《小水鐘導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版2001》VIP

《小水鐘》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解小說《小水鐘》的作者、背景和主要內(nèi)容；2.理解小說中的人物形象和故事情節(jié)；3.分析小說中的主題和意義；4.能夠通過閱讀小說，提升自己的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者簡介：《小水鐘》是中國著名作家魯迅的小說之一，魯迅原名周樹人，生于1881年，逝世于1936年。他是近代中國文學(xué)史上最重要的作家之一，被譽為“中國現(xiàn)代文學(xué)鼻祖”。作品具有強烈的現(xiàn)實主義和思想性，對中國文學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響。2.背景介紹：《小水鐘》是魯迅的短篇小說之一，講述了一個窮苦的小販家庭的故事。故事發(fā)生在舊社會的上海，展現(xiàn)了當(dāng)時中國社會悲慘的一面。小說通過對人物形象的刻畫和事件的描述，揭示了封建社會中底層人民的苦難和無奈。3.主要內(nèi)容：小說的主要人物是一個販賣小貨的小販，他和妻子生活在貧困中。妻子每天要做一種叫“小水鐘”的餅干，才能維持生計。然而，小販家中的小兒子卻因意外受傷，家庭生活陷入困境。在經(jīng)歷了一系列磨難后，小販最終選擇了放棄生命。4.主題和意義：《小水鐘》通過揭示貧困和痛苦的生活現(xiàn)實，傳達了對封建社會不公和人性悲劇的批判。小說中的人物形象鮮明，情節(jié)感人，表現(xiàn)了魯迅對社會的深刻關(guān)注和對人性的思考。作品深刻而震撼，引人深思。5.閱讀建議：閱讀《小水鐘》時，可以從作者的生平背景入手，了解作品的創(chuàng)作背景和社會環(huán)境；在閱讀時要注意人物形象和故事情節(jié)的發(fā)展，分析作者的寫作技巧和表達手法；在閱讀完畢后，可以思考作品所反映的社會現(xiàn)實和人性悲劇，深入闡釋主題和意義。三、討論問題：1.你對小說《小水鐘》的主題和意義有什么理解？2.你認(rèn)為小販家庭的遭遇在當(dāng)今社會是否還有現(xiàn)實意義？3.你能從小說中找到哪些對社會和人性的深刻思考？4.你覺得魯迅的文學(xué)創(chuàng)作對當(dāng)代文化的影響有哪些？四、拓展閱讀：1.閱讀其他魯迅的作品，比如《狂人日記》《阿Q正傳》，了解更多魯迅的文學(xué)風(fēng)格和思想觀點；2.閱讀其他現(xiàn)代主義文學(xué)作品，比如陳忠實的《白鹿原》，探討不同文學(xué)流派的特點和發(fā)展趨勢；3.參與文學(xué)討論或讀書會，與他人分享閱讀體會，拓展文學(xué)視野和思考能力；4.了解中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展歷程和多元化現(xiàn)象，掌握文學(xué)鑒賞的基本方法和技巧。五、總結(jié)反思：通過本次導(dǎo)學(xué)，我們了解了魯迅的代表作品《小水鐘》，深入探討了作品的主題和意義，提升了自己的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。閱讀文學(xué)作品不僅可以享受美學(xué)之美，更可以豐富思想，提升修養(yǎng)，希望大家能繼續(xù)熱愛文學(xué)，不斷提升自我。第二課時一、導(dǎo)入在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)《小水鐘》這篇文章。這是一篇描寫古代制作水鐘的文章，通過講述這個古老的器具，我們可以了解到古人在時間觀念和科技方面的發(fā)展。二、整體理解1.閱讀課文，并回答以下問題：-小說的主要內(nèi)容是什么？-小說的主要人物有哪些？他們的性格特點是怎樣的？-小說的背景是怎樣的？為什么要制作水鐘？2.分析作者的寫作手法：-作者采用了怎樣的敘事方式？有什么亮點？-作者通過哪些細節(jié)描寫了水鐘的制作過程？三、深度探究1.古代人們?yōu)槭裁匆谱魉?？水鐘在古代有什么作用?.作者通過描述水鐘的制作過程，展現(xiàn)了古代人們對時間的觀念和工匠精神。你認(rèn)為這些品質(zhì)在當(dāng)今社會中仍然重要嗎？為什么？3.本文中有沒有讓你印象深刻的地方？請談?wù)勀愕母惺堋Ｋ?、拓展延?.你知道除了水鐘，古代還有哪些計時器具嗎？請做一些調(diào)查，并和同學(xué)分享。2.書寫一篇關(guān)于古代計時器具的小短文，展現(xiàn)你的寫作能力。3.設(shè)計一個屬于你自己的計時器具，可以是現(xiàn)代化的，也可以是古代風(fēng)格的。用簡單的材料制作一個模型，并向同學(xué)展示。五、課后反思在本節(jié)課中，你對《小水鐘》這篇文章有了更深的理解嗎？你是否對古代人們的制作水鐘的智慧和勤勞有了新的認(rèn)識？通過這節(jié)課，