《世界大家庭導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中歷史與社會人教版新課程標準》

《世界大家庭》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)言《世界大家庭》是一部具有深刻內(nèi)涵和廣泛影響的影視作品，它通過展現(xiàn)不同國家、不同膚色、不同文化背景的人們之間的情感紐帶和共同理想，傳遞出團結(jié)、和諧、互助的主題。本次導(dǎo)學(xué)案旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀看《世界大家庭》，深入思考人類共同體的重要性和多元文化的價值，提升學(xué)生的國際視野和跨文化交流能力。二、觀影指導(dǎo)1.觀看前準備：在觀看之前，可以先了解電影的基本情節(jié)和主題，梳理個人對于國際友誼和多元文化的看法，以便更好地領(lǐng)會影片的深層寓意。2.觀影過程：在觀看過程中，可以記錄自己的感悟、疑惑和思考，注意關(guān)注影片中不同人物之間的相互作用和互動，從而更好地理解影片所要傳達的信息。3.觀看后思考：觀看結(jié)束后，可以與同學(xué)們分享自己的感受和體會，展開討論，探討影片中涉及的主題如何與我們的生活息息相關(guān)，如何能夠在日常生活中體現(xiàn)出影片所傳達的價值觀念。三、主題探究1.團結(jié)與互助：影片中展現(xiàn)了來自不同國家和地區(qū)的人們在困境中相互幫助、相互支持的場景，體現(xiàn)了團結(jié)合作和互助互助的重要性。請思考在我們的生活中，團結(jié)和互助是如何帶來力量和支持的。2.多元文化與包容性：影片中呈現(xiàn)了不同國家、不同文化、不同膚色的人們之間的友誼和理解，體現(xiàn)了多元文化的豐富性和包容性。請思考在一個多元文化的社會中，我們應(yīng)該如何相互尊重、相互理解，促進文化交流和融合。3.國際友誼與和平共處：影片中的角色跨越國界、語言和文化的障礙，實現(xiàn)了跨文化交流和友誼的建立，傳遞出促進和平共處的重要信息。請思考作為學(xué)生，我們應(yīng)該如何促進國際友誼的建立，為構(gòu)建一個和平共處的世界貢獻力量。四、拓展延伸1.請就觀看《世界大家庭》這部電影給你帶來的啟示，談?wù)勛约簩τ趪H友誼和多元文化的理解。2.請選擇一位在影片中給你留下深刻印象的角色，分析他（她）在團結(jié)互助、多元文化交流和國際友誼方面的表現(xiàn)，并談?wù)勛约旱母惺芎退伎肌?.請嘗試與不同文化背景的同學(xué)交流，了解他們的文化習(xí)俗、價值觀念和生活方式，嘗試接納和包容不同的觀點和看法。五、結(jié)語通過觀看《世界大家庭》，我們不僅可以感受到人類共同體的偉大和多元文化的豐富性，更能夠深刻領(lǐng)會團結(jié)、和諧、互助的重要性，培養(yǎng)自己的國際視野和跨文化交流能力。希望同學(xué)們在日常生活中積極踐行影片中體現(xiàn)的價值觀念，為構(gòu)建一個更加和諧、包容、團結(jié)的世界而努力奮斗。讓我們攜手共建一個更美好的世界大家庭！第二課時導(dǎo)學(xué)目標：1.了解《世界大家庭》的背景和主要內(nèi)容；2.理解不同文化之間的交流和融合；3.分析并討論文本中的人物形象和情節(jié)發(fā)展。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、《世界大家庭》簡介《世界大家庭》是一部探討不同文化交流和融合的文學(xué)作品。通過描述一個國際家庭的生活，展現(xiàn)了各種文化在交流中的碰撞和融合，以及人們在這個過程中如何相互理解、包容和尊重。二、文本分析1.介紹主要人物：-杰克：美國人，是本故事的主角，是一個旅行作家，喜歡探索不同文化；-李華：中國人，是杰克的朋友，是一名翻譯，對中國文化有深厚的了解；-阿卜杜拉：阿拉伯人，是本故事的反派，對西方文化持有偏見。2.分析情節(jié)發(fā)展：-杰克和李華相識相知，通過互相學(xué)習(xí)和交流，加深了彼此的了解和友誼；-阿卜杜拉的出現(xiàn)，給故事增添了緊張和沖突，也引發(fā)了文化間的對話和思考；-最終，通過各方努力和理解，文化的融合和和諧得以實現(xiàn)。導(dǎo)學(xué)問題：1.你對《世界大家庭》這個題目有什么理解？2.你認為不同文化之間的交流和融合對世界的發(fā)展和進步有何重要意義？3.你覺得故事中的主要人物有哪些特點？你最喜歡哪個人物，為什么？拓展閱讀：1.《跨文化溝通》：這本書可以幫助你更深入地了解不同文化之間的溝通和交流方式，是一本值得一讀的好書。2.網(wǎng)絡(luò)資源：搜索了解不同文化間的交流和融合現(xiàn)狀，可以幫助你對這個話題有更深入的理解。課后作業(yè)：1.綜合本文及拓展閱讀，寫