教師半學(xué)期個人工作總結(jié)5篇

第第頁老師半學(xué)期個人工作總結(jié)5篇老師半學(xué)期個人工作總結(jié)篇1一學(xué)期緊張而繁忙的工作結(jié)束了。本學(xué)期工作以“健康第一”的引導(dǎo)思想，服務(wù)同學(xué)，以同學(xué)身心進展為主線，培育同學(xué)的體育參加意識，培育同學(xué)籃球喜好，進展同學(xué)基本的運動本領(lǐng)。以下就是本學(xué)期的工作情況：一、教育教學(xué)方面在三班級的教學(xué)中，不僅重視自身的學(xué)習(xí)，而且同學(xué)體育意識習(xí)慣的養(yǎng)成。重視培育同學(xué)的合作意識、集體榮譽感。課前，認真研討教材、諳習(xí)教材，分析學(xué)情、依據(jù)班級同學(xué)的不同特點進行不同層次的課堂教學(xué)。通過老師引領(lǐng)思路，培育同學(xué)學(xué)習(xí)喜好，開展了體育教學(xué)工作。課堂中，緊緊圍繞同學(xué)進展為中心，培育同學(xué)良好的課堂習(xí)慣，培育班級小骨干，培育同學(xué)思考、分析、動手、合作等本領(lǐng)，不僅讓同學(xué)學(xué)習(xí)了學(xué)問，而且讓他們懂得了本身動腦、本身動手、合作思考的緊要性。課后，反思課堂中顯現(xiàn)的一些教學(xué)現(xiàn)象。漸漸完善課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。在進行備課，使本身的教育教學(xué)本領(lǐng)漸漸的提高。形成備課——反思——再備課過程。二、籃球喜好班在籃球喜好班的教學(xué)中，以加強同學(xué)身體素養(yǎng)，培育籃球后備人才為目的。每周進行兩次課，分別是周一和周五晚上授課。依據(jù)二班級同學(xué)的班級同學(xué)的特點實行分層教學(xué)，漸漸提高同學(xué)的籃球技能。通過開展與《籃球隊友情賽》活動，培育籃球的喜好、培育同學(xué)在賽場上拼搏精神，發(fā)揮同學(xué)自身的特點，使每個同學(xué)都能有所收獲。三、籃球隊訓(xùn)練在籃球班中選取一些基本功好、身體素養(yǎng)好，而且具備打籃球本領(lǐng)的五班級女生進行訓(xùn)練。訓(xùn)練中，重視抓同學(xué)的運球、傳球、投籃的基礎(chǔ)，每周進行教學(xué)比賽，目的是提高同學(xué)的實戰(zhàn)閱歷，使技術(shù)和實戰(zhàn)結(jié)合起來，讓同學(xué)快速的成長。本學(xué)期訓(xùn)練計劃為每天清晨7：10——7：50訓(xùn)練，緊要練習(xí)體能、三步籃、投籃、行進間傳球等。每周一和周五18：30——19：30進行教學(xué)比賽。通過一學(xué)期的訓(xùn)練，不僅同學(xué)的個人技術(shù)、攻擊意識、防守意識有了顯著的提高，而且也使同學(xué)團體意識有了進一步的提高。四、區(qū)、校內(nèi)活動1、在黑龍江督導(dǎo)處檢查學(xué)校工作中，帶領(lǐng)二班級同學(xué)做籃球操呈現(xiàn)。2、青年老師團隊活動。本學(xué)期我在網(wǎng)上連續(xù)搭建青年老師博客《新葉集》，通過網(wǎng)絡(luò)的平臺，讓大家能夠在這里相互交流，共同成長。老師半學(xué)期個人工作總結(jié)篇2本學(xué)年擔(dān)負六班級下冊英語教學(xué)工作，回顧一學(xué)年來的工作，同學(xué)的英語水平也相對提高了，也取得了確定的成績。在一學(xué)年來的確付出不少努力，六班級下冊教材對老師的教、同學(xué)的學(xué)顯得比較吃力；而五班級時有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，使教學(xué)有時無法進行；同學(xué)低子薄，接受本領(lǐng)差。針對班級特點不同，實行不同措施。但基本上都是依照英語教學(xué)常規(guī)，讓同學(xué)多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不絕提高本領(lǐng)。因此，在英語教學(xué)中我體會如下：首先培育同學(xué)的"喜好"。同學(xué)對于本身感喜好的事物，自然會用更多的時間研討。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、神色和玩游戲等方法吸引同學(xué)，讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中做到讓同學(xué)明白、會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從歡樂的情景中學(xué)到學(xué)問，從而提高同學(xué)對英語科的學(xué)習(xí)喜好，提高了教學(xué)效果。一、把握教材，把握重點，突破難點pep小學(xué)英語六班級下冊，我認為在講解語法學(xué)問點時確定要在同學(xué)面前講透，讓他們本身能舉一反三，真正地把握每一種時態(tài)所表示的意義和用法，并能相互區(qū)分，而不是把握了表面現(xiàn)象，讓同學(xué)做到"拎得起，放得下"。在日常教學(xué)中，我始終堅持在課前加入日常對話練習(xí)，每個人都有機會參加，磨練其他同學(xué)的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合。二、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參加者。整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的把握情況不同，會顯現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好也不同，有的同學(xué)是視覺型的，愛好通過美妙的圖片和實物來學(xué)習(xí)；有的同學(xué)是聽覺型的，愛好在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照料更多的同學(xué)，做到因材施教。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。為此，早讀時，我每天都能早早到教室布置早讀的內(nèi)容，認真輔導(dǎo)。通過讓好同學(xué)領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟記、還通過加分，公開稱贊等方法，讓同學(xué)能熟讀每一篇課文，形成良好的語感，切實提高同學(xué)的口頭表達本領(lǐng)，要做到不放松屬于本身英語課堂的每一分鐘。三、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)運用多種評價方式，譬如：小組評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作本領(lǐng)的評價等，給同學(xué)一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學(xué)在看到本身成績的同時感到本身的不足；讓學(xué)習(xí)困難的同學(xué)在感到本身不足的同時看到本身的閃光點，讓每一個同學(xué)都有成功的機會。四、精講精練，提高同學(xué)的語用本領(lǐng)由于平常同學(xué)接觸英語的機會比較少，同學(xué)太缺乏語境和語言感染力，因此，在實際英語交流中往往反應(yīng)慢或者不正確，有的甚至畏懼不敢言語，假如平常不加強訓(xùn)練，在練習(xí)中同學(xué)錯誤就特別多。我重視學(xué)問的整理和積累，在語言訓(xùn)練的同時不絕提高同學(xué)的答題本領(lǐng)。特別對于班級中的一些學(xué)習(xí)困難同學(xué)，他們對學(xué)問的理解和接受都相當(dāng)慢，所以我就在空余給他們講解，為他們鞏固，舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐。在今后的英語教學(xué)中，我想在連續(xù)培育同學(xué)英語喜好的同時，做好以下工作：（一）深挖教材，活學(xué)活用。從課本啟程，挖掘語言材料，設(shè)計、編制適合同學(xué)的練習(xí)內(nèi)容，促進同學(xué)對學(xué)問點的理解，幫忙同學(xué)正確把握語言學(xué)問點，諳習(xí)語言的變動形式以及語言的正確運用。不僅在語言表達上而且要在書面上都取得良好的成效。（二）適當(dāng)拓展，注意延長。合理選擇適合本班級本班級的課外語言材料，進行聽說和閱讀的訓(xùn)練，以此達到諳習(xí)詞匯，活用詞匯，理解語段及至短文的目的，以此反復(fù)地給同學(xué)加添更多的語言內(nèi)容，豐富同學(xué)的詞匯量，加添語言的輸入量，提高同學(xué)的英語水平。（三）關(guān)注同學(xué)，促進進展。傾注愛心、耐性、熱心，把愛撒向每一個同學(xué)。特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難同學(xué)和行為偏差同學(xué)，重視同學(xué)本領(lǐng)的培育，要看到他們每一天的進步，常常用激勵性、激勵性的語言，使每一位同學(xué)都能得到長足的進步。（四）主戰(zhàn)課堂，深入教研。立足課堂，主戰(zhàn)課堂，使課堂成為同學(xué)學(xué)習(xí)英語的歡快時刻，讓每一個靈動的生命活躍在我的英語課堂上。同時明白理論是行動的導(dǎo)向，在教學(xué)的同時不忘自身的進修和研討，確定要做到：多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)，多實踐，爭取更多更大的進步。同學(xué)最后學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的喜好，不管升入哪一級仍舊可以獨立的進行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最后的成功。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。老師半學(xué)期個人工作總結(jié)篇3一年來，本人遵紀守法，用《老師法》《教育法》去衡量本身。一、依照黨的方針和政策，做好本職工作。本著一顆酷愛教育事業(yè)的紅心，為著人類這個"神圣"的職業(yè)，不息戰(zhàn)斗，靜默無聞，樂于奉獻。教育教學(xué)的工作，只要你肯去做，就會很"繁忙"，假如你不去做，就覺得很"悠然"。例如，一個同學(xué)不想學(xué)習(xí)，思想又差，就要親身他的家長勾通，了解情況，共商對策，又要找他進行心理調(diào)整。這些工夫，都是在節(jié)日的休息時間才能做的。這樣做，不就很"繁忙"了嗎？你不管他，讓他自生自滅，這不就很"悠然"了嗎？我就是在這個"繁忙"中度過的，靜默為翠小灑下汗水。二、為人師表，教書育人。"為人師表，教書育人"，這兩個易讀，易寫，但真正做到就不簡單了。"為人師表"，它最根本的意義就是教育者要成為同學(xué)的楷模和表率。為人師表，也就是一個老師的自身的形象。教書育人，它的盡頭，是教會同學(xué)怎樣求知，怎樣做人。1、言談舉止，為表率。言談舉止，是老師形象的關(guān)鍵所在。一句話，一個舉動，都會深深地影響著同學(xué)。因此，老師的言談，要不冷不熱可親，富有藝術(shù)；舉止，要得體、大方。平常，深入同學(xué)之中，與同學(xué)打成一片，親切交談。在言談中，重視老師應(yīng)有的風(fēng)度：端莊大方，平易近人，有熱誠之意，從不同的角度，撞開同學(xué)的心扉，點燃同學(xué)幼小的心靈的思想火花，從而，使同學(xué)潛移默化，起到良好的教育作用。從另一方面來講，產(chǎn)生師生之間的深厚的感情，育人的效果就更佳了。中國教育2、音容笑貌，為"兩樂"。老師的教，要在樂教之中；同學(xué)的學(xué)，要在樂學(xué)之內(nèi)。一教一學(xué)，形成雙邊的教學(xué)活動。這活動，就要師生融洽，和諧一堂，才能產(chǎn)生這"兩樂"。從何來？就是從老師的音容笑貌中來。就是說，老師要微笑進課堂，和諧授學(xué)問，從輕松歡快的音容中，又體現(xiàn)嚴格的態(tài)度，又從嚴格的態(tài)度中，體現(xiàn)歡快的音容。這樣做，就避開了"家長式"的訓(xùn)斥教學(xué)，一個和諧活躍，同學(xué)樂學(xué)，老師樂教的課堂。本人就是在這樣的課堂中，有效地提高教學(xué)效果的。3、以愛為本，為慈母。"沒有愛，就沒有教育。"老師的工作對象是同學(xué)?？釔弁瑢W(xué)，是酷愛本職工作的實在表現(xiàn)。所以，本人酷愛同學(xué)，掛念同學(xué)，讓他們健康成長。老師半學(xué)期個人工作總結(jié)篇4轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫忙下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡快幸福的成長與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：一、班級現(xiàn)狀分析：我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對加強，對唱歌、跳舞有確定的喜好，并能用簡單的語言表達本身的愿望。二、師德方面：我酷愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，酷愛幼兒，做孩子們的伙伴老師，媽媽老師，細心詳細的照料幼兒，做到既教書又育人。三、教育教學(xué)方面：在對幼兒進行生活照料的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，積極為幼兒供應(yīng)戶外活動的機會與空間，激勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動，有計劃地磨練各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參加幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱誠和投入感染了每個幼兒，大家都能積極歡樂地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的引導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒進展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的進展；開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認得、體驗并理解基本的行為規(guī)定，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)定意識；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和本領(lǐng)；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的喜好；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培育了幼兒積極自動參加各項體育活動；使每位幼兒原有的層次上得到全面的進展。四、家長工作：一個班的工作能否得以順當(dāng)開展，離不開老師們的緊密搭配和努力，更緊要的是要得到家長們的支持和搭配，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理本領(lǐng)較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和搭配我的工作，我實行了以下措施：老師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓，培育幼兒的自理本領(lǐng)和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果確定不會很明顯，只有家長在家中搭配老師連續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能達到真正的目的。我就通過家長園地及孩子入園、離園的時間將確定的教育方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長供應(yīng)育兒閱歷，有的家長反映本身孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把本身的成功閱歷拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。老師半學(xué)期個人工作總結(jié)篇5回想剛進中一班時候的我，看著一張張陌生的臉，每天還會拿著點名冊看一看她們的名字，直到現(xiàn)在聽見她們說話的聲音我能聽出是誰，驀地感覺時間過的好快，我進中一班已經(jīng)一個學(xué)期了，我來做這一個學(xué)期的總結(jié)：一、教育保育方面：本學(xué)期我們中一班有37名幼兒，我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨學(xué)習(xí)的環(huán)境，幫忙新來的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展在教育教學(xué)上，能重視保教結(jié)合，全面進展的原則，敬重每一位幼兒，進展他們的個性，照本班幼兒的實際情況訂立班級工作計劃，周計劃，科學(xué)布置幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面進展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐性細致地輔導(dǎo)，依據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的積極性，自動性，趣味性。我們中班幼兒的獨立意識加強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從簡單的本身穿衣裳到本身疊被子到簡單的勞動，我們捉住了孩子的這一心理特征。在本學(xué)期開展了小助手值日生輪換制，讓做小助手的孩子負責(zé)飯菜的分發(fā)工作，喝開水的排隊問題，以及飯后清理桌面等細小的機會，既培育了孩子們?yōu)樗朔?wù)的本領(lǐng)，而且督促了孩子們的自律。淺移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣。從而促進了整個班風(fēng)班貌的提高。在衛(wèi)生保健方面，以培育幼兒各項生活習(xí)慣為重點，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照料好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培育包含了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫忙的幼兒予以照料，對出汗過多的幼兒，適時更換衣裳，以防感冒，對體弱多病的幼兒予以特別照料。老師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好防備幼兒常見疾病的工作，削減細菌繁殖。二、家長交流方面：幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教