養(yǎng)老院社會實(shí)踐意義

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一、課程簡介：

作為高校生，必需德才兼?zhèn)?，既要有高尚的道德情操和?yōu)良的品質(zhì)修養(yǎng)，又要有豐富的學(xué)科學(xué)問和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，還必需具備綜合運(yùn)用并進(jìn)展這些學(xué)問的實(shí)踐力量。社會實(shí)踐是對高校生進(jìn)行思想政治訓(xùn)練的一門重要課程，是高等訓(xùn)練教學(xué)方案的重要組成部分。運(yùn)用集中授課培訓(xùn)和現(xiàn)場實(shí)踐指導(dǎo)的教學(xué)方法，使同學(xué)在了解、熟悉國情的基礎(chǔ)上，充分熟悉社會對優(yōu)秀人才規(guī)格要求，在加強(qiáng)高校生政治性、思想性、理論性訓(xùn)練的同時，著重培育和熬煉高校生在社會實(shí)踐中運(yùn)用和進(jìn)展學(xué)問的意識和力量。

二、課程性質(zhì)、目的與要求

課程性質(zhì)：

同學(xué)綜合素養(yǎng)課外培育必修課

課程目的：

關(guān)心高校生進(jìn)一步理解社會實(shí)踐的重要意義與現(xiàn)實(shí)價值，強(qiáng)化青年高校生的歷史使命感和責(zé)任感；關(guān)心高校生熟識社會實(shí)踐活動的主要內(nèi)容與形式，把握組織和參加社會實(shí)踐活動的詳細(xì)方法；關(guān)心高校生增進(jìn)社會認(rèn)知、健全人格品質(zhì)，在了解國情、懂得民情的基礎(chǔ)上積累社會閱歷、磨礪道德品質(zhì)；關(guān)心高校生學(xué)以致用，培育獨(dú)立工作力量、創(chuàng)新精神，運(yùn)用所學(xué)科學(xué)理論、專業(yè)學(xué)問和基本技能解決社會實(shí)踐中的實(shí)際問題，進(jìn)而促進(jìn)高校生在實(shí)踐中進(jìn)一步增長學(xué)問和才能，并為社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展作出貢獻(xiàn)。

教學(xué)要求：

1、運(yùn)用集中授課培訓(xùn)和現(xiàn)場實(shí)踐指導(dǎo)的教學(xué)方法，使同學(xué)在了解、熟悉國情的基礎(chǔ)上，充分熟悉社會對優(yōu)秀人才規(guī)格要求，著重培育和熬煉高校生在社會實(shí)踐中運(yùn)用和進(jìn)展學(xué)問的意識和力量。

2、分層次、分學(xué)習(xí)階段進(jìn)行。對于大一同學(xué)，要求結(jié)合服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、建設(shè)社會主義新農(nóng)村，深化了解國情、社情、民情，開展社會調(diào)查和志愿服務(wù)活動；對于大二同學(xué)，要求結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃，開展行業(yè)進(jìn)展調(diào)研和專業(yè)技術(shù)服務(wù)，深化了解社會用人單位對本專業(yè)同學(xué)學(xué)問、素養(yǎng)、力量要求；對于大三同學(xué)，要組織到人才市場調(diào)研，到企事業(yè)單位開展實(shí)踐和服務(wù)，具體了解用人單位對畢業(yè)生的

需求狀況，為今后勝利就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、做到“三堅(jiān)持”。堅(jiān)持育人為本，堅(jiān)固樹立實(shí)踐育人的思想，把提高高校生思想政治素養(yǎng)作為首要任務(wù)；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高社會實(shí)踐的針對性、實(shí)效性、吸引力和感染力；堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，確保每一個高校生都能參與社會調(diào)查實(shí)踐，確保思想政治訓(xùn)練貫穿于社會實(shí)踐的全過程。

三、課程教學(xué)詳細(xì)支配

1、預(yù)備階段：就是社會實(shí)踐活動前2個月的預(yù)備過程，在這一階段中，預(yù)備目的應(yīng)為：依據(jù)調(diào)研結(jié)果確定集中或分散活動方式，并針對社會實(shí)踐內(nèi)容和需要而做好社會實(shí)踐理論、實(shí)踐訓(xùn)練、精神心理預(yù)備以及必要的物質(zhì)預(yù)備。針對“高校生社會實(shí)踐的內(nèi)容和形式”、“高校生社會實(shí)踐的工作運(yùn)行”、“高校生社會實(shí)踐中的留意事項(xiàng)”和“高校生社會實(shí)踐常用文本范例”進(jìn)行集中授課。

2、教學(xué)內(nèi)容：⑴實(shí)踐教學(xué)、科技創(chuàng)新和科技支農(nóng)。⑵就業(yè)見習(xí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。⑶社會調(diào)查和“紅色之旅”學(xué)習(xí)參觀。⑷社會服務(wù)和志愿服務(wù)。

3、主要載體：⑴科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動：關(guān)注三農(nóng)支教助學(xué)服務(wù)西部科技助殘等。⑵科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”活動：綠色環(huán)保法律救濟(jì)健康詢問社區(qū)義工等。⑶企事業(yè)單位等高校生社會實(shí)踐基地和高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。⑷高校生志愿服務(wù)基地、愛國主義訓(xùn)練基地等。

4、教學(xué)形式：理論宣講、社會調(diào)查、學(xué)習(xí)參觀、生產(chǎn)勞動、科技支農(nóng)、掛職熬煉、就業(yè)見習(xí)、文藝匯演、勤