2023年4月自考00541語言學概論試題及答案含解析

語言學概論年月真題

0054120234

1、【單選題】讓機器聽懂人說話的技術是

語音識別

語音合成

A:

語音實驗

B:

語料標注

C:

答D:案：A

解析：語音識別就是讓計算機模擬人的聽覺器官的反應來接受語言信號并做出回應動作或

給以語言答復，簡單地說就是讓計算機聽懂人說話。P363

2、【單選題】下面各項中屬于輔音的是

[e]

[y]

A:

[f]

B:

[i]

C:

答D:案：C

解析：其中最明顯的例證是借詞對原語音系統(tǒng)的影響。比如我國侗族語中原來沒有

“d[t]、t[t’]、z[ts]、c[ts’]、f[f]”等輔音，后來由于受到漢語“電影、跳

舞、政策、發(fā)展”等大量新詞語的影響，這些輔音逐漸進入侗語，進而也就改變了侗語

原有的語音系統(tǒng)。P343

3、【單選題】下面各項中屬于制度文化的是

思維方式

審美情趣

A:

個人喜好

B:

道德禮儀

C:

答D:案：D

解析：文化是“社會成員共享的價值、信仰和對世界的認識，他們用文化解釋經驗、發(fā)

起行為，而且文化也反映在他們的行為之中”。這一類偏重于精神現象的文化定義就只指

“制度文化”和“心理文化”這樣一些屬于非物質的更深的文化層次。前者由人類在社會

實踐中建立的各種社會規(guī)范構成，包括如飲食習慣、娛樂方式等生活制度，婚姻形式、親

屬關系、家庭組織等家庭制度，藝術表現、教育理念、道德禮儀、風俗習慣、政治法律等

社會制度；后者由人類社會實踐和意識活動中經過長期孕育而形成的思想形態(tài)構成，如思

維方式、審美情趣、宗教信仰、價值觀念等心理活動。下面所說的“文化”，除特別說明

外，主要還是指上述狹義的文化現象。P325

4、【單選題】大腦語言功能臨界期一般認為最遲是

4-5歲

6-7歲

A:

8-9歲

B:

12-13歲

C:

答D:案：D

解析：大腦語言功能的“臨界期”是指大腦的單側化，大腦左半球的分區(qū)以及語言的遺傳

機制，都只提供人具有語言能力的潛在可能性，這些潛能必須在一定期限內被一定的語

言環(huán)境激活才可能起作用，否則大腦的語言功能就會失效，人也就學不會說話了。這方面

典型的證據就是非洲和印度都發(fā)現過的“狼孩”。狼孩雖具備人的語言潛能，但由于出生

后遠離人群，接觸不到必要的語言環(huán)境，因此語言潛能沒有在有效期內被激活。雖然狼

孩長大以后被人發(fā)現帶回了人類社會，但是因為已過臨界期，因此再怎么教狼孩說話，也

不可能像正常人那樣自如地掌握語言了。至于這種臨界期是什么時間，科學家還在進行

研究。現在一般認為最遲在12-13歲，超過這個年齡就肯定學不會說話了。P359

5、【單選題】美國結構主義語言學的代表人物是

凱恩斯

王爾德

A:

洪堡特

B:

布龍菲爾德

C:

答D:案：D

解析：美國的描寫語言學是受結構主義語言學理論影響而產生的一個分支學派，所以也叫

美國結構主義描寫語言學，不過實際上，其在現代語言學史上的影響甚至超過了索緒爾

的結構主義語言學理論。現在提到“結構語言學“往往是指美國的描寫語言學。美國描寫

語言學公認真正的開山鼻祖還是布龍菲爾德,他1933年出版的《語言論》成為美國描寫語

言學的經典著作。P73-P74

6、【單選題】下面各項中屬于直觀思維的是

感性思維

理性思維

A:

邏輯思維

B:

C:

求異思維

答D:案：A

解析：“感性思維”有狹義和廣義兩種理解。狹義的感性思維是指運用感覺器官感受外界

事物的活動，這是一種直觀思維。例如，看見一個人，能立刻判斷出這個人的性別、年

齡及高矮胖瘦，這是人們常說的“視覺”；聽到一種聲音，分辨出是樂音還是噪音，這是

人們常說的“聽覺”；中醫(yī)通過摸一摸病人的脈搏就能診斷出他的大致病情，這是人們常

說的“知覺”。廣義的感性思維還包括“表象思維”，即能夠在人的大腦中喚起表象并在

想象中對表象進行加工改造的活動。例如，把過去發(fā)生的事情回憶和再現出來，包括回想

過去曾經發(fā)生的事件、呈現某人的相貌等，這是“記憶表象”；如果是把多種曾經感知過

的事物在頭腦中進行重新組合，加工出新的事物或場景，這是“想象表象”。P280-P281

7、【單選題】秦始皇名嬴政，所以秦代將“正月”改稱“端月”，這是因為

寓意端正

討口彩

A:

避諱

B:

討吉利

C:

答D:案：C

解析：吉祥話從反面說也就是“詞語避諱”,不說不尊敬或不吉利的詞語。漢族人在古代

就很講究人名的避諱?；实鄣拿掷锼玫淖郑òㄍ糇郑┙乖谝磺袌龊鲜褂谩Ｇ?/p>

始皇名“正”，所以秦代的正月叫“端月”。唐代人為了避李世民的名諱，除了把“世”

改為“代”，把“民”改為“人”，在書寫的時候還不能寫出完整的“世、民”字形，必

須缺上一筆。P336-P337

8、【單選題】兒童開始能正確使用虛詞和形態(tài)變化的時間一般是

1歲半左右

3歲左右

A:

4歲左右

B:

5歲左右

C:

答D:案：D

解析：5歲左右的兒童開始能夠正確使用虛詞和形態(tài)變化，于是就進入了兒童語言獲得過

程的最后一個階段，即虛詞與實詞相連接的“復雜句階段”。P290

9、【單選題】晏殊詞“輕紅淡白勻雙臉”中“臉”的意思是

面部

A:

兩頰的上部

額頭

B:

眉目之間

C:

答D:案：B

解析：語義的發(fā)展演變在詞義上表現得比較明顯。比如“臉”原來指兩頰的上部，北宋詞

人晏殊的詞中有“輕紅淡白勻雙臉”的句子，其中的“臉”就是這個意思，后來“臉”

的指稱范圍擴大了，用來指整個面部?！俺簟北局笟馕?，香味、臭味及別的什么氣味都可

以說是“臭”，因此《易經》中才有“其臭如蘭”的說法，后來“臭”的指稱范圍縮小

了，僅用來指不好聞的氣味?！奥劇北緛碇付渎犚?，成語“耳聞目睹”中的“聞”就是

這個意思，后來“聞”的指稱對象轉移了，用來指用鼻子嗅。P257

10、【單選題】下面組合中“妹妹的愛好”直接組合在一起的是

打乒乓球是我和妹妹的愛好

妹妹的愛好和我不同

A:

我和妹妹的愛好是游泳

B:

我妹妹的愛好和我不同

C:

答D:案：B

11、【單選題】下面各項中屬于拉丁語族的是

羅馬尼亞語

英語

A:

保加利亞語

B:

荷蘭語

C:

答D:案：A

解析：親屬語言一定具有共同的來源，這些語言之間的歷史同源關系就稱做親屬關系。比

如漢語和藏語都來自原始漢藏語，因此它們之間就有親屬關系，是親屬語言。有些語言

學家把像原始漢藏語那樣的語言叫做“母語”或“原始基礎語”，把像漢語和藏語這樣從

中分化出來的語言叫做“子語”。所謂“親屬語言、親屬關系”只不過是對語言間歷史同

源關系的一種比喻，所謂“母語、子語”也只不過是對后代語言與其歷史來源之間關系的

一種比喻，并非等同于生物學上“親屬、母子”的概念。法語、意大利語、西班牙語、葡

萄牙語、羅馬尼亞語都來自拉丁語，英語、德語、丹麥語、瑞典語、挪威語、冰島語、荷

蘭語都來自日耳曼語，俄語、烏克蘭語、保加利亞語、捷克語、波蘭語都來自古斯拉夫

語，因而它們各自相互之間都是親屬語言。而拉丁語、日耳曼語、古斯拉夫語又都來自原

始印歐語，所以又是更高一層的親屬語言。P259

12、【單選題】下面各項中屬于符號特征的是

約定性

邏輯性

A:

具體性

B:

形象性

C:

答D:案：A

解析：語音的社會屬性主要表現在語音和意義之間關系的社會約定性上。語言符號的音義

結合不是個人行為，而是由社會約定的。比如漢語普通話“shān”這個音的意義為

“山”，詞語“山”的這一音義約定顯然不是個人的行為，而是通行于整個漢語普通話言

語社團的集體行為，具有社會性。音義結合只有具有社會約定性，才能有效地保證語言符

號的社會功能性。P87

13、【單選題】社會打破地域封閉狀態(tài)走向完全統(tǒng)一時出現的語言形式是

混合語

通用語

A:

共同語

B:

多語

C:

答D:案：C

解析：“通用語”不完全等同于“共同語”，后者是社會打破地域封閉狀態(tài)走向完全統(tǒng)

一時出現的語言形式。對方言來說，共同語是一種更高級的形式，它能夠積極地引導方言

的發(fā)展，吸引方言向自己靠攏。P261

14、【單選題】一般認為代表中國傳統(tǒng)的文字學建立的著作是

《爾雅》

《說文解字》

A:

《玉篇》

B:

《經籍纂詁》

C:

答D:案：B

解析：許慎著就《說文解字》,標志著傳統(tǒng)文字學的創(chuàng)立,為漢字學發(fā)展和中華文明傳承做

出了重大貢獻。

15、【單選題】機器翻譯要把“Didyoubuyacaryesterday”譯成漢語，至少要達到

語匯平面翻譯

句法平面翻譯

A:

語義平面翻譯

B:

C:

語境平面翻譯

答D:案：B

解析：從翻譯技術的平面看，機器翻譯可以分為四個層級。一是語匯平面的翻譯，即“詞

對詞”的翻譯，這種翻譯只需要詞語本身的信息。例如把英語“Ilovemymother（我

愛我的媽媽）”譯成漢語，就是用“我”對譯“I”，用“愛”對譯“l(fā)ove”，用“我

的”對譯“my”，用“媽媽”對譯"mother”。二是句法平面的翻譯，即要求計算機能識

別詞類、形態(tài)和語序等，因此計算機必須先對句子的結構進行分析，并調整譯句的語序。

例如把英語“Didyoubuyanewcaryesterday（你昨天買了一輛新汽車嗎）”譯成漢

語，機器不僅要知道“you=你”"buy=買”“car=汽車”，"new=新的""yesterday=昨

天”等，而且還要知道在“car（汽車）”前面的“a”要譯成“一輛”，“did”不用譯

出，但要把時態(tài)加在動詞后面翻譯成“買了”，而且因為“did”在句首表示一般疑問，

譯文要添加句末語氣詞“嗎”。三是語義平面的翻譯，即要求計算機翻譯不僅要達到前兩

級的水平，還要讓計算機能夠分析句子的語義關系。例如英語“Lilyborrowedthebook

fromtheteacher（李莉從老師那兒借了這本書）”，這個句子的語義關系可以表示為

“teacher使Lily有了book”，從這樣的語義岀發(fā),譯句除了“李莉從老師那兒借了這

本書”，還可以有“老師把書借給了李莉”“書被老師借給了李莉”等，也就是說這幾

個句子是同義句。四是語境平面的翻譯，即根據語句的上下文和說話時的背景等結構外

因素來確定譯句。例如英語amgoingtothebank"的意思到底是“我要去銀行”，還是

“我要去河邊”,就需要根據上下文才可能知道。又如英語“Hesawthatgasoline

canexplode",到底是譯成“他明白了汽油會爆炸”，還是“他看到了那個汽油桶爆

炸”，都需要根據語境才能確定。在上述四個層級中，目前已經做到的其實只是語匯平面

的翻譯，而句法和語義平面的翻譯尚有很多問題沒有解決，語境翻譯更難突破。所以，目

前機器翻譯的結果只能說是在單詞翻譯和一般的結構處理上做到了比人快，但卻不能做到

比人好。可見要實現真正意義上的機器翻譯，就不但要解決詞語翻譯問題，還必須攻破句

法、語義和語境等幾道語言學難關。如果要實現口語的自動翻譯，除了句法、語義、語

境外，還要同時突破語音學難關。P365-P366

16、【單選題】下面各項中表達直接言語行為的是

可以把門關上嗎？

你房間好冷，窗戶也不關。

A:

我宣布你贏了！

B:

看你這兒亂得！

C:

答D:案：C

解析：直接言語行為是指說話人直接通過話語形式的字面意義來實現其交際意圖的言語行

為，比如“我真心感謝你的幫助”這句話，就直接實施了對聽話人的“感謝”行為。

P225

17、【單選題】加拿大的官方語言是

英語和法語

英語和德語

A:

德語和法語

B:

西班牙語和德語

C:

答D:案：A

解析：加拿大居民主要由英裔移民和法裔移民兩部分組成，英語和法語是加拿大使用經

較廣泛的兩種語言。P270

18、【單選題】下面各項中屬于漢藏語系的語言是

維吾爾語

蒙古語

A:

景頗語

B:

鄂溫克語

C:

答D:案：C

解析：漢語、藏語、壯語、傣語、苗語、彝語、景頗語是親屬語言，都屬于漢藏語系。

P259

19、【單選題】漢語中“葡萄”這個詞來自

印度

埃及

A:

西域

B:

南粵

C:

答D:案：C

解析：漢語中的“葡萄”一詞來自于西域。據考證，葡萄最早起源于中亞地區(qū)，后傳入西

域，再由西域傳入中國。在漢朝時期，漢朝與西域地區(qū)有著廣泛的貿易往來，葡萄也隨著

貿易傳入中國。當時的漢朝人將葡萄稱為“酥”，后來又改稱為“葡萄”。

20、【單選題】下列詞語屬于漢語方言詞的是

袈裟

溜達

A:

噢力給

B:

凡爾賽

C:

D:

答案：B

解析：“溜達”一詞是漢語方言詞，起源于江蘇、浙江等地的方言。在普通話中，“溜

達”一詞并不常用，但在江浙一帶的方言中卻很常見，意思是閑逛、散步、漫步等。隨著

現代社會的發(fā)展，這個詞匯也逐漸被廣泛使用。

21、【名詞解釋】簡單句

答案：簡單句是由多個實詞構成的句子，是兒童最初掌握的句子，一般沒有虛詞。

22、【名詞解釋】語言轉用

答案：語言轉用是指一個民族的全體或部分成員放棄使用本民族語言而轉用另一民族語言

的現象，也稱“語言替換”。

23、【名詞解釋】語言符號的能指

答案：能指是語言符號的物質實體，是能夠指稱某種意義的成分，即聲音。

24、【名詞解釋】借代

答案：借代是用一種事物來代表另一種事物。

25、【簡答題】簡要說明音位和音素的異同。

答案：音素是從音質角度劃分出來的語音的最小單位,音位是具體語言中具有區(qū)別詞的語

音形式作用的最小語音單位。音素是從語音的自然屬性角度劃分出來的,音位是從語音的

社會屬性角度劃分的。音位是音類,一種語言的一個音位可以有不同的音素作為變體。

26、【簡答題】簡要說明什么是語義角色中的施事、受事、結果、工具、材料。

答案：施事是動作的發(fā)出者,如“老王走了”中的“老王”。受事是動作行為的承受者,

如“吃蘋果”的“蘋果"。結果是動作行為產生的事物，如“寫文章”的“文章”。

工具是動作行為憑借的工具，如“寫毛筆”中的“毛筆”。材料是動作行為所憑借的材

料，如“澆水”中的“水”。

27、【論述題】舉例說明復合詞的幾種類型。

答案：復合詞可以分成幾個小類:(1)陳述式復合詞，前后兩個語素分別表示被陳述的事

物和對這個事物陳述的意義，如“膽怯”。(2)偏正式復合詞，前一個語素表示性質狀

態(tài)或方式程度等意義，后一個語素表示被修飾的事物或動作等意義，如“布鞋”“狂

熱”。(3)支配式復合詞，前后兩個語素分別表示動作行為和動作行為所涉及事物的意

義，如“動人”。