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盈虧問(wèn)題·教案(二)第一篇:盈虧問(wèn)題·教案(二)盈虧問(wèn)題第二講一、興趣導(dǎo)入(Topic-in):趣味分享麒麟飛到北極變什么???答案:冰激凌世界上什么雞跑的快?答案:肯德雞塊一片大草地(植物)答案:梅花(沒(méi)花)又一片大草地 (植物)答案:野梅花來(lái)了一群羊(水果)答案:草莓來(lái)了一群狼 (水果)答案:楊梅來(lái)了一群獅子(體壇名將)答案:郎平什么動(dòng)物最沒(méi)有方向感?答案:麋鹿(迷路)二、學(xué)前測(cè)試(Testing):問(wèn)答題(口答)1、貓媽媽給小貓分魚(yú),每只小貓分10條魚(yú),就多出8條魚(yú),每只小貓分11條魚(yú)則正好分完,那么一共有多少只小貓?貓媽媽一共有貓媽媽的第一種方案盈8條魚(yú),第二種方案不盈不虧,所以盈虧總和是8條,兩次分配之差是11一10=1(條),由盈虧問(wèn)題公式得,有小貓:81=8(只),貓媽媽有810+8=88(條)魚(yú).三、知識(shí)講解(Teaching):基礎(chǔ)知識(shí)及例題解析盈虧問(wèn)題的特點(diǎn)是問(wèn)題中每一同類(lèi)量都要出現(xiàn)兩種不同的情況.分配不足時(shí),稱(chēng)之為“虧”,分配有余稱(chēng)之為“盈”;還有些實(shí)際問(wèn)題,是把一定數(shù)量的物品平均分給一定數(shù)量的人時(shí),如果每人少分,則物品就有余(也就是盈),如果每人多分,則物品就不足(也就是虧),凡研究這一類(lèi)算法的應(yīng)用題叫做“盈虧問(wèn)題”.可以得出盈虧問(wèn)題的基本關(guān)系式:物品數(shù)可由其中一種分法和人數(shù)求出.也有的問(wèn)題兩次都有余或兩次都不足,不管哪種情況,都是屬于按兩個(gè)數(shù)的差求未知數(shù)的“盈虧倍.桔子每人分3個(gè),多4個(gè);蘋(píng)果每人分7個(gè),少5個(gè).問(wèn)有多少個(gè)小倍,因此蘋(píng)果每人分6個(gè)就多8個(gè).又已知蘋(píng)果每人分7個(gè)少5個(gè),所以應(yīng)有 (8+5)÷(6-5)=13(人).———————————————————————————————————————————————————蘋(píng)果個(gè)數(shù)為13×7-5=86(個(gè)).桔子數(shù)為13×3+4=43(個(gè)).答:車(chē)到香山春游.如果每車(chē)坐65人,則有5人不能乘上車(chē);如果每車(chē)多坐5人,恰多余了一輛車(chē),問(wèn)一共有幾輛汽車(chē),有多少學(xué)生?多余了一輛車(chē),也就是還差一輛汽車(chē)的人,即70人.因而原問(wèn)題轉(zhuǎn)化為:如果每車(chē)坐65人,則多出5人無(wú)車(chē)乘坐; (5+5+65)5=15(輛),如果每車(chē)坐70人,還少70人,求有多少人和多少輛車(chē)?車(chē)數(shù)是(5+65)(15一1)=980(人).人數(shù)是6515+5=980(人)或【例3】學(xué)校為新生分配宿舍.每個(gè)房間住3人,則多出23人;每個(gè)房間住5人,則空出3個(gè)房間.問(wèn)宿舍有多少間?【解析】每個(gè)房間住3人,則多出23人,每個(gè)房間住5人,就空出3個(gè)房間,這3個(gè)房間如滿(mǎn)人應(yīng)該是53=138(人),因此,房間總數(shù)是:38÷2=19(間),學(xué)生319+23=80(人),或者果每人擺5盆花,還有3盆沒(méi)人擺;如果其中2人各擺4盆,其余的人各擺6盆,這些花盆正好擺完.問(wèn)有多少少先隊(duì)員參加擺花盆活動(dòng),件的理解上:如果其中2人各擺4盆,其余的人各擺6盆,這些花盆正好擺完,這組條件中包含著兩種擺花盆的情況——2人各擺4盆,其余的人各擺6盆.如果我們把它統(tǒng)一成一種情況,讓每人都 (6一4)2=4(盆).因此,原問(wèn)題就轉(zhuǎn)化為:如果每人各擺6盆,那么,就可以多擺擺5盆花,還有3盆沒(méi)人擺;如果每人擺6盆花,還缺4盆.問(wèn)有多少少先隊(duì)員,一共擺多少花盆? 會(huì),輔導(dǎo)員老師帶著一筆錢(qián)去買(mǎi)糖果.如果買(mǎi)芒果13千克,還差4元;如果買(mǎi)奶糖15千克,則還剩2元.已知每千克芒果比奶糖貴2元,那么,輔導(dǎo)員老師帶了元錢(qián).3千克芒果換成奶糖就會(huì)多出132=26元,所以這筆錢(qián)買(mǎi)13千克奶糖會(huì)多出價(jià)格為:(22一2)(15一13)=10(元).輔導(dǎo)老師共帶了1015+2=152元.四、強(qiáng)化練習(xí)(Training):1、學(xué)而思學(xué)校買(mǎi)來(lái)一批體育用品,羽毛球拍是乒乓球拍的2倍,分給同學(xué)們,每組分乒乓球拍5副,余乒乓球拍15副,每組分羽毛球拍14副,則差30副,問(wèn):學(xué)而思學(xué)校買(mǎi)來(lái)羽———————————————————————————————————————————————————的2倍,如果每次分羽毛球拍5×2=10(副),最后應(yīng)余下15×2=30 (副),因?yàn)?4-5×2=4(副),分到最后還差30副,所以比每次分10副總共差30+30=60(副),所以有小組:60÷4=15(組),乒乓球拍有:5×15+15=90(副),羽毛球拍90×2=180(副).2、用一根長(zhǎng)繩測(cè)量井的深度,如果繩子兩折時(shí),多5米;如果繩子3折時(shí),差4米.求繩子長(zhǎng)度和井深.【解析】井的深度為:(5×2+4×3)÷ (3-2)=22÷1=22(米).繩子長(zhǎng)度為:(22+5)×2=27×2=54 (米),或者(22-4)×3=18×3=54(米)五、訓(xùn)練輔導(dǎo)(Tutor):1、六年級(jí)學(xué)生出去劃船。老師算了一下,如果每船坐6人,那么還剩下22人沒(méi)船坐。安排時(shí)發(fā)現(xiàn)有3條船壞了,于是改為每船坐8人,結(jié)果還剩下6人沒(méi)地方坐,請(qǐng)問(wèn):一共有多少學(xué)生?206+22=142人。2、樂(lè)樂(lè)有一個(gè)儲(chǔ)蓄筒,存放的都是硬幣,其中2分幣比5分幣多22個(gè);按錢(qián)數(shù)算,5分幣卻比2分幣多4角;另外,還有36個(gè)1分幣多8角4分,一個(gè)5分幣比 (52)=28(個(gè))一個(gè)2分幣多3分,所以5分幣有:84;2分幣有:28+22=50(個(gè)).所以樂(lè)樂(lè)共存錢(qián):528+250+136=140+100+36=276(分)六、反思總結(jié)(Thinking):———————————————————————————————————————————————————堂堂清落地訓(xùn)練——堅(jiān)持堂堂清,學(xué)習(xí)很爽心 (總分100分)1、智康學(xué)校五年級(jí)精英班的一部分同學(xué)分糖果,如果每人分4粒就多9粒,如果每人分5粒則少6粒,問(wèn):有多少位同學(xué)分多少粒糖兩種分配方案,第一種每人分4粒就多9粒,第二種每人分5粒則少6粒,兩種不同方案一多一少差9+6=15(粒),相差原因在于兩種方案分配數(shù)不同,兩次分配數(shù)之差為:5-4=1(粒),每人相差一粒,15人相差15粒,所以參與分糖果的同學(xué)的人數(shù)是15÷1=15(位),糖果的粒數(shù)為:4×15+9=69(粒).2、幸福小學(xué)少先隊(duì)的同學(xué)到會(huì)議室開(kāi)會(huì),若每條長(zhǎng)椅上坐3人則多出7人,若每條長(zhǎng)椅上多坐4人則二個(gè)條件可轉(zhuǎn)化為:“每條長(zhǎng)椅上坐7個(gè)人,則少21個(gè)人”,“多773+7=28(人).3、學(xué)校為新生分配宿舍.每個(gè)房間住3人,則多出22人;每個(gè)房間多住5人,則空1個(gè)房間.問(wèn)宿舍有多少間?新生有多少人?【解析】每個(gè)房間住3人,則多出22人,每個(gè)房間多住5人,意味著就是每個(gè)房間住8個(gè)人,則空出1個(gè)房間,這1個(gè)房間如果住滿(mǎn)人應(yīng)該是18=8(人),由此可見(jiàn),每一個(gè)房間增加83=5(人).兩次安排人(間),學(xué)生總4、小明媽媽帶著一筆錢(qián)去買(mǎi)肉,若買(mǎi)10千克牛肉則還差6元,若買(mǎi)12千克豬肉則還剩4元.已知每千克牛肉比豬肉貴3元,問(wèn):小所以同樣買(mǎi)10千克豬肉的話(huà),就剩了3×10-6=24(元),這樣化成普通的盈虧問(wèn)題,豬肉的價(jià)錢(qián)是:(24-4)÷(12-10)=10 (元),所以小明媽媽帶的錢(qián)數(shù)是:12×10+4=124(元)5、少先隊(duì)員去植樹(shù),如果每人挖5個(gè)樹(shù)坑,還有3個(gè)樹(shù)坑沒(méi)人挖;如果其中兩人各挖4個(gè)樹(shù)坑,其余每人挖6個(gè)樹(shù)坑,就恰好挖完所有是一個(gè)典型的盈虧問(wèn)題,關(guān)鍵在于要將第二句話(huà)“如果其中兩人各挖4個(gè)樹(shù)坑,其余每人挖6個(gè)樹(shù)坑,就恰好挖完所有的樹(shù)坑”統(tǒng)一一下。即:應(yīng)該統(tǒng)一成每人挖6個(gè)樹(shù)坑,形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。那么它就相當(dāng)于每人挖6個(gè)樹(shù)坑,就要差(6-4)*2=4個(gè)樹(shù)坑。這樣,盈虧總數(shù)就是3+4=7,所以,有少先隊(duì)員7/(6-5)=7名,共挖了5*7+3=38個(gè)坑。盈虧總數(shù)等于3+(6-4)*2=7,少先隊(duì)員有7/(6-5)=7名,共挖了5*7+3=38個(gè)樹(shù)坑?!诙河潌?wèn)題教案盈虧問(wèn)題知識(shí)要點(diǎn)把一定數(shù)量的物品,平均分給一定數(shù)量的人,每人少分,則物品有余(盈);每人多分,則物品不足(虧)。已知所盈和所虧的數(shù)量,求物品數(shù)量和人數(shù)的應(yīng)用題叫盈虧問(wèn)題。解答盈虧問(wèn)題的關(guān)鍵是要求出總差額和兩次分配的數(shù)量差,然后利用基本公式求出分配者人數(shù),例題講解例題1小明的媽媽買(mǎi)回一籃梨,分給全家。如果每人分5個(gè),就多出10個(gè);如果每人分6個(gè),就少2個(gè)。小明全家有多少人?這籃梨練習(xí)一1,幼兒園阿姨把一袋糖分給小朋友們,如果每人分10粒糖,則多了8粒糖;如果每人分11粒糖,則少了16粒糖。一共有多少個(gè)小米;如果繞樹(shù)5圈,則差6米。樹(shù)3,一些同學(xué)去劃船,如果每條船坐5人,則多出3個(gè)位置;如果每條船坐4人,則有3個(gè)人沒(méi)有位置。一共有多少條船?一共有多少例題2幼兒園買(mǎi)來(lái)一些玩具,如果每班分8個(gè)玩具,則多出2個(gè)玩具;如果每班分10個(gè)玩具,則少12個(gè)玩具。幼兒園有幾個(gè)班?這練習(xí)二1,小明帶了一些錢(qián)去買(mǎi)蘋(píng)果,如果買(mǎi)3千克,則多出2元;如果買(mǎi)6千克,則少了4元。蘋(píng)果每千克多少元?小明帶了多少錢(qián)?2,一個(gè)小組去山坡植樹(shù),如果每人栽4棵,還剩12棵;如果每人栽8棵,則缺4棵。這個(gè)小組有幾人?一共有多少棵樹(shù)苗?3,一組學(xué)生去搬書(shū),如果每人搬2本,還剩下12本;如果每人搬3本,還剩下6本。這組學(xué)生有幾人?這批書(shū)有幾本?例題3老師買(mǎi)來(lái)一些練習(xí)本分給優(yōu)秀少先隊(duì)員,如果每人分5本,則多了14本;如果每人分7本,則多了2本。優(yōu)秀少先隊(duì)員有幾人?練習(xí)三1,把一袋糖分給小朋友們,如果每人分4粒,則多了12粒;如果每人分6粒,則多了2粒。有小朋友幾人?有多少粒糖?2,媽媽買(mǎi)來(lái)一些蘋(píng)果分給全家人,如果每人分6個(gè),則多了12個(gè);如果每人分7個(gè),則多了6個(gè)。全家有幾人?媽媽共買(mǎi)回多少個(gè)3,某學(xué)校有一些學(xué)生住校,每間宿舍住8人,則空出床位24張;如果每間宿舍住10人,則空出床位2張。學(xué)校共有幾間宿舍?住宿學(xué)例題4學(xué)校派一些學(xué)生去搬一批樹(shù)苗,如果每人搬6棵,則差4棵;如果每人搬8棵,則差18棵。學(xué)生有幾人?這批樹(shù)苗有多少棵?練習(xí)四1,自然課上,老師發(fā)給學(xué)生一些樹(shù)葉。如果每人分5片葉子,則差3片葉子;如果每人分7片葉子,則差25片樹(shù)葉。學(xué)生有幾人?一2,數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)做數(shù)學(xué)題,如果每人做6道,則少4道;如果每人做8道,則少16道。有幾個(gè)學(xué)生?多少道數(shù)學(xué)題?3,學(xué)校排練節(jié)目,如果每行排8人,則有一行少2人;如果每行排9人,則有一行少7人。一共要排幾行?一共有多少人?例題5三(1)班學(xué)生去公園劃船,如果每條船坐4人,則少一條船;如果每條船坐6人,則多出4條船。公園里有多少條船?三(1)練習(xí)五1,學(xué)校給新生分配宿舍,如果每間住8人,則少2間房;如果每間住10人,則多出2間房。共有幾間房?新生有多少人?2,同學(xué)們?nèi)澊?,如果每條船坐5人,則少2條船;如果每船坐7人,則多出2條船。共有幾條船?有多少個(gè)同學(xué)?3,小明從家到學(xué)校,如果每分鐘走40米,則要遲到2分鐘;如果每分鐘走50米,則早到4分鐘。小明家到學(xué)校有多遠(yuǎn)?第三篇:盈虧問(wèn)題教案簡(jiǎn)單的盈虧問(wèn)題一、教學(xué)目標(biāo):1、知道“盈”與“虧”的含義,了解“盈虧問(wèn)題”的特征,感受2、在探索解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)會(huì)解“盈虧問(wèn)題”的方法,培養(yǎng)3、讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)問(wèn)題在日常生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)重、難點(diǎn):弄清盈、虧與兩次分得差的關(guān)系。三、道具使用:白板筆四、課堂類(lèi)型:講練結(jié)合五、教學(xué)過(guò)程: (一)知識(shí)導(dǎo)航幼兒園老師把一袋水果糖分給小朋友,每人分2塊,發(fā)現(xiàn)多了10塊;每人改分5塊,又發(fā)現(xiàn)少了5塊。類(lèi)似的問(wèn)題在我們?nèi)粘I钪谐3?梢钥吹?,其?shí)這些問(wèn)題都有一個(gè)共同的特征——那就是把一定數(shù)量的物品平均分給固定的對(duì)象,如果按照某種標(biāo)準(zhǔn)分,有多余,我們稱(chēng)之為“盈”;按另一種標(biāo)準(zhǔn)分,分配后又不足,我們稱(chēng)之為“虧”。如何根據(jù)盈虧之間的聯(lián)系,求出所分物品的總量和分配對(duì)象的總數(shù),就是數(shù)學(xué)中的“盈虧問(wèn)題”。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“簡(jiǎn)單的 (二)探索發(fā)現(xiàn)1、出示例1:小朋友分糖,若每人分4粒則多余9粒;若每人分5粒則還缺少6粒。問(wèn):有多少個(gè)小朋友分多少粒糖?思考:①小朋友的人數(shù)與糖的粒數(shù)是怎樣的?②兩種不同的分配方案一多(盈)一少(虧)相差多少粒糖?③解答:小朋友人數(shù):(9+6)÷(5-4)=15(人)糖果的粒數(shù):4×15+9=69(粒)或5×15-6=69(粒)答:有15個(gè)小朋友,分69粒糖2、試一試:小朋友分糖果,若每人分3粒則剩2粒;若每人分5粒則少6粒。問(wèn):有幾個(gè)小朋友?多少粒糖果?3、比較歸納:由上面兩題可得求解盈虧問(wèn)題的公式:分配對(duì)象總數(shù)=盈虧總額÷兩次分配數(shù)之差所分物品總量=分配對(duì)象總數(shù)×每份數(shù)量+盈(-虧) (三)課堂小結(jié):需要注意:兩種分配方案的結(jié)果可能有以下幾種情況②兩盈(大盈、小盈)。?③兩虧(大虧、小虧)④“一盡一盈”或“一盡一虧”六、鞏固練習(xí):我能行1、一個(gè)汽車(chē)隊(duì)運(yùn)輸一批貨物,如果每輛汽車(chē)運(yùn)3500千克,那么貨物還剩下5000千克;如果每輛汽車(chē)運(yùn)4000千克,那么貨物還剩下500千克。問(wèn):這個(gè)汽車(chē)隊(duì)有多少輛汽車(chē)?要運(yùn)的貨物有多少千克?分析:題目?jī)纱味紴橛?,即屬于兩盈的?wèn)題:(大盈—小盈)÷2、王老師去買(mǎi)兒童小提琴,若買(mǎi)7把,則所帶的錢(qián)差110元;若買(mǎi)5把,則所帶的錢(qián)還差30元。問(wèn):兒童小提琴多少錢(qián)一把?王老師分析:題目?jī)纱味紴樘潱磳儆趦商澋膯?wèn)題(大虧-小虧)÷兩次3、某學(xué)校買(mǎi)來(lái)一批新書(shū)。如果每班借20本,則剛好借完;如果每班借24本,則有3個(gè)班沒(méi)書(shū)可借。這所學(xué)校有幾個(gè)班?這批新書(shū)共分析:剛好借完指不盈不虧,3個(gè)班沒(méi)書(shū)可借指虧數(shù)為3個(gè)班:24×3=72用公式:(盈+虧)÷兩次的分配數(shù)之差=分配對(duì)象總數(shù)4、紅星小學(xué)去秋游。如果每輛車(chē)坐60人。那么有15人上不了車(chē);如果每輛車(chē)多坐5人,那么恰好多出一輛車(chē)。問(wèn):有多少輛車(chē)?的人數(shù):65+5=70用公式:(盈+虧)÷兩次的分配數(shù)之差=分配對(duì)挑戰(zhàn)自我:拓展題某班學(xué)生去劃船,如果增加一條船,那么每條船正好坐6人;如果減少一條船,那么每條船就要坐9人。問(wèn):學(xué)生有多少人?七、談收獲:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道怎樣解盈虧問(wèn)題嗎?八、教學(xué)反思:學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能很好認(rèn)識(shí)這一類(lèi)問(wèn)題,能分清“盈”與“虧”的含義,會(huì)解決簡(jiǎn)單的盈虧問(wèn)題,同時(shí)還應(yīng)及時(shí)練習(xí)以達(dá)到熟能生巧的目的!九、板書(shū)設(shè)計(jì):公式:(盈+虧)÷兩次的分配數(shù)之差=分配對(duì)象總數(shù)②兩盈(大盈、小盈)公式:(大盈—小盈)÷兩次的分配數(shù)之差=分配對(duì)象總數(shù)③兩虧(大虧、小虧)公式:(大虧-小虧)÷兩次的分配數(shù)之差=分配對(duì)象總數(shù)④“一盡一盈”或“一盡一虧”公式:盈÷兩次的分配數(shù)之差=分配對(duì)象總數(shù)虧÷兩次的分配數(shù)之差=分配對(duì)象總數(shù)第四篇:盈虧問(wèn)題·教案(一)盈虧問(wèn)題第一講一、興趣導(dǎo)入(Topic-in):趣味分享麒麟飛到北極變什么啊?答案:冰激凌世界上什么雞跑的快?答案:肯德雞塊一片大草地(植物)答案:梅花(沒(méi)花)又一片大草地 (植物)答案:野梅花來(lái)了一群羊(水果)答案:草莓來(lái)了一群狼 (水果)答案:楊梅來(lái)了一群獅子(體壇名將)答案:郎平什么動(dòng)物最沒(méi)有方向感?答案:麋鹿(迷路)二、學(xué)前測(cè)試(Testing):問(wèn)答題(口答)1、小明與爸爸的年齡和是53歲,小明年齡的4倍比爸爸的年齡一份,那么爸爸的年齡是四份少2,根據(jù)和倍關(guān)系:小明的年齡是:(53+2)÷(4+1)=11(歲),爸爸的年齡是:53-11=42(歲),小明與爸爸的年齡差是:42-11=31(歲)g盈虧問(wèn)題的特點(diǎn)是問(wèn)題中每一同類(lèi)量都要出現(xiàn)兩種不同的情況.分配不足時(shí),稱(chēng)之為“虧”,分配有余稱(chēng)之為“盈”;還有些實(shí)際問(wèn)題,是把一定數(shù)量的物品平均分給一定數(shù)量的人時(shí),如果每人少分,則物品就有余(也就是盈),如果每人多分,則物品就不足(也就是虧),凡研究這一類(lèi)算法的應(yīng)用題叫做“盈虧問(wèn)題”.可以得出盈虧問(wèn)題的基本關(guān)系式:(盈+虧)兩次分得之差=人數(shù)或單位數(shù)(盈盈)兩次分得之差=人數(shù)物品數(shù)可由其中一種分法和人數(shù)求出.也有的問(wèn)題兩次都有余或兩次都不足,不管哪種情況,都是屬于按兩個(gè)數(shù)的差求未知數(shù)的“盈虧4塊磚,還剩7塊;如果每人搬5塊,則少2塊磚.這個(gè)班少先隊(duì)有】比較兩種搬磚法中各個(gè)量之間的關(guān)系:每人搬4塊,還剩7塊磚;每人搬5塊,就少2塊.這兩次搬磚,每人相差54=1 (塊).第一種余7塊,第二種少2塊,那么第二次與第一次總共相差磚數(shù):7+2=9(塊),每人相差1塊,結(jié)果總數(shù)就相差9塊,所以有少先隊(duì)員91=9(人).共有磚:49+7=43(塊).果每人發(fā)10本,還差9本,每人發(fā)9本,還差2本,請(qǐng)問(wèn)有多少老師?【解析】“差9本”和“差2本”兩者相差9一2=7(本),每個(gè)人要多發(fā)10一9=1(本),因此———————————————————————————————————————————————————就知道,共有老師71=7(人),書(shū)有710一9=61(本).【例3】某校安排學(xué)生宿舍,如果每間住5人則有14人沒(méi)有床位;如果每間住7人,則多出4個(gè)床位,問(wèn)宿舍幾間?住宿生幾人?每間5人少14個(gè)床位每間7人多4個(gè)床位比較兩次分配的方案,可以看出,由于第二種方案比第一種每間多住(7一5)=2人,一共要多出(14+4)=18個(gè)床位,根據(jù)兩種方案每間住的人數(shù)的差和床位差,可以求出宿舍間數(shù),然后根據(jù)已知條件可求出住宿生人數(shù).【例4】貓媽媽給小貓分魚(yú),每只小貓分10條魚(yú),就多出8條魚(yú),每只小貓分11條魚(yú)則正好分完,那么一共有多少只小貓?貓媽媽【解析】貓媽媽的第一種方案盈8條魚(yú),第二種方案不盈不虧,所以盈虧總和是8條,兩次分配之差是11一10=1(條),由盈虧問(wèn)題公式得,有小貓:81=8(只),貓媽媽有810+8=88(條)魚(yú).小朋友,每人分5個(gè),則余下10個(gè)。如全部分給小班的小朋友,每人分到8個(gè),則缺2個(gè)。已知大班比小班多3人,問(wèn):這筐蘋(píng)果共有多少【解析】先把大班人數(shù)和小班人數(shù)轉(zhuǎn)化為一樣。大班減少3人,則蘋(píng)果又收回35=15個(gè)蘋(píng)果,人數(shù)一樣,根據(jù)盈虧問(wèn)題公式,小班人四、強(qiáng)化練習(xí)(Training):1、明明過(guò)生日,同學(xué)們?nèi)ソo他買(mǎi)蛋糕,如果每人出8元,就多出了8元;每人出7元,就多出了4元.那么有多少個(gè)同學(xué)去買(mǎi)蛋糕?8一4=4(元),每個(gè)人要多出8一7=1(元),因此就知道,共有41=4(人),蛋糕價(jià)錢(qián)是84一8=24(元).2、一位老師給學(xué)生分糖果,如果每人分4粒就多9粒,如果每人種分配方案盈9粒糖,第二種方案不盈不虧,所以盈虧總和是9粒,兩次分配之差是5一4=1(粒),由盈虧問(wèn)題公式得,參與分糖的同學(xué)有:91=9(人),有糖果95=45(粒).———————————————————————————————————————————————————五、訓(xùn)練輔導(dǎo)(Tutor):1、猴王帶領(lǐng)一群猴子去摘桃.下午收工后,猴王開(kāi)始分配.若大猴分5個(gè),小猴分3個(gè),猴王可留10個(gè).若大、小猴都分4個(gè),猴王小猴都分4個(gè),猴王能留下20個(gè).也就是說(shuō)在大猴分5個(gè),小猴分3個(gè),所以大猴比小猴多10只.2、智康學(xué)校三年級(jí)精英班的一部分同學(xué)分糖果,如果每人分4粒就多9粒,如果每人分5粒則少6粒,問(wèn):有多少位同學(xué)分多少粒糖兩種分配方案,第一種每人分4粒就多9粒,第二種每人分5粒則少6粒,兩種不同方案一多一少差9+6=15(粒),相差原因在于兩種方案分配數(shù)不同,兩次分配數(shù)之差為:5-4=1(粒),每人相差一粒,15人相差15粒,所以參與分糖果的同學(xué)的人數(shù)是15÷1=15(位),糖果的粒數(shù)為:4×15+9=69(粒).六、反思總結(jié)(Thinking):———————————————————————————————————————————————————堂堂清落地訓(xùn)練——堅(jiān)持堂堂清,學(xué)習(xí)很爽心 (總分100分)1、有一批練習(xí)本發(fā)給學(xué)生,如果每人5本,則多70本,如果每人7本,則多10本,那么這個(gè)班有多少學(xué)生,多少練習(xí)本呢?【解析】由題意知:第一種方案:每人發(fā)5本多出70本;第二種方案:每人發(fā)7本多出10本;兩種方案分配結(jié)果相差:70一10=60(本),這是因?yàn)閮纱畏峙渲忻咳怂l(fā)的本數(shù)相差:7一5=2(本),相差60本的學(xué)生有:602=30(人).練習(xí)本有:305+70=220(本)(或307+10=220).2、王老師去琴行買(mǎi)兒童小提琴,若買(mǎi)7把,則所帶的錢(qián)差110元;若買(mǎi)5把,則所帶的錢(qián)還多30元,問(wèn)兒童小提琴多少錢(qián)一把?王老師本題購(gòu)物的兩個(gè)方案,第一個(gè)方案:買(mǎi)7把差110元,第二個(gè)方案:買(mǎi)5把還多30元,從買(mǎi)7把變成買(mǎi)5把,少買(mǎi)了7一5=2(把),而錢(qián)的差額為:110+30=140(元),即140元可以買(mǎi)2把小提琴,可見(jiàn)小提琴的單價(jià)是每把70元,王老師一共帶了707一110=380 (元).3、甲、乙兩人各買(mǎi)了相同數(shù)量的信封與相同數(shù)量的信紙,甲每封信用2張信紙,乙每封信用3張信紙,一段時(shí)間后,甲用完了所有的信封還剩下20張信紙,乙用完所有信紙還剩下10個(gè)信封,則他們每人各買(mǎi)了多少?gòu)埿偶垼坑深}意,如果乙用完所有的信封,那么缺30張信紙.這是盈虧問(wèn)題,盈虧總額為(20+30)張信紙,兩次分配的差為(3-2)張信紙,所以有信封(20+30)÷(3-2)=50(個(gè)),有信紙2×50+20=120(張).4、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生乘車(chē)去春游,如果每輛車(chē)坐60人,則有15人上不了車(chē);如果每輛車(chē)多坐5人,恰好多出一輛車(chē).問(wèn)一共有幾輛車(chē),多60+5=65人,則多出一輛車(chē),也就是差65人.因此車(chē)輛數(shù)目為: (65+15)÷5=80÷5=16(輛).學(xué)生人數(shù)為:60×(16-1)+15=60×15+15=900+15=915(人)5、幼兒園把一袋糖果分給小朋友.如果分給大班的小朋友,每人5粒就缺6粒.如果分給小班的小朋友,每人4粒就余4粒.已知大加2個(gè)小朋友,大、小班人數(shù)就相等了,變?yōu)椤懊咳?粒缺16粒,每人4粒多4粒”的盈虧問(wèn)題.小班有(16+4)÷(5-4)=20(人).這袋糖果有4×20+4=84(粒).———————————————————————————————————————————————————家庭作業(yè) (總分100分)1、學(xué)而思學(xué)校三年級(jí)基礎(chǔ)班的一部分同學(xué)分小玩具,如果每人分4個(gè)就少9個(gè),如果每人分3個(gè)正好分完,問(wèn):有多少位同學(xué)分多少個(gè)虧,所以盈虧總和是9個(gè),兩次分配之差是:4一3=1(個(gè)),由盈虧問(wèn)題公式得,參與分玩具的同學(xué)有:91=9(人),有小玩具93=27 (個(gè)).2、幼兒園給獲獎(jiǎng)的小朋友發(fā)糖,如果每人發(fā)6塊就少12塊,如果每人發(fā)9塊就少24塊,總共有多少塊糖呢?由題意知:兩次的分配結(jié)果相差:24一12=12(塊),這是因?yàn)榈谝淮闻c第二次分配中每人相差:9一6=3(塊),多少人相差12塊呢?123=4(人),糖果數(shù)是:64一12=12(塊)(或94一24=12)3、工人運(yùn)青瓷花瓶250個(gè),規(guī)定完整運(yùn)到目的地一個(gè)給運(yùn)費(fèi)20元,損壞一個(gè)倒賠100元.運(yùn)完這批花瓶后,工人共得4400元,則一個(gè)完好的花瓶與損壞1個(gè)花瓶相差100+20=120(元),即損1個(gè)花瓶不但得不到20元的運(yùn)費(fèi),而且要付出120元.本例可假設(shè)250個(gè)花瓶都完好,這樣可得運(yùn)費(fèi)20250=5000(元).這樣比實(shí)際多得5000一4400=600(元).就是因?yàn)橛袚p壞的瓶子,損壞1個(gè)花瓶相差120元.現(xiàn)共相差600元,從而求出共 (20250一4400)(100+20)=5(個(gè))損壞多少個(gè)花瓶.根據(jù)以上分析,可得損壞了.4、秋天到了,小白兔收獲了一筐蘿卜,它按照計(jì)劃吃的天數(shù)算了一下,如果每天吃4個(gè),要多出48個(gè)蘿卜;如果每天吃6個(gè),則又少題中告訴我們每天吃4個(gè),多出48個(gè)蘿卜;每天吃6個(gè),少8個(gè)蘿卜.觀察每天吃的個(gè)數(shù)與蘿卜剩余個(gè)數(shù)的變化就能看出,由每天吃4個(gè)變?yōu)槊刻斐?個(gè),也就是每天多吃2個(gè)時(shí),蘿卜從多出48個(gè)到少8個(gè),也就是所需的蘿卜總數(shù)要相差48+8=56(個(gè)).從這個(gè)對(duì)應(yīng)的變化中可以看出,只要求56里面含有多少個(gè)2,就是所求的計(jì)劃吃的天數(shù);有了計(jì)劃吃的天數(shù),就不難求出共有多少個(gè)蘿卜了.吃的天數(shù): (48+8)÷(6-4)=56÷2=28(天),蘿卜數(shù):6×28-8=160 (個(gè))或4×28+48=160(個(gè)).5、幼兒園把一袋糖果分給小朋友.如果分給大班的小朋友,每人6粒就缺8粒.如果分給小班的小朋友,每人9粒就余4粒.已知大加3個(gè)小朋友,大、小班人數(shù)就相等了,變?yōu)椤懊咳?粒缺26粒,每人9粒多4?!钡挠潌?wèn)題.小班有(26+4)÷(9-6)=10(人).這袋糖果有10×9+4=94(粒).———————————————————————————————————————————————————第五篇:五年級(jí)盈虧問(wèn)題教案五年級(jí)教案教學(xué)內(nèi)容:盈虧問(wèn)題教學(xué)目標(biāo):1、熟練掌握盈虧問(wèn)題的本質(zhì)2、運(yùn)用盈虧問(wèn)題的解題方法解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn):盈虧問(wèn)題的四類(lèi)問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn):盈虧問(wèn)題中的這四類(lèi)問(wèn)題該怎樣解決教學(xué)過(guò)程:1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,例題導(dǎo)入例3:某校乒乓球隊(duì)有若干名學(xué)生,如果少一個(gè)女生,增加一個(gè)男生,則男生為總數(shù)的一半;如果少一個(gè)男生,增加一個(gè)女生,則男生為女生女生總數(shù)的一半,乒乓球隊(duì)共有多少個(gè)學(xué)生?【思路導(dǎo)航】(1)由“少一個(gè)女生,增加一個(gè)男生,則男生為總?cè)藬?shù)的一半”可知,女生比男生多2人。 2+2=4(人),這時(shí)男生為女生人數(shù)的一半,即現(xiàn)在女生有4×2=8 (人)。原來(lái)女生有8-1=7(人),男生有7-2=5(人),共有

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