾紋，似乎一氣呵成。用“嘆為觀止”?！皣@為觀止”，贊美看到的事

物好到了極點(diǎn)。

第二處，說(shuō)到每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)，同伴之間還常常爭(zhēng)論得厲害，可用“面紅耳赤”。

“面紅耳赤”，臉和耳朵都紅了，形容因激動(dòng)或羞慚而臉色發(fā)紅。

第三處，是說(shuō)越王勾踐在范蠡的幫助下，利用龍游石窟做掩護(hù)，十年間刻苦自勉立志報(bào)仇

雪恥，終于實(shí)現(xiàn)了復(fù)國(guó)的夢(mèng)想?？捎谩芭P薪嘗膽”?！芭P薪嘗膽”，形容人刻苦自勵(lì)，立

志為國(guó)家報(bào)仇雪恥。

【18題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句表達(dá)效果的把握能力。

①第一處，在姑蔑鑿山采石，建立秘密軍備基地的時(shí)候，范蠡的身份是越國(guó)相國(guó)，所以用

“范相國(guó)”能與上下文更有效地銜接，強(qiáng)調(diào)其身份。并且范蠡給勾踐獻(xiàn)上這一條計(jì)策的時(shí)

候是在越國(guó)兵敗吳國(guó)之后，而越王勾踐在范蠡的幫助下，利用龍游石窟做掩護(hù)，臥薪嘗膽

十余年，終于實(shí)現(xiàn)復(fù)國(guó)的夢(mèng)想，所以稱“范相國(guó)”更能表達(dá)對(duì)范蠡作為越國(guó)相國(guó)為越國(guó)復(fù)

國(guó)大業(yè)操勞的肯定，并表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)人對(duì)范蠡的尊敬。

②第二處，本處是說(shuō)范蠡晚年的生活，這時(shí)候他在陶地隱居，身份不再是越國(guó)相國(guó)，而是

陶朱公，并且前面已經(jīng)提到了他陶朱公的身份，所以這里再次提到范蠡的時(shí)候，用代詞

“他”來(lái)替代，從而使語(yǔ)句更加簡(jiǎn)明、連貫，若用“范蠡”或“陶朱公”，反而顯得生

硬。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II

閱讀下面的文字，完成下列小題。

種子是農(nóng)業(yè)的“芯片”。最近幾十年間，中國(guó)馬鈴薯育種研究經(jīng)歷了從國(guó)外引種鑒

定，到品種間和種間雜交，再到生物技術(shù)育種的過(guò)程。20世紀(jì)30年代后期，中國(guó)馬鈴薯

品種選育與改良工作開始起步，彼時(shí)以引種為主。到20世紀(jì)50年代，馬鈴薯育種協(xié)作工

作的全面展開,將一拽巧鈴薯種質(zhì)資源引進(jìn)國(guó)內(nèi)從菱驍和東，歐。

從20世紀(jì)80年代開始，隨著改革開放進(jìn)程不斷深化，①?1985年，國(guó)際馬

鈴薯中心北京聯(lián)絡(luò)處成立，以此為契機(jī)，中國(guó)加大②,荷蘭、美國(guó)、加拿大等均

成為我國(guó)馬鈴薯資源的引種國(guó)家，馬鈴薯育種親本的遺傳背景進(jìn)一步拓寬。同時(shí)，相關(guān)國(guó)

際科研合作和科技人員技能培訓(xùn)活動(dòng)等日益活躍。這些因素大大加快了我國(guó)馬鈴薯產(chǎn)業(yè)的

發(fā)展。

進(jìn)入21世紀(jì)，尤其在2008年原農(nóng)業(yè)部啟動(dòng)馬鈴薯現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系項(xiàng)目之后，

馬鈴薯種質(zhì)資源研究和育種工作取得突破性進(jìn)展，中國(guó)馬鈴薯產(chǎn)業(yè)③中國(guó)馬鈴

薯科技創(chuàng)新能力和產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力顯著增強(qiáng)。

19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。

每處不超過(guò)13個(gè)字。

20.畫橫線的句子使用了比喻手法。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)其相似性和效果加以分析。

21.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，

不得改變?cè)狻?/p>

【答案】19.①中外交往日益頻繁深入②馬鈴薯優(yōu)良種質(zhì)資源引進(jìn)力度③進(jìn)入了新的發(fā)

展階段

20.①相似性：畫橫線的句子將“種子”比作“芯片”，兩者具有相似點(diǎn)，都是體積小，卻

十分關(guān)鍵，作用巨大。②效果：形象地闡釋了“種子”的重要性。

21.示例：到20世紀(jì)50年代，馬鈴薯育種協(xié)作工作全面展開，將一批馬鈴薯種質(zhì)資源從蘇

聯(lián)和東歐引進(jìn)國(guó)內(nèi)。

【解析】

【19題詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第一空，結(jié)合上下文“隨著改革開放進(jìn)程不斷深化”“國(guó)際馬鈴薯中心北京聯(lián)絡(luò)處成立，以

此為契機(jī)，中國(guó)加大……”，推斷①處是說(shuō)中外的合作研究日益加強(qiáng)，可以填入“中外交往

日益頻繁深入”之類的內(nèi)容。

第二空，結(jié)合上下文“國(guó)際馬鈴薯中心北京聯(lián)絡(luò)處成立，以此為契機(jī)，中國(guó)加大……”“荷

蘭、美國(guó)、加拿大等均成為我國(guó)馬鈴薯資源的引種國(guó)家……”，推斷②處是說(shuō)中國(guó)加大了對(duì)

馬鈴薯資源的引種，可以填入“馬鈴薯優(yōu)良種質(zhì)資源引進(jìn)力度”之類的內(nèi)容。

第三空，結(jié)合上下文“馬鈴薯種質(zhì)資源研究和育種工作取得突破性進(jìn)展”“中國(guó)馬鈴薯科技

創(chuàng)新能力和產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力顯著增強(qiáng)”，推斷③處是說(shuō)中國(guó)馬鈴薯產(chǎn)業(yè)開啟了新篇章，可以填

入“進(jìn)入了新的發(fā)展階段”之類的內(nèi)容。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

從相似性的角度看，畫線句子把“種子”比作是“農(nóng)