上海市黃浦區(qū)高三二模作文“新名詞”導(dǎo)寫(xiě)

上海黃浦區(qū)二模作文“新名詞”審題立意指導(dǎo)附范文審題立意＋范文示例＋素材積累＋備考借鑒【真題再現(xiàn)】三寫(xiě)作70分24.提出一個(gè)新名詞，有時(shí)能幫助破解難題;然而在實(shí)際生活中，解決難題似乎并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。對(duì)此談?wù)勀愕目捶?。要?(1)自擬題目:(2)不少于800字【審題指導(dǎo)】這則材料看似矛盾，實(shí)則蘊(yùn)含著深刻的哲理。它提到了一個(gè)新名詞的提出與解決難題之間的關(guān)系，同時(shí)又指出了在實(shí)際生活中解決難題的復(fù)雜性。對(duì)于這樣的材料，我們可以從多個(gè)角度進(jìn)行審題立意。首先，我們可以關(guān)注新名詞的提出與解決難題之間的關(guān)系。新名詞的提出，往往是對(duì)某一現(xiàn)象或問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)、新理解，它有助于我們更清晰地把握問(wèn)題的本質(zhì)，從而找到解決問(wèn)題的新思路、新方法。因此，從這個(gè)角度來(lái)看，新名詞的提出確實(shí)有助于破解難題。然而，材料又明確指出，在實(shí)際生活中，解決難題似乎并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。這是因?yàn)?，難題的解決往往涉及到多方面的因素，如社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、心理等，這些因素之間相互交織、相互影響，使得問(wèn)題的解決變得復(fù)雜而困難。此外，即使我們有了新名詞，也不一定能夠立即找到有效的解決方案，因?yàn)閷?shí)際操作中可能還會(huì)面臨各種未知的困難和挑戰(zhàn)【立意與標(biāo)題參考】立意：新名詞的提出對(duì)于破解難題具有啟發(fā)性作用，但實(shí)際問(wèn)題的解決更需要綜合施策、深度實(shí)踐與持續(xù)努力。標(biāo)題：《新名詞：破題之匙與實(shí)踐之基》分論點(diǎn)與論據(jù)：分論點(diǎn)一：

新名詞作為思想工具，能啟發(fā)創(chuàng)新思維，為破解難題提供新視角與新思路。論據(jù)一：“共享經(jīng)濟(jì)”概念的提出，為解決資源浪費(fèi)、供需不平衡等問(wèn)題提供了新的解決方案，催生了共享單車(chē)、共享住宿等新業(yè)態(tài)，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的創(chuàng)新發(fā)展。論據(jù)二：“碳達(dá)峰、碳中和”理念的提出，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)注氣候變化問(wèn)題，推動(dòng)能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型與綠色低碳技術(shù)研發(fā)，為應(yīng)對(duì)全球氣候危機(jī)提供了新的行動(dòng)框架。分論點(diǎn)二：

實(shí)際問(wèn)題的解決需要超越新名詞本身，深入實(shí)踐，制定并實(shí)施具體策略。論據(jù)一：雖然“智慧城市”概念深入人心，但在實(shí)際建設(shè)中，需要整合物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，完善基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化公共服務(wù)，才能真正提升城市的智能化水平與居民生活質(zhì)量。論據(jù)二：面對(duì)“老齡化社會(huì)”問(wèn)題，僅僅提出概念不足以解決問(wèn)題，還需要從養(yǎng)老服務(wù)體系、醫(yī)療保障、老年教育、銀發(fā)經(jīng)濟(jì)等方面全方位布局，通過(guò)政策引導(dǎo)與市場(chǎng)機(jī)制相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)老齡社會(huì)的和諧、活力與可持續(xù)發(fā)展。分論點(diǎn)三：

解決難題是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜的過(guò)程，需要持之以恒的努力與持續(xù)的創(chuàng)新。論據(jù)一：在推進(jìn)“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略過(guò)程中，新名詞如“田園綜合體”、“三產(chǎn)融合”等為鄉(xiāng)村發(fā)展提供了新理念，但真正實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的目標(biāo)，需要長(zhǎng)期投入、多方協(xié)同與持續(xù)創(chuàng)新。論據(jù)二：在應(yīng)對(duì)“數(shù)字鴻溝”問(wèn)題時(shí)，提出“數(shù)字包容”、“數(shù)字普惠”等新名詞有助于引起社會(huì)關(guān)注，但縮小數(shù)字鴻溝、實(shí)現(xiàn)全民共享數(shù)字紅利，還需要政策扶持、教育培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新等多方面的系統(tǒng)性工作?！痉段氖纠啃旅~與難題解決——思維之光與行動(dòng)之難在知識(shí)的海洋中，新名詞的提出往往如同燈塔，為我們照亮前行的道路，有時(shí)能幫助我們破解看似棘手的難題。然而，當(dāng)我們將目光轉(zhuǎn)向?qū)嶋H生活，卻發(fā)現(xiàn)解決難題并非如此簡(jiǎn)單。這其中的原因何在？我認(rèn)為，新名詞雖能啟迪思維，但難題的解決還需結(jié)合實(shí)際情況，付出艱辛的努力。新名詞的提出，往往代表著對(duì)某一領(lǐng)域的新認(rèn)識(shí)、新理解。它是對(duì)舊有觀念的挑戰(zhàn)，是思維的火花在碰撞中產(chǎn)生的結(jié)果。比如，在物理學(xué)領(lǐng)域，“相對(duì)論”這一新名詞的提出，幫助我們重新審視時(shí)間與空間的關(guān)系，解決了經(jīng)典物理學(xué)無(wú)法解釋的問(wèn)題。同樣，在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，“供給側(cè)改革”這一新名詞的提出，為解決經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性問(wèn)題提供了新的思路。這些新名詞的提出，無(wú)疑為我們破解難題提供了有力的武器。然而，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，新名詞只是解決問(wèn)題的第一步，真正的難題解決還需結(jié)合實(shí)際情況，付出艱辛的努力。新名詞往往只是理論層面的創(chuàng)新，而要將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，還需要克服諸多困難。以“供給側(cè)改革”為例，雖然這一新名詞提出了解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的新思路，但在實(shí)際操作中，還需要考慮政策實(shí)施的具體細(xì)節(jié)、社會(huì)各界的反應(yīng)以及可能產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)等因素。這些因素使得難題的解決變得復(fù)雜而困難。此外，新名詞的提出有時(shí)也可能帶來(lái)誤解和濫用。一些人可能對(duì)新名詞的理解不夠深入，將其視為解決所有問(wèn)題的萬(wàn)能鑰匙，從而導(dǎo)致行動(dòng)的盲目和偏差。比如，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“大數(shù)據(jù)”這一新名詞備受矚目，但有些人卻將其視為解決一切問(wèn)題的靈丹妙藥，忽視了數(shù)據(jù)背后的復(fù)雜性和不確定性。這種濫用新名詞的行為，不僅無(wú)法解決問(wèn)題，還可能引發(fā)新的難題。因此，我們?cè)诿鎸?duì)新名詞時(shí)，既要看到其帶來(lái)的思維啟示，也要保持清醒的頭腦，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行深入分析和思考。同時(shí)，我們還需要付出艱辛的努力，將新名詞轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，不斷嘗試和調(diào)整，直至找到解決問(wèn)題的最佳方案。綜上所述，新名詞的提出確實(shí)能幫助我們破解難題，但解決難題并非易事。我們需要在新名詞的啟示下，結(jié)合實(shí)際情況付出努力，不斷探索和實(shí)踐，才能找到解決問(wèn)題的有效途徑?！舅夭姆e累】事例：共享經(jīng)濟(jì)、碳達(dá)峰、碳中和、智慧城市、老齡化社會(huì)、鄉(xiāng)村振興、數(shù)字鴻溝等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)措施。人物：相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者、政策制定者、企業(yè)家、社會(huì)組織負(fù)責(zé)人等。名言警句：“理論是灰色的，而生活之樹(shù)常青?！薄璧隆皠?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！薄瓭擅瘛皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！薄囆∑健緜淇冀梃b】1.準(zhǔn)確理解材料，提煉核心觀點(diǎn)：

深入解讀材料，明確新名詞在破解難題中的啟發(fā)性作用，同時(shí)強(qiáng)調(diào)實(shí)際問(wèn)題解決的復(fù)雜性與實(shí)踐性，確保立意準(zhǔn)確、全面。2.構(gòu)建邏輯嚴(yán)密的論證體系：

設(shè)定“啟發(fā)創(chuàng)新思維”、“深入實(shí)踐”、“持之以恒創(chuàng)新”三個(gè)分論點(diǎn)，形成遞進(jìn)式論證結(jié)構(gòu)，確保邏輯清晰、論述有力。3.選取豐富、新穎的論據(jù)支撐觀點(diǎn)：

選擇涵蓋經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、環(huán)保等多個(gè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略作為論據(jù)，確保論據(jù)新穎、有深度，展示廣闊的社會(huì)視野與深入的思考。4.運(yùn)用修辭手法，提升語(yǔ)言表現(xiàn)力：

適當(dāng)運(yùn)用比喻、排比、引用等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力與說(shuō)服力，使文章更具文采與深度。5.結(jié)合個(gè)人觀察與思考，增添文章溫度：

在論述過(guò)程中，可以結(jié)合個(gè)人對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察與思考，分享對(duì)新名詞與實(shí)際問(wèn)題關(guān)系的獨(dú)特見(jiàn)解，使文章更具個(gè)性化色彩與真情實(shí)感。6.展現(xiàn)批判性思維與問(wèn)題解決能力：

對(duì)新名詞與實(shí)際問(wèn)題的關(guān)系進(jìn)行深入剖析，指出新名詞的局限性與實(shí)際問(wèn)題的復(fù)雜性，提出解決問(wèn)題的綜合性對(duì)策，展現(xiàn)批判性思維與問(wèn)題解決能力。【高考作文考察及高分標(biāo)準(zhǔn)】結(jié)合高考作文考查評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)，撰寫(xiě)此類(lèi)文章時(shí)還需注意以下幾點(diǎn)：1.觀點(diǎn)鮮明，見(jiàn)解獨(dú)到：

文章應(yīng)明確提出新名詞對(duì)破解難題的啟發(fā)性作用以及實(shí)際問(wèn)題解決的復(fù)雜性與實(shí)踐性，展現(xiàn)獨(dú)到見(jiàn)解與深度思考。2.論證嚴(yán)密，邏輯清晰：

分論點(diǎn)設(shè)置合理，論據(jù)充分且與論點(diǎn)緊密相關(guān)，論證過(guò)程邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，無(wú)明顯漏洞。3.內(nèi)容充實(shí)，材料豐富：

文章內(nèi)容飽滿，論據(jù)新穎且具有深度，涵蓋多個(gè)領(lǐng)域的問(wèn)題與對(duì)策，體現(xiàn)作者廣闊的知識(shí)視野與深厚的社會(huì)觀察力。4.語(yǔ)言流暢，表達(dá)生動(dòng)：

語(yǔ)言規(guī)范，用詞準(zhǔn)確，句式靈活多變，善于運(yùn)用修辭手法，使文章具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。5.結(jié)構(gòu)完整，層次分明：

文章整體結(jié)構(gòu)完整，段落劃分恰當(dāng)，過(guò)渡自然，層次分明，首尾呼應(yīng)，形成有機(jī)整體。6.思維活躍，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)：

在論述過(guò)程中展現(xiàn)出較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，能從不同角度、層面深入剖析問(wèn)題，提出富有創(chuàng)意的觀點(diǎn)或解決方案。綜上所述，備考高考作文時(shí)，考生應(yīng)圍繞主題深入思考，構(gòu)建嚴(yán)密論證體系，豐富論據(jù)，運(yùn)用修辭手法提升語(yǔ)言表達(dá)力，結(jié)合個(gè)人觀察與思考增添文章溫度，同時(shí)注重展現(xiàn)批判性思維與問(wèn)題解決能力，以符合一類(lèi)文的高標(biāo)準(zhǔn)要求。審題立意題目給出的材料主要討論了新名詞在解決難題中的作用，以及實(shí)際生活中解決難題的復(fù)雜性。材料首先肯定了新名詞在破解難題時(shí)的潛在價(jià)值，但隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折指出，在實(shí)際操作中，解決難題往往并不像想象中那么簡(jiǎn)單。這種對(duì)比提示我們，在談?wù)撔旅~與解決難題的關(guān)系時(shí)，應(yīng)持有一種辯證的態(tài)度，既要看到新名詞可能帶來(lái)的啟示和幫助，也要認(rèn)識(shí)到其局限性。根據(jù)這一理解，我們可以從以下幾個(gè)角度立意：新名詞與思維創(chuàng)新：新名詞往往代表新的思考方式和觀念，它可以激發(fā)人們的創(chuàng)新思維，為解決難題提供新的視角。新名詞與實(shí)際操作的差距：盡管新名詞提供了理論上的可能性，但在實(shí)際操作中，由于各種因素的制約，解決難題并不總是那么簡(jiǎn)單。解決難題需要綜合施策：新名詞只是解決問(wèn)題的一個(gè)方面，真正的解決還需要結(jié)合實(shí)際情況，采取綜合性的措施。標(biāo)題參考新名詞之光與難題之影：論思維創(chuàng)新與實(shí)際操作的距離從新名詞到難題解決：一場(chǎng)思維與現(xiàn)實(shí)的較量新名詞并非萬(wàn)能鑰匙：對(duì)解決難題復(fù)雜性的思考論點(diǎn)與論據(jù)論點(diǎn)一：新名詞能啟發(fā)思維創(chuàng)新，為解決問(wèn)題提供新視角論據(jù)1：科學(xué)領(lǐng)域中的新名詞，如“量子計(jì)算”、“基因編輯”等，不僅推動(dòng)了相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，也為解決實(shí)際問(wèn)題提供了新的思路和方法。論據(jù)2：商業(yè)領(lǐng)域中的“共享經(jīng)濟(jì)”、“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”等新名詞，促使企業(yè)重新審視經(jīng)營(yíng)模式，創(chuàng)新商業(yè)模式，實(shí)現(xiàn)了新的發(fā)展。論點(diǎn)二：新名詞與實(shí)際操作之間存在差距，解決難題需要更多努力論據(jù)1：有些新名詞雖然理論上可行，但在實(shí)際操作中由于技術(shù)、法律、倫理等方面的限制，難以立即應(yīng)用。例如，基因編輯技術(shù)在理論上可以治愈某些遺傳病，但實(shí)際操作中需要面對(duì)倫理、安全和效率等多重挑戰(zhàn)。論據(jù)2：新名詞的普及和應(yīng)用需要時(shí)間和條件，不能一蹴而就。例如，在推廣環(huán)保理念時(shí)，雖然“可持續(xù)發(fā)展”、“綠色生活”等新名詞已經(jīng)深入人心，但真正實(shí)現(xiàn)環(huán)保目標(biāo)還需要政策引導(dǎo)、技術(shù)革新和公眾意識(shí)的共同提升。論點(diǎn)三：解決難題需要綜合施策，新名詞只是其中一環(huán)論據(jù)1：社會(huì)問(wèn)題的解決往往需要政府、企業(yè)、社會(huì)組織和個(gè)人等多方共同努力，新名詞只是提供了一種思考框架或方向。例如，在應(yīng)對(duì)氣候變化這一全球性問(wèn)題時(shí)，除了推廣“低碳生活”、“綠色能源”等新名詞外，還需要各國(guó)政府加強(qiáng)合作、制定減排政策、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新等多方面的努力。論據(jù)2：在實(shí)際操作中，應(yīng)根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用新名詞和現(xiàn)有資源，制定切實(shí)可行的解決方案。例如，在教育領(lǐng)域，推廣“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等新理念的同時(shí)，也應(yīng)注重傳統(tǒng)教育方法的優(yōu)化和更新，以更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。備考借鑒與一類(lèi)文標(biāo)準(zhǔn)在備考過(guò)程中，可以關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解新名詞的產(chǎn)生和應(yīng)用情況，積累相關(guān)素材。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)辯證思維能力和綜合分析能力，能夠全面、深入地分析問(wèn)題。在寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)注意文章結(jié)構(gòu)的清晰性和邏輯性，論點(diǎn)明確、論據(jù)充分，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢。根據(jù)上海高考作文考查評(píng)卷一類(lèi)文的標(biāo)準(zhǔn)，文章應(yīng)體現(xiàn)出深刻的思考和獨(dú)到的見(jiàn)解，能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，揭示問(wèn)題的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。同時(shí)，文章還應(yīng)具有創(chuàng)新性和個(gè)性化，能夠展現(xiàn)作者獨(dú)特的思維方式和表達(dá)方式。在論證過(guò)程中，應(yīng)注重邏輯性和條理性，避免出現(xiàn)漏洞或矛盾。在語(yǔ)言表達(dá)上，應(yīng)注重準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，能夠吸引讀者的興趣和注意力。審題立意指導(dǎo)與范文素材一、審題立意題目給出的材料為：“提出一個(gè)新名詞，有時(shí)能幫助破解難題；然而在實(shí)際生活中，解決難題似乎并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。”這句話包含了兩個(gè)方面的信息：一是新名詞可能帶來(lái)的理論上的幫助，二是實(shí)際生活中解決難題的復(fù)雜性。我們需要圍繞這兩個(gè)方面展開(kāi)論述，分析新名詞對(duì)于解決難題的潛在作用，以及實(shí)際生活中解決難題的困難所在。立意可以從以下幾個(gè)角度展開(kāi)：新名詞與理論創(chuàng)新：探討新名詞如何作為一種理論工具，幫助人們更深入地理解問(wèn)題，提出新的解決方案。實(shí)際操作的復(fù)雜性：分析在實(shí)際操作中，即便有了新名詞或理論工具，為何解決難題依然困難重重。理論與實(shí)踐的結(jié)合：討論如何將理論創(chuàng)新與實(shí)際操作相結(jié)合，更有效地解決難題。立意參考與標(biāo)題新名詞之光與現(xiàn)實(shí)之影：論難題解決中的理論與實(shí)踐從理論到實(shí)踐：新名詞在解決難題中的雙重角色難題的解構(gòu)與重構(gòu)：新名詞的啟示與現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)二、范文示例新名詞之光與現(xiàn)實(shí)之影：論難題解決中的理論與實(shí)踐在探索未知的道路上，人們常常試圖通過(guò)提出新名詞來(lái)破解難題。這些新名詞如同理論之光，照亮了我們的思維之路，為我們提供了解決難題的新視角。然而，當(dāng)我們將這些理論之光投射到現(xiàn)實(shí)生活中時(shí)，卻常常發(fā)現(xiàn)解決難題并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。新名詞的提出，往往意味著一種理論上的創(chuàng)新。它們能夠概括和解釋現(xiàn)象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，從而為我們提供解決難題的新思路。比如，在科技領(lǐng)域，人工智能、量子計(jì)算等新名詞的出現(xiàn)，為我們打開(kāi)了新的技術(shù)探索空間，為解決復(fù)雜問(wèn)題提供了新的可能。然而，理論之光并不能直接照亮現(xiàn)實(shí)之路。在實(shí)際生活中，解決難題往往面臨著諸多復(fù)雜因素。首先，新名詞的理解和接受需要時(shí)間和過(guò)程。人們需要逐漸適應(yīng)新的概念，將其融入自己的思維體系中。其次，實(shí)際操作中的困難和挑戰(zhàn)也是不可忽視的。理論上的解決方案往往需要在實(shí)踐中進(jìn)行不斷調(diào)整和完善，才能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的需要。因此，我們需要正確看待新名詞在解決難題中的作用。新名詞不是萬(wàn)能的，它們只是我們理解和解決問(wèn)題的工具之一。在運(yùn)用新名詞的同時(shí)，我們還需要結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行深入的分析和研究，找到切實(shí)可行的解決方案。此外，我們還應(yīng)該注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。理論創(chuàng)新是解決問(wèn)題的重要途徑，但實(shí)際操作同樣不可或缺。只有將理論創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，才能真正解決難題，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。綜上所述，新名詞作為理論創(chuàng)新的產(chǎn)物，在解決難題中發(fā)揮著重要作用。但我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，實(shí)際生活中解決難題的復(fù)雜性。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正發(fā)揮新名詞的價(jià)值，推動(dòng)我們不斷向前邁進(jìn)。三、分論點(diǎn)與論據(jù)分論點(diǎn)一：新名詞推動(dòng)理論創(chuàng)新論據(jù)1：新名詞如“大數(shù)據(jù)”、“云計(jì)算”等，在信息技術(shù)領(lǐng)域推動(dòng)了理論創(chuàng)新，為問(wèn)題解決提供了