大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

.PAGE1大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃通過學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃課，我深深的感覺到，沒有規(guī)劃的人生就像是一艘沒有方向的小舟，風(fēng)吹到哪里，小舟就會停在哪里，永遠(yuǎn)也沒有方向，沒有目標(biāo)的漂泊。我不想做這樣的一艘小舟，我要從現(xiàn)在起明確自己的目標(biāo)，找到自己所要奔跑的方向。職業(yè)生涯規(guī)劃課則是恰到好處的提醒我開始計劃我的職業(yè)生涯規(guī)劃，讓我綜合分析自己，定位自己，最終實現(xiàn)自己。在今后的漫漫長途之路上，我將會依據(jù)自己所做的規(guī)劃，努力奮進。一、認(rèn)識自我1.職業(yè)興趣:戴爾卡耐基曾說過：“人人都應(yīng)有一種深厚的興趣或嗜好，以豐富心靈，為生活添加滋味，同時也許可以借著它，對自己的國家有所貢獻。”，興趣是生活的調(diào)味劑，也是職業(yè)選擇的一個最重要的依據(jù)，它能夠充分調(diào)動認(rèn)的潛能，提高工作效率，發(fā)揮自己的才干。為了更加了解我的職業(yè)興趣，我進行了霍蘭德職業(yè)興趣測評。興趣島類型人格類型特征職業(yè)領(lǐng)域美麗浪漫島藝術(shù)型喜歡以各種藝術(shù)形式創(chuàng)作來表現(xiàn)自己才能，實現(xiàn)自身價值藝術(shù)編導(dǎo)音樂家漫畫家現(xiàn)代井然島事務(wù)型喜歡按計劃辦事，習(xí)慣接受他人指揮和領(lǐng)導(dǎo)，不喜歡冒險和競爭郵遞員保管員打字員顯赫富庶島企業(yè)型精力充沛，善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能，喜愛權(quán)利財富經(jīng)理企業(yè)家商人深思冥想島研究型喜歡從事帶有研究型的職業(yè)活動飛機駕駛員計算機自然原始島實用型喜歡使用工具、機器，需要基本操作技能的工作，偏好于具體任務(wù),不善言辭，動手能力強工程師技術(shù)員測繪員司機溫暖友善島社會型喜歡與人交往，不斷結(jié)交新的朋友，善言談，愿意教導(dǎo)別人教師教育行政人員咨詢?nèi)藛T在測試中，我選擇了溫暖友善島，由上表可以看出我屬于社會型人才，喜歡與人打交道的工作，傾向于服務(wù)他人和教育他人的工作，渴望發(fā)揮自己的社會作用；善于交談，樂于與人相處，給人提供幫助，責(zé)任心也較強；習(xí)慣與人商計或調(diào)整人際關(guān)系來解決問題，不太喜歡以機械和物品為對象的工作，適合從事教師、保育員、醫(yī)護人員、福利人員、咨詢?nèi)藛T等相關(guān)的職業(yè)。2職業(yè)能力：我的科學(xué)類工作得分較低，而文史類工作得分較低。因而我會避開我的弱項，選擇較優(yōu)秀的一面進行發(fā)展。我擁有相對較強的事業(yè)心和責(zé)任感、同情心，能夠吃苦耐勞，也善于進行綜合分析問題，借鑒前人經(jīng)驗教訓(xùn)，適合文字整理、醫(yī)生、經(jīng)商、養(yǎng)殖等職業(yè)。但我的理科性知識較缺乏，應(yīng)該避開科學(xué)研究、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等工作。3.個人特質(zhì)：個人特質(zhì)對個人的職業(yè)生涯規(guī)劃而言有重要意義，因此我利用MBTI測試進行了個人特質(zhì)的探索。MBTI測評：能量傾向E-I維度外傾extroversion(E)內(nèi)傾introversion(I)接收信息S-N維度感覺sensing(S)直覺intuition(N)處理信息T-F唯度思考thinking(T)情感feeling(F)行動方式J-P維度判斷judging(J)知覺perceiving(P)根據(jù)MBTI測評，我屬于外向、直覺、情感、判斷性格的人，即教導(dǎo)型人才，性情平和、心胸開闊、熱情洋溢；很會促進周邊關(guān)系的和睦；好交際、受他人歡迎，重視人際關(guān)系以及和別人交流的機會，從眾人那里得到活力，真誠關(guān)懷他人，具有較強的社交能力，熱情而積極地通過多種可能的渠道解決問題和幫助他人。適合的崗位如教師、職業(yè)指導(dǎo)顧問、社會活動家等。4.職業(yè)價值觀：我認(rèn)為從事自己喜歡的工作最重要，這樣能在工作中找到歸屬感和幸福感，有利于提高工作效率，第二重要的是薪水待遇，它關(guān)系到生活物質(zhì)質(zhì)量的高低，也是擇業(yè)時需要考慮的一大問題。在保證前兩個因素的條件下，我會再考慮該工作是否穩(wěn)定，我個人比較看重穩(wěn)定的工作。5.自我分析小結(jié)：所謂人生贏家，就是對自己了解得很清楚的人。通過自我分析，我全面客觀地重新認(rèn)識了自己，好的開始是成功的一半，正確認(rèn)識自己，明確自己適合什么職業(yè)，可以讓自己加快走向成功的步伐。我有一定的能力優(yōu)勢及劣勢，我會積極發(fā)揮優(yōu)勢，努力彌補自己的不足。我比較感情用事，有時會做出過于草率的決定，以后我會試著更多去關(guān)注事情，對計劃中的細(xì)節(jié)多加注意，等獲取足夠多的信息后再做決定。我要廣泛閱讀書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，強化自己的硬件資格。二、環(huán)境分析1.家庭環(huán)境分析：我來自農(nóng)民家庭，父母都是辛勤的農(nóng)民。從小父母就對我有較高的期望，但是他們卻不會給我施加太大的壓力。父母注重我個人愛好的發(fā)展，無論我做任何嘗試，他們都是我最好的支持者?！胺彩潜M力就可”的教育理念讓我能夠踏實的去做每件事，一點一點前行。這也養(yǎng)成了我，扎扎實實的品格，讓我有了良好的責(zé)任心、待人和藹的性格。2.學(xué)校環(huán)境分析：我所就讀的學(xué)校是海南師范大學(xué)，它是一所以教師教育為主的多科性省重點師范大學(xué)。學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣優(yōu)良，設(shè)施設(shè)備完善，校內(nèi)有很大的圖書館，方便我們學(xué)習(xí)知識和查找資料。我所就讀的小學(xué)教育專業(yè)是國家級特色專業(yè)，主要課程有大學(xué)英語、小學(xué)教育學(xué)、課程與教學(xué)論、教育心理學(xué)等，其中課程與教學(xué)論是校級重點學(xué)科，擁有課程與教學(xué)論碩士點及小學(xué)教育專業(yè)碩士點，師資力量雄厚。3.社會環(huán)境分析：近年來我國的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難，而且現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，需求量也漸漸飽和，就業(yè)環(huán)境不容樂觀，但與此同時國家越來越重視大學(xué)生的就業(yè)，為此制定了許多有利于大學(xué)生就業(yè)的政策，如鼓勵高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)；鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)；擴大研究生招生規(guī)模等，在一定程度上緩解了就業(yè)緊張。4.職業(yè)環(huán)境分析：隨著國家對教師行業(yè)的重視和績效工資步伐的加快，日下討論的教師公務(wù)員化逐步落實，可以肯定未來教育行業(yè)前景是無限美好的，但是教師的門檻低，許多非師范專業(yè)的學(xué)生也可以通過考教師資格證做教師，這在一定程度上加大了競爭壓力，但是只要有足夠的能力，現(xiàn)在除了公立學(xué)校外，許多私立學(xué)校、民辦學(xué)校，各種社會培訓(xùn)班，正規(guī)教育培訓(xùn)企業(yè)等等也會提供大量的工作崗位。5.職業(yè)生涯條件分析小結(jié)：由于我家的經(jīng)濟條件很一般，所以我大學(xué)畢業(yè)后不會選擇讀研，而是直接就業(yè)，目前的就業(yè)環(huán)境并不樂觀，競爭壓力大，并且我就讀的學(xué)校并不是很好，在全國來說沒什么名氣，而且中專學(xué)校也有培養(yǎng)面向小學(xué)教育的教師，如果只有本科文憑的話，就沒什么競爭力,所以一定要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，完善提高各種實踐能力，以便更好地就業(yè)。三、職業(yè)目標(biāo)的確定及其分解組合（一）職業(yè)目標(biāo)的確定：結(jié)合第一章(自我分析)及第二章(環(huán)境分析)的主要內(nèi)容可以得出本人職業(yè)定位的SWOT分析如下：內(nèi)部優(yōu)勢：1.具有較強的溝通協(xié)調(diào)能力和組織協(xié)調(diào)能力2.小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)的本科生，有一定的學(xué)歷資本3.教師職業(yè)較穩(wěn)定，有固定的假期4.家人朋友都支持認(rèn)可教師這份工作5.就讀的小學(xué)教育專業(yè)是學(xué)校的國家級特色專業(yè)，學(xué)校比較重視6.能從教師這份職業(yè)中找到歸屬感和幸福感7.學(xué)校重視小學(xué)教育專業(yè)人才的培養(yǎng)內(nèi)部劣勢：1.三筆字寫的差2.就讀的學(xué)校并不是很好，在全國來說沒什么名氣3.與社會接觸少，相關(guān)信息知道得局限，對自己的教學(xué)能力持懷疑態(tài)度4.年輕氣盛，做事不夠穩(wěn)重5.教師職業(yè)枯燥無味，偶爾可能會有厭倦心理6.目前教師工資待遇不是很好，比較辛苦勞累7.不是xx本地畢業(yè)生外部機會：1.國家對教育行業(yè)的關(guān)注和投入2.教師績效工資步伐加快，教師公務(wù)員化逐步落實3.除了公立學(xué)校外，民辦學(xué)校、私立學(xué)校，各種培訓(xùn)班，正規(guī)教育培訓(xùn)企業(yè)等等提供大量的工作崗位外部挑戰(zhàn)：1.教師門檻低，許多非師范專業(yè)的大學(xué)生可以通過考教師資格證成為教師2.許多中專學(xué)校也能培養(yǎng)出面向小學(xué)教育的教師3.國際金融危機席卷全球，外向型程度較高的xx市經(jīng)濟建設(shè)不可避免地受到影響，造成造成就業(yè)崗位減少我的職業(yè)目標(biāo)是成為xx市實驗小學(xué)的骨干教師（二）職業(yè)目標(biāo)的分解與組合1.大學(xué)期間：(1)大一：盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，由中學(xué)的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)；適應(yīng)大學(xué)教師的教學(xué)方式，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；努力學(xué)習(xí)英語，并達到一定的水平，為大二考四級做好充分的準(zhǔn)備；學(xué)會利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)等收集資料和信息；轉(zhuǎn)變中學(xué)的生活方式，學(xué)會獨立生活；養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，注意營養(yǎng)的全面搭配，拒絕垃圾食品；合理安排作息時間，保證充足的睡眠。積極參加社團活動，更好地鍛煉能力。(2)大二：認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課程，積累專業(yè)知識；利用課余時間學(xué)點課外知識，開拓視野、豐富知識面；加強對英語和大學(xué)生計算機基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，爭取通過英語四級和計算機二級考試；矯正自己的口音，堅持每天三分鐘的自我演講，努力學(xué)會說標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，爭取過普通話二甲考試；培養(yǎng)健康的興趣和心態(tài)；樹立正確的愛情觀；學(xué)會財務(wù)管理。利用暑假時間做家教，鍛煉自己的教學(xué)能力博并積累經(jīng)驗。(3)大三：深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識，熟悉專業(yè)領(lǐng)域；在加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，考取與目標(biāo)職業(yè)相關(guān)的資格證書；學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信；努力提高自身職業(yè)素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)；考取教師資格證；多參加幾場社會招聘會，實習(xí)積累工作經(jīng)驗。(4)大四：完成畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計并取得優(yōu)秀成績；修滿所需要的學(xué)分，順利畢業(yè)并拿到學(xué)士學(xué)位；制作簡歷，了解并熟悉面試求職技巧和流程；實現(xiàn)學(xué)生到職場人的轉(zhuǎn)變。2.大學(xué)畢業(yè)后：去xx發(fā)展，開始先在xx市龍山小學(xué)教學(xué)兩年，積累一定的工作經(jīng)驗，考取教師編制，成為在編人員，繼續(xù)工作十年，在此期間廣泛閱讀書籍，強化硬件資格，等有了足夠的能力和經(jīng)驗，再跳槽到xx的實驗小學(xué)教書，并成為其中的骨干教師。四、評估調(diào)