五年級(jí)下冊(cè)學(xué)業(yè)水平測(cè)試小學(xué)語文試卷

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)業(yè)水平測(cè)試小學(xué)語文試卷五年級(jí)下冊(cè)學(xué)業(yè)水平測(cè)試小學(xué)語文試卷五年級(jí)下冊(cè)學(xué)業(yè)水平測(cè)試小學(xué)語文試卷五年級(jí)下冊(cè)學(xué)業(yè)水平測(cè)試小學(xué)語文試卷說明:1.答題前,請(qǐng)將您的姓名與準(zhǔn)考證號(hào)認(rèn)真填涂在答題卡與試卷上。2.全卷分為“積累與運(yùn)用”、“閱讀”、“作文”三部分,共6頁,滿分為100分。3.“積累與運(yùn)用”部分的答案要先在試卷上劃出,然后再用鉛筆涂在答題卡上,“閱讀”與“作文”部分直接寫在答題卡上,否則不得分。4.考試時(shí)間為120分鐘,請(qǐng)合理安排答題時(shí)間。5.考試結(jié)束后,請(qǐng)將試卷與答題卡一并交回。第一部分積累與運(yùn)用一、聽答練習(xí),將各小題的正確選項(xiàng)涂在答題卡相應(yīng)的位置。提示:先讀題目,明確要求,再帶著問題聽讀短文,完成選擇題。1、文中的“千斤”這句話就是誰說的？()A、老山羊B、小山羊C、牛大哥D、毛驢2.下面4個(gè)題目,那個(gè)可以做這篇故事的題目。()A、毛驢與老山羊B、老山羊與牛大哥C、毛驢與牛大哥D、毛驢與小山羊3.毛驢聽了牛大哥與話后“垂下頭不好意思地走了”說明了()A、毛驢沒得到十斤山芋而感到難過。B、毛驢沒得到牛大哥表揚(yáng)而羞愧。C、毛驢為自己向老山羊要十斤山芋做報(bào)酬的行為而羞愧D、毛驢為自己未能成功說服老山羊而不好意思。二、下面每道小題中,哪一個(gè)字的讀音就是錯(cuò)的？請(qǐng)把它找出來,并把這個(gè)答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。chuānɡchènɡxīnɡzǔ4、A窗簾B稱心C興奮D祖國(guó)shènpōpīnɡhào5、A甚至B血泊C拼讀D好學(xué)nènsēnjiǎzànɡ6、A嫩綠B森林C假期D藏民mánjiāozúshì7、A埋怨B教學(xué)C民族D相似三、下面每道小題中,哪一個(gè)詞語含有錯(cuò)別字？請(qǐng)您把它找出來,并把這個(gè)答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。8、A既然B鉤魚C委屈D智慧9、A嚴(yán)厲B歷史C再接再厲D神態(tài)個(gè)異10、A隨即B迫不急待C即使D世紀(jì)11、A根蹤B智慧C異議D欲望四、下面每道小題中,哪個(gè)詞語或成語填入畫線部分最恰當(dāng)？請(qǐng)您把它找出來,并把這個(gè)答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。12、敵人,撲向了四號(hào)高地。A.雛鷹展翅B.魚貫而入C.傾巢而出D.狡兔三窟13、運(yùn)動(dòng)員給觀眾出了一場(chǎng)精彩的比賽。A.貢獻(xiàn)B.捐獻(xiàn)C.奉獻(xiàn)D.獻(xiàn)給14、早晨,同學(xué)們地走進(jìn)了校園。A.連續(xù)B.連貫C.繼續(xù)D.陸續(xù)15、我們要體力,與對(duì)手戰(zhàn)斗到底！A.儲(chǔ)存B.保持C.儲(chǔ)藏D.保存五、古詩文積累16、下面的詩句中,哪句詩與重陽節(jié)有關(guān)？A借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。B遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。C千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。17、下面的詩句中,哪句啟示我們只有站得高、才能望得遠(yuǎn)？A欲窮千里目,更上一層樓。B野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。C不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。D小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。18、寫朋友之情的詩句就是哪一句？A舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。B桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。C遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。D但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。19、下列哪句詩不就是描寫春天的景色的？A春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。B停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。C竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。D草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。20、下面的詩句中,哪一句表達(dá)了愛國(guó)的情懷？A橫瞧成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。B山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一春。C王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。D春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。第二部分閱讀《凡卡》(節(jié)選)“昨天我挨了一頓打,因?yàn)槲医o她們的小崽子搖搖籃的時(shí)候,不知不覺睡著了。老板()著我的頭發(fā),把我()到院子里,拿皮帶()了我一頓。這個(gè)禮拜,老板娘叫我收拾一條青魚,我從尾巴上弄起,她就()起那條青魚,拿魚嘴直()我的臉?；镉?jì)們捉弄我,她們打發(fā)我上酒店去打酒,她們叫我偷老板的黃瓜,老板隨手()起個(gè)家伙就打我。吃的呢,簡(jiǎn)直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包,午飯就是稀粥,晚上又就是一點(diǎn)兒面包;至于菜啦,茶啦,什么都沒有,只有老板自己才大吃大喝。她們叫我睡在過道里,她們的小崽子一哭,我就別想睡覺,只好搖那個(gè)搖籃。親愛的爺爺,發(fā)發(fā)慈悲吧,帶著我離開這兒回家,回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了,我會(huì)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧,要不,我就要死了！……”1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞,這些動(dòng)詞讓您體會(huì)到了什么？2、這段文字就是凡卡向爺爺痛訴她悲慘的生活,主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:挨、挨、挨,表達(dá)了凡卡的心愿。3、語言有溫度,字詞知冷暖。一句話,一個(gè)詞,一個(gè)字,哪怕就是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也能讓我們窺視到人物的內(nèi)心世界。這段文字中的省略號(hào)作用就是什么？讓您感受到了什么？特殊的點(diǎn)名⑴刺耳的鈴聲急驟響起,馬教授心頭一震,隨即用(發(fā)顫發(fā)抖)的聲音說道:“同學(xué)們,下課了！”⑵然而,同學(xué)們睜著大大的眼睛,目光聚集在她們敬愛的老師身上,誰也沒有動(dòng)。四年前,她們懷著無限的(憧憬理想)踏進(jìn)校園,轉(zhuǎn)眼,就畢業(yè)了。明天,她們將奔向各自的崗位。面對(duì)講臺(tái)上這位慈父般的老人,這位才華橫溢而又平易近人的老專家,這位把畢生精力都獻(xiàn)給了教育事業(yè)的老教授,她們就是多么想把時(shí)光留住片刻,與老教授多呆一刻呀！悵然之中,她們每個(gè)人還意識(shí)到,只要這個(gè)班集體一解散,就意味著她們這一生再也難以相聚了。⑶馬教授望著自己的學(xué)生們,喉結(jié)動(dòng)了動(dòng),她很想再次宣布“同學(xué)們,下課了！”,但嘴巴張了張,竟未能說出來。教室里一片(寂靜安靜)。⑷這時(shí),班長(zhǎng)站了起來,紅著眼圈說:“老師,您給我們點(diǎn)個(gè)名吧！”⑸沉默打破了,同學(xué)們終于找到了一個(gè)釋放點(diǎn),渴盼地望著老師說:“對(duì)！老師,您就再給我們點(diǎn)一次名吧！”⑹馬教授愣怔了半晌,深情地掃視了一遍同學(xué)們,然后捧起了花名冊(cè)。同學(xué)們立即調(diào)整坐姿,端端正正坐好,靜神(凝望觀瞧)著老師。⑺“現(xiàn)在開始點(diǎn)名！”馬教授清了清嗓子,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。⑻肖石溫天立張穎她大聲呼點(diǎn)著。四十五位同學(xué)相繼站起來又端正坐下。⑼“馬國(guó)政！”⑽“？”同學(xué)們蒙了。⑾“到！”未等同學(xué)們反應(yīng)過來,馬教授已經(jīng)響亮地回答了自己。⑿掌聲立即掀起,同學(xué)們眼里噙滿了激動(dòng)與幸福的淚水。1、認(rèn)真讀短文,聯(lián)系上下文思考,把正確的詞語依次寫在下來。2、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語填在括號(hào)內(nèi)。(1)比喻人的才思、才能等充分顯露出來。()(2)態(tài)度與藹可親,使人容易接近。()3、給第8自然段加上標(biāo)點(diǎn)。4、本文主要運(yùn)用了哪兩種描寫方法,在正確答案后的括號(hào)內(nèi)打“√”。A、語言描寫()B、場(chǎng)面描寫()C、表情描寫()D、景物描寫()5、本文所描述的事件的背景就是()A、四年的大學(xué)即將畢業(yè)B、畢業(yè)后的同學(xué)會(huì)C、大學(xué)生活的一個(gè)小插曲D、練習(xí)點(diǎn)名6、第(10)自段的“？”的含義就是()A、同學(xué)們蒙了B、同學(xué)們質(zhì)問馬老師C、同學(xué)們感到很突然,心中疑惑不解D、同學(xué)們問問題7、為什么馬教授點(diǎn)出自己的名字并回答“到”以后,“掌聲立即掀起,同學(xué)們眼里噙滿了激動(dòng)與幸福的淚水”？