第12課《臺(tái)階》課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

臺(tái)

階李森祥1.把握故事情節(jié)，解讀人物形象。2.品味文章細(xì)節(jié)，理解文章主題。3.體會(huì)“臺(tái)階”的含義以及作者的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入

20世紀(jì)80年代初，羅中立以一幅《父親》震驚中國(guó)畫(huà)壇，該作品是“從藝術(shù)的天國(guó)向現(xiàn)實(shí)的復(fù)歸”，是“中國(guó)社會(huì)和歷史文化的一面鏡子”?！纠钌椤空憬橹萑恕．?dāng)代作家，浙江省作協(xié)的專業(yè)作家，現(xiàn)主要從事電視劇編劇工作。走近作者【代表作】《小學(xué)老師》《抒情年代》《情世詩(shī)文》等。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述課文的內(nèi)容。整體感知

父親覺(jué)得自家臺(tái)階低，望著別人家高高的臺(tái)階，羨慕不已，立下宏愿，也要造一棟高臺(tái)階的新屋，于是終年辛勞，準(zhǔn)備了大半輩子，終于造成了有九級(jí)臺(tái)階的新屋。明確小說(shuō)的結(jié)構(gòu)：父親覺(jué)得自己家的臺(tái)階低，要造高臺(tái)階的新屋。開(kāi)端：高潮：終于造起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋。父親開(kāi)始了漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備。發(fā)展：結(jié)局：新屋落成了，人老了，身體也垮了。如何理解“父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低”？

臺(tái)階的高低象征著地位的不同。臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。而自家臺(tái)階只有三級(jí)，地位低下，被人小看，所以總覺(jué)得自家的臺(tái)階低。由此可以看出父親多么渴望得到他人的尊重和認(rèn)同。

研讀閱讀提示

“閱讀提示”為我們提供了哪些有效信息？

明確了體裁——小說(shuō)

概括了大意——父親與臺(tái)階之間的故事。

指出學(xué)習(xí)的問(wèn)題——把握父親形象，理解文章主題。

如何把握父親形象——抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)，結(jié)合上下文揣摩品味。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)示例——

一個(gè)冬天下來(lái)，破草鞋堆得超過(guò)了臺(tái)階。（側(cè)面描寫(xiě)）

父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。（正面描寫(xiě)）細(xì)節(jié)描寫(xiě)

細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。它包括了肖像描寫(xiě)（外貌+神態(tài)）、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)及環(huán)境描寫(xiě)等，是刻畫(huà)人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細(xì)微復(fù)雜感情，點(diǎn)化人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。研讀細(xì)節(jié)描寫(xiě)，賞析父親形象示例：......雞叫三遍時(shí)父親出發(fā)，黃昏貼近家門(mén)口時(shí)歸來(lái)，把柴靠在墻根上，很疲倦地坐在臺(tái)階上，把已經(jīng)磨穿了底的草鞋脫下來(lái)，壘在門(mén)墻邊。一個(gè)冬天下來(lái)，破草鞋堆得超過(guò)了臺(tái)階。點(diǎn)評(píng)：為了建造高臺(tái)階，父親早出晚歸，不知穿爛了多少雙草鞋。面對(duì)生活，執(zhí)著而堅(jiān)韌，這就是樸實(shí)的中國(guó)農(nóng)民！研讀細(xì)節(jié)描寫(xiě)，賞析父親形象請(qǐng)同學(xué)們研讀課文旁批，明確哪些問(wèn)題指向細(xì)節(jié)描寫(xiě)的。并且在文中勾畫(huà)出相應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)的句子，結(jié)合上下文加以品味，并用一兩句話點(diǎn)評(píng)出“父親”的形象特點(diǎn)。1.

盆水冒著熱氣，父親就坐在臺(tái)階上很耐心地洗。因?yàn)樯匙佣嗟木壒剩赣H要了個(gè)板刷刷拉刷拉地刷。后來(lái)父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色。我為他倒水，倒出的是一盆泥漿，木盆底上還積了一層沙。點(diǎn)評(píng)：父親腳上嵌入泥沙太多，以至于洗腳水都成了泥漿。洗完后也是黃幾幾的，說(shuō)明父親的腳長(zhǎng)期被泥土浸染失去了原色。詳寫(xiě)洗腳是要從側(cè)面表現(xiàn)父親的吃苦耐勞，經(jīng)年累月地勞作從不停歇。2.“我們家的臺(tái)階低！”父親又像是對(duì)我，又像是自言自語(yǔ)地感嘆。這句話他不知說(shuō)了多少遍。點(diǎn)評(píng)：臺(tái)階的高低象征著地位的不同。父親總說(shuō)“我們家臺(tái)階低”，說(shuō)明父親是多么希望改變自己家的地位，獲得別人的認(rèn)同和尊重??！從中可以看出父親是一個(gè)要強(qiáng)的人，也是一個(gè)有精神追求的人。3.

父親坐在綠蔭里，能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹(shù)，柳樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專注的目光。點(diǎn)評(píng)：用“柳樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去”，對(duì)比襯托“父親那專注的目光”。表現(xiàn)父親想要造高臺(tái)階的堅(jiān)定決心。他有志氣，不甘人后，想要自立于受人尊敬的行列。問(wèn)題引導(dǎo)：此時(shí)的父親會(huì)想什么呢？請(qǐng)以父親的口吻寫(xiě)一兩句心理活動(dòng)。示例：父親望著別人家的高臺(tái)階，心里想：“有一天我也要建起和別人家一樣的高臺(tái)階，讓別人也羨慕我們家的高臺(tái)階！到時(shí)候我要坐在高高的臺(tái)階上，讓別人仰著臉看我！”4.

那時(shí)已是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠。問(wèn)題引導(dǎo)：這一段中有不少動(dòng)詞使用準(zhǔn)確、生動(dòng)，試選取一處用一兩句話做點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)：“浮”“飄”兩個(gè)動(dòng)詞，描寫(xiě)出霧的大，說(shuō)明父親早上起的特別早，表現(xiàn)出父親的勤勞，也表現(xiàn)出父親造新臺(tái)階時(shí)高漲的熱情。

“起”“伏”二字寫(xiě)出了父親踏黃泥時(shí)的用力、專注，表現(xiàn)了父親吃苦耐勞的品質(zhì)。也表現(xiàn)出父親造新臺(tái)階時(shí)高漲的熱情。5.他總覺(jué)得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一級(jí)他還是不自在，便一級(jí)級(jí)地往下挪，挪到最低一級(jí)，他又覺(jué)得太低了，干脆就坐到門(mén)檻上。問(wèn)題引導(dǎo)：造好的新臺(tái)階為什么會(huì)讓父親如此“不自在”？

父親一輩子老實(shí)厚道慣了，低眉順眼慣了，謙卑已經(jīng)成為他的性格標(biāo)簽，真的發(fā)現(xiàn)自己家的臺(tái)階比別人家的高反而不自在了，不習(xí)慣自己比別人高一等。父親身上有著中國(guó)農(nóng)民傳統(tǒng)的謙卑，老實(shí)忠厚。問(wèn)題引導(dǎo)：小說(shuō)中的父親吃苦耐勞，做事堅(jiān)韌不拔，雖然為人謙卑，但要強(qiáng)倔強(qiáng)，有志氣有追求。現(xiàn)在，讓我們站在作者李森祥的角度思考一下他塑造這樣一個(gè)父親形象的深意。探究小說(shuō)主題提示：這里的“父親”僅僅指一個(gè)父親嗎？還是指和父親一樣的廣大農(nóng)民？本單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事。這些人物雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)出優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。其實(shí)，普通人也一樣可以活得精彩，抵達(dá)某種人生的境界?！獑卧崾驹谥袊?guó)鄉(xiāng)村，一個(gè)父親的使命也就那么多，或造一間屋，或?yàn)樽优杉伊I(yè)，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人關(guān)注。我只是為他們的最終命運(yùn)惋惜，這幾乎是鄉(xiāng)村農(nóng)民最為真實(shí)的一個(gè)結(jié)尾?！钌榻o編者的信父親的形象，在那個(gè)年代里，在我生活過(guò)的鄉(xiāng)村里，幾乎到處可見(jiàn)。他們除了有一雙永遠(yuǎn)也不干凈的腳以外，還應(yīng)該有一雙不能碰棉絮的手（他們開(kāi)裂著溝紋的手一旦碰棉絮，會(huì)將好好的棉絮粘扯得一塌糊涂）。

——李森祥《給編者尤志心的信》助

讀

資

料這里的“父親”指的是和父親