高考文言文閱讀之文言句式

文

言

句

式

新高考

一輪復習之文言文專題之常見句式判斷句壹.貳.被動句叁.省

略

句肆.倒裝句一.賓

語

前

置二.主

謂

倒

裝三.狀

語

后

置四.定

語

后

置伍.固

定

結

構判斷句壹.貳.被動句叁.省

略

句第

一

課

時判斷句

所謂判斷句，一般是用名詞或名詞性短語作謂語的句子，對事物的屬性作出判斷，即某事物是什么，或不是什么。師者．，所以傳道受業(yè)解惑也．（《師說》）①四人者．：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父（《游褒禪山記》）②蓮，花之君子者．也．（《愛蓮說》）南陽劉子驥，高尚士也．（《桃花源記》）①六國破滅，非．兵不利（《六國論》）②所守或匪．親，化為狼與豺（《蜀道難》）探究規(guī)律：①如今人方為．刀俎（《鴻門宴》）②不知木蘭是．女郎（《木蘭詩》）①當立者乃．公子扶蘇（《陳涉世家》）②此則．岳陽樓之大觀也（《岳陽樓記》）③此皆．良實，志慮忠純（《出師表》）今臣亡國賤俘（《陳情表》）探究規(guī)律：判斷句“……者，……也”“……者”“……者也”“……也”用“非”“匪”表否定判斷用“為”“是”表判斷用“乃”“則”“皆”表判斷無標志句翻譯判斷句兩技法1.判斷句翻譯時的句式要求：“……是……”或“……不是……”。2.當用副詞加強判斷時，翻譯中應把副詞的基本義譯出，并補上判斷詞“是”，如“必”“亦”“即”“誠”“皆”“則”“素”“乃”可以依次譯成“一定是”“也是”“便是”“確實是”“都是”“原來是”“本來是”“就是”。1.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，并體會其句式特點。

楚俗信巫不信醫(yī)，自三代以來為然，今為甚。凡疾不計久近淺深，藥一入口不效，即屏去。至于巫，反覆十數(shù)不效，

不悔，且引咎痛自責，殫其財，竭其力，卒不效，且死，乃交責之曰，是醫(yī)之誤，而用巫之晚也。終不一語加咎巫。故功恒歸于巫，而敗恒歸于醫(yī)。（節(jié)選自《揭傒斯全集》）（1）楚俗信巫不信醫(yī)，自三代以來為然，今為甚。

譯文：

參考答案：（1）楚國的風俗是相信巫術不相信醫(yī)學，從三代以來就是這樣，現(xiàn)在更為嚴重了。（“楚俗信巫不信醫(yī)”是無標志的判斷句；“自三代以來為然”是“為”字表判斷的判斷句）（2）且死，乃交責之曰，是醫(yī)之誤，而用巫之晚也。

譯文：

參考答案：

（2）將要死時，竟然相互指責說，這是醫(yī)生的失誤，而找巫師太晚了。（“是醫(yī)之誤”是“是”字表判斷的判斷句）參考譯文：楚國的風俗是相信巫術不相信醫(yī)學，從三代以來就是這樣，現(xiàn)在更為嚴重了。一切疾病不考慮病的時間長短輕重，藥一旦入口不奏效，立即就摒棄不用。至于巫術，反復試驗十幾次沒有效果，也不悔改，并且把過失歸在自己身上沉痛自責，用盡他們的錢財，耗盡他們的精力，最終不見效，將要死時，反而相互指責說，這是醫(yī)生的失誤，而找巫師太晚了。最終沒有一句話是歸罪于巫師的。所以功勞永遠歸于巫師，而失敗永遠歸于醫(yī)生。被動句

主語與謂語之間存在被動關系的句式，主語是謂語動詞所表示的行為的被動者、受事者，而不是主動者、施事者。探究規(guī)律：不拘于．時，學于余（《師說》）①秦城恐不可得，徒見．欺②臣誠恐見．欺于．王而負趙（均出自《廉頗藺相如列傳》）吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受．制于．人（《赤壁之戰(zhàn)》）身死人手，為．天下笑者，何也（《過秦論》）①有如此之勢，而為．秦人積威之所．劫（《六國論》）②不者，若屬皆且為．所．虜（《鴻門宴》）舞榭歌臺，風流總被．、雨打風吹去（《永遇樂·京口北固亭懷古》）而劉夙嬰疾?。ā蛾惽楸怼罚┍粍泳洹坝凇弊志洌骸坝凇弊志洌褐^語＋于“見”字句：“見＋謂語”或“見＋謂語＋于”“受”字句：受＋謂語＋于“為”字句：為＋施動者＋動詞“為……所”“……為所”“被”字句無標志句巧辨被動句1.從標志詞入手，看是否為被動句2.結合文意來理解，看是否為被動句“如“函谷舉”，可以將其變?yōu)椤芭e函谷”。如《勸學》中有“鍥而不舍，金石可鏤”，“金石”是“鏤”的支配對象，并且“金石”是受動者，所以此句應為被動句。1.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，并體會其句式特點。昔者彌子瑕見愛于衛(wèi)君。衛(wèi)國之法，竊駕君車者罪至刖。既而彌子之母病，人聞，往夜告之，彌子矯君車而出。君聞之而賢之曰：“孝哉，為母之故而犯刖罪！”與君游果園，彌子食桃而甘，不盡而奉君。君曰：“愛我哉，忘其口而念我！”及彌子色衰而愛弛，得罪于君。君曰：“是嘗矯駕吾車，又嘗食我以其余桃?！惫蕪涀又形醋冇诔跻玻耙娰t而后獲罪者，愛憎之至變也。故有愛于主，則知當而加親；見憎于主，則罪當而加疏。故諫說之士不可不察愛憎之主而后說之矣。（節(jié)選自《韓非子·說難》）（1）昔者彌子瑕見愛于衛(wèi)君。譯文：

參考答案：（1）從前彌子瑕被衛(wèi)國君主寵愛。（“見……于”表被動）（2）故彌子之行未變于初也，前見賢而后獲罪者，愛憎之至變也。譯文：

參考答案：（2）彌子瑕的德行和當初一樣沒有改變，以前被認為賢德而后來被治罪的原因，是衛(wèi)君對他的愛憎有了極大的改變。（“見”表被動）（3）故有愛于主，則知當而加親；見憎于主，則罪當而加疏。譯文：

參考答案：（3）所以說，被君主寵愛時，就認為他聰明能干，愈加親近；被君主憎惡了，就認為他罪有應得，愈加疏遠。（“故有愛于主”中的“于”表被動，“見憎于主”中的“見……于”表被動）參考譯文：從前彌子瑕被衛(wèi)國君主寵愛。按照衛(wèi)國的法律，偷駕君車的人要判斷足的罪。不久，彌子瑕的母親病了，有人知道這件事，就連夜通知他，彌子瑕就詐稱君主的命令駕著君主的車子出去了。君主聽到這件事反而贊美他說：“多孝順啊，為了母親的病竟愿犯下斷足的罪！”彌子瑕和衛(wèi)君到果園去玩，彌子瑕吃到一個甜桃子，沒吃完就獻給衛(wèi)君。衛(wèi)君說：“真愛我啊，自己不吃卻想著我！”等到彌子瑕容色衰退，衛(wèi)君對他的寵愛也疏淡了，后來得罪了衛(wèi)君。參考譯文：衛(wèi)君說：“這個人曾經(jīng)詐稱我的命令駕我的車，還曾經(jīng)把咬剩下的桃子給我吃?！睆涀予Φ牡滦泻彤敵跻粯記]有改變，以前被認為賢德而后來被治罪的原因，是衛(wèi)君對他的愛憎有了極大的改變。所以說，被君主寵愛時就認為他聰明能干，愈加親近；被君主憎惡了，就認為他罪有應得，愈加疏遠。因此，勸諫游說的人，不能不調(diào)查君主的愛憎態(tài)度之后再游說他。省略句

句子中省略某一詞語或某種成分的現(xiàn)象，是古今共有的。不過，文言里這種現(xiàn)象更突出，而且有些在現(xiàn)代漢語中一般不能省略的句子成分，古文中也經(jīng)常被省略。沛公軍霸上，（沛公）未得與項羽相見（《鴻門宴》）（公）度我至軍中，公乃入（《鴻門宴》）樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“（今日之事）甚急！”（《鴻門宴》）擇其善者而從之，（擇）其不善者而改之（《論語》）因跪請秦王（擊缶）。秦王不肯擊缶（《廉頗藺相如列傳》）“公之視廉將軍孰與秦王（厲害）？”曰：“不若也。”項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告（之）以事（《鴻門宴》）豎子不足與（之）謀（《鴻門宴》）列坐（于）其次（《蘭亭集序》）②武陵人（以）捕魚為業(yè)（《桃花源記》）兩岸青山相對出，孤帆一片（自）日邊來（《望天門山》）使（之）歸趙（《廉頗藺相如列傳》）省略句省略主語省略謂語省略賓語省略介語省略兼語承前省略蒙后省略對話省略共喻省略承前省略蒙后省略動詞賓語省略介詞賓語省略把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，并體會其句式特點。曹州于令儀者，市井人也，長厚不忤物，晚年家頗富裕。一夕，盜入其家，諸子擒之，乃鄰舍人子也。令儀曰：“汝素寡悔，何苦而為盜？”曰：“迫于貧耳?！眴柶渌?，曰：“得十千足以衣食?！庇诹顑x如其所言與之。既去，復呼之，盜大恐。謂曰：“爾貧甚，夜負十千以歸，恐為人所詰?！绷糁撩魇谷?。盜大感慚，卒為良民。（節(jié)選自《澠水燕談錄》）（1）于令儀如其所言與之。既去，復呼之，盜大恐。譯文：

參考答案：（1）于令儀聽后就如數(shù)給了他。（小偷要）出門離去時，（于令儀）又叫住他，小偷大為恐懼。（2）留之，至明使去。盜大感慚，卒為良民。譯文：

參考答案：（2）（于令儀）將小偷留下，天亮后才讓（他）離去。小偷深感慚愧，后來終于成了良民。（補充成分見括號）參考譯文：于令儀是曹州（今山東菏澤）人，是個市場中的小攤販業(yè)者；他為人寬厚，很少得罪別人，晚年時的家道頗為富足。有天晚上，一名小偷侵入他家中行竊，結果被他的幾個兒子逮住了，發(fā)現(xiàn)原來是鄰居的小孩。于令儀問他說：“你平常很少犯過錯，何苦今天做賊呢？”小偷回答說：“受貧困所迫的緣故?！庇诹顑x再問他想要什么東西，小偷說：“能得到十千錢，便足令衣食無憂了?！庇诹顑x聽后就如數(shù)給了他。（小偷要）出門離去時，（于令儀）又叫住他，小偷大為恐懼。但于令儀對他說：“你如此貧困，晚上帶著十千錢回去，恐怕會引起巡邏人員的盤查?！保ㄓ诹顑x）將小偷留下，天亮后才讓（他）離去。小偷深感慚愧，后來終于成了良民。練一練把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1.（2021全國乙卷）上以選人多詐冒資蔭，敕令自首，不首者死。未幾有詐冒事覺者，上欲殺之。胄奏據(jù)法應流，上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？”對曰：“敕者出于一時之喜怒，法者國家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能執(zhí)法，朕復何憂！”練一練1.（2021全國乙卷）然而既然已經(jīng)知道不可以這樣，再依法裁決，這正是忍耐小的憤怒保全了大的信用啊。練一練2（2020新高考Ⅰ卷）……至則下詔獄酷訊。許顯純誣以受楊鎬、熊廷弼賄，漣等初不承，已而恐以不承為酷刑所斃，冀下法司，得少緩死為后圖。諸人俱自誣服，光斗坐贓二萬。翻譯：漣等起初不承認，后來害怕因為不承認就會被酷刑整死，希望解送到法司，得以稍稍緩死而為以后打算。練一練3（2019江蘇卷）先生名顯祖，字義仍，……十三歲，就督學公試，補邑弟子員。每試必雄其曹偶。庚午舉于鄉(xiāng)，年猶弱冠耳。見者益復嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者?！狈g：“這個年輕人（好比）是汗血寶馬，能日行千里，不是那種只能在大路上小步行走的馬?！?/p>

練一練4（2017全國卷Ⅱ）憙上言：“惡惡止其身，可一切徙京師近郡?！钡蹚闹?，乃悉移置潁川、陳留。于是擢舉義行，誅鋤奸惡。后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲屢有年，百姓歌之。二十七年，拜太尉，賜爵關內(nèi)侯。翻譯：后來青州出現(xiàn)大蝗蟲，一進入平原郡界就死了，連年獲得豐收，百姓都歌頌他。常見句式肆.倒裝句一.賓

語

前

置二.主

謂

倒

裝三.狀

語

后

置四.定

語

后

置伍.固

定

結

構倒裝句

現(xiàn)代漢語的句子成分的順序一般為“主—謂—賓”“定（狀）—中心詞”。但在文言文中，在一定條件下，句子成分的順序會發(fā)生變化，這就是古代漢語中所謂的倒裝句，即指文言文中一些句子成分的順序出現(xiàn)了前后顛倒的情況。主謂倒裝

主謂倒置句以感嘆句、疑問句居多，大都是為了突出謂語部分，適應表達的需要。①甚矣，汝之不惠!②美哉，我少年中國!③安在公子能急人之困也？汝之不惠甚矣!我少年中國美哉!公子能急人之困安在也？賓語前置

現(xiàn)代漢語中賓語一般處于謂語之后用來回答是“誰”或是“什么”的；而在古代漢語中，卻往往出現(xiàn)賓語放置在謂語動詞之前的情況，這種現(xiàn)象就叫賓語前置。翻譯時需調(diào)整提前賓語到動詞后。探尋規(guī)律：大王來何操？(《鴻門宴》)何以知之？（《廉頗藺相如列傳》）然而不王者，未之有也。(《寡人之于國也》)忌不自信，而復問其妾。（《鄒忌諷齊王納諫》）①句讀之不知，惑之不解。(《師說》)②唯利是圖(成語)“王問：‘何以知之？’”余是以記之”

一言以蔽之項王、項伯東向坐賓語前置定語后置

在現(xiàn)代漢語里，定語常放在中心詞（名詞或名詞性短語）的前面，起修飾限定作用；而古代漢語常把定語放在中心詞后，我們把這種現(xiàn)象叫定語后置。定語后置一般有標志性的詞語，我們可以根據(jù)這些特點把它歸結為四種常見的形式。探尋規(guī)律：客有吹洞簫者，倚歌而和之。蚓無爪牙之利，筋骨之強。馬之千里者。(《馬說》)此四者，天下之窮民而無告者。(《孟子·梁惠王下》)我持白璧一雙，欲獻項王，玉斗一雙，欲與亞父。(《鴻門宴》)定語后置狀語后置

文言文中的狀語后置一般指介詞結構后置。文言文中的介詞結構大都會置于謂語部分后面，其中“以”“于”“乎”構成的介詞結構居多。有時候，后置的介詞結構中的介詞(主要是“以”“于”這兩個介詞)會省去，這種情況仍可視為介詞結構后置。狀語后置固定結構句式標志翻譯格式奈何？奈……何？怎么辦？把……怎么辦？何如？怎樣？怎么樣？怎么辦？何以……？根據(jù)什么……？憑什么……？為什么？何所……？所……的是什么？如……何？對……怎么辦？孰與……，與……孰？跟……相比，誰更……？何故？什么原因？為什么？1.表示疑問的固定句式固定結構句式標志翻譯格式何……哉（也）？怎么能……呢？何……為？為什么要……呢？還要……干什么呢？何……之有？有什么……呢？怎么能……呢？如之何……？怎么能……呢？庸……乎？安……哉？哪里……呢？難道……嗎？不亦……乎？不是……嗎？……非……歟？……不是……嗎？顧……哉？難道……嗎？豈獨……耶（乎、哉）？難道……嗎？2.表示反問的固定句式固定結構句式標志翻譯格式何其為什么那么，怎么這樣，多么直……耳只不過……罷了惟……耳只是……罷了3.表示感嘆的固定句式固定結構句式標志翻譯格式無乃……乎（與）？恐怕……吧？只怕……吧？得無……耶？得無……乎？恐怕……吧？莫不是……吧？其……歟？豈不是……么？……庶幾……（與）歟？