教師家訪工作心得體會(huì)及反思3篇

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老師家訪工作心得體會(huì)及反思篇1

由于本班兩位老師都是小班下學(xué)期剛新任的老師，所以，家長(zhǎng)工作為工作之重，我們除了日常的接待以外，還需要要利用一切資源與家進(jìn)步行溝通，除了網(wǎng)站溝通和交通本以外，家訪的作用是不可忽視的，下面我來(lái)談幾點(diǎn)家訪中的體會(huì)：

一、我們利用下班時(shí)間登門拜見(jiàn)，不但表現(xiàn)出了老師的誠(chéng)意，也讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師工作的辛苦，從某一個(gè)角度上，拋開(kāi)老師的身份，也拉近了與家長(zhǎng)之間的距離，能象一般伙伴一樣談天溝通，而重點(diǎn)又是家長(zhǎng)們最為關(guān)懷的孩子，能感覺(jué)到家長(zhǎng)們拋開(kāi)客套真心實(shí)意與我們交談，也增加對(duì)我們的信任，這會(huì)更好的便于我們開(kāi)展今后的工作。

二、在家訪過(guò)程中，觀測(cè)每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境，家庭背景，通過(guò)與每個(gè)家庭成員的交談中，感受他們的文化背景與教育方式，這對(duì)我們的教學(xué)工作有很大援助，同時(shí)也留意觀測(cè)，家中孩子留下來(lái)的痕跡，上心的老師會(huì)盡收眼底，這會(huì)援助我們分析教育中的不同個(gè)案。

三、每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判假設(shè)兩人，有的在園內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很羞澀，不敢說(shuō)話，有的那么反之，看到老師家訪，過(guò)于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過(guò)家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和愛(ài)好愛(ài)好。

四、家訪予以我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)溝通，我們可以反映幼兒在園內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育，通過(guò)和家長(zhǎng)的共同爭(zhēng)論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。

五、家訪是我們師生、家長(zhǎng)之間感情的提升。家訪完后再見(jiàn)孩子和家長(zhǎng)，會(huì)有一種特別的親切。這都是在走入家庭里一對(duì)一溝通感情的提升。

這次的新生家訪和期末家訪對(duì)我的收獲很大，在網(wǎng)上我也發(fā)布了這訪心得，也得到了家長(zhǎng)們的共鳴!相信我們的工作和生活都會(huì)越來(lái)越好!

老師家訪工作心得體會(huì)及反思篇2

一.狀況分析

家庭是人們接受教育最早，教育內(nèi)容最廣泛，受教育影響最長(zhǎng)期的場(chǎng)所。家庭教育對(duì)人的一生成長(zhǎng)起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他開(kāi)始接受學(xué)校教育和社會(huì)教育后，家庭教育仍舊在自覺(jué)和不自覺(jué)地產(chǎn)生影響。我們班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對(duì)幼兒園的一切都顯得那么的生疏，對(duì)于科學(xué)育兒的知識(shí)也是知知甚少，對(duì)于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱忱的立場(chǎng)，積極主動(dòng)地通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，有目的，有計(jì)劃，有組織，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣揚(yáng)科學(xué)育兒的知識(shí)，介紹幼兒在園的一日生活狀況，實(shí)時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂，為家園共育制造積極有利地條件。

二.家長(zhǎng)工作目標(biāo)

1.通過(guò)溝通，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基矗

2.通過(guò)開(kāi)展各式各樣形式的活動(dòng)，如家教知識(shí)講座，家長(zhǎng)詢問(wèn)活動(dòng)，園刊等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的知識(shí)，宣揚(yáng)新的幼教觀念，提倡素養(yǎng)教育，援助家長(zhǎng)樹(shù)立符合時(shí)勢(shì)的家教觀。

3.開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表，開(kāi)展對(duì)家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活狀況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作予以監(jiān)督，并提出珍貴的看法，做好家長(zhǎng)反饋資料的積累工作。

4.結(jié)合節(jié)日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國(guó)慶，慶元旦等游戲活動(dòng)，家園共同參加活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。

三.詳細(xì)措施

1.有針對(duì)性的進(jìn)行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，性格特點(diǎn)。

2.辦好《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)育兒的知識(shí)。

3.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，定期發(fā)放調(diào)查表。

4.進(jìn)行幼兒保健詢問(wèn)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解預(yù)防疾病的知識(shí)。

5.進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系。

6.向家長(zhǎng)宣揚(yáng)冬季育兒的保健知識(shí)。

7.發(fā)放家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作質(zhì)量問(wèn)題的調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作。

8.征求家長(zhǎng)看法，做好反饋工作。

老師家訪工作心得體會(huì)及反思篇3

家訪是老師走進(jìn)同學(xué)家庭，對(duì)同學(xué)進(jìn)行的一種訪問(wèn)，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。它是學(xué)校關(guān)愛(ài)同學(xué)的一種表現(xiàn)，也是老師與家長(zhǎng)交換看法的途徑，達(dá)到共同對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育的一種方式。正如一位教育家所言：“教育過(guò)程中要充斥期盼，假如把一份愛(ài)心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果?！?/p>

在家訪的過(guò)程中，我感受到家長(zhǎng)們對(duì)老師的尊敬與信任，同時(shí)還有對(duì)子女的殷切盼望。以此活動(dòng)中，我們具體地了解了孩子的家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)受、學(xué)習(xí)環(huán)境以及在家表現(xiàn)，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些想法、打算，對(duì)學(xué)校的要求和建議，同時(shí)家長(zhǎng)也通過(guò)老師家訪了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，更清晰認(rèn)識(shí)到了自己孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，使家庭教育更具針對(duì)性，并通過(guò)對(duì)老師的溝通，更好地協(xié)作老師，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

這次家訪活動(dòng)，讓我受益匪淺。詳細(xì)地反思體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

一、同學(xué)需要家長(zhǎng)、老師、學(xué)校共同督促

在家訪中，我們常常會(huì)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)要求對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理的心聲。從家訪中，我們到處可感受到每一個(gè)同學(xué)都寄予著家長(zhǎng)對(duì)他們百分之百的期望。他們把教育的責(zé)任與盼望全部寄予到老師的身上?？蓱z天下父母心!可見(jiàn)，同學(xué)的成長(zhǎng)是社會(huì)、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，孩子平常有苦惱最情愿傾訴的對(duì)象還是他們的父母，假如家長(zhǎng)能協(xié)作老師，多關(guān)注孩子不在學(xué)校時(shí)的表現(xiàn)，多與孩子進(jìn)行思想溝通，那么學(xué)校的教育也會(huì)起到事半功倍的效果。

二、重視家訪效果的反饋

在家訪后更要留心觀測(cè)同學(xué)改變，檢驗(yàn)家訪的效果。家訪后加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的督導(dǎo)，可以鞏固家訪的效果。同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必定有一個(gè)反復(fù)的過(guò)程。所以家訪后，老師應(yīng)對(duì)同學(xué)實(shí)時(shí)加以督導(dǎo)，由于家訪必定引起同學(xué)心理不同程度的影響，我們老師應(yīng)把握好這個(gè)有利的時(shí)機(jī)對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，我想肯定會(huì)收到意想不到的效果。

三、構(gòu)建與同學(xué)家長(zhǎng)溝通的渠道

通過(guò)家訪，我們與同學(xué)家長(zhǎng)的談話中了解到，許多家長(zhǎng)面對(duì)漸漸步入高中的孩子的家庭教育感到很困惑，好像與孩子的溝通更困難了，然而從我們與他們的溝通談話中好像可以援助他們解除往生活中遇到許多困惑，所以當(dāng)我們每走出一個(gè)同學(xué)的家里