2023-2024學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)華益中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷（含解析）

2023-2024學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)華益中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考

化學(xué)試卷

一、單選題（本大題共15小題，共45.0分）

1.化學(xué)作為一門中心科學(xué)，研究范疇十分寬泛，下列不是化學(xué)研究范疇的是（）

A.開發(fā)高效低毒農(nóng)藥促進(jìn)糧食增收B.研發(fā)新物質(zhì)豐富我們的物質(zhì)世界

C.改進(jìn)汽車尾氣處理裝置提高空氣質(zhì)量D.用射電望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)天體運(yùn)動(dòng)

2.下列物質(zhì)的用途中，主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）

A.用大理石作裝飾材料B.用糧食釀酒

C.用木材制作成桌椅D.用鐵制成鐵鍋

3.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）

給液體加熱

D*.滴加液體

4.下列有關(guān)蠟燭及蠟燭燃燒的描述正確的是（）

A.切下一小塊蠟燭放入水中，發(fā)現(xiàn)蠟燭能溶于水

B.將木條平放在蠟燭火焰中，約1秒后取出，可推測(cè)外焰溫度最高

C.用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方，可檢驗(yàn)蠟燭燃燒生成水

D.蠟燭熄滅后冒出的白煙主要是石蠟蒸氣

5.下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”的探究活動(dòng)中提出的一些說法,

其中錯(cuò)誤的是（）

A.證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁

B.判斷呼出的氣體含氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠粸槿梭w吸收

C.證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠

D.證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺

6.小蔣同學(xué)有一次在某商店購(gòu)買到一枚紀(jì)念幣，她觀察到其外觀有銀白色金屬光澤，她認(rèn)為“可能是由鐵

制成的”。就“可能是由鐵制成的”而言，屬于科學(xué)探究中的（）

A.提出假設(shè)B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C.觀察現(xiàn)象D.得出結(jié)論

7.如圖所示裝置可用來測(cè)定空氣中氧氣的含量。對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的是（）

A.紅磷的量不夠不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論

B.燃燒匙中的紅磷點(diǎn)燃后，應(yīng)緩慢伸入瓶中

C.集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)的減小最終會(huì)導(dǎo)致水沿著導(dǎo)管進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

D.將紅磷改為木炭也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

8.空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（）

A.氧氣B,氮?dú)釩.二氧化碳D.稀有氣體

9.下列關(guān)于空氣的說法中，錯(cuò)誤的是（）

A.空氣中的氧氣能支持燃燒，但不能用作燃料

B.空氣除了供給生物呼吸外，沒有其它用途

C.空氣中的稀有氣體能制成多種電光源

D.空氣中的氮?dú)馐侵圃煜跛岷偷实闹匾?/p>

10.下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（）

A.冰水混合物、食鹽水B.二氧化碳、五氧化二磷

C.礦泉水、河水D,凈化后的空氣、臭氧

11.下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述，錯(cuò)誤的是（）

A.氧氣的密度比空氣略大

B.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體

C.在通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體

D.魚兒能在水中生存，說明氧氣極易溶于水

12.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列現(xiàn)象描述正確的是（）

A.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體

B.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量的熱

C.木炭燃燒生成二氧化碳，放出熱量

D.鐵絲在空氣中燃燒火星四射，放熱，生成白色固體

13.下列變化過程中，不屬于緩慢氧化的是（）

A.動(dòng)植物的呼吸B,冰糖的溶解C.醋的釀造D.食物的腐爛

14.下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（）

A.有的化學(xué)反應(yīng)的催化劑可能不止一種B.催化劑在化學(xué)反應(yīng)后質(zhì)量增加

C.二氧化銃可作任何反應(yīng)的催化劑D.沒有催化劑就不能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)

15.甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中，分別盛有空氣、二氧化碳和氧氣，用一根燃著的木條分別插入三個(gè)集氣瓶中,

依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體分別是（）

A.氧氣、二氧化碳、空氣B.二氧化碳、氧氣、空氣

C.空氣、氧氣、二氧化碳D,二氧化碳、空氣、氧氣

二、填空題（本大題共3小題，共16.0分）

16.請(qǐng)寫出下列變化的文字表達(dá)式：

（1）紅磷在空氣中燃燒：；

（2）加熱高鐳酸鉀固體制氧氣：o

17.空氣是一種寶貴的自然資源，要保護(hù)空氣，防止污染空氣。

（1）請(qǐng)舉一例目前計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物：；

（2）為了保護(hù)我們賴以生存的空氣，你能做些什么呢？。（答一點(diǎn)即可）

18.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，請(qǐng)回答下列問題。

（1）取用粉末狀固體藥品用到的儀器是（填字母）；

（2）用H量取液體進(jìn)行讀數(shù)時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體保持水平；

（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)剩余藥品要正確處理。下列處理方法中，你的選擇是（填字母）。

A.一律放回原瓶，防止浪費(fèi)

B.放入實(shí)驗(yàn)室指定容器內(nèi)

C.倒入水池，用水沖走

三、推斷題（本大題共1小題，共5.0分）

19.已知固體A在黑色固體B的作用下生成固體（：和氣體D,液體E也能在黑色固體B的作用下生成液體F和氣體

D,H和D能生成一種黑色固體G。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

(1)C的名稱是：o

(2)請(qǐng)寫出H和D生成黑色固體G的文字表達(dá)式：o

四、流程題(本大題共1小題，共8.()分)

20.空氣是人類賴以生存的寶貴資源，如圖是以空氣等為原料合成氨氣的流程。請(qǐng)按要求回答相關(guān)問題:

(1)從液態(tài)空氣中獲得氧氣和氮?dú)獾脑硎且罁?jù)二者的不同進(jìn)行分離的；

(2)已知合成塔中的反應(yīng)為：氮?dú)?氫氣氨氣，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是反應(yīng)；

(3)工業(yè)上通常將流程最后“少量的氮?dú)夂蜌錃狻痹俅位氐胶铣伤?，這樣做的目的是：；

(4)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，已知氧氣的密度為1.43g/L,若該流程中得到143g氧氣，理論上，需要標(biāo)準(zhǔn)狀況下的空

氣的體積為L(zhǎng)。(空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)按五分之一進(jìn)行計(jì)算)

五、科普短文題(本大題共1小題，共6.0分)

21.認(rèn)真閱讀下列材料，回答有關(guān)問題。

銅(Cu)是與人類關(guān)系非常密切的金屬，被廣泛地應(yīng)用于電力、電子、能源、石化、機(jī)械、冶金、交通、輕

工、新興產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域，在我國(guó)金屬材料的消費(fèi)中僅次于鋁。全球銅礦屬美洲大陸西部安第斯山沿岸山脈分

布最多，中國(guó)也是世界最早使用銅器的國(guó)家之一。銅在常溫下為固體，新斷面呈紫紅色，延展性好，導(dǎo)熱

性和導(dǎo)電性高，導(dǎo)電性僅次于銀。在含有二氧化碳的潮濕空氣中，銅的表面會(huì)生成一層薄的堿性碳酸銅(銅

綠)薄膜，這層簿膜對(duì)金屬銅具有保護(hù)作用，使其不再受腐蝕。

(1)寫出銅的一條物理性質(zhì)。

(2)銅生成銅綠的過程發(fā)生的是(填“物理”或“化學(xué)”)變化，銅生成銅綠除與潮濕空氣接觸外，

還需要一種必需的物質(zhì)是：。

六、實(shí)驗(yàn)題(本大題共1小題，共8.0分)

22.實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體的制備、收集。根據(jù)已學(xué)知識(shí)，回答下列問題:

(2)用氯酸鉀和二氧化鐳的混合物制取一瓶氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母)。若改用高鋸酸鉀

制氧氣，則需要進(jìn)行的改進(jìn)是;

(3)實(shí)驗(yàn)室用C裝置收集氧氣，待集氣瓶里的水排完以后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，小心地把集氣瓶移

出水槽，(填“正”或“倒”)放在桌子上。

七、探究題(本大題共1小題，共12.0分)

23.在學(xué)習(xí)完九年級(jí)化學(xué)第二單元知識(shí)后，華益中學(xué)化學(xué)興趣小組同學(xué)無

意中發(fā)現(xiàn)過氧化氫溶液和“84”消毒液混合后產(chǎn)生了大量氣泡，于是在

老師的指導(dǎo)下走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了兩個(gè)探究活動(dòng)。

【查閱資料】“84”消毒液中的有效成分是次氯酸鈉。

探究一：過氧化氫溶液和“84”消毒液混合后產(chǎn)生的氣體是什么？小組

同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)藥品，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)①：向裝有2mL過氧化氫溶液的試管A中伸入帶火星的木條有少量氣泡，但木條不復(fù)燃

實(shí)驗(yàn)②；向裝有2mL“84”消毒液的試管B中伸入帶火星的木條木條不復(fù)燃

實(shí)驗(yàn)③：將B試管中的液體倒入A中，再伸入帶火星的木條產(chǎn)生大量氣泡，木條復(fù)燃

【討論與分析】

(1)經(jīng)分析，過氧化氫溶液和“84”消毒液混合后產(chǎn)生的氣體是。

(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)①和②的目的是。

探究二：上述步驟③，“84”消毒液中的次氯酸鈉的作用是什么？

【作出猜想】小明觀點(diǎn)：“84”消毒液與過氧化氫溶液混合后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，次氯酸鈉作反應(yīng)物。小龍

觀點(diǎn)：“84”消毒液中的次氯酸鈉類似于過氧化氫制氧氣時(shí)所用的二氧化鎬，作o

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，(圖中省略了相應(yīng)固定裝置，實(shí)驗(yàn)過程中忽略大氣

壓、溫度、摩擦等其他因素對(duì)測(cè)量結(jié)果造成的影響)

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

步驟①：連接儀器，先檢查裝置的;

步驟②：向錐形瓶中加入30mL“84”消毒液，然后用注射器吸取25mL過氧化氫溶液，塞緊橡膠塞；

步驟③：將注射器中的過氧化氫溶液平均分5次(每次5mL)緩緩加入到錐形瓶中，每次加入后待不再產(chǎn)生氣

泡后，讀出量筒中水的總體積。數(shù)據(jù)如下表：

第一次第二次第三次第四次第五次

量筒中水的總體積/mL30607580b

【討論與分析】

(3)下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析中，正確的是。

A.第一次實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體為30mL

B.前兩次實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氣體的總體積為50mLe.表格中b的值是80

D.最后兩次實(shí)驗(yàn)沒有氣體產(chǎn)生

(4)小組同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析得出小龍的觀點(diǎn)不成立。請(qǐng)簡(jiǎn)述理由：。

【交流反思】通過上述實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，一些消毒劑溫合后可能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從而降低消毒的效果，故在生活

中使用各種消毒劑時(shí)，要考慮它們的性質(zhì)，一定要注意安全，科學(xué)使用。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】解：A、開發(fā)高效低毒農(nóng)藥，屬于研究、制取新物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、研發(fā)新物質(zhì)，屬于研究、制取新物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、改進(jìn)汽車尾氣處理裝置提高空氣質(zhì)量，屬于利用化學(xué)改善環(huán)境質(zhì)量，屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、用射電望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)天體運(yùn)動(dòng)，屬于天文學(xué)領(lǐng)域研究的內(nèi)容，不屬于化學(xué)研究的范疇，故選項(xiàng)正確。

故選：Do

根據(jù)化學(xué)的定義和研究?jī)?nèi)容進(jìn)行分析判斷，化學(xué)是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)

構(gòu)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對(duì)象是物質(zhì)，研究?jī)?nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等。

本題難度不大，了解化學(xué)研究的范疇（物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律等）是正確解答此類題的關(guān)鍵。

2.【答案】B

【解析】解：A、用大理石作裝飾材料，是利用大理石硬度大、美觀的性質(zhì)，該性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化就

能表現(xiàn)出來，是利用其物理性質(zhì)，故A錯(cuò)誤；

B、用糧食釀酒，是利用糧食和氧氣發(fā)生緩慢氧化，該性質(zhì)需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，是利用其化學(xué)

性質(zhì)，故B正確；

C、用木材制成桌椅，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用其物理性質(zhì)，故C錯(cuò)誤；

D、用鐵制鐵鍋，是利用鐵具有良好的導(dǎo)熱性，該性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用其物理性

質(zhì)，故D錯(cuò)誤；

故選：Bo

物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的

性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷。

解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)

的化學(xué)性質(zhì)。如果不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。

3.【答案】B

【解析】解：A、聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊

到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯(cuò)誤。

B、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，

圖中所示操作正確。

c、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨試管口；圖中試管沒有傾斜、塞沒

有倒放、標(biāo)簽沒有向著手心，圖中所示操作錯(cuò)誤。

D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試

管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤.

故選：Bo

A、根據(jù)聞氣體的氣味時(shí)的方法（招氣入鼻法），進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法，進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法，進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的方法、注意事項(xiàng)等是正確解答此類試題的

關(guān)鍵。

4.【答案】B

【解析】解：A、切下一小塊蠟燭放入水中，發(fā)現(xiàn)蠟燭難溶于水，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B、溫度越高，木條炭化的越快，將木條平放在蠟燭火焰中，約1秒后取出，會(huì)觀察到火柴梗外焰部位最先

炭化，可推測(cè)外焰溫度最高，故選項(xiàng)說法正確。

C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方，可檢驗(yàn)蠟燭燃燒生

成了二氧化碳，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

D、煙是固體小顆粒分散到空氣中形成的，白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選：B?

根據(jù)蠟燭的主要成分是石蠟，燃燒時(shí)火焰分為三層，外焰溫度最高，結(jié)合蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析

判斷。

本題難度不大，了解蠟燭燃燒的現(xiàn)象、白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)

鍵。

5.【答案】D

【解析】解：A、使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)渾濁，證明呼出的氣體

比空氣中的二氧化碳含量高。此項(xiàng)說法正確，不合題意；

B、判斷呼出的氣體含氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)猓獨(dú)獠粸槿梭w吸收，說法正確，不合題意；

C、呼出的氣體中含有較多的水蒸氣，能在玻璃片上結(jié)下水珠，此項(xiàng)說法正確，不合題意；

D、呼出的氣體能使燃著的木條燃燒更暗，甚至熄滅，說明呼出的氣體中氧氣的含量變少，故此項(xiàng)說法錯(cuò)誤，

符合題意；

故選：D。

吸入空氣與呼出的氣體不同，主要是因?yàn)槿梭w要吸收氧氣排出二氧化碳，這樣就會(huì)使呼出的氣體中二氧化

碳的量變大，同時(shí)人體還通過呼吸排除一些水蒸氣，氮?dú)獾暮炕静蛔?，因?yàn)槿梭w沒有吸收氮?dú)狻?/p>

人體的呼吸是新城代謝的過程，吸入氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳，同時(shí)排出一定量的水蒸氣，它也是人

體排泄的一種方式。

6.【答案】A

【解析】解科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題—猜想與假設(shè)一制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)-收集證據(jù)一

解釋與結(jié)論一反思與評(píng)價(jià)T拓展與遷移，她認(rèn)為“可能是由鐵制成的”。就“可能是由鐵制成的”而言，屬

于科學(xué)探究中的提出假設(shè)；

故選：A?

科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題T猜想與假設(shè)T制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)-收集證據(jù)一解釋與結(jié)論

一反思與評(píng)價(jià)-拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正

確解答本題的關(guān)鍵。

7.【答案】C

【解析】解：A、紅磷的量不夠，不能完全消耗裝置中的氧氣，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B、燃燒匙中的紅磷點(diǎn)燃后，緩慢伸入瓶中，會(huì)使集氣瓶中的氣體受熱膨脹排出一部分，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏

大，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

C、集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)的減小最終會(huì)導(dǎo)致水沿著導(dǎo)管進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，故選項(xiàng)說法正確。

D、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，雖除去氧氣，但增加了新的氣體，沒有形成壓強(qiáng)差，不能用來測(cè)

定空氣中氧氣含量，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選：Co

在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空

氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）;本身的狀態(tài)為非氣體;生成物為非氣態(tài)。該實(shí)驗(yàn)一般要注意以下幾點(diǎn)：

①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時(shí)一定要冷卻到原溫度，據(jù)此進(jìn)行分析解答。

本題難度不大，掌握用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵。

8.【答案】B

【解析】解：空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、

二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%：因此氮?dú)鈱儆诳諝庵泻孔疃嗲一瘜W(xué)性質(zhì)

不活潑的氣體，可以做保護(hù)氣。

故選:Bo

空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大

約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹鳎鯕饧s占五分之

一，氮?dú)饧s占五分之四.

本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考

點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

9.【答案】B

【解析】解：A、空氣中的氧氣能支持燃燒，但不具有可燃性，不能用作燃料，故選項(xiàng)說法正確。

B、空氣除了供給生物呼吸外，是重要的工業(yè)原料，有著廣泛的用途，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

C、稀有氣體通電時(shí)發(fā)出各種顏色的光，能制成多種電光源，故選項(xiàng)說法正確。

D、空氣中的氮?dú)馐侵圃煜跛岷偷实闹匾?，故選項(xiàng)說法正確。

故選：Bo

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)與用途，進(jìn)行分析解答。

本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，了解常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵。

10.【答案】A

【解析】解：A、冰水混合物只有水分子，屬于純凈物；食鹽水屬于混合物，故選項(xiàng)正確；

B、二氧化碳、五氧化二磷都屬于純凈物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、礦泉水、河水都屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、凈化后的空氣屬于混合物，臭氧屬于純凈物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：Ao

物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。

本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本

考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

11.【答案】D

【解析】解：A、氧氣密度比空氣大，故選項(xiàng)正確。

B、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，故選項(xiàng)正確。

C、在通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體，故選項(xiàng)正確。

D、氧氣不易溶于水，故選項(xiàng)不正確。

故選：D?

A、氧氣密度比空氣大。

B、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。

C、在通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體。

D、氧氣不易溶于水。

本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正

確的結(jié)論。

12.【答案】A

【解析】解：A、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法

正確。

B、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

C、木炭燃燒生成二氧化碳，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

D、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)劇烈燃燒、火星四射，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選：A。

A、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、

煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別。

13.【答案】B

【解析】解：A、動(dòng)植物呼吸的過程反應(yīng)緩慢，不容易察覺，屬于緩慢氧化，故A錯(cuò)誤；

B、冰糖的溶解，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，更不屬于緩慢氧化，故B正確；

C、醋的釀制過程很緩慢不易被覺察到，屬于緩慢氧化，故C錯(cuò)誤；

D、食物腐爛是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化過程，故D錯(cuò)誤；

故選:B?

根據(jù)緩慢氧化的概念進(jìn)行分析解答，緩慢氧化是指反應(yīng)進(jìn)行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)。

本題主要考查了氧化反應(yīng)的分類，可以依據(jù)具體的反應(yīng)進(jìn)行，分為劇烈的氧化（即燃燒）和緩慢氧化。

14.【答案】A

【解析】解：A.一個(gè)反應(yīng)的催化劑可能不止一種，例如過氧化氫分解的催化劑可以是二氧化鋅，也可以是氧

化鐵，故正確；

B.催化劑的特點(diǎn)就是在化學(xué)反應(yīng)中化學(xué)性質(zhì)、質(zhì)量不變，故錯(cuò)誤；

C.二氧化鎰不能作任何反應(yīng)的催化劑，例如燃燒中不需要二氧化缽作催化劑，故錯(cuò)誤；

D.催化劑改變的是能夠發(fā)生的反應(yīng)的速率，而不能改變能否反應(yīng)的事實(shí)，故錯(cuò)誤。

故選：Ao

在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物

質(zhì)叫做催化劑(又叫觸媒)。催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不

變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變。

通過做本題要知道某一反應(yīng)中的催化劑到了別的反應(yīng)中不一定是催化劑了，所以不能說某一物質(zhì)就是催化

劑，催化劑只能改變反應(yīng)物的速度，不能改變生成物的量，有的反應(yīng)中催化劑是加快反應(yīng)速度，有的反應(yīng)

中催化劑是減慢反應(yīng)速度。

15.【答案】D

【解析】解：燃著的木條在二氧化碳中會(huì)熄滅，因?yàn)槎趸疾恢С秩紵?；燃著的木條在空氣中會(huì)繼續(xù)燃

燒，沒有明顯變化，因?yàn)榭諝庵泻幸欢垦鯕猓蝗贾哪緱l在氧氣中會(huì)劇烈燃燒，因?yàn)檠鯕庥兄夹浴?/p>

根據(jù)現(xiàn)象，可判斷氣體依次是二氧化碳、空氣、氧氣；

故選:Do

根據(jù)各種氣體的性質(zhì)不同判斷：氧氣具有助燃性，空氣中有一定量的氧氣，空氣和氧氣都能支持燃燒；二

氧化碳不燃燒也不支持燃燒；

本題主要考查了氧氣的助燃性和氮?dú)獠恢С秩紵男再|(zhì)，要求同學(xué)們牢固把握課本基礎(chǔ)知識(shí).

16.【答案】磷+氧氣管五氧化二磷高鋅酸鉀’誓錦酸鉀+二氧化缽+氧氣

【解析】解：(1)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣誓五氧化二磷。

(2)高鎰酸鉀在加熱條件下生成鋸酸鉀、二氧化缽和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高鐳酸鉀""鎬酸鉀+二氧

化銃+氧氣。

故答案為：

(1)磷+氧氣管五氧化二磷；

(2)高銃酸鉀骨*鎰酸鉀+二氧化銃+氧氣。

首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物

的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個(gè)指向生成物的箭頭；當(dāng)反應(yīng)物或

生成物有多種時(shí);中間用“+”連接起來)進(jìn)行書寫即可。

本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答

本題。

17.【答案】一氧化碳等騎自行車出行(合理即可)

【解析】解：(1)目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物、

總懸浮顆粒物和臭氧等.

(2)騎自行車出行，減少使用化石燃料?，更多的利用新能源等，可以保護(hù)空氣質(zhì)量。

故答案為：

(1)一氧化碳等；

(2)騎自行車出行(合理即可)。

(1)根據(jù)目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目，進(jìn)行分析解答。

(2)根據(jù)保護(hù)空氣的措施，進(jìn)行分析解答。

本題難度不大，了解保護(hù)空氣的措施、目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目等是正確解答本題的關(guān)鍵。

18.【答案】G凹液面最低處B

【解析】解：(1)取用粉末狀固體藥品用到的儀器是藥匙；

(2)取用一定量的液體常用量筒量出體積，量液時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液面的最低處保持水平，

再讀出液體的體積；

(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)剩余藥品不可放回原瓶、不可隨意丟棄、不能拿出實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)放在指定的容器中。

故答案為：

⑴G;

(2)凹液面最低處；

(3)B?

(1)熟悉常見儀器，了解它們的名稱和用途；

(2)根據(jù)量筒的使用方法分析；

(3)根據(jù)剩余藥品的處理原則分析。

理解和熟記濃硫酸的性質(zhì)，特別是其特性等相關(guān)知識(shí)是解題的關(guān)鍵。

19.【答案】氯化鉀鐵+氧氣管四氧化三鐵

【解析［解：(1)由分析可知，C的名稱是：氯化鉀。

(2)H和D生成黑色固體G的反應(yīng)是鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧

氣管四氧化三鐵。

故答案為：

(1)氯化鉀;

(2)鐵+氧氣警四氧化三鐵。

固體A在黑色固體B的作用下生成固體C和氣體D,液體E也能在黑色固體B的作用下生成液體F和氣體D,氯酸

鉀在二氧化銃的催化作用和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，過氧化氫在二氧化銃的催化張永紅下生成水

和氧氣，則A是氯酸鉀，B是二氧化鎰，C是氯化鉀，D是氧氣，E是過氧化氫，F(xiàn)是水；H和D能生成一種黑

色固體G,鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，則H是鐵，G是四氧化三鐵；據(jù)此分析解答。

本題考查了物質(zhì)的推斷，在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)

化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可。

20.【答案】沸點(diǎn)化合節(jié)約資源500

【解析】解：(1)從液態(tài)空氣中獲得氧氣和氮?dú)獾脑硎且罁?jù)二者的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離的；

故答案為：沸點(diǎn)。

(2)已知合成塔中的反應(yīng)為：氮?dú)?氫氣二一氨氣，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)；

故答案為：化合。

(3)工業(yè)上通常將流程最后“少量的氮?dú)夂蜌錃狻痹俅位氐胶铣伤校@樣做的目的是節(jié)約資源；

故答案為：節(jié)約資源。

(4)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，已知氧氣的密度為1.43g/L,若該流程中得到143g氧氣，則氧氣體積是143g+1.43g/L=

100L,理論上，需要標(biāo)準(zhǔn)狀況下的空氣的體積為100L屋=500L。

故答案為：500。

(1)氧氣的沸點(diǎn)高于氮?dú)狻?/p>

(2)多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)是化合反應(yīng)。

(3)工業(yè)上通常將流程最后“少量的氮?dú)夂蜌錃狻痹俅位氐胶铣伤?，這樣做的目的是節(jié)約資源。

(4)根據(jù)提供數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算。

本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正

確的結(jié)論。

21.【答案】常溫下為固體，新斷面呈紫紅色，延展性好，導(dǎo)熱性和導(dǎo)電性高，導(dǎo)電性僅次于銀化學(xué)二氧

化碳

【解析】解：(1)銅在常溫下為固體，新斷面呈紫紅色，延展性好，導(dǎo)熱性和導(dǎo)電性高，導(dǎo)電性僅次于銀,

不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；

(2)銅生成銅綠的過程，有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是化學(xué)變化；根據(jù)在含有二氧化碳的潮濕空氣中，銅的表面

會(huì)生成一層薄的堿性碳酸銅(銅綠)薄膜，所以銅生成銅綠除與潮濕空氣接觸外，還需要一種必需的物質(zhì)是二

氧化碳。

故答案為：(1)常溫下為固體，新斷面呈紫紅色，延展性好，導(dǎo)熱性和導(dǎo)電性高，導(dǎo)電性僅次于銀；

(2)化學(xué)；二氧化碳。

(1)根據(jù)物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括顏色、狀態(tài)、氣味、味道、硬度、密度、

熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、磁性、溶解性、揮發(fā)性等；物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的

性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)主要有：可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等；

(2)根據(jù)有新物質(zhì)生成的屬于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的屬于物理變化分析。

物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是有沒有新物質(zhì)生成，物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別是否通過化學(xué)變化

才能表現(xiàn)出來。

22.【答案】試管A在試管口放一團(tuán)棉花正

【解析】解：(1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，“①”代表的儀器名稱是：試管；

(2)氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A；若改用高銃酸鉀制氧氣，

需要進(jìn)行的改進(jìn)是：在試管口放一團(tuán)棉花；

(3)實(shí)驗(yàn)室用C裝置收集氧氣，待集氣瓶里的水排完以后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，小心地把集氣瓶移

出水槽，氧氣密度比空氣大，正放在桌子上。

故答案為：(1)試管；

(2)A：在試管口放一團(tuán)棉花：

(3)正。

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；

(2)根據(jù)氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，高鎰酸鉀制取氧氣時(shí)，需要在試管口放一團(tuán)棉

花，防止高鋅酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)行分析；

(3)根據(jù)氧氣密度比空氣大進(jìn)行分析。

本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集

裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。

23.【答案】氧氣與實(shí)驗(yàn)③形成對(duì)比實(shí)驗(yàn)，排除是過氧化氫溶液或“84”消毒液產(chǎn)生的氧氣使帶火星的木

條復(fù)燃催化劑氣密性BD催化劑只能改變反應(yīng)速率，其本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，若“84”消毒液

中的次氯酸鈉作為催化劑，那么每次加入5mL的過氧化氫溶液都會(huì)產(chǎn)生等體積的氣體，而表格中的數(shù)據(jù)顯

示第四、五次實(shí)驗(yàn)加入過氧化氫溶液時(shí)，均沒有氣體產(chǎn)生，說明次氯酸鈉的化學(xué)性質(zhì)已經(jīng)發(fā)生改變，所以

小龍的觀點(diǎn)不成立

【解析】解：探究一：過氧化氫溶液和“84”消毒液混合后產(chǎn)生的氣體是什么？

［討論與分析］

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)③:將B試管中的液體（2mL“84”消毒液）倒入A（2mL過氧化氫溶液）中，再伸入帶火星的木條，

產(chǎn)生大量氣泡，木條復(fù)燃，說明過氧化氫溶液和“84”消毒液混合后產(chǎn)生的氣體是氧氣；

故答案為：氧氣；

（2）實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②中驗(yàn)證了單純的過氧化氫溶液和單純的“84”消毒液常溫下都無法使帶火星的木條復(fù)

燃，與實(shí)驗(yàn)③形成對(duì)比實(shí)驗(yàn)，排除是過氧化氫溶液或“84”消毒液產(chǎn)生的氧氣使帶火星的木條復(fù)燃；

故答案為：與實(shí)驗(yàn)③形成對(duì)比實(shí)驗(yàn)，排除是過氧化氫溶液或“