美國戶外運動的發(fā)展經(jīng)驗及啟示-論文

美國戶外運動的發(fā)展經(jīng)驗及啟示摘要：戶外運動的出現(xiàn)是人類對體育提出了新的需求。我國戶外運動起步較晚，但發(fā)展很快。戶外運動可以增進健康，提高對社會的適應(yīng)力和在自然環(huán)境中的生存能力。通過文獻資料、對比分析等方法，概括了美國戶外運動的發(fā)展特點，分析了我國戶外運動的發(fā)展現(xiàn)狀及制約因素，在借鑒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出了美國戶外運動發(fā)展對我國的幾點啟示，為我國制訂戶外運動發(fā)展規(guī)劃提供參考。研究表明:美國戶外運動產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)u趨成熟，具有政府立法與資助雙管齊下、民眾參與廣泛而普及、消費群體兩極分化、產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭強勁、人才培養(yǎng)多層次、多渠道等特點。我國戶外運動發(fā)展尚處于初級階段，概念界定不統(tǒng)一，大眾認識模糊;參與群體高學(xué)歷、年輕化，時尚訴求突出;活動區(qū)域受限，“短、快、疏”時間特征顯著;管理主體虛設(shè)，職能發(fā)揮不充分;人才培養(yǎng)不規(guī)范，專業(yè)建設(shè)近乎空白，并且受到政府管理型體育管理體制、經(jīng)濟發(fā)展水平和收入水平、傳統(tǒng)體育文化背景、休閑教育發(fā)展水平及社會體育發(fā)展狀況等因素的制約。美國戶外運動發(fā)展對我國的啟示是:教育與宣傳相結(jié)合，增強大眾的參與意識;制訂完善政策和法規(guī)，確保行業(yè)健康發(fā)展;以教育機構(gòu)為依托，培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才;整合區(qū)域優(yōu)勢，規(guī)劃戶外運動資源開發(fā);以中小學(xué)為突破，促進青少年兒童廣泛參與;強化行政管理職能，加快各類組織發(fā)展。關(guān)鍵詞:戶外運動;美國;啟示1前言1.1研究背景戶外運動起源于歐洲的阿爾卑斯山地區(qū)以及歐美早期的探險和科學(xué)考察活動。20世紀80年代初,戶外運動從歐美國家傳入我國。作為世界上第一人口大國，人均的收入隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展而逐步提高，人們的休閑時間也隨著社會保障制度的日益健全而增多。休閑、健康逐漸成為了人們所追求的生活方式，無論從人們的經(jīng)濟因素還是余暇的時間分配來看,戶外運動的開展在我國的發(fā)展前景無疑是巨大的。美國是一個崇尚運動和酷愛自然的國度，戶外運動的開展有著悠久的歷史，國民經(jīng)常參與的戶外運動多達40余項。2008年，在美國6歲及以上人群中，參加戶外運動的人數(shù)達1.359億，2009年增加至1.378億，占美國當(dāng)年該年齡階段總?cè)丝诘?8.9%。位居美國戶外運動前5位的分別是釣魚、跑步、野營、自行車和徒步，參與者總數(shù)為212.6百萬人次，占美國6歲以上人口的76%，遠遠高于美國集體性項目前5位的籃球、橄欖球、足球、棒球、排球參與者之和(83.4百萬人次)。與此同時，美國戶外運動具有政府立法與資助雙管齊下、民眾參與廣泛而普及、人才培養(yǎng)多層次、多渠道等特點，積累了許多寶貴的經(jīng)驗。而我國戶外運動發(fā)展尚處于初級階段，起步晚，規(guī)模小，概念界定不統(tǒng)一，大眾認識模糊；參與群體高學(xué)歷、年輕化，時尚訴求突出；活動區(qū)域受限，參與“短、快、疏”時間特征顯著；管理主體虛設(shè)，職能發(fā)揮不充分；人才培養(yǎng)不規(guī)范，專業(yè)建設(shè)近乎空白，并且受到政府管理型體育管理體制、經(jīng)濟發(fā)展水平和收入水平、傳統(tǒng)體育文化背景、休閑教育發(fā)展水平及社會體育發(fā)展狀況等因素的制約。1.1.1迅猛的經(jīng)濟發(fā)展使人們生活水平日趨增高現(xiàn)代社會高效率、快節(jié)奏的生活方式使現(xiàn)代人在工作中經(jīng)常處于激烈競爭和超負荷運行的高度緊張狀態(tài)中，城市化使人們和大白然交流的機會越來越少。于是，厭倦了都市人造森林生活的人們，開始有人把目光膘向了城市郊區(qū)和各種白然資源里。遠離城市的喧囂，擺脫工作和生活中的壓力，到輕松愉快的白然環(huán)境中娛樂身心，充分享受白然山水和新鮮空氣給人的身心帶來的愉悅和輕松，成為現(xiàn)代人的需求。伴隨著人們花錢買健康的消費觀念的日益形成，由于在戶外的廣闊空問里，人們的精神和體質(zhì)可得到雙重收獲，因此，越來越多的人愿意花錢在戶外尋求一種白我實現(xiàn)和白我表達。另外，中國假期時問的延長為人們的戶外生活提供了可能。富裕起來的人們，除了生活必須支出外，有了剩余的積蓄，開始投資戶外健康體閑與運動。此外，中國城市化進程的加速及各大型建設(shè)項目向景觀型與功能型的轉(zhuǎn)型，以游覽觀光、體閑娛樂為主體的公眾性體閑場所及各大高級住宅區(qū)及別墅群項目的紛紛啟動，大量興建的賓館、體育館、辦公大樓、商店、花園、泳池、海灘、公園、高爾夫球場、網(wǎng)球場、咖啡廳、茶座，高檔體閑娛樂場所、私人住宅，企事業(yè)單位體閑場所等對戶外家具及用品產(chǎn)生強烈需求，也使戶外體閑運動空問范圍大大增加，為戶外用品生產(chǎn)企業(yè)創(chuàng)造了商機。1.1.2社會保障制度的日益健全使人們休閑的時間日趨增加人類社會進入工業(yè)化社會后，隨著經(jīng)濟實力的增強、科學(xué)技術(shù)的進步、城市戶外游憩的概念，JohnJ.Pigram曾經(jīng)對其進行過探討，他認為，戶外游憩是指在鄉(xiāng)村戶外環(huán)境進行的游憩活動。1950年代末期及1960年代早期，戶外游憩資源審查委員會的作者，將“戶外游憩”歸類為公共區(qū)域服務(wù)、森林服務(wù)管理，其他管理土地的聯(lián)邦機構(gòu)及水土保持管理的各洲機構(gòu)，應(yīng)關(guān)懷戶外游憩。在這個前提下，RichardKraus為戶外游憩定義為“那些可在戶外進行，直接關(guān)聯(lián)或依賴大自然，并使參與者直接接觸這些自然要素”的游憩經(jīng)驗與活動。由于戶外運動在美國發(fā)展的時間相對較長，美國學(xué)者對于戶外運動的研究相對比較全面，形成了比較系統(tǒng)的理論體系。2.2國內(nèi)戶外運動的研究現(xiàn)狀由于戶外運動在國內(nèi)屬于新興的現(xiàn)象和事務(wù)，因此，戶外運動相關(guān)方面的研究在中國開始是近幾年的事情。2.2.1戶外產(chǎn)業(yè)戶外活動的開展促生了戶外運動產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，被人們認定為一個新興的朝陽產(chǎn)業(yè)。2008年中國紡織工藝品協(xié)會戶外分會（COCA）發(fā)布了《中國戶外市場2008年度調(diào)查報告》，報告顯示中國戶外用品市場從2000年到2008年，戶外用品從不足2億元人民幣激增到36.5億元，年均增長率大48.9%；2008年全年的零售總額與上年同比增長53.3%。由于我國戶外運動開展時間較短,戶外運動市場尚處于發(fā)展的初級階段,梁強等認為:“現(xiàn)階段商家經(jīng)營思想狹窄局限、經(jīng)營策略病態(tài)發(fā)展、競爭意識薄弱、品牌文化缺失?！蓖趵?何世權(quán)等通過對北京市戶外運動俱樂部的調(diào)查認為:“現(xiàn)階段戶外運動產(chǎn)業(yè)市場總體規(guī)模過小、產(chǎn)品品種少,質(zhì)量不高;戶外運動俱樂部缺乏專業(yè)技術(shù)人才,訓(xùn)練有素的社會體育指導(dǎo)員更是奇缺,俱樂部管理不規(guī)范?！眲⒓t娜認為:“戶外運動用品作為戶外運動產(chǎn)業(yè)的主要部分,現(xiàn)階段市場發(fā)展不均衡、不成熟,經(jīng)營者的市場意識不成熟、經(jīng)營模式存在問題?！睘橥苿討敉膺\動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,李香君等認為:“首先,政府要制定對新興產(chǎn)業(yè)的扶持政策,以及相關(guān)法律,規(guī)范管理產(chǎn)業(yè)市場,為戶外運動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境以及有序的市場競爭環(huán)境;其次,加強行業(yè)共識,避免惡性競爭,形成戰(zhàn)略聯(lián)盟;再次,要挑選或培養(yǎng)專業(yè)的營銷及經(jīng)營管理人才,革新營銷觀念,提高管理能力。在我國，現(xiàn)階段戶外運動產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中雖然存在著諸多問題,但作為朝陽產(chǎn)業(yè),隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,在“后奧運”時代戶外運動產(chǎn)業(yè)也將得到迅猛發(fā)展。戶外運動產(chǎn)業(yè)隨著戶外運動的興起和發(fā)展，從無到有，從篇到全。2.2.2我國戶外運動教學(xué)的研究中國學(xué)者對于戶外運動課程和教學(xué)也進行了一些初步的探討。楊漢等人對我國戶外運動教學(xué)體系進行了初步的探討，他們認為，“戶外運動課的開設(shè)符合黨的十六大報告的精神。教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)在校大學(xué)生的年齡特點需求，是高校體育課程建設(shè)、發(fā)展的方向。戶外運動教學(xué)內(nèi)容豐富，設(shè)置科學(xué)、合理，傳授的知識、技術(shù)、技能面廣，學(xué)生學(xué)習(xí)參入興趣與積極性高，對學(xué)生身心影響深，有助于培養(yǎng)學(xué)生形成完滿的人格。通過戶外運動的理論課、實踐課、綜合訓(xùn)練課的教學(xué)能夠有力地促進《綱要》的實施完成，可以說是新時期普通高等學(xué)校體育教學(xué)貫徹新《綱要》最具價值的一門課?！瘪R廣衛(wèi)等認為:“高校開設(shè)戶外運動課程的意義在于,適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需要;符合高校體育課程改革的發(fā)展趨勢;順應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生體育價值觀?！庇纱丝梢姼咝ｉ_設(shè)戶外運動課程有其必要性。然而高校開設(shè)這一課程并不非一帆風(fēng)順,高興貴認為:“安全問題;經(jīng)費不足;師資不足;學(xué)校支持力度不夠;戶外專業(yè)裝備昂貴是影響高校戶外運動課開展的障礙因素。”盡管如此,全國已有200多所大學(xué)已經(jīng)開設(shè)或者準備開設(shè)定向運動、野外生存生活訓(xùn)練、攀巖、登山等各類戶外運動公體選修課或是體育教育專業(yè)必修課。有鑒于此,我國高校戶外運動課程要建立其教學(xué)體系,陳志堅等認為學(xué)體系設(shè)置的指導(dǎo)思想是:“(1)教學(xué)內(nèi)容、目的、時數(shù)的確定應(yīng)符合5全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要6(以下簡稱5綱要6)的要求。(2)教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)能充分反映戶外運動各項目所共有的技術(shù)、技能,充分體現(xiàn)三基本的原則。(3)技術(shù)、技能及理論知識的學(xué)習(xí)應(yīng)有助于全面調(diào)動學(xué)生對體育的興趣,養(yǎng)成自覺鍛煉習(xí)慣。(4)課程設(shè)置應(yīng)符合普通高等學(xué)校體育教學(xué)實際,便于普及?！睏顫h等認為構(gòu)建教學(xué)體系的目的在于:“(1)貫徹落實黨的十六大報告提出的教育方針。(2)通過戶外運動課程的教學(xué),實現(xiàn)2002年8月教育部布5綱要6所制定的課程目標要求。(3)以人為本,充分利用空氣、陽光、水、江、河、湖、海、灘、田野、森林、山地、草原、荒原等條件,把課堂設(shè)到郊外。(4)體現(xiàn)互動式教學(xué)模式,注重實際操作能力培養(yǎng),體團隊協(xié)作精神。(5)使學(xué)生掌握參與戶外運動應(yīng)具備的基本知識、技術(shù)技能,具備參與并指導(dǎo)戶外運動的能力?！绷硗?楊漢等還在其研究而中提出了戶外運動課的結(jié)構(gòu)及教學(xué)大綱,并通過教學(xué)實驗驗證其課程設(shè)置的合理性,取得了很好的教學(xué)效果。總之,戶外運動課給大學(xué)生提供了挑戰(zhàn)自我、發(fā)掘自身潛能培養(yǎng)堅忍不拔、勇往直前的意志品質(zhì)的廣闊空間,有助于培養(yǎng)大學(xué)生堅定的信念、堅強的自信心和勇敢頑強的意志品質(zhì),有助于實現(xiàn)教育部綱要的課程目標。2.2.3我國戶外運動參與者的研究李萍認為:“我國參與戶外運動人群以年輕的白領(lǐng)為主,其次是IT人員、外私企職員、經(jīng)濟富足且心態(tài)年輕的人士、公司老總或個體老板等,以及喜歡旅游和藝術(shù)的自由職業(yè)者?！崩钕憔日{(diào)查表明:“南京戶外運動愛好者首先是年齡在21歲到40歲的個人、朋友群或?qū)I(yè)的戶外人士,有一定經(jīng)濟能力的白領(lǐng)階層,大學(xué)以上學(xué)歷的知識分子;其次是