小班語言故事《熊媽媽請客》教案

小班語言故事《熊媽媽請客》教案匯報人：2024-01-14故事背景與角色介紹教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與方法設(shè)計教學(xué)過程實施與監(jiān)控評價方式與標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)反思與改進建議故事背景與角色介紹01故事發(fā)生在一片美麗的森林里，這里有各種各樣的動物和植物，構(gòu)成了一個和諧的自然世界。森林環(huán)境熊媽媽的家請客的由來熊媽媽是這片森林里的居民，她的家就在一棵大樹的樹洞里，布置得溫馨而舒適。熊媽媽因為家里豐收了，所以決定邀請森林里的動物們來家里做客，共同分享喜悅與美食。030201故事背景描述熱情好客，喜歡分享，是故事的主人公。熊媽媽包括小兔、小松鼠、小鳥等，都是熊媽媽的鄰居和朋友，被邀請來參加宴會。小動物們熊媽媽與小動物們之間建立了深厚的友誼，彼此關(guān)心、互相幫助。關(guān)系網(wǎng)絡(luò)角色特點及關(guān)系梳理情感鋪墊通過描述熊媽媽和小動物們之間的友好關(guān)系，以及熊媽媽對小動物們的關(guān)愛和照顧，為故事營造出溫馨、和諧的氛圍。預(yù)期效果希望孩子們能夠通過故事感受到友誼的珍貴和分享的快樂，學(xué)會關(guān)心他人、懂得感恩和回報。同時，通過小動物們的形象和行為，培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力。情感鋪墊與預(yù)期效果教學(xué)目標(biāo)與要求02學(xué)習(xí)故事《熊媽媽請客》的內(nèi)容，理解故事情節(jié)和角色關(guān)系。掌握故事中出現(xiàn)的動物名稱和食物名稱。了解基本的餐桌禮儀和待客之道。知識目標(biāo)能夠模仿故事中動物的動作和表情，進行角色扮演。能夠運用所學(xué)的詞匯和句型，描述自己的飲食喜好和餐桌禮儀。能夠復(fù)述故事的主要情節(jié)和角色對話。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒尊重他人、禮貌待人的良好品質(zhì)。引導(dǎo)幼兒珍惜食物，養(yǎng)成不挑食、不浪費的好習(xí)慣。激發(fā)幼兒對語言學(xué)習(xí)的興趣，提高語言表達和交流能力。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法設(shè)計03熊媽媽準(zhǔn)備請客，通過一系列有趣的事件，最終成功舉辦了宴會，讓孩子們了解到待客之道和友誼的重要性。故事情節(jié)簡要概括通過講述、圖片展示和角色扮演相結(jié)合的方式，使孩子們更好地理解故事情節(jié)和人物形象。呈現(xiàn)方式故事情節(jié)梳理與呈現(xiàn)方式選擇表演技巧指導(dǎo)指導(dǎo)孩子們掌握角色的基本特征，如熊媽媽的慈祥、小熊的調(diào)皮、小兔子的可愛等，并通過模仿動作、表情和語言來表現(xiàn)角色的性格特點。角色分配根據(jù)孩子們的特點和意愿，分配熊媽媽、小熊、小兔子、小貓等角色。示范表演老師或家長可先進行一次示范表演，讓孩子們了解角色表演的基本要求和技巧。角色表演技巧指導(dǎo)及示范互動環(huán)節(jié)設(shè)置“熊媽媽家的小客人”游戲環(huán)節(jié)，邀請孩子們分別扮演不同的小動物客人，模擬參加熊媽媽的宴會。游戲規(guī)則說明介紹游戲的基本規(guī)則，如“小客人”需要禮貌地敲門、自我介紹、送上禮物等，同時熊媽媽需要熱情地接待客人，提供食物和玩具等。通過游戲的方式，讓孩子們學(xué)會基本的社交禮儀和待客之道?；迎h(huán)節(jié)設(shè)置和游戲規(guī)則說明教學(xué)過程實施與監(jiān)控04播放一段熊媽媽的動畫片段，讓孩子們對熊媽媽形象有初步認(rèn)識，并引發(fā)孩子們對接下來故事的好奇心。老師簡單介紹今天要講的故事《熊媽媽請客》，讓孩子們了解故事背景，為接下來的講述做好鋪墊。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題引入主題激發(fā)興趣老師生動形象地講述《熊媽媽請客》的故事，注意語音語調(diào)的變換，讓孩子們能夠更好地理解故事情節(jié)和人物性格。講述故事在講述過程中，老師適時提出問題，引導(dǎo)孩子們思考故事中的情節(jié)和人物形象，幫助孩子們深入理解故事內(nèi)涵。引導(dǎo)理解展開環(huán)節(jié)：講述故事，引導(dǎo)理解高潮環(huán)節(jié)：角色表演，情感體驗角色表演邀請孩子們分別扮演故事中的角色，如熊媽媽、小熊、客人等，進行角色表演。通過表演，讓孩子們更加深入地理解人物形象和故事情節(jié)。情感體驗在表演過程中，老師引導(dǎo)孩子們體會故事中人物的情感變化，如熊媽媽的熱情、客人的感激等，讓孩子們在情感上得到共鳴。VS老師對今天的故事進行總結(jié)回顧，強調(diào)故事中的主題和意義，幫助孩子們鞏固所學(xué)知識。延伸拓展鼓勵孩子們回家后與家長一起分享今天學(xué)的故事，并邀請家長一起進行角色扮演游戲，加強親子互動。同時，可以引導(dǎo)孩子們思考類似的故事或經(jīng)歷，進行延伸拓展?？偨Y(jié)回顧結(jié)束環(huán)節(jié)：總結(jié)回顧，延伸拓展評價方式與標(biāo)準(zhǔn)制定0503觀察幼兒在日常生活中對故事的應(yīng)用是否能夠運用故事中的語言和行為，是否能夠理解故事所傳達的價值觀。01觀察幼兒聽故事時的表現(xiàn)是否專注，是否有興趣，是否能夠理解故事情節(jié)和角色。02觀察幼兒參與角色扮演的表現(xiàn)是否能夠模仿角色的語言和動作，是否能夠與其他幼兒合作表演。觀察評價法

提問評價法提問故事內(nèi)容通過向幼兒提問故事中的情節(jié)、角色、對話等內(nèi)容，檢驗幼兒對故事的理解程度。提問故事主題引導(dǎo)幼兒思考故事所表達的主題和意義，檢驗幼兒是否能夠理解故事的深層含義。提問個人感受詢問幼兒聽完故事后的感受和想法，了解幼兒對故事的喜好和興趣點。創(chuàng)設(shè)與故事相似的情景，讓幼兒在模擬情景中表現(xiàn)自己的語言和行為能力，檢驗幼兒是否能夠運用故事中的經(jīng)驗。情景模擬測試提供與故事相關(guān)的圖片或物品，讓幼兒用自己的語言描述或表達，檢驗幼兒的語言表達能力。語言表達測試觀察幼兒在小組活動中的表現(xiàn)，了解幼兒是否能夠與同伴友好相處、分享和合作，檢驗幼兒的社交技能發(fā)展。社交技能測試測試評價法教學(xué)反思與改進建議06通過故事《熊媽媽請客》的講述，成功引導(dǎo)幼兒理解了分享、禮儀和尊重他人的重要性。教學(xué)目標(biāo)明確在教學(xué)過程中，通過角色扮演、提問等方式，使幼兒積極參與，增強了課堂互動性。互動性強利用生動的圖片、道具等教具，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。教具準(zhǔn)備充分成功經(jīng)驗總結(jié)部分幼兒注意力不集中在教學(xué)過程中，部分幼兒出現(xiàn)分心、不專注的情況。提問方式不夠靈活在提問環(huán)節(jié)，問題設(shè)置較為單一，未能充分激發(fā)幼兒的思考。時間安排不夠合理在故事講述環(huán)節(jié)花費了過多時間，導(dǎo)致后續(xù)討論和互動環(huán)節(jié)時間緊張。存在問題分析優(yōu)化時間安排01在保證故事完整性的同時，適當(dāng)壓縮講述時間，為后續(xù)的討論和互動環(huán)節(jié)留出更多時間。提高幼兒注意力02在課前進行充分的熱身活動，如手指操、兒歌等，以吸引幼兒的注意力；在