小班故事《貪吃的小豬》教案

小班故事《貪吃的小豬》教案匯報(bào)人：2024-01-14故事背景與角色介紹故事情節(jié)梳理與解讀語言知識(shí)點(diǎn)講解與運(yùn)用創(chuàng)意拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐教育意義挖掘與引導(dǎo)總結(jié)回顧與延伸思考故事背景與角色介紹01故事發(fā)生在一個(gè)美麗的森林里，這里有各種各樣的動(dòng)物和豐富的食物。森林背景正值秋季，森林里的果實(shí)成熟，食物豐富多樣。季節(jié)特點(diǎn)故事背景描述故事的主人公是一只可愛的小豬，它非常貪吃。森林里還有其他動(dòng)物角色，如小兔、小鳥等，它們與小豬之間發(fā)生了一些有趣的故事。主要角色介紹其他動(dòng)物角色小豬角色小豬長得胖乎乎的，非?？蓯?。外貌特征性格特點(diǎn)行為表現(xiàn)小豬非常貪吃，看到食物就無法抗拒，總是吃得津津有味。每當(dāng)小豬看到食物時(shí)，它會(huì)迫不及待地沖過去，大口大口地吃起來，完全不顧及其他動(dòng)物的感受。030201貪吃小豬特點(diǎn)分析故事情節(jié)梳理與解讀02故事情節(jié)概述在一個(gè)美麗的小村莊里，住著一只可愛的小豬。它非常貪吃，總是無法抗拒美食的誘惑。故事背景小豬因?yàn)樨澇?，不斷尋找美食，從而引發(fā)了一系列有趣而富有教育意義的事件。它先是在森林里吃掉了所有的漿果，然后又去農(nóng)場偷吃了雞媽媽的雞蛋，最后甚至闖入了廚房，試圖偷吃剛烤好的蛋糕。然而，它的貪吃行為最終導(dǎo)致了嚴(yán)重的后果，不僅讓自己陷入了危險(xiǎn)，還給周圍的小動(dòng)物們帶來了麻煩。故事情節(jié)故事中詳細(xì)描繪了小豬的貪吃行為，如“眼睛一亮”、“迫不及待地沖上去”等詞語，生動(dòng)地表現(xiàn)了小豬對(duì)美食的渴望和無法抗拒。貪吃行為的描寫隨著小豬貪吃行為的升級(jí)，后果也越來越嚴(yán)重。從最初的只是吃光了森林里的漿果，到后來的偷吃雞蛋和闖入廚房偷吃蛋糕，小豬的行為不僅讓自己變得越來越胖，還逐漸失去了朋友們的信任和友誼。后果的呈現(xiàn)關(guān)鍵情節(jié)分析貪吃的后果通過小豬的故事，向孩子們傳達(dá)了貪吃的后果，教育他們要懂得節(jié)制和控制自己的欲望，避免過度貪吃對(duì)身體健康和人際關(guān)系造成負(fù)面影響。友誼與信任的重要性故事中小豬因?yàn)樨澇远チ伺笥褌兊男湃魏陀颜x，從而向孩子們強(qiáng)調(diào)了友誼和信任在人際關(guān)系中的重要性。教育孩子們要珍惜與他人的關(guān)系，不要輕易背叛朋友的信任。故事主題思想探討語言知識(shí)點(diǎn)講解與運(yùn)用03貪吃。通過故事情境，引導(dǎo)幼兒理解“貪吃”的含義，并學(xué)會(huì)在適當(dāng)場合使用。詞匯1后果。結(jié)合故事情節(jié)，幫助幼兒理解貪吃行為可能帶來的不良后果，培養(yǎng)自我控制能力。詞匯2分享。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享食物和快樂，培養(yǎng)社交能力和合作精神。詞匯3新詞匯學(xué)習(xí)簡單句通過故事中簡單句型的運(yùn)用，幫助幼兒理解句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則，提高語言表達(dá)能力。復(fù)合句適當(dāng)引入復(fù)合句，讓幼兒在故事中感受復(fù)雜句型的表達(dá)方式和效果，提升語言感知能力。句型結(jié)構(gòu)分析

語言知識(shí)點(diǎn)在故事中應(yīng)用舉例詞匯運(yùn)用在講述故事時(shí)，注重運(yùn)用新學(xué)詞匯，如“貪吃”、“后果”、“分享”等，加深幼兒對(duì)詞匯的理解和記憶。句型練習(xí)通過模仿故事中的句型結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換和擴(kuò)展練習(xí)，提高語言運(yùn)用能力。情境模擬創(chuàng)設(shè)類似故事情境的角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行交流和表達(dá)，鞏固學(xué)習(xí)成果。創(chuàng)意拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐04通過角色扮演，讓幼兒更好地理解故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。游戲目的為幼兒準(zhǔn)備好小豬、大灰狼等角色的服裝和道具，布置好游戲場景。游戲準(zhǔn)備引導(dǎo)幼兒按照故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮，增加游戲的趣味性和互動(dòng)性。游戲過程角色扮演游戲繪畫材料提供繪畫紙、顏料、畫筆等繪畫材料，確保幼兒能夠充分表達(dá)自己的想法。繪畫主題以《貪吃的小豬》故事為主題，讓幼兒自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有趣的作品。創(chuàng)作引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用自己的方式表現(xiàn)出小豬的貪吃形象和故事情節(jié)。完成后，將作品展示出來，互相欣賞和交流。繪畫創(chuàng)作展示制作目的01通過手工制作，讓幼兒更加深入地了解故事角色，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。制作材料02提供卡紙、棉花、膠水、顏料等制作材料。制作步驟03引導(dǎo)幼兒根據(jù)提供的材料，制作出貪吃小豬的頭飾或面具等道具。在制作過程中，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)具特色的作品。完成后，可組織幼兒進(jìn)行道具表演，增加活動(dòng)的趣味性。手工制作貪吃小豬道具教育意義挖掘與引導(dǎo)05均衡飲食教育孩子了解各種食物的營養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)他們均衡攝取各類食物，避免偏食或挑食。餐桌禮儀借助故事情境，教導(dǎo)孩子在餐桌上保持安靜、細(xì)嚼慢咽、不浪費(fèi)食物等基本的餐桌禮儀。樹立榜樣通過故事中貪吃小豬的形象，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到暴飲暴食的不良后果，從而自覺養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。培養(yǎng)孩子良好飲食習(xí)慣123通過故事中貪吃小豬與其他動(dòng)物的互動(dòng)，讓孩子體會(huì)到分享食物和快樂的重要性，培養(yǎng)他們的分享精神。分享的快樂引導(dǎo)孩子理解在故事中貪吃小豬遇到困難時(shí)，其他動(dòng)物伸出援手的情節(jié)，讓他們明白合作的重要性。合作的力量教育孩子學(xué)會(huì)在集體中與同伴友好相處、共同分享、相互幫助，提高他們的社交能力。社交技能引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享和合作03探索未知通過故事中的奇幻元素，激發(fā)孩子對(duì)未知世界的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的探索精神。01創(chuàng)意表達(dá)鼓勵(lì)孩子根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演、繪畫或手工制作等創(chuàng)意活動(dòng)，讓他們充分展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和想象力。02拓展思維引導(dǎo)孩子思考故事中貪吃小豬的不同結(jié)局或改編情節(jié)，激發(fā)他們的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識(shí)。激發(fā)孩子創(chuàng)造力和想象力總結(jié)回顧與延伸思考06通過講述貪吃的小豬的故事，引導(dǎo)幼兒理解貪吃的危害和分享的重要性。故事主題回顧故事情節(jié)，強(qiáng)調(diào)小豬從貪吃、獨(dú)占食物到學(xué)會(huì)分享、感受快樂的轉(zhuǎn)變過程。情節(jié)梳理分析故事中的人物形象，如貪吃的小豬、慷慨的小伙伴等，引導(dǎo)幼兒理解不同角色的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)。角色分析復(fù)習(xí)故事中的重點(diǎn)詞匯和句式，提高幼兒的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧飲食習(xí)慣培養(yǎng)分享行為引導(dǎo)情緒管理教育家庭共育合作延伸思考：如何在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)？教育幼兒養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，不貪吃、不挑食，適量攝取各種食物。