2021級機械制造及自動化專業(yè)（三年制）人才培養(yǎng)方案

機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2021版）

專業(yè)代碼：460104

永州職業(yè)技術學院

2021年12月28日

機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼....................................................................................................1

二、入學要求..............................................................................................................1

三、修業(yè)年限................................................................................................................1

四、職業(yè)面向................................................................................................................1

（一）服務面向.....................................................................................................1

（二）職業(yè)發(fā)展路徑.............................................................................................2

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析.........................................................................2

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格............................................................................................3

（一）培養(yǎng)目標.....................................................................................................3

（二）培養(yǎng)規(guī)格.....................................................................................................3

六、課程設置及要求....................................................................................................5

（一）課程結構.....................................................................................................5

（二）課程描述.....................................................................................................9

（三）能力證書和職業(yè)證書要求.......................................................................67

七、學時安排..............................................................................................................68

（一）教學活動周進程安排表...........................................................................68

（二）實踐教學安排表.......................................................................................68

（三）課程模塊結構表.......................................................................................69

（四）考證安排...................................................................................................69

八、教學進程總體安排..............................................................................................70

九、實施保障..............................................................................................................74

（一）師資隊伍...................................................................................................74

（二）教學設施（實踐教學條件）...................................................................74

（三）教學資源...................................................................................................78

（四）教學方法...................................................................................................78

（五）教學評價...................................................................................................80

（六）質量管理...................................................................................................80

十、畢業(yè)要求..............................................................................................................81

（一）思想道德與職業(yè)素質...............................................................................82

（二）身體素質...................................................................................................82

（三）學業(yè)成績...................................................................................................82

教學進程（安排）變更審批表..................................................................................84

機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：機械制造及自動化

專業(yè)代碼：460104

二、入學要求

普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

（一）服務面向

表1機械制造及自動化專業(yè)服務面向

主要職業(yè)職業(yè)資格證

所屬專業(yè)所屬專業(yè)對應

類別（代主要崗位類別書或技能等

大類類行業(yè)

碼）（或技術領域）級證書舉例

（代碼）（代碼）（代碼）

（“1+X”）

設備操作崗位

機械工程

工藝技術崗位

技術人員

產(chǎn)品檢驗崗位

通用設備制（數(shù)控車銑加

裝備制造機械設計2-02-07機電設備安裝

造業(yè)（））工職業(yè)技能

大類制造類34調試及維修崗

專用設備制機械冷加等級證書

（）（）位

464601造業(yè)（）工人員（中級）

35生產(chǎn)現(xiàn)場管理

（

6-18-01崗位

）

1

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（二）職業(yè)發(fā)展路徑

圖1職業(yè)發(fā)展路徑

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析

表2職業(yè)能力分析表

職業(yè)對應職業(yè)

典型工作任務職業(yè)能力要求

崗位能力課程

能夠具備普通機床操作的《機械制圖》

設備操根據(jù)零件圖紙要求及加工能力；《機械CAD》

作崗位工藝文件，操作普通機床具備使用量具檢測零件的《機械制造基礎》

（普通完成對零件的加工和檢能力；《機械設計基礎》

機床）驗。能對普通機床進行日常保《機械加工技術》

養(yǎng)的能力?！豆钆浜吓c技術測量》

《機械制圖》

會操作典型數(shù)控機床；《機械CAD》

設備操根據(jù)零件圖紙要求及加工

會使用量具檢測零件；《數(shù)控車削加工》

作崗位工藝文件，操作數(shù)控機床

能閱讀數(shù)控程序；《數(shù)控銑削加工》

（數(shù)控完成對零件的加工和檢

知道如何對數(shù)控機床進行《公差配合與技術測量》

機床）驗。

日常保養(yǎng)?！稒C械產(chǎn)品設計》

《計算機輔助編程與加工》

《機械制圖》

編制加工工藝文件；根據(jù)《機械CAD》

會制定機械加工工藝規(guī)程；

工藝技機械零件圖紙進行機械加《機械加工技術》

知道零部件的典型加工工

術崗位工工藝分析，確定加工工《數(shù)控車削加工》

藝。

藝路線，《數(shù)控銑削加工》

《計算機輔助編程與加工》

產(chǎn)品檢根據(jù)零件圖紙要求，完成能識讀中等復雜程度零件《機械制圖》

驗崗位對零件的質量檢測。圖紙；《機械CAD》

2

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知道如何正確使用及保養(yǎng)《公差配合與技術測量》

檢測器具；

會使用量具檢驗零件；

能分析零件質量。

機電設《電工電子技術》

備安裝理解設備電氣控制的相關《電氣控制技術》

調試與知識；《PLC應用技術》

維修崗自動化設備的調試與維修會調試自動化設備；《自動化生產(chǎn)線安裝與

位（售能分析設備故障；調試》

后管能排除設備故障?！稒C械設備裝調》

理）

《機械加工技術》

生產(chǎn)現(xiàn)具有車間生產(chǎn)組織、調度的

車間生產(chǎn)的組織、調度與《數(shù)控車削加工》

場管理能力；

管理《數(shù)控銑削加工》

崗位具有生產(chǎn)現(xiàn)場管理能力。

《企業(yè)管理》

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)面向區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)及行業(yè)和社會發(fā)展需要，堅持立德樹人，培養(yǎng)理想

信念堅定，德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的人文社會科學素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)

新精神，精益求精的工匠精神，較強的工程實踐能力和良好的溝通與合作能力，

較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握機械制圖、機械產(chǎn)品設計、機械加工

技術、液壓與氣動技術、電氣控制技術等專業(yè)知識，具有機械產(chǎn)品設計和數(shù)控加

工、電氣液壓控制系統(tǒng)維護和自動化生產(chǎn)線裝調等能力，面向通用設備制造業(yè)和

專用設備制造業(yè)的機械工程技術人員、機械冷加工人員等職業(yè)群，能夠從事產(chǎn)品

加工工藝編制、產(chǎn)品加工、機電設備安裝調試、自動化生產(chǎn)線安裝與維護、生產(chǎn)

現(xiàn)場管理以及產(chǎn)品售后服務等工作的高素質復合型技術技能人才。畢業(yè)3-5年后

能夠從事制造主管、工藝工程師、質量工程師和維修工程師等崗位工作。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和中國社會主義制度,在習近平新時代中國特

色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有正確的世界觀、人生觀、

3

機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

價值觀。

（2）自覺遵守社會公德與衛(wèi)生法律法規(guī)，崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、

誠實守信、尊重生命，具有社會責任感和社會參與意識。

（3）具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、精益求

精、創(chuàng)新思維的能力。勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃

的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。

（4）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運

動技能，養(yǎng)成熱愛勞動、良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。具有一

定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術特長或愛好。

（5）樹立正確的勞動觀，養(yǎng)成良好勞動習慣和熱愛勞動、尊重勞動的思想

情感。

（6）樹立國家安全的底線思維，具有自覺維護國家安全的責任和擔當意識。

2.知識

（1）文化知識

1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

2）了解與本專業(yè)相關的企業(yè)文化以及環(huán)境保護、安全消防等相關知識。

（2）專業(yè)知識

1）具備機械識圖、制圖知識。

2）掌握工程材料及公差配合知識。

3）掌握金屬切削刀具、量具和夾具的基本知識。

4）掌握機床的基本結構和工作原理。

5）掌握零件加工工藝編制的專業(yè)知識。

6）掌握手工編程和CAD/CAM軟件自動編程的基礎知識。

7）掌握自動化生產(chǎn)線安裝與調試的基礎知識。

4

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8）掌握機床設備裝調維護保養(yǎng)的基本知識。

3.能力

（1）通用職業(yè)能力

1）具有良好的語言、文字表達、人際溝通和團隊協(xié)作能力。

2）具有較強的技術創(chuàng)新、分析問題和解決問題的能力。

3）具有較強的探究學習、自我學習和可持續(xù)發(fā)展能力。

4）具備一定的信息技術應用和維護能力。

（2）專業(yè)職業(yè)能力

1）具有專業(yè)讀圖、繪圖能力；

2）具有操作普通機床和數(shù)控機床的能力；

3）具有編制機械零件加工工藝的能力；

4）具有使用和設計簡單工裝的能力；

5）具有檢測零件的能力；

6）具有熟練使用CAD/CAM軟件的能力；

7）具有分析解決生產(chǎn)現(xiàn)場工藝技術問題的能力；

8）具有對普通機床及數(shù)控機床進行日常維護和保養(yǎng)的能力；

9）具有自動化生產(chǎn)線安裝與調試的能力；

10）具有對生產(chǎn)現(xiàn)場進行日常管理的能力；

六、課程設置及要求

（一）課程結構

本專業(yè)課程主要包括公共基礎課程平臺、專業(yè)課程平臺。秉承德技并修，構

建“崗課賽證”融通，培養(yǎng)高技能人才的機械制造及自動化專業(yè)課程體系。

1.公共課程平臺

（1）公共基礎課程：包括思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會主

5

機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

義理論體系概論、形勢與政策、大學生心理健康、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、

大學語文、信息技術、大學英語、體育、高等數(shù)學、軍事理論、軍事技能、創(chuàng)業(yè)

基礎、大學生入學教育、大學美育、勞動教育、國家安全教育等課程。

（2）公共選修課程：包括普通話、公共關系與禮儀、書法、團隊合作能力、

信息處理能力等。

2.專業(yè)課程平臺

（1）專業(yè)基礎課：包括機械制圖、機械CAD、機械制造基礎、電工電子技

術、公差配合與技術測量、機械設計基礎、機械加工技術、PLC應用技術等課程。

（2）專業(yè)核心課：包括機械產(chǎn)品設計、數(shù)控車削加工、數(shù)控銑削加工、電

氣控制技術、液壓與氣動技術、計算機輔助編程與加工、自動化生產(chǎn)線安裝與調

試等課程。

（3）專業(yè)技能綜合實訓課：包括專業(yè)技能綜合實訓、畢業(yè)設計、崗位實習

等課程。

（4）專業(yè)選修課：包括工業(yè)機器人應用技術、逆向工程與快速成型、CAXA、

MasterCAM、企業(yè)管理、市場營銷、機械設備裝調和機電產(chǎn)品制作等課程。

3.專業(yè)方向課模塊：為增強學生機械制造及自動化專業(yè)適應性和個性培養(yǎng)而

設置的職業(yè)技能培訓與考證課程。

4.創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模塊

創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力模塊著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵學生通過第二課堂

活動提高創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，學生參加技能大賽、教師科研、社團活動、社會實踐

活動等都以學分形式計入該部分。

表3公共基礎課程一覽表

開設考核實踐課時/實踐

課程名稱周學時總學時學分

學期方式理論課時比例

思想道德與法治14483考試8/4017%

6

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毛澤東思想和中國特色社會

24644考試10/5419%

主義理論體系概論

軍事技能1561122考查112/0100%

軍事理論22362考查12/2433%

形勢與政策1-6161考查0/160%

大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導1、54322考查12/2037.5%

創(chuàng)業(yè)基礎32322考查12/2037.5%

心理健康教育12322考查6/2620%

大學生入學教育18161考查12/420%

信息技術34644考查32/3250%

大學體育1-41/2/2/11086考查96/1289%

大學英語1-241288考試24/10419%

高等數(shù)學22322考查8/2433%

大學語文12322考試8/2433%

勞動教育1-21322考查16/1650%

大學美育42322考查8/2425%

國家安全教育11161考查4/1275%

表4專業(yè)基礎課程一覽表

開設考核實踐課時/實踐

課程名稱周學時總學時學分

學期方式理論課時比例

機械制圖16724考試24/4833.3%

電工電子技術14483考試24/2450%

機械設計基礎34483考試12/3625%

機械CAD24322考試16/1650%

公差配合與技術測量24483考試12/3625%

機械制造基礎24483考試12/3625%

機械加工技術（車）34483考試36/1275%

機械加工技術（銑）34483考試36/1275%

PLC應用技術34483考試24/2450%

表5專業(yè)核心課程一覽表

7

機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

開設考核實踐課時/實踐

課程名稱周學時總學時學分

學期方式理論課時比例

機械產(chǎn)品設計44724考試36/3650%

數(shù)控車削加工46905考試60/3067%

數(shù)控銑削加工46905考試60/3067%

電氣控制技術34724考試48/2467%

液壓與氣動技術44724考試48/2467%

計算機輔助編程與加工56724考試48/2467%

自動化生產(chǎn)線安裝與調試54482考試24/2450%

表6專業(yè)實踐課一覽表

開設考核實踐課時/實踐

課程名稱周學時總學時學分

學期方式理論課時比例

專業(yè)技能綜合實訓524482考查48/0100%

畢業(yè)設計5-624482考查48/0100%

崗位實習5-62457624考查576/0100%

表7公共選修課程一覽表

開設考核實踐課時/實踐

課程名稱周學時總學時學分

學期方式理論課時比例

公共關系與禮儀4232216/1650%

普通話3232216/1650%

考查

書法3232216/1650%

（5

團隊合作能力42322選3）16/1650%

信息處理能力3232216/1650%

崗位實習指導52161考查0/160%

表8專業(yè)選修課程一覽表

開設考核實踐課時/實踐

課程名稱周學時總學時學分

學期方式理論課時比例

考查

工業(yè)機器人應用技術5654336/1867%

限選

逆向工程與快速成型54362考查18/1850%

8

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限選

考查

CAXA5216110/662.5%

任選

MasterCAM521611門10/662.5%

考查

企業(yè)管理4232216/1650%

任選

市場營銷50%

423221門16/16

考查

機械設備裝調5432216/1650%

任選

機電產(chǎn)品制作50%

543221門16/16

（二）課程描述

公共課程描述

1.《思想道德與法治》（課程代碼G1000001）48學時（理論40學時、實

踐8學時），第一學期開設。

課程目標：

素質目標：

（1）提高大學生的思想政治素質、道德素質和法律素質；

（2）樹立科學的人生價值觀，培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度；

（3）堅定馬克思主義理想信念，勇?lián)褡鍙团d大任；培育愛國精神和家國

情懷，做新時期的愛國主義者；

（4）提升道德素養(yǎng)、增強道德品格，積極踐行社會主義核心價值觀；

（5）培育法治精神、增強法治素養(yǎng)，自覺尊法守法。

知識目標：

（1）理解中國特色社會主義進入新時代的基本內涵和時代呼喚；

（2）掌握世界觀、人生觀和價值觀的基本知識；理解理想信念的基本內涵

和要求；

（3）理解實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神，做新時代的忠誠愛國者；

（4）熟知社會主義核心價值觀的內容和要求；

（5）了解中華民族傳統(tǒng)美德、中國革命道德的基本內涵和時代價值；

9

機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（6）把握社會主義道德的核心和原則、社會主義基本道德規(guī)范；

（7）認識社會主義法律的本質和運行，深刻領悟習近平新時代中國特色社

會主義法治思想；

（8）尊重和維護憲法法律權威，堅持全面依法治國。

能力目標：

（1）提升辨別是非、美丑、善惡的能力；

（2）提升正確把握人生方向、正確處理理想與現(xiàn)實的關系的能力；

（3）提升踐行社會主義核心價值觀和公民道德規(guī)范要求的能力；

（4）提升運用法律知識，自覺尊法、守法、用法的能力。

主要內容：本課程主要包括世界觀和人生價值觀教育、理想信念教育、優(yōu)

良傳統(tǒng)和愛國主義教育，社會主義核心價值觀教育，思想道德教育和法治思想

教育。引導學生把握人生方向，追求遠大理想，堅定崇高信念，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，

弘揚中國精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，遵守道德規(guī)范，錘煉道德品

格，提升法治素養(yǎng)，尊重和維護憲法權威，幫助學生提升思想道德素質和法治

素養(yǎng)，解決成長成才過程中遇到的實際問題。

本課程的實踐教學主要是組織學生開展參觀學習、實踐研修、社會調查等

實踐活動，同時結合學生畢業(yè)實習、“三下鄉(xiāng)”等項目開展社會實踐。

教學要求：

（1）教師應具有堅定的政治立場，高尚的道德情操和較為豐厚的馬克思主

義理論功底，遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范；

（2）綜合運用多種教學方法，如說理式教學、理論灌輸式教學、啟發(fā)式教

學、問題和任務驅動式教學、小組討論式教學、案例式教學等，引導學生自主

性和研究性學習；

10

機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（3）充分利用各種技術平臺，如職教云慕課學院的在線課程等，實現(xiàn)線上

線下教學相結合，增強教學實效；

（4）實行過程性考核和終結性考核相結合的考核評價方式，過程性考核成

績占30%，終結性考核成績占70%；

（5）本課程采用馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《思想道德與法

治》（2021版）教材（高等教育出版社）

2.《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（課程代碼G1000002）

64學時（理論54學時、實踐10學時），第二學期開設。

課程目標：

素質目標：

（1）培養(yǎng)大學生的馬克思主義理論素養(yǎng)和思想政治素質，引導大學生堅定

正確的政治方向和政治立場；

（2）堅定理想信念，牢固樹立中國特色社會主義理論自信、道路自信、制

度自信和文化自信；

（3）引導大學生把愛國情、強國志、報國行自覺融入到建設中國特色社會

主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中，勇?lián)褡鍙团d的時代大

任。

知識目標：

（1）深刻認識中國共產(chǎn)黨領導人民進行的革命、建設、改革的歷史進程、

歷史變革、歷史成就；

（2）深入了解馬克思主義中國化的理論成果、科學內涵、歷史地位和指導

作用；

（3）深刻認識習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義和豐富內

涵；

11

機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（4）深刻領悟習近平新時代中國特色社會主義思想是實現(xiàn)中華民族偉大復

興的行動指南；

（5）透徹理解中國共產(chǎn)黨在新時代堅持的基本理論、基本路線、基本方略。

能力目標：

（1）增強運用馬克思主義基本立場、馬克思主義世界觀和方法論分析問題、

解決問題的能力；

（2）提高理論思維能力，錘煉實際工作本領；

（3）引導學生把學習科學理論與專業(yè)知識結合起來，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與社會

實踐能力，為學生未來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

主要內容：本課程以馬克思主義中國化為主線，集中闡述馬克思主義中國

化理論成果的形成過程、主要內容、精神實質、歷史地位和指導意義，分別闡

述闡述毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀形成的

社會歷史條件、形成發(fā)展過程、主要內容和歷史地位；闡述習近平新時代中國

特色社會主義思想及其歷史地位；系統(tǒng)闡述堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總

任務、“五位一體”總體布局、“四個全面”戰(zhàn)略布局、中國特色大國外交、

堅持和加強黨的領導；教育引導大學生堅定中國特色社會主義理想信念，牢固

樹立中國特色社會主義理論自信、道路自信、制度自信和文化自信。

本課程的實踐教學采取思政專項實踐與專業(yè)實踐相結合，學校實踐與社會

實踐相結合等多種方式。主要是組織學生開展志愿者服務、參觀學習、實踐研

修、社會調查、基層服務等實踐活動，同時結合學生畢業(yè)實習、“三下鄉(xiāng)”等

項目開展社會實踐。

教學要求：

（1）教師應具有堅定的理想信念和高尚的道德情操，要有較高的馬克思主

義理論素養(yǎng)，原則上應為中共黨員；

12

機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2）根據(jù)教學內容靈活采用課堂講授模式，案例式教學模式，線上線下混

合教學模式，智慧云課堂教學模式等教學模式和啟發(fā)式、案例式、任務驅動式、

討論式、研究式等多種教學方法，提升學生政治素質和理論素養(yǎng)；

（3）充分利用各種技術平臺，如職教云慕課學院的在線課程等，實現(xiàn)線上

線下教學相結合；

（4）本課程考核實行過程性考核和終結性考核相結合的考核評價方式，過

程性考核成績占30%，終結性考核成績占70%；

（5）本課程采用馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《毛澤東思想和

中國特色社會主義理論體系概論》（2021版）教材（高等教育出版社）。

3.《形勢與政策》（課程代碼G1000003）16學時（理論教學），第一、二

學期分別開設理論教學4學時，第三、四、五、六學期分別開設理論教學2學

時。各學期根據(jù)需要開設1-2次形勢政策講座。

課程目標：

素質目標：

（1）幫助大學生開闊視野，正確認識和準確理解國內外重大時事；全面提

升大學生的思想政治素質；

（2）引導大學生牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，在實現(xiàn)中華

民族偉大復興的生動實踐中放飛青春夢想，成為擔當民族復興大任的時代新人。

知識目標：

（3）掌握認識形勢與政策問題的基本理論和基礎知識；

（4）全面正確認識黨和國家事業(yè)的新變化、新發(fā)展，及時準確把握黨和國

家面臨的新形勢、新任務；

（5）全面準確把握和理解黨的路線方針、政策。

能力目標：

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（1）提高正確分析形勢和理解黨的方針、政策的能力；

（2）增強辨別能力和分析問題、解決問題的能力；

（3）培養(yǎng)學生敏銳的洞察力和深刻的理解力，以及對職業(yè)角色和社會角色

的把握能力，提高學生的理性思維能力和社會適應能力。

主要內容：宣傳黨的大政方針，教育引導大學生正確認識世情、國情、黨

情，正確認識和理解黨的路線、方針政策，增強大學生貫徹黨的路線、方針、

政策的自覺性。課堂教學重點圍繞黨的建設、經(jīng)濟社會發(fā)展、港臺事務、國際

形勢和對外政策等開展教學。講座部分主要結合國家重大會議精神、重大時事、

重大方針政策，邀請學校領導、專家學者作形勢政策報告。每學期具體教學內

容依據(jù)中宣部、教育部下發(fā)的“高校形勢與政策教育教學要點”制定。

教學要求：

（1）本課程主講教師應具有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)和政治素質；

（2）教學中要堅持正確的政治方向，把握正確的宣傳導向、牢牢掌握意識

形態(tài)領域的主導權和主動權；

（3）教學內容上要把握動態(tài)性、時效性，要及時反映黨和國家面臨的新形

勢、新任務；

（4）堅持馬克思主義立場、觀點和方法，把“四史教育”融入形勢政策教

學；

（5）要注重教學方法創(chuàng)新，靈活采用課堂講授，專題講座、研究式學習等

多種教學方法開展教學；

（6）本課程考核實行過程性考核和終結性考核相結合的考核評價方式，過

程性考核成績占30%，終結性考核成績占70%；

（7）教材選用中宣部、教育部《時事報告（大學生版）》和《時事》DVD。

4.《大學體育》（課程代碼G2000018），總學時為108學時，第一至四學

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機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

期開設。

課程目標：

本課程是高職院校公共基礎必修課程之一，是素質教育不可缺少的重要內

容。通過體育活動增強體質、改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的

生活態(tài)度，形成良好的行為習慣。

素質目標：

（1）養(yǎng)成積極參與各種體育活動并基本形成自覺鍛煉的習慣，基本形成終

身體育的意識；

（2）具有健康的體魄，運用適宜的方法調節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂觀的

生活態(tài)度；

（3）在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺，在具有挑戰(zhàn)性的運動環(huán)境中

表現(xiàn)出勇敢頑強的意志品質；

（4）正確處理競爭與合作的關系，表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神，形

成良好的行為習慣。

知識目標：

（1）熟練掌握兩項以上健身運動的基本方法和技能；

（2）掌握有效提高身體素質、全面發(fā)展體能的知識；

（3）熟悉常見運動創(chuàng)傷的處置知識。

能力目標：

（1）能科學地進行體育鍛煉，提高自己的運動能力；

（2）能測試和評價體質健康狀況，掌握有效提高身體素質、全面發(fā)展體能

的方法；

（3）能合理選擇人體需要的健康營養(yǎng)食品，自覺通過體育活動改善心理狀

態(tài)、克服心理障礙，掌握常見運動創(chuàng)傷的處置方法；

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機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（4）根據(jù)自己的能力設置體育學習目標，能夠編制可行的個人鍛煉計劃，

具有一定的體育文化欣賞能力；

主要內容：體育概述、體育與健康、高校體育、運動損傷的防治與應急處

理、田徑運動概述、短跑、中長跑、跳高、跳遠、籃球運動、排球運動、足球

運動、乒乓球運動、羽毛球運動、武術運動概述、武術基本功、組合練習、太

極拳、八段錦、體操與形體訓練、健美操、健美運動、瑜伽。

教學要求：

（1）教學方法與手段

體育教師是課程教學的具體執(zhí)行者和組織者。按照體育課程教學計劃授課、

開展課外體育活動以及完成培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才訓練的任務，配備相應數(shù)量合格

的體育教師。體育教師要與時俱進，努力提高自身的政治、業(yè)務素養(yǎng)。有目的、

有計劃地安排體育教師定期接受教育培訓，不斷完善他們的知識結構、能力結

構，逐步提高學歷水平，從而提高體育師資隊伍的整體水平，以適應現(xiàn)代教育

的需要。體育教師在強化培養(yǎng)人才職能的基礎上，逐步加強學校體育科學研究

的職能和社會服務(含社區(qū)體育)的職能，開展經(jīng)常性的科學研究和教育教學的研

究，不斷推廣優(yōu)秀教學成果。堅持理論與實踐相結合，以實踐為主，實踐教學

中采用示范法、分解與完整教學法、模仿練習法、變換練習法、預防和糾正動

作法、游戲法、比賽法、表演法等方法進行教學。

在教學過程中，應采取小群體學習式、發(fā)現(xiàn)式、技能掌握式、快樂體育、

成功體育、主動體育等多種教學模式，注重發(fā)揮群體的積極功能，提高個體的

學習動力和能力，激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性；更應融合學生今后從業(yè)的職業(yè)

特點（職業(yè)能力標準、崗位能力標準），在強調全面發(fā)展學生身心素質的同時，

加強了對學生今后從業(yè)、勝任工作崗位所應具有的身體素質與相關職業(yè)素養(yǎng)的

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機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

培養(yǎng)，落實國家倡導的“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”

的理念。

（2）教學資源及教材

教學資源：

智慧職教網(wǎng)上體育各項目優(yōu)秀的教學視頻；

國家體育總局發(fā)布的各種推廣項目視頻；

各種級別比賽各項目所發(fā)布的比賽實況錄相資料。

主教材使用全愛清主編的新形態(tài)一體化教材《大學體育與健康教程》，高

等教育出版社（2020年8月第一版）。

（3）課程評價

采取過程評價與終結評價相結合。過程評價（出勤、態(tài)度考評）總成績的

40%與終結評價（結課考核）總成績的60%相結合。

出勤、態(tài)度考核：包括課堂出勤、學習態(tài)度表現(xiàn)評價，各占權重為20%、

20%。

結課考核：每學期根據(jù)教學計劃進行1至2項運動技術能力及運動技能水

平的考核，各占權重為30%、30%。

5.《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》（課程代碼G3000001）總共32學時，

分兩部分內容：職業(yè)生涯規(guī)劃16學時，第一學期開設，考查；就業(yè)指導16學

時，第五學期開設，考查。

課程目標：

本課程是一門旨在為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)提供理論和實踐指導的公

共必修課程。通過本課程學習，引導大學生充分認知自我，合理調整職業(yè)預期，

樹立正確的擇業(yè)觀，增強就業(yè)競爭意識，掌握求職擇業(yè)的基本常識和技巧，把

握大學生就業(yè)市場的特點和功能，以此提高大學生主動適應就業(yè)制度改革及就

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業(yè)環(huán)境變化的能力，增強求職擇業(yè)的實力，最終指導和幫助大學生實現(xiàn)成功就

業(yè)。

素質目標：

使學生樹立職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的就業(yè)觀，把個人發(fā)

展和國家需要、社會發(fā)展相結合，確立職業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的概念和意識，培養(yǎng)

職業(yè)素質，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。

知識目標：

（1）使學生充分了解職業(yè)、產(chǎn)業(yè)和行業(yè)，了解當前我國的職業(yè)、行業(yè)和產(chǎn)

業(yè)的發(fā)展趨勢，了解我國大學生的整體就業(yè)形勢，了解國家就業(yè)方針政策，樹

立正確的擇業(yè)就業(yè)和職業(yè)道德觀念，鍛造良好的心理素質。

（2）使學生掌握三大理論——帕森斯的特質因素論、霍蘭德的職業(yè)類型論、

舒伯的職業(yè)發(fā)展理論。

（3）使學生清晰全面地認識自己的性格、興趣、知識、技能、生理、心理

特點對職業(yè)性格的影響，準確把握目標職業(yè)的特性；了解職業(yè)性格與職業(yè)的關

系，掌握職業(yè)性格的測量，掌握職業(yè)生涯計劃方法和職業(yè)發(fā)展路途設計步驟等。

（4）使學生了解職業(yè)素養(yǎng)的內涵及基本構成，掌握專業(yè)知識訓練和職業(yè)技

能訓練的方法。

（5）使學生了解就業(yè)信息的收集途經(jīng)、求職材料的組成，了解筆試和面試

的類型和特點，掌握求職簡歷的制作和面試的技巧。

（6）使學生了解學生在就業(yè)過程中的權利和義務，了解勞動合同法的內容，

了解維護自身合法權益的途經(jīng)和方法。

能力目標：

（1）培養(yǎng)學生自我探索能力，獨立思考和勇于創(chuàng)新的能力。樹立信心，掌

握信息搜索與管理能力、生涯決策能力、和維護自身的合法權益的能力等。

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機械制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2）提高學生的各種通用技能，比如表達溝通能力、人際交往能力、分析

判斷能力、解決問題能力、學習和創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力、組織管理能力、

應變能力等。

（3）培養(yǎng)學生職業(yè)生涯規(guī)劃的能力、制作簡歷的能力、應對求職面試的能

力等求職的能力。

主要內容：教學內容主要包括：職業(yè)發(fā)展與就業(yè)趨勢、職業(yè)生涯規(guī)劃的著名

理論、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)測量的內容及方法、職業(yè)化和職業(yè)素質、求職

材料的準備、求職之筆試、面試技巧、就業(yè)權益與保護等八個教學單元。

教學要求：

（1）教學方法和手段

理論課教學：除傳統(tǒng)的以講授為主的教學法外，積極運用結合案例分析、

小組討論、師生互動、角色扮演、社會調查、活動訓練等方法充分調動學生的

積極性，強化整體教學訓練效果，結合實際，幫助大學生解決現(xiàn)實問題，注重

培養(yǎng)學生進行情商修煉和素質拓展

實踐課教學：主要通過正反兩方面典型案例分析、人才市場考察、企業(yè)調

研、聘請就業(yè)指導專家及企業(yè)人力資源部負責人專題講座等形式進行，因地制

宜，創(chuàng)造性地開展訓練和指導，注重加強課堂訓練和課外指導的結合，保證就

業(yè)指導的訓練時間，注重團體指導與個體指導有機結合，強調有針對性地個別

指導。

（2）教學資源和教材

推選教材

①《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》，主編：曹敏，高等教育出版社出版；

②《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》，湖南省教育廳畢業(yè)生就業(yè)辦公室，湖

南省大中專學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心組編，新世界出版社出版；

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③《大學生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導》，主編：陳衛(wèi)群、戴園園，中國商

業(yè)出版社

④《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》，主編：胡岸煒，高等教育出版社出版；

教學資源

①職前教育網(wǎng)絡學堂推薦課程：《職業(yè)發(fā)展規(guī)劃導論》----李家華

②職前教育網(wǎng)絡學堂推薦課程：《大學規(guī)劃之目標制定》---祁金利

③職前教育網(wǎng)絡學堂推薦課程：《生涯劃之職業(yè)規(guī)劃書》---王欣濤

④職前教育網(wǎng)絡學堂推薦工具：職業(yè)測評、大學生涯規(guī)劃報告書，學院院

相關教師指導完成職業(yè)規(guī)劃書的設計，開展職業(yè)規(guī)劃書設計比賽等。

⑤職前教育網(wǎng)絡學堂推薦課程：《職業(yè)世界探索與分析解讀》—王欣濤

⑥職前教育網(wǎng)絡學堂推薦課程：《如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力》—杜嘉

⑦職前教育網(wǎng)絡學堂推薦課程：《如何提升職業(yè)素質與技能》---陳寧

⑧職前教育網(wǎng)絡學堂推薦課程：《求職簡歷寫作》---金蕾蒞

⑨職前教育網(wǎng)絡學堂推薦課程：《求職基本禮儀》----韓威

⑩職前教育網(wǎng)絡學堂推薦課程：《求職決勝五步走(上)》----汪洱

職前教育網(wǎng)絡學堂推薦課程：《求職決勝五步走（下）》----汪洱

（3）教學考核和評價

本課程為考查課，考核方式過程評價與終結評價相結合。過程評價（任務

考評）總成績的40%與終結評價（結課考核）總成績的60%相結合。過程考核

包含平時作業(yè)、課堂實踐、課堂出勤及學習態(tài)度等項目，各占權重為10%、20%、

10%。過程考核為40%+理論考核60%（考核內容主要為學業(yè)生涯規(guī)劃書、自我

認知分析報告、簡歷制作、面試技巧、職業(yè)生涯規(guī)劃書；考核方式主要為：大

型作業(yè)、模擬演練等）。（2）結課考核：平時40%+作品60%。

6.《創(chuàng)業(yè)基礎》（課程代碼G3000002）總共32課時（理論20學時、實踐

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12學時），第三學期開設。

課程目標：