初中七年級心理健康教育-《珍愛生命》教學設計

初中七年級心理健康教育優(yōu)質公開課教案教學設計【活動目標】會關愛自己的生命；引導學生熱愛學生健全的人格，提升學生自主自助能讓學生認識到生命的意義在于讓它更充【重點】【難點】樂觀的心態(tài)來對待生【學情分析】1.初中生正處在青少年時期，是個體從兒童期向青年期過渡的階段，他們、半成熟的特點，充滿著獨立和依賴、沖動和冷了進步，思維力有了全面提高，自我意識也得到尚待成熟，容易造成主觀和片面。情緒情感日漸力逐步發(fā)展到高峰期，容易接受新鮮事物，但也的判斷還有一定的盲目性，獨立自主的能力還不2.家長的教育態(tài)度、教育方法失當，一方面家長過度嬌慣孩子，造成孩子，心理承受能力較差。另一方面斥責、苛求、打高期望變成高失望，付出與收獲的巨大反差常導生對社會和人生缺乏足夠的體驗和了解，對問題，對問題的分析認識能力低，方法少，易陷入束重。導未成年人走出誤區(qū)，教育他們珍愛生命、理解人生觀已成為現(xiàn)代教育不可忽視的重要環(huán)節(jié)。而初中七年級心理健康教育優(yōu)質公開課教案教學設計發(fā)他們對生命的熱愛，對生命質量的追求【教學過程】一、熱身游戲“老師說”1.游戲規(guī)則：聽到“老師說1”時請大家把左手舉起來；聽到“老師說2”2.全體起立，開始游戲。出錯的人請坐。 (板書“珍愛生命”)。2.教師小結：短暫的生命里也可以有精彩。我們都很慶幸我們的生命可以好，然后閉上眼睛。你的眼前將會還有哪些美好的心愿，每想到一個心愿，數字后面就多一個0……后面已經有無數個0，伸向遠方，很遠，很遠。你眼前的數字幸 (1)請選擇剛剛人生暢想中的6件事寫下來——這6件事應該是你經過認人生中最應該去做、最有必要做而且最值得言快速地寫下來。簡單寫，自己能看懂就可 (2)進行抉擇游戲。初中七年級心理健康教育優(yōu)質公開課教案教學設計了。 (3)分享：你的人生中曾有那么多美好的愿望，可是現(xiàn)在它們都無法實現(xiàn)生命，呵護生命才1.如果說，人生如花開四季，那么，我們就是春天。春天，是傾聽花開的花，就要讓自己開得更艷。是花，就要經得起風所以我們必須珍惜它，積極樂觀地面對生活中的熱愛生活、努力實現(xiàn)自身價值的人?？缮磉呉荒粨y(tǒng)計，在我國每年就有1.6萬名中小學生非正常死亡，也就是說平均每明媚的美好，也會有狂風暴雨的時候。我們們誰都會產生“活著沒有意思”的想法，有 (1)你最佩服這位伐木工人什么？ (2)你覺得這位伐木工人切掉腳趾，值得嗎？ (3)如果是你，你會做出怎樣的選擇呢?為什么?初中七年級心理健康教育優(yōu)質公開課教案教學設計2.在我們陷入困境的時候，你選擇怎樣的態(tài)度，也就選擇了最終的結 (1)學會自助子要去幫豬按摩，爺爺喊住扔去，那豬嚇得掙扎著跑起來，爺爺在后面結：人遭受挫折就好像小豬脫臼，如果只是順也幫不了你。真正能幫助你的只有你自己！所主動進行自救。學會放下，積極進行自勉、自 (2)一朵花兒要盛開出美麗，除了依靠自身制造的養(yǎng)料外，還需要外界陽我們憑借自己的力量無法自助時，就要每個人都會有幾個“舉杯邀明月”的知己好傾訴對象。當我們陷入困境的時候，朋友智慧，往往能幫助我們客觀效的解決問題的途徑和方法，讓我們在。3.小結帆風順的。只有經過磨難和奮斷解決問題的過程中得以1.生命絕不只是綠葉簇擁紅花的榮耀，更多的是在荊棘雜草中遠征的苦初中七年級心理健康教育優(yōu)質公開課教案教學設計2.生命的內涵在于進取，生命的意義在于拼搏！解寫成生命箴言，分享之后建議他們在課后制花，只能開一次，只能享受一個季節(jié)們又何嘗不一樣？生命只有一次。我想，我們應學會以一顆平常心對待生活，適時調整自己的心。珍愛生命，讓