重慶市黔江中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期3月月考?xì)v史試題

重慶市黔江中學(xué)校高2025屆高二下3月月考?xì)v史學(xué)科試題一、選擇題：本題共20小題，每小題2.5分，共50分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.三星堆遺址發(fā)現(xiàn)的青銅神樹(shù)、人首鳥(niǎo)身像、縱目面具等文物，明顯有著不符合中原文明的歷史氣息，反倒和神秘的古埃及文明關(guān)聯(lián)密切。而龍的崇拜、銅鈴(青銅編鐘的前身)、鑲嵌綠松石銅牌飾等文物發(fā)現(xiàn)，則顯露出許多中原文化基因的“蛛絲馬跡”。這反映出（）A.中華文明發(fā)源于黃河流域 B.早期中華文明多元一體C.古蜀國(guó)發(fā)展深受外部影響 D.南北文化交流頻繁密切【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：先秦時(shí)期的中國(guó)。根據(jù)材料信息可知，三星堆遺址的文物特征與中原文明既存在差異又具有共性，這符合早期中華文明發(fā)展多元一體的特征，B項(xiàng)正確；中華文明并不只有一處發(fā)源地，排除A項(xiàng)；C項(xiàng)“深受”這一表述程度過(guò)重，排除；受當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力水平的影響，“南北文化交流頻繁密切”的說(shuō)法不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，墨子主張對(duì)守城有功的男子“爵二級(jí)”，荀子主張“雖庶人之子孫也，積文學(xué)，正身形，能屬于禮義，則歸之卿相士大夫”。這些主張（）A.體現(xiàn)了學(xué)術(shù)自由的社會(huì)價(jià)值 B.旨在鼓勵(lì)平民改變地位C.有助于社會(huì)等級(jí)關(guān)系的活化 D.試圖擴(kuò)大社會(huì)統(tǒng)治基礎(chǔ)【答案】C【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題、目的題、本質(zhì)題，時(shí)空是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。根據(jù)材料可知，墨子主張對(duì)守城有功的男子“爵二級(jí)”，荀子認(rèn)為能夠擔(dān)任卿相士大夫的條件不是出身，而是掌握禮義。由此可見(jiàn)，這些主張否定了宗法等級(jí)制度，有利于社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)的變化，C項(xiàng)正確；材料并未強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)自由的社會(huì)價(jià)值，不符合題意，排除A項(xiàng)；荀子代表統(tǒng)治集團(tuán)利益，墨家代表小生產(chǎn)者利益，“鼓勵(lì)平民改變地位”的表述不準(zhǔn)確，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)不出擴(kuò)大社會(huì)統(tǒng)治基礎(chǔ)的相關(guān)內(nèi)容，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3.漢昭帝始元六年（前81年），朝廷召集賢良文學(xué)共60多人討論國(guó)家財(cái)政政策取向，賢良文學(xué)全面否定專賣制度，指責(zé)鹽鐵官營(yíng)、均輸、酒榷“與民爭(zhēng)利”，主張自由放任，酸窗于民。最終，朝廷取消酒類專賣和部分地區(qū)的鐵器專賣。這表明（）A.國(guó)家經(jīng)濟(jì)決策吸納民眾意愿 B.工商業(yè)者的政治影響力提高C.儒家治國(guó)理念影響財(cái)政運(yùn)作 D.政府干預(yù)政策阻滯工商發(fā)展【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：西漢（中國(guó)）。材料體現(xiàn)的是漢昭帝詔天下賢良文學(xué)討論國(guó)家財(cái)政政策取向，接受建議取消了鹽鐵官營(yíng)等措施，可以表明儒家治國(guó)理念影響財(cái)政運(yùn)作，C項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是賢良文學(xué)共60多人代表的儒家士人的治國(guó)理念影響，而且也不能完全直接代表民眾意愿，排除A項(xiàng)；賢良文學(xué)共60多人并非工商業(yè)者，排除B項(xiàng)；材料未涉及措施的結(jié)果，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4.下表是唐朝宰相科舉出身統(tǒng)計(jì)表，據(jù)此可知唐朝（）

太宗高宗玄宗代宗憲宗穆宗敬宗文宗宣宗懿宗宰相總數(shù)2941271229147242321科舉出身3131871786182017所占比例10%31%67%58%57%57%85%75%87%81%A.科舉制成為選官的主要途徑 B.中央集權(quán)呈不斷加強(qiáng)趨勢(shì)C.庶族地主逐漸取得政治優(yōu)勢(shì) D.制度變革沖擊舊利益格局【答案】D【解析】【詳解】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)設(shè)問(wèn)可知，這是推斷題。時(shí)空范圍為唐代（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，宰相越來(lái)越多地由通過(guò)科舉出身的人擔(dān)任，說(shuō)明科舉制得到了發(fā)展，體現(xiàn)了制度變革沖擊舊利益格局，D項(xiàng)正確；宰相出身數(shù)據(jù)不能看出選官“主要途徑”，排除A項(xiàng)；唐安史之亂后出現(xiàn)藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)不出“庶族地主”的政治優(yōu)勢(shì)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.據(jù)《遼史·太宗本紀(jì)》載：遼太宗在消滅后晉時(shí)，凡“諸司僚吏、嬪御、宦寺、方技、百工、圖籍、歷象、石經(jīng)、銅人、明堂刻漏、太常樂(lè)譜、諸宮縣、鹵簿、法物及鎧仗，悉送上京”。這一舉措有助于（）A.促進(jìn)區(qū)域文明的發(fā)展 B.消除民族差異的界限C.改變文化中心的分布 D.推動(dòng)區(qū)域文化的統(tǒng)一【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單選題，據(jù)題干可知是影響題，據(jù)材料時(shí)間信息得出準(zhǔn)確時(shí)空是遼朝。遼太宗將方技、圖籍、樂(lè)譜等帶回上京有利于吸收中原先進(jìn)文明，推動(dòng)遼文明發(fā)展，A項(xiàng)正確；民族差異的界限不會(huì)完全消失，排除B項(xiàng)；當(dāng)時(shí)文化中心依然是中原地區(qū)，排除Ｃ項(xiàng)；材料和區(qū)域文化統(tǒng)一無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)；故選A項(xiàng)。6.明末上海人陸楫在《禁奢辯》中說(shuō)：綜觀天下“大抵其地奢，則其民必易為生：其地儉，則其民必不易為生也”：清中期蘇州人顧公燮認(rèn)為：“有千萬(wàn)人之暫華，即有千萬(wàn)人之生理。若欲變千萬(wàn)人之奢華而返于淳，必將使千萬(wàn)人之生理亦幾于絕?！边@表明（）A.傳統(tǒng)的義利觀遭到顛覆 B.對(duì)商業(yè)的認(rèn)識(shí)趨于深刻C.工商皆本得到廣泛認(rèn)同 D.民本思想獲得新的發(fā)展【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明朝時(shí)期的中國(guó)。根據(jù)材料“大抵其地奢，則其民必易為生：其地儉，則其民必不易為生也”可知，陸楫對(duì)節(jié)儉和奢侈提出了新的觀點(diǎn)，即奢侈風(fēng)氣重的地區(qū)消費(fèi)能力高，便于增加就業(yè)人數(shù)，利于民生的發(fā)展；材料“有千萬(wàn)人之暫華，即有千萬(wàn)人之生理。若欲變千萬(wàn)人之奢華而返于淳，必將使千萬(wàn)人之生理亦幾于絕”表明顧公燮認(rèn)為人們的生活消費(fèi)水平和觀念是由其經(jīng)濟(jì)水平?jīng)Q定的。結(jié)合上述分析可知，材料中的觀點(diǎn)反映的是在商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響下，人們對(duì)商業(yè)的認(rèn)識(shí)趨于深刻，B項(xiàng)正確；受時(shí)代和階級(jí)局限性影響，傳統(tǒng)的義利觀并未遭到顛覆，排除A項(xiàng)；工商皆本思想在當(dāng)時(shí)不占主流地位，排除C項(xiàng)；材料與民本思想無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7.（創(chuàng)新）嘉慶年間，安徽桐城祝氏宗族將訂立的族規(guī)“呈縣請(qǐng)批”，縣批文說(shuō)：“祝姓戶族人等知悉，爾等務(wù)須……聽(tīng)從戶尊長(zhǎng)等開(kāi)列規(guī)條，共相遵守。如有不遵約束者許該戶長(zhǎng)據(jù)實(shí)指名赴縣具稟，以憑懲治。”這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)基層治理的特點(diǎn)是（）A.家國(guó)雙重治理結(jié)構(gòu)運(yùn)用 B.慎刑罰而重教化C.以彌合官民矛盾為核心 D.嚴(yán)控基層自治權(quán)【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題，時(shí)空是清朝時(shí)期（中國(guó)）。根據(jù)材料“呈縣請(qǐng)批”“聽(tīng)從戶尊長(zhǎng)等開(kāi)列規(guī)條，共相遵守。如有不遵約束者許該戶長(zhǎng)據(jù)實(shí)指名赴縣具稟，以憑懲治”可知，清朝時(shí)期，地方宗族訂立的族規(guī)須得到官府的同意，其中不遵約束者要上報(bào)官府，對(duì)其進(jìn)行懲治，體現(xiàn)了家國(guó)雙重治理結(jié)構(gòu)的升級(jí)，A項(xiàng)正確；材料未涉及慎刑罰而重教化的地方治理特點(diǎn)，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)不出彌合官民矛盾的相關(guān)信息，表述不準(zhǔn)確，排除C項(xiàng)；材料描述的是家國(guó)雙重治理，而非基層自治權(quán)，與史實(shí)不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8.如下圖是中國(guó)在1876—1880年間鋼鐵進(jìn)口量變化示意圖。這一變化主要是由于（）A.民間設(shè)廠限制的放寬 B.清朝政府的國(guó)防建設(shè)C.收回利權(quán)運(yùn)動(dòng)的推動(dòng) D.列強(qiáng)侵華方式的轉(zhuǎn)變【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)材料主題干的設(shè)問(wèn)詞可知，本題是原因題。依據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：18761880年的晚晴（中國(guó)）。依據(jù)材料概括可知：材料表明此時(shí)中國(guó)鋼鐵進(jìn)口量逐年增加，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知此時(shí)進(jìn)行洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，其中軍用企業(yè)及海軍的籌建都會(huì)導(dǎo)致鋼鐵使用量的增加，即清政府國(guó)防建設(shè)的需要，B項(xiàng)正確；民間設(shè)廠限制的放寬是在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)之后，時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；鋼鐵的進(jìn)口，不會(huì)推動(dòng)收回利權(quán)運(yùn)動(dòng)，排除C項(xiàng)；列強(qiáng)侵華方式的轉(zhuǎn)變是在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9.戊戌維新前后，資產(chǎn)階級(jí)改良派創(chuàng)辦《時(shí)務(wù)報(bào)》《清議報(bào)》《新民叢報(bào)》《時(shí)報(bào)》等報(bào)刊，文體摒棄陳詞套語(yǔ)，或文或白，或中或外，時(shí)雜以俚語(yǔ)、韻語(yǔ)等：資產(chǎn)階級(jí)革命派創(chuàng)辦《民呼》《民吁》《民立》等“民”字報(bào)刊及大量如《中國(guó)白話報(bào)》等完全用口語(yǔ)編寫(xiě)的報(bào)紙。這一辦刊趨向旨在（）A.改革報(bào)刊達(dá)成代民立言目標(biāo) B.表達(dá)對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的關(guān)切C.喚起民眾覺(jué)悟助推政治革新 D.體現(xiàn)對(duì)底層民眾的人文關(guān)懷【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：戊戌維新前后（中國(guó)）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：近代中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命派和改良派創(chuàng)辦的報(bào)紙突出“民”字，使用的多為白話文等通俗易懂的語(yǔ)言，說(shuō)明其喚起民眾覺(jué)悟助推政治革新，C項(xiàng)正確；改革報(bào)刊只是手段，并不是目的，排除A項(xiàng)；材料中創(chuàng)辦的報(bào)紙突出對(duì)民眾的作用，并未涉及國(guó)家民族命運(yùn)，排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及對(duì)底層民眾的人文關(guān)懷，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10.1914年以后，火柴進(jìn)口不斷下降，1923年的進(jìn)口量只有戰(zhàn)前的8%左右，尤其是以往進(jìn)口量最大的日本火柴，1923年的進(jìn)口量還不到1919年的3%。由此推知，這一時(shí)期（）A.中國(guó)火柴工業(yè)的發(fā)展速度持續(xù)加快 B.五四運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了火柴進(jìn)口量銳減C.辛亥革命直接促成火柴工業(yè)的發(fā)展 D.國(guó)產(chǎn)火柴品質(zhì)高于外國(guó)進(jìn)口火柴【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（中國(guó)）。據(jù)材料“1914年以后，火柴進(jìn)口不斷下降，1923年的進(jìn)口量只有戰(zhàn)前的8%左右”“尤其是以往進(jìn)口量最大的日本火柴，1923年的進(jìn)口量還不到1919年的3%”可知，1914年至1923年中國(guó)火柴進(jìn)口量下降較多，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，火柴進(jìn)口量下降較多，說(shuō)明國(guó)產(chǎn)火柴生產(chǎn)量有了較大提升，反映出中國(guó)火柴工業(yè)在此時(shí)期發(fā)展速度加快，A項(xiàng)正確；五四運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是1919年，但“1914年以后，火柴進(jìn)口不斷下降”，B項(xiàng)不能全面解釋材料，排除B項(xiàng)；辛亥革命的時(shí)間是1911年，但材料中火柴進(jìn)口不斷下降的時(shí)間是1914年以后，與辛亥革命沒(méi)有直接促成的關(guān)系，排除C項(xiàng)；材料只涉及進(jìn)口的量，以及體現(xiàn)出的國(guó)產(chǎn)火柴量的提升，沒(méi)有涉及火柴的品質(zhì)對(duì)比，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。11.1950年，劉少奇提出：“在（土地改革）運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的地區(qū)，普遍地召集了縣、區(qū)、鄉(xiāng)三級(jí)的人民代表會(huì)議和農(nóng)民代表會(huì)議，農(nóng)民積極分子已大批產(chǎn)生，已有三萬(wàn)八千多個(gè)鄉(xiāng)政權(quán)實(shí)行了改造。”據(jù)此可知，土地改革（）A.實(shí)行了農(nóng)民土地所有制 B.提升了基層組織動(dòng)員能力C.落實(shí)了基層民主制度 D.加快了農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。根據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1950年（中國(guó)）。根據(jù)材料可以看出，人民代表會(huì)議和農(nóng)民代表會(huì)議已經(jīng)普遍的召集，并且有大量的農(nóng)民積極分子出現(xiàn)，這些都表明了基層組織動(dòng)員能力的提升，B項(xiàng)正確；農(nóng)民土地所有制雖與土地改革有關(guān)，但與材料主旨無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)是農(nóng)民積極參加，與基層民主制度不符，排除C項(xiàng)；農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造開(kāi)始于1953年，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12.（改編卷子）下圖所示是1983年3月2日《人民日?qǐng)?bào)》的版面截圖。這反映出（）A.現(xiàn)代企業(yè)制度的建立 B.經(jīng)濟(jì)體制改革的探索C.國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化 D.對(duì)外開(kāi)放層次的深化【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：1983年中國(guó)?！袄亩悺笔菄?guó)營(yíng)企業(yè)改革的一個(gè)重要舉措，也是城市經(jīng)濟(jì)體制改革的重要突破口。在“利改稅”之前，我國(guó)的國(guó)營(yíng)企業(yè)受傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)理論影響，一直采用“利潤(rùn)上繳”的方法，即企業(yè)把全部的收入上繳國(guó)家，而企業(yè)所需要的資金，則另由國(guó)家預(yù)算層層下?lián)?，使企業(yè)和職工失去了發(fā)展生產(chǎn)、改善經(jīng)營(yíng)管理的積極性?！袄亩悺钡暮诵氖前褔?guó)營(yíng)企業(yè)向國(guó)家上交的“利潤(rùn)”改為繳納“稅金”，稅后利潤(rùn)全部留歸企業(yè)，以使國(guó)營(yíng)企業(yè)逐步走上自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的道路，B項(xiàng)正確；“建立現(xiàn)代企業(yè)制度”的正式提出是在20世紀(jì)90年代，排除A項(xiàng)；“利改稅”是國(guó)營(yíng)企業(yè)改革的一個(gè)重要舉措，未提及企業(yè)的產(chǎn)業(yè)門類，不能得出產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，排除C項(xiàng)；“利改稅”屬于經(jīng)濟(jì)體制改革，而非對(duì)外開(kāi)放，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13.“要式買賣”是羅馬法移轉(zhuǎn)所有權(quán)最古老的方式。采用“要式買賣”時(shí)，羅馬市民必須親自到場(chǎng)，并由已達(dá)婚齡的市民五人出場(chǎng)作證，另由一已達(dá)婚齡的市民為司秤人。買賣時(shí)，由司秤人持秤，買受人一手持標(biāo)的物或其象征物，一手持銅塊說(shuō)，“依照羅馬法律，此物應(yīng)歸我所有，我是以此銅塊和秤買來(lái)的”。說(shuō)畢，以銅塊擊秤，隨即交給出賣人，買賣就告成立，買受人立即取得所有權(quán)。這表明（）A.羅馬法注重保護(hù)平民的利益 B.習(xí)慣法逐漸演變?yōu)槌晌姆–.羅馬法具有形式主義的特征 D.古代羅馬法重視公法建設(shè)【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的內(nèi)容，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知時(shí)空是：古代的歐洲?！耙劫I賣”是羅馬法移轉(zhuǎn)所有權(quán)的最古老的方式，體現(xiàn)了羅馬法對(duì)轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)所有權(quán)形式上的規(guī)定和實(shí)施，羅馬法具有形式主義的特征，C項(xiàng)正確；“要式賣買”并非單獨(dú)針對(duì)平民，排除A項(xiàng)；材料并未體現(xiàn)法律的成文，排除B項(xiàng)；市民間的買賣關(guān)系屬于私法協(xié)調(diào)的范圍，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14.阿拉伯帝國(guó)早期的地理學(xué)著作，多為道路指南。9—14世紀(jì)，帝國(guó)出現(xiàn)了蘇萊曼、白圖泰等大批著名的旅行家和地理學(xué)家。歐洲通過(guò)學(xué)習(xí)他們的地理學(xué)著作，逐步了解和熟悉了亞洲及東非地區(qū)。這根源于阿拉伯帝國(guó)（）A.推動(dòng)?xùn)|西文化交流 B.地跨三洲的遼闊疆域C.境內(nèi)多元文明的交融 D.較為發(fā)達(dá)的轉(zhuǎn)運(yùn)貿(mào)易【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（阿拉伯帝國(guó)）。根據(jù)材料可知，由于阿拉伯帝國(guó)轉(zhuǎn)運(yùn)貿(mào)易較為發(fā)達(dá)，因此阿拉伯商人對(duì)東西方地理信息掌握比較詳細(xì)，以便指導(dǎo)他們的長(zhǎng)途販運(yùn)貿(mào)易，D項(xiàng)正確；阿拉伯人地理學(xué)促進(jìn)了東西方文化的交流，A項(xiàng)屬于影響，不符合題意，排除A項(xiàng)；阿拉伯帝國(guó)地理學(xué)發(fā)達(dá)的根本原因是較為發(fā)達(dá)的轉(zhuǎn)運(yùn)貿(mào)易，B項(xiàng)不屬于根本原因，排除B項(xiàng)；多元文明的交融與地理學(xué)的發(fā)展無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15.（創(chuàng)新）下圖為1303年英國(guó)劍橋大學(xué)召開(kāi)會(huì)議通過(guò)的法規(guī)。這反映出劍橋大學(xué)（）◆一切法令和特許權(quán)只能通過(guò)大學(xué)全體會(huì)議的多數(shù)投票確定?！魟蛩胁嫉阑顒?dòng)必須在大圣瑪麗學(xué)院定期進(jìn)行?！粼诖笫ガ旣悓W(xué)院進(jìn)行布道的人選必須由校長(zhǎng)確定。A.擺脫了教會(huì)影響 B.獲得了自治權(quán)力C.取得了王權(quán)支持 D.擁有了專斷權(quán)利【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1303年（英國(guó)）。據(jù)材料的內(nèi)容可以看出，劍橋大學(xué)的進(jìn)行布道的人選必須由校長(zhǎng)確定，推行全體會(huì)議的多數(shù)投票決定一切法令和特許權(quán)，可得出劍橋大學(xué)獲得了自治權(quán)力，B項(xiàng)正確；劍橋所有的布道活動(dòng)必須在大圣瑪麗學(xué)院定期進(jìn)行，說(shuō)明還沒(méi)完全擺脫教會(huì)影響，排除A項(xiàng)；14世紀(jì)的大學(xué)主要依托教會(huì)的支持，排除C項(xiàng)；材料體現(xiàn)劍橋大學(xué)獲得自治權(quán)力，而非專斷權(quán)利，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。16.自1854年印度創(chuàng)辦第一家棉紡織工廠始，到一戰(zhàn)前，棉紡織工廠數(shù)增至271家，紗錠和織機(jī)數(shù)分別達(dá)677.9萬(wàn)枚和10.42萬(wàn)臺(tái)。但20世紀(jì)20年代，圣雄甘地卻發(fā)起了手紡?fù)敛歼\(yùn)動(dòng)，號(hào)召家家戶戶開(kāi)展手工紡織、穿用土布，抵制英國(guó)紡織品。甘地此舉旨在（）A.團(tuán)結(jié)廣大農(nóng)民階級(jí) B.抵制外國(guó)資本控制C.喚醒民眾民族意識(shí) D.振興印度民族經(jīng)濟(jì)【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)20年代（印度）。根據(jù)材料“圣雄甘地卻發(fā)起了手紡?fù)敛歼\(yùn)動(dòng)，號(hào)召家家戶戶開(kāi)展手工紡織、穿用土布，抵制英國(guó)紡織品”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在英國(guó)不斷加緊對(duì)于印度的殖民侵略背景下，甘地號(hào)召印度民眾開(kāi)展手工紡織，抵制英國(guó)工業(yè)品，此舉有利于加強(qiáng)對(duì)于民眾的愛(ài)國(guó)情感培養(yǎng)，進(jìn)而能夠喚起印度民眾的民族意識(shí)，C項(xiàng)正確；號(hào)召民眾開(kāi)展手工紡織、穿用土布，抵制英國(guó)紡織品并不僅僅局限于農(nóng)民階級(jí)，排除A項(xiàng)；甘地發(fā)起土布運(yùn)動(dòng)主要是為了喚醒民眾民族意識(shí)，進(jìn)而達(dá)到反對(duì)殖民侵略的效果，并不是為了抵制外國(guó)資本控制，排除B項(xiàng)；單純依靠手工紡織土布來(lái)振興民族經(jīng)濟(jì)，有些夸大其實(shí)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。17.巴黎公社領(lǐng)導(dǎo)人在其政治綱領(lǐng)《告法國(guó)人民書(shū)》中指出，公社在巴黎市政范圍內(nèi)擁有絕對(duì)自主權(quán)，希望這種自主權(quán)能夠推廣至全國(guó)，各公社在平等的基礎(chǔ)上自愿聯(lián)合為統(tǒng)一的共和國(guó)。這反映了巴黎公社力圖（）A.實(shí)行地方自治 B.提升行政效率C.保障人民主權(quán) D.建立國(guó)家政權(quán)【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（法國(guó)）。根據(jù)材料“公社在巴黎市政范圍內(nèi)擁有絕對(duì)自主權(quán)，希望這種自主權(quán)能夠推廣至全國(guó)，各公社在平等的基礎(chǔ)上自愿聯(lián)合為統(tǒng)一的共和國(guó)?！笨芍屠韫缦Ｍ?lián)合全法國(guó)的地方政府，組成統(tǒng)一的全國(guó)政府，D項(xiàng)正確；“實(shí)行地方自治”與材料“各公社在平等的基礎(chǔ)上自愿聯(lián)合為統(tǒng)一的共和國(guó)”的題意不同，排除A項(xiàng)；“提升行政效率”在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；本題主旨“巴黎公社與國(guó)家政權(quán)”，而“保障人民主權(quán)”不符合材料主旨，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。18.喬治·威爾斯在《全球通史》中寫(xiě)道：“1865年4月11日，美國(guó)總統(tǒng)林肯在白宮發(fā)表演講，他宣布?xì)g迎南方各州重回聯(lián)邦，但不久之后他就被刺殺了。約翰遜接任總統(tǒng)，他發(fā)表了大赦宣言，重建南方各州”。這表明內(nèi)戰(zhàn)后的美國(guó)（）A.南方與北方的爭(zhēng)斗依然激烈 B.國(guó)家統(tǒng)一成為社會(huì)共識(shí)C.推行“大棒加胡蘿卜”政策 D.種族歧視現(xiàn)象已經(jīng)終結(jié)【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空：1865年（美國(guó)）。據(jù)材料及所學(xué)可知，南北戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，林肯被殺，體現(xiàn)南北爭(zhēng)斗依然激烈。材料體現(xiàn)的是分裂傾向仍然存在，A項(xiàng)正確；材料反映分裂明顯，非統(tǒng)一成為社會(huì)共識(shí)，排除B項(xiàng)；“大棒加胡蘿卜”政策是美國(guó)的外交政策，排除C項(xiàng)；種族歧視現(xiàn)象至今仍存，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。19.1938—1940年，蘇聯(lián)學(xué)校不斷改進(jìn)教育內(nèi)容，在校學(xué)生數(shù)持續(xù)增加，共有32.8萬(wàn)名高等學(xué)校畢業(yè)生和67.8萬(wàn)名中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。1940年底，全國(guó)共有2359個(gè)科研機(jī)構(gòu)，98315名科研人員。這主要得益于（）A.西方科技的引進(jìn) B.教育事業(yè)的發(fā)展C.計(jì)劃體制的建立 D.工業(yè)化運(yùn)動(dòng)開(kāi)展【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19381940年蘇聯(lián)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，1937年蘇聯(lián)基本實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義工業(yè)化，這帶動(dòng)了教育和科技的發(fā)展，而教育和科技的進(jìn)步反過(guò)來(lái)又可以促進(jìn)工業(yè)的發(fā)展，D項(xiàng)正確；西方科技引進(jìn)會(huì)影響蘇聯(lián)的教育發(fā)展，但不是主要原因，排除A項(xiàng)；材料變化主要得益于工業(yè)化運(yùn)動(dòng)開(kāi)展，“教育事業(yè)的發(fā)展”不屬于原因而是材料現(xiàn)象，排除B項(xiàng)；材料變化主要得益于工業(yè)化運(yùn)動(dòng)開(kāi)展，與計(jì)劃體制的建立無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。20.瓦加杜古泛非電影節(jié)是非洲三大電影節(jié)之一。該電影節(jié)從1973年起每屆設(shè)置的主題，包括“電影對(duì)提高黑人文明意識(shí)的作用（1973年）”“電影與人民解放（1985年）”“電影與身份認(rèn)同（1987年）”等。這一舉措旨在（）A.增強(qiáng)非洲人民的民族意識(shí) B.豐富非洲民眾的精神生活C.推動(dòng)非洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D.緩和非洲同殖民國(guó)家的矛盾【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1973年以來(lái)（非洲）。根據(jù)材料可知，瓦加杜古泛非電影節(jié)從1973年起每屆設(shè)置的主題，包括“電影對(duì)提高黑人文明意識(shí)的作用”“電影與人民解放”“電影與身份認(rèn)同”，這些主題旨在強(qiáng)調(diào)非洲人民的民族意識(shí)，強(qiáng)調(diào)非洲人們的身份認(rèn)同和民族自豪感，A項(xiàng)正確；“豐富非洲民眾的精神生活”雖然也是電影節(jié)的目的之一，但并非主要目的，排除B項(xiàng)；電影節(jié)與推動(dòng)非洲地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和緩和非洲同殖民國(guó)家的矛盾關(guān)系不大，排除CD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。二、非選擇題：本題共3小題，共50分。21.閱讀材料，完成下列要求。材料公元前536年鄭國(guó)的子產(chǎn)首先鑄刑書(shū)，公元前513年晉國(guó)鑄刑鼎，以后諸侯國(guó)紛紛起而仿效。隨著法律的公開(kāi)化，“憲令著于官府，刑罰必于民心”。戰(zhàn)國(guó)初年，魏國(guó)的李悝在總結(jié)各國(guó)法律的基礎(chǔ)上，編定《法經(jīng)》，成為中國(guó)歷史上第一部有體系的法典著作?！斗ń?jīng)》分盜、賊、囚、捕、雜、具六篇，是一部諸法合體分篇而以刑為主的法典，商鞅變法的《六律》就是仿照《法經(jīng)》的內(nèi)容和體裁制定的?！袊?guó)古代法規(guī)中不但有一般的懲治刑事犯罪的內(nèi)容，還載有國(guó)家體制和行政管理等方面的條款，既包括了軍事、財(cái)政、經(jīng)濟(jì)、文教等方面的職責(zé)，又有嚴(yán)格的處罰規(guī)定；不但詳列了判決量刑標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)體法，還包括具體處理訴訟、辦案斷獄的程序規(guī)定。此外，還明確規(guī)定了各級(jí)官吏的職責(zé)、待遇和具體工作細(xì)則，乃至考課、升貶、休假、喪葬之制也無(wú)不在內(nèi)。律、令、格、式、例和詔敕、上級(jí)批詳?shù)乳L(zhǎng)期并行。1870年，清政府進(jìn)行了一次法律修改，雖然是小修小改，但還是邁出法律變革的第一步。1889年，戊戌變法雖然失敗，但新思想日益深入人心。隨后，由于義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和八國(guó)聯(lián)軍攻入北京，締結(jié)一系列不平等條約，統(tǒng)治岌岌可危，清朝政府被迫承認(rèn)，不變法實(shí)難茍存，一些高官權(quán)臣們也認(rèn)為不圖強(qiáng)則不能自立。1902年，湖廣總督張之洞、刑部左侍郎沈家本和駐美大使伍廷芳等主張兼取中西，著手修訂法律，得到清朝政府的同意。——摘編自韋慶遠(yuǎn)、柏樺編著《中國(guó)政治制度史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中國(guó)古代法律法規(guī)建設(shè)特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析清末修訂法律法規(guī)的原因?！敬鸢浮?1.①由習(xí)慣法演變?yōu)槌蔀榉?，走向公開(kāi)化②由政府主導(dǎo)頒布，賞罰深入民心③在傳承創(chuàng)新的基礎(chǔ)上不斷走向完善④法律體系完善，種類多，內(nèi)容豐富⑤法律為政治服務(wù)，不斷更新，兼取中西⑥禮法結(jié)合，法律儒家化趨勢(shì)明顯22.①戊戌變法失敗，民族危機(jī)加深②新思想的傳播③清政府統(tǒng)治危機(jī)加深，變法圖存④一些有識(shí)之士的推動(dòng)⑤借鑒西方的法律思想【解析】【小問(wèn)1詳解】本題是特點(diǎn)類材料分析題，時(shí)空是古代至近代的中國(guó)。根據(jù)材料“公元前536年鄭國(guó)的子產(chǎn)首先鑄刑書(shū)…… 隨著法律的公開(kāi)化”并結(jié)合所學(xué)可知鄭國(guó)子產(chǎn)鑄刑書(shū)，是中國(guó)第一不成文法，所以呈現(xiàn)由習(xí)慣法演變?yōu)槌晌姆?，走向公開(kāi)化；根據(jù)“ 憲令著于官府，刑罰必于民心”得出由政府主導(dǎo)頒布，賞罰深入民心；根據(jù)“戰(zhàn)國(guó)初年，魏國(guó)的李悝在總結(jié)各國(guó)法律的基礎(chǔ)上，編定《法經(jīng)》”得出在傳承創(chuàng)新的基礎(chǔ)上不斷走向完善；根據(jù)“中國(guó)古代法規(guī)中不但有一般……上級(jí)批詳?shù)乳L(zhǎng)期并行”得出法律體系完善，種類多，內(nèi)容豐富；根據(jù)“1870年，清政府進(jìn)行了一次法律修改……得到清朝政府的同意”得出法律為政治服務(wù)，不斷更新，兼取中西；結(jié)合所學(xué)可知中國(guó)古代法律呈現(xiàn)禮法結(jié)合，法律儒家化趨勢(shì)明顯?！拘?wèn)2詳解】本題是背景類材料分析題，時(shí)空是晚清時(shí)期的中國(guó)。根據(jù)“戊戌變法雖然失敗，但新思想日益深入人心”可以得出戊戌變法失敗，民族危機(jī)加深；新思想的傳播；根據(jù)材料“統(tǒng)治岌岌可危，清朝政府被迫承認(rèn)，不變法實(shí)難茍存，一些高官權(quán)臣們也認(rèn)為不圖強(qiáng)則不能自立”得出清政府統(tǒng)治危機(jī)加深，變法圖存；根據(jù)“1902年，湖廣總督張之洞、刑部左侍郎沈家本和駐美大使伍廷芳等主張兼取中西，著手修訂法律，得到清朝政府的同意”得出一些有識(shí)之士的推動(dòng)；借鑒西方的法律思想。22.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一19世紀(jì)初期，作為工廠主的歐文看到的情況是，一些7、8歲的兒童被雇用到紡紗廠工作，從早晨六點(diǎn)開(kāi)始，一直留在紗廠里站著做工，這導(dǎo)致很多兒童身材矮小、智力發(fā)育不良。他認(rèn)為造成這種悲劇的根源在于整個(gè)社會(huì)的錯(cuò)誤觀念，提出“治理得最好的國(guó)家必然具有最優(yōu)良的國(guó)家教育制度”。歐文也看到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)于工業(yè)生產(chǎn)的巨大好處，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的成就要求培養(yǎng)“智、德、體、行全面發(fā)展的有理性的男男女女”。基于這些觀察和認(rèn)識(shí)，歐文開(kāi)始教育實(shí)驗(yàn)。他讓工人子女從小就學(xué)習(xí)一些讀寫(xiě)算等基本知識(shí)，注重形成良好的品德，進(jìn)行身體方面的訓(xùn)練。在小學(xué)階段開(kāi)設(shè)的課程中取消宗教課，注重開(kāi)展勞動(dòng)教育。他同時(shí)要求兒童參加生產(chǎn)勞動(dòng)不能早于10歲，工廠法應(yīng)該作出明確規(guī)定并致力于改善兒童勞動(dòng)的環(huán)境和條件?！幾允杏ⅰ恶R克思、恩格斯教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合思想的再思考》材料二1950年5月1日發(fā)表了劉少奇的講話作為社論，“我們必須給勞動(dòng)者、特別是那些在勞動(dòng)事業(yè)中有重大發(fā)明和創(chuàng)造的勞動(dòng)的英雄們和發(fā)明家們以應(yīng)得的光榮……這就是我們的新道德的標(biāo)準(zhǔn)之一?！睆膰?guó)家層面肯定了勞動(dòng)人民和勞動(dòng)價(jià)值，樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的理念。1951年10月4日發(fā)表了《對(duì)輕視勞動(dòng)人民的思想展開(kāi)斗爭(zhēng)》，1952年5月1日發(fā)表了《迎接勞動(dòng)人民的世紀(jì)》等等。從統(tǒng)計(jì)來(lái)看，僅題目中含有勞動(dòng)一詞的報(bào)道：1950年有327篇，1951年有255篇，1953年有253篇，1954年有269篇，1955年209篇。這些報(bào)道涉及勞動(dòng)英雄、普通工農(nóng)勞動(dòng)者、學(xué)生、軍人、工商業(yè)家、娛樂(lè)界，不僅有國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)勞動(dòng)的肯定，也有通過(guò)科學(xué)展覽對(duì)勞動(dòng)的歷史追溯，還有新中國(guó)各行各業(yè)火熱勞動(dòng)場(chǎng)面的新聞特寫(xiě)，展現(xiàn)了他們積極勞動(dòng)建設(shè)社會(huì)主義的風(fēng)貌。——據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》整理（1）根據(jù)材料一，概括歐文的教育思想，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其歷史背景。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述新中國(guó)初期宣傳社會(huì)主義勞動(dòng)觀的特點(diǎn)及其意義?！敬鸢浮浚?）思想：國(guó)家治理需要優(yōu)良的教育制度；強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展；注重開(kāi)展勞動(dòng)教育，但反對(duì)剝削童工。背景：工業(yè)革命影響下，資本主義發(fā)展到大工業(yè)階段；（科技進(jìn)步推動(dòng)工業(yè)發(fā)展）資本主義制度弊端的暴露，資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)矛盾突出。（2）特點(diǎn)：受到國(guó)家高度重視；媒體發(fā)揮重要作用；樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的理念；宣傳力度大、角度多，涉及階層廣泛。意義：有利于改進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣，塑造社會(huì)主流價(jià)值觀；有利于鞏固新生的國(guó)家政權(quán)；有利于推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展，保證“一五”計(jì)劃的順利實(shí)施?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題是特點(diǎn)類、背景類材料分析題。時(shí)空是19世紀(jì)初期的歐洲。第一小問(wèn)思想，據(jù)材料一“治理得最好的國(guó)家必然具有最優(yōu)良的國(guó)家教育制度”可知，國(guó)家治理需要優(yōu)良的教育制度；據(jù)材料一“認(rèn)識(shí)到知識(shí)的成就要求培養(yǎng)‘智、德、體、行全面發(fā)展的有理性的男男女女’”可知，強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展；據(jù)材料一“注重開(kāi)展勞動(dòng)教育。他同時(shí)要求兒童參加生產(chǎn)勞動(dòng)不能早于10歲，工廠法應(yīng)該作出明確規(guī)定并致力于改善兒童勞動(dòng)的環(huán)境和條件”可知，注重開(kāi)展勞動(dòng)教育，但反對(duì)剝削童工。第二小問(wèn)背景，據(jù)材料一“19世紀(jì)初期，作為工廠主的歐文看到的情況”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，工業(yè)革命影響下，資本主義發(fā)展到大工業(yè)階段；據(jù)材料一“一些7、8歲的兒童被雇用到紡紗廠工作，從早晨六點(diǎn)開(kāi)始，一直留在紗廠里站著做