2023-2024學(xué)年唐山市豐潤區(qū)小升初總復(fù)習(xí)語文測試卷含答案

裝訂線姓名學(xué)校準(zhǔn)考證號科目裝訂線2023-2024學(xué)年唐山市豐潤區(qū)小升初總復(fù)習(xí)語文測試卷考生注意：滿分100分，時間90分鐘題號一二三四五總分得分一、選擇題（每小題2分，共20分）1、“他大吼了一聲，大山都抖了三抖?！迸c這句話運(yùn)用的方法不一樣的是（）A.聽到周末開展研學(xué)活動的消息，大家興奮得一蹦三尺高。B.在制作成長紀(jì)念冊時，小學(xué)六年的生活歷歷在目，我的心情復(fù)雜極了。C.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。D.我盼望著自己也能像孫悟空一樣，一個筋斗能翻十萬八千里。2、在《湯姆索亞歷險記》中,湯姆是個聰明愛動的孩子,在他身上集中體現(xiàn)了智慧、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他是一個多重角色的集合,他()A.足智多謀,沒有同情心。 B.對現(xiàn)實環(huán)境持贊同態(tài)度。C.一心要沖出桎梏,過行俠仗義的生活。 D.安于現(xiàn)狀,逆來順受。3、下列句子，沒有語病的一項是（）A.一進(jìn)體育場，大家就看到了五顏六色的旗幟和歡呼聲。B.全國人民無時無刻關(guān)心著受災(zāi)地區(qū)的群眾。C.為了提高我們的校園生活，學(xué)校建立了“小書蟲讀書吧”。D.我的故鄉(xiāng)在青島，青島的秋天是個美麗的季節(jié)。4、選出下列讀音全部正確的選項（）A.熾（zhì）熱分（fēn）外侵襲（xí）B.驚惶（huáng）湯匙（chí）間（jiàn）斷C.剝削（xuē）丑惡（è）徘徊（huí）D.可惡（wù）見微知著（zhuó）攪和（hé）5、下列詩句沒有運(yùn)用比喻修辭手法的是（）A.大漠沙如雪，燕山月似鉤。B.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。C.水是眼波橫，山是眉峰聚。D.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。6、下列句中加點詞的感情色彩和其他句子不相同的一項是（）A.你簡直太會折騰了，這樣難的事竟能辦成！B.這樣見利忘義的人，有誰敢和他做朋友呢？C.就你能干，別人都躲之不及，你倒好，主動往上湊。D.這位大爺好吃懶做，這么大年紀(jì)了還在啃老。7、下列加點字詞的解釋不正確的一項是（）A.百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。（因為） B.孰為汝多知乎？（同“智”，智慧）C.雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（不如） D.我心傷悲，莫知我哀?。]有人）8、下面說法不正確的一項是（）。A.辯論前搜集材料時，既要搜集能證明自己觀點的材料，也要搜集能反駁對方觀點的材料。B.《北京的春節(jié)》《茶館》《四世同堂》的作者都是老舍，他的“京味兒”語言獨具特色。C.《騎鵝旅行記》的作者是美國作家馬克·吐溫，“鶴之舞表演大會”這個有趣的情節(jié)就是這本書中的。D.《表里的生物》中的“我”是一個善于觀察、勤于思考和有強(qiáng)烈好奇心的孩子。9、下列詞語沒有錯別字的一項是（）A.解放壓迫親戚死的其所 B.吻合真理領(lǐng)域不可思異C.安定書籍興旺司空見貫 D.敏感控制理智心平氣和10、千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。作者賦予所描寫的事物以人格，含蓄地抒發(fā)了個人的品格和志向。下列詩句表達(dá)方式與本句不同的是（）A.昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。B.遙知不是雪，為有暗香來。C.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。二、判斷題（10分）11、“白骨精”“觀音”“孫悟空”“豬八戒”“唐僧”，以上《西游記》中的人物名，是按照字母表先后順序排列的。（）12、寫文章時，可以圍繞中心意思，從不同的方面或者選取不同的事例來寫，把重要的部分寫詳細(xì)、寫具體，才能給讀者留下深刻的印象。（）13、湯姆·索亞是英國作家馬克·吐溫筆下的著名的兒童形象。（）14、辯論時要能聽出對方話中的漏洞，并進(jìn)行反駁。（）15、在“思援弓而射之”“抗美援朝”中，“援”的意思相同。（）三、句子加工廠。（10分）16、哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為陳述句）_____________________17、時間是什么？每個人都有不同的理解。時間，是掌縫里的沙，一不小心，就全漏光了。時間，是_____________________。（續(xù)寫句子）18、這位白發(fā)蒼蒼的老人對我說：“請相信我，紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）______________________。19、媽媽對我說：“等我把衣服洗完了，就帶你出去玩。”（改為轉(zhuǎn)述句）______________________________________20、敬愛的老師，六年來，您把我這個玩皮的孩子培養(yǎng)了懂禮貌、愛學(xué)習(xí)的少年。有您相伴的日子快樂卻充實，感謝您伴我渡過難忘的小學(xué)生活！（修改病句）__________________四、快樂閱讀。（30分）21、閱讀短文《上天中的花》，完成習(xí)題。①記得小時候，在院子的墻根處，看到一朵異樣的植物，正在玩耍的我們姐弟仨驚奇地叫起來。②這絕對不是一般的植物，以前從沒見過，它白白的圓而厚的葉盤，肉鼓鼓肥嘟嘟的，支撐它的也是胖乎乎的根莖，憨態(tài)可掬的樣子，讓人欣喜不已。整個模樣，像一把白色的傘，忍不住用手輕輕地觸摸它。我叮囑弟弟妹妹小心點，唯恐一不小心，碰壞了它。它的形狀和我們以前見到的“狗尿苔”有點類似，但那種狗撒尿而形成的植物，長著灰不啦嘰、薄薄的幾乎沒有一點厚度的葉片，細(xì)而瘦弱的莖稈，看著就讓人生厭，沒過兩天就被太陽曬得蔫巴了，無精打采地耷拉下它被風(fēng)干而裂成幾個口子的葉片，最終萎縮、癱倒在地面上。③眼前這個是什么呢？從沒人種植，怎么憑空生出了這樣一個讓人喜歡的東西？它肥碩的根，扎在淺淺的墻根上，陽光照不到它，雨水淋不住它，又沒有肥沃的土壤，如此貧瘠的環(huán)境，卻富有生命力地生長著，簡直不可思議。我們拉了母親來看，她說這是蘑菇，和那“狗尿苔”是一類的，但“狗尿苔”有毒不能吃，這蘑菇是像肉一樣可以吃的好菜呢，好好看著它，再停兩天就可以采下來了。④聽著母親的描述，我們好像已經(jīng)吃到嘴里似的，心里美滋滋的，只有到春節(jié)才可以嘗到肉的歲月里，突然知道了世上還有和肉一樣吃的好東西，當(dāng)然是樂不可支了。為了防止雞、鴨、小豬來糟蹋，我們就日夜嚴(yán)加看守，弟弟找來個破碗扣著它，我們就不時地揭開碗看看它生長的進(jìn)度，等稍大了些，在它旁邊搭建一圈小籬笆，以防它慘遭襲擊，幾顆心像保護(hù)寶貝似的既緊張又喜歡。⑤終于成熟了。我們把長成的蘑菇，小心翼翼地摘下，母親把它洗凈后一點點地撕碎，下到面條鍋里的時候，我們就雙手支著小腦袋，眼巴巴地等著飯菜飄香的時刻。⑥往日只灑些鹽巴的素面條，寡淡無味，現(xiàn)在有了這像靈芝一樣的好蘑菇的浸潤，吃起來格外有味道。綿軟、滑溜、細(xì)膩但富有韌性的蘑菇，雖沒有母親說的如肉一樣的香，但卻沒有肉的油膩，也確實是少見的爽口，我懷疑天地間的精華，都浸透在它豐韻的身上了，只可惜太少了，每人碗里只有可憐的幾片。⑦后來眼睛就格外留意潮濕的墻根處了，居然又幸運(yùn)地遇到了幾個盛開如花的大蘑菇。⑧“媽媽，這樣好吃的蘑菇，為啥別人家里沒有呢？”⑨母親認(rèn)真地想了一下說：“孩子，這是上天種的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他種的花，移給了咱幾棵?！蹦赣H用溫暖的手撫摸著我們的頭，慈祥地笑著。⑩是么？怪不得只我們家有呢，一時我們就驕傲地昂起了頭。讀了兩年書的母親，大字不識幾個，也就會寫幾個歪歪斜斜的字而已，給我們講不來做人的大道理，更不會講“孔融讓梨”“孟母三遷”的故事來感化我們，但她的“上天愛乖孩子”的道理，通俗易懂，我們欣然接受了。想啊，我們是乖孩子，上天都知道，上天憐惜我們的清苦，把他心愛的花，都賞給我們吃呢。?早不記得我們那時是不是真的很乖，但從此，我們時時都在注意自己的言行，盡力做得聽話、懂事，不惹母親生氣。在家里，每當(dāng)有好吃的時候，我們從不爭不搶，你推我讓。在外面，我們不淘氣，不惹厭，友善地和身邊的每個人相處，母親滿意的笑容，就常常在臉上掛著了。?其實我們不知道“人在做，天在看”的說法，但總認(rèn)為有一雙意味深長的眼睛，時刻在天上方嚴(yán)肅地注視著，自己是一覽無余地暴露在那雙法力無邊的視力之內(nèi)，所以我們坦誠做人，不偷不拿，不騙不坑，我們愛自己的手足和親人，進(jìn)而去愛他人，愛這個人間。?如今我們都已長大，都是再平凡不過的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我們可以自豪地說：我們都得到了上天種的花。1.閱讀選文第①～⑩段，完成下面表格。事件發(fā)展過程A．______B．______采摘蘑菇品嘗蘑菇人物內(nèi)心變化C．______緊張喜歡D．______滿足驕傲2.選文第②段描寫“狗尿苔”的樣子，請用簡潔的語言加以概括。____________________________3.選文第③段“簡直不可思議”的原因是什么？請用簡潔的語言概括。__________________________4.選文第⑨段畫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？__________________________5.選文第①段畫線的句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？_________________________6.選文第⑨段和第?段中“上天種的花”的含義有什么不同？_________________________22、閱讀與理解。匆匆（節(jié)選）①去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。②在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧。被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？③你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？1.下列選項中對“茫茫然”的意思理解正確的是（）A.指的是大千世界的茫茫、廣闊無邊。 B.指的是陽光的耀眼充足。C.指的是眼前的光景模糊不清。 D.指的是內(nèi)心的迷茫、茫然。2.作者描寫時間的流逝，可寫的事情很多，為什么偏偏寫洗手、吃飯、默思這些尋常的事呢？_______________________3.讀畫“——”的句子，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.把過去的日子比作輕煙、薄霧，寫出了時光流逝得悄無聲息。B.兩個“赤裸裸”意思不同，第一個指來到這個世界沒有帶來什么東西，第二個指沒有留下輝煌成就。C.畫線句使用了一連串問句，表達(dá)了作者對時光流逝的極度不滿。4.“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”一句飽含著作者怎樣的情感？________________________23、課內(nèi)閱讀。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫作司馬遷的說過：“_____，_____，_____?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。1.把司馬遷說的話補(bǔ)充完整，并舉例說明你對司馬遷說的那句話的理解。_________________________2.張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（改反問句）_____________________（改雙重否定句）______________________3.選文是圍繞哪一句話來寫的？用“_____”畫出相關(guān)的句子。4.張思德同志的死比泰山還要重，是因為______________。五、習(xí)作（30分）題目：《_______畢業(yè)季》要求：審清題意，是“匆匆”？“難忘”？還是“依依難舍”畢業(yè)季？請先把題目補(bǔ)充完整；明確中心，列舉真實具體事例，讓真情實感自然流露；字?jǐn)?shù)不少于450字。不寫真實的校名和姓名。

參考答案一、選擇題（每小題2分，共20分）1、B2、C3、D4、B5、D6、A7、A8、C9、D10、A二、判斷題（10分）11、×12、√13、×14、√15、×三、句子加工廠。（10分）16、沒有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音。17、海綿里的水，只要肯擠，總會有的18、這位白發(fā)蒼蒼的老人對我說，請相信他，紙條上的話是真的。我只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水。19、媽媽對我說，等她把衣服洗完了，就帶我出去玩。20、敬愛的老師，六年來，您把我這個頑皮的孩子培養(yǎng)成了懂禮貌、愛學(xué)習(xí)的少年。有您相伴的日子快樂且充實，感謝您伴我度過難忘的小學(xué)生活！四、快樂閱讀。（30分）21、1.①.發(fā)現(xiàn)蘑菇②.看守蘑菇③.驚奇欣喜④.小心翼翼2.長著灰不啦嘰、薄薄的幾乎沒有一點厚度的葉片，細(xì)而瘦弱的莖稈。3.蘑菇無人種植，生長環(huán)境貧瘠卻富有生命力的生長。4.動作描寫、神態(tài)描寫，生動形象地寫出母親的慈愛。5.內(nèi)容上：突出母親的話給我們帶來的巨大影響，使我們注意自己的言行，變得更乖巧；結(jié)構(gòu)上：承上啟下。6.第⑨段：指蘑菇；第?段指我們身上具有的正直、善良、坦誠、踏實的品質(zhì)。22、1.D2.作者寫洗手、吃飯、默思這些生活中較為尋常的場景，將抽象的時光流逝形象化，用細(xì)膩的描寫代替空洞的議論，更能讓人感悟時光流逝的匆匆，更能引起讀者的共鳴。3.C4.飽含著作者追悔過去，反省自己的感慨和提醒人們切莫虛度年華，要把握時間的勉勵之意，從而也表達(dá)出