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第頁共頁幼兒園中班社會教案《愛護公物不損壞》教案標題：愛護公物不損壞適用年齡：中班（4-5歲）教學目標：1.培養(yǎng)幼兒的愛護公物和環(huán)境的意識。2.培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，如不損壞公物。3.培養(yǎng)幼兒的合作精神和責任感。教學準備：1.環(huán)境安全巡查工具（例如膠布、錢幣、玩具等）。2.圖書：《小手拉大手》、《別動大方小廢物》、《小屁孩的故事》等。3.相關圖片和道具：如破舊的書、玩具壞掉的樣本等。教學內(nèi)容與活動安排：活動一：什么是公物？1.導入：師幼一起回顧一天的活動，提問：我們今天使用了哪些公物呢？幼兒回答。2.呈現(xiàn)：出示多樣的公物圖片，并解釋它們的用途，引導幼兒思考這些公物的重要性。3.討論：引導幼兒討論，公物是屬于誰的？為什么要愛護公物呢？活動二：愛護公物的意義1.導入：播放一段視頻或看一本與愛護公物相關的故事書，如《小手拉大手》。2.討論：師幼一起討論視頻或書中的情節(jié)，并引導幼兒思考，為什么我們要愛護公物呢？公物損壞了會帶來什么問題？3.藝術創(chuàng)作：幼兒用畫筆繪制愛護公物的場景，并與其他孩子分享自己的作品。活動三：公物的用途與保護1.導入：出示多個公物的圖片，讓幼兒猜測它們的用途。2.討論：師幼一起討論公物的用途，并強調(diào)公物的保護方法，如不亂丟不亂扔、不亂踩等。3.角色扮演：幼兒分成小組，輪流扮演使用公物的場景，引導他們討論公物的正確使用和保護方法?；顒铀模赫J識與辨別公物質量好壞1.導入：出示一些破舊的書和壞掉的玩具，引導幼兒討論它們?yōu)槭裁幢惶蕴?.觀察辨別：出示兩個相似但質量不同的公物，引導幼兒觀察它們的差異并選擇質量較好的那個。3.活動游戲：帶領幼兒進行寶物采集游戲，讓他們在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)并辨別哪些公物質量好?；顒游澹褐贫ü锸褂靡?guī)則1.導入：回顧幼兒園中的公物使用規(guī)則，例如不搶奪、不損壞等。2.規(guī)則制定：引導幼兒討論制定公物使用規(guī)則的重要性，并幫助他們制定明確的規(guī)則。3.游戲實踐：帶領幼兒團隊進行公物使用規(guī)則的實踐游戲，如玩具打撲克、看誰能最快搭起規(guī)定的積木等。教學評估：1.觀察幼兒在活動中的參與和表現(xiàn)，記錄每個幼兒的相關行為和發(fā)言。2.與幼兒進行交流，了解他們對公物保護的理解。3.觀察幼兒在游戲中是否遵守公物使用規(guī)則。教學延伸：1.鼓勵幼兒在家中與家人分享所學，提醒他們在家中也要愛護公物。2.在班級中設立愛護公物的獎勵制度，激

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