河南省洛陽市新安一中2023-2024學(xué)年高三年級上冊期入學(xué)測試語文試題含答案

河南省洛陽市新安一中2023-2024學(xué)年高

三上期入學(xué)測試語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

曾生生不息的傳統(tǒng)村落既是鄉(xiāng)愁的重要載體，也是現(xiàn)代社會治理的一部分。

推進城鎮(zhèn)化、工業(yè)化是大勢所趨，把城市建設(shè)得越來越美好，契合公眾期

待，但這并不意味著對偏遠農(nóng)村就應(yīng)該選擇性遺忘，就應(yīng)該任其自生自滅。

相反，隨著人口的減少，很多偏遠農(nóng)村地區(qū)的人口結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，

人口分布也更加零散，很多日漸凋零的村落，固有的村民自治也形同虛設(shè)，

這樣的大背景下，社會治理投入不僅不能削弱，相反還應(yīng)該加強。留守老

人需要關(guān)心，鰥寡孤獨需要照顧，對那些遺留在村莊的人需要給予更多關(guān)

注關(guān)心。

我們呼吁保護傳統(tǒng)村落，是提醒人們看到它作為一種鄉(xiāng)愁載體、一種歷史

遺存、一種傳統(tǒng)生活樣式的重要文化意義、精神價值，并不是主張人們還

生活在那種窮苦中。人人都有追求美好生活的權(quán)利，我們樂見城鎮(zhèn)化改變

了人口結(jié)構(gòu)和城鄉(xiāng)格局，讓很多人過上更富足的生活，但城鎮(zhèn)化帶來的發(fā)

展成果，不僅應(yīng)該惠及城市人口，也應(yīng)該適當(dāng)反哺鄉(xiāng)村，最大程度呼應(yīng)“留

守者”改善生活品質(zhì)的合理訴求。

從“精準(zhǔn)扶貧”到“鄉(xiāng)村振興”，人們看到了農(nóng)村煥發(fā)全新生機的可能性，

也對心中那個久遠的小村落寄予款款深情。更多地關(guān)愛還留守在村落的人，

盡最大可能保存好鄉(xiāng)村風(fēng)貌，那個“望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁”

的所在才可能一直等在那里，我們才可能回得去。

（摘編自李思輝《不能把“最后的村民”遺忘在繁華之外》）

材料二：

鄉(xiāng)村振興這種整體性的戰(zhàn)略安排與過去提出的“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌”和“城鄉(xiāng)一體

化”的發(fā)展思路也有所不同。它是以城鄉(xiāng)融合為根本理念的，應(yīng)當(dāng)說，“城

鄉(xiāng)融合”是對“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌”和“城鄉(xiāng)一體化”的進一步發(fā)展和超越?！俺?/p>

鄉(xiāng)統(tǒng)籌”和“城鄉(xiāng)一體化”著眼的是以工補農(nóng)和以城統(tǒng)鄉(xiāng)，農(nóng)村成為各種

1

政策和補貼的接受者。這種思路雖然比城鄉(xiāng)對立的理念有所進步，對解決

“三農(nóng)”問題有所裨益，但從發(fā)展理念上講這仍然是以城市為中心的發(fā)展

模式，按照這種思路走也不會改變總量發(fā)展下城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)差距拉大的情況。

城鄉(xiāng)差距既然是新時代解決主要矛盾的主攻方向之一，那么，強調(diào)鄉(xiāng)村與

城市是共存共榮互相推動的兩個空間發(fā)展布局，著重發(fā)展鄉(xiāng)村的獨立性和

自主發(fā)展格局，這種思路就成為必然選擇。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略正是“城鄉(xiāng)融合”

理念在國家實踐層面的具體實施，著眼的是農(nóng)村發(fā)展與鄉(xiāng)村振興，使農(nóng)村

發(fā)展形成與城市發(fā)展既有共性又有差異性的自主發(fā)展格局，最終消除城鄉(xiāng)

發(fā)展差距。

因此，無論從“三農(nóng)”問題本身來看，還是從消除城鄉(xiāng)發(fā)展差距來看，鄉(xiāng)

村振興戰(zhàn)略都是解決“三農(nóng)”問題和消除城鄉(xiāng)差距的政策交匯點，通過增

強農(nóng)村的全面發(fā)展，來徹底解決“三農(nóng)”問題和城鄉(xiāng)發(fā)展差距問題。

（摘編自王立勝等《深刻把握鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略一一政治經(jīng)濟學(xué)視角的解讀》）

材料三：

作為城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的典型代表，美國在20世紀(jì)30年代就已經(jīng)開始了促

進鄉(xiāng)村發(fā)展的積極實踐，通過立法為各項財政支持政策提供法律支持，建

立城鄉(xiāng)共生的一體化模式，在解決農(nóng)民增收和實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興方面發(fā)揮了積

極的促進作用。美國的鄉(xiāng)村發(fā)展歷程對中國來說具有一定的先導(dǎo)性和參照

作用。

以目前的發(fā)展趨勢，中國要達到美國現(xiàn)階段的城鄉(xiāng)發(fā)展水平，還有很長一

段路要走。在這個特定的歷史時期，深入解讀美國鄉(xiāng)村發(fā)展政策，可以了

解美國鄉(xiāng)村問題演變和政策調(diào)整的過程，特別是能夠總結(jié)學(xué)習(xí)美國在面臨

城鄉(xiāng)失衡、鄉(xiāng)村經(jīng)濟停滯等矛盾時進行的政策創(chuàng)新和處理方式，系統(tǒng)全面

提升對鄉(xiāng)村價值和鄉(xiāng)村建設(shè)的理解與認識。

從歷史的角度看，鄉(xiāng)村與城市發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)是世界各國在經(jīng)濟發(fā)展

中面臨的共同問題，在發(fā)展中國家這種情況更為嚴(yán)峻。歐美等發(fā)達國家的

城市化進程時間較長，在這一過程中消化了大量的農(nóng)村勞動力，使得城鄉(xiāng)

結(jié)構(gòu)矛盾得以緩解。而在廣大的發(fā)展中國家，新城市缺乏吸收農(nóng)村人口的

能力，國家又沒有足夠的財力支持農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展，加之政府的“城市主義”

傾向，導(dǎo)致城鄉(xiāng)分離、對立的問題十分突出。

在理論研究方面，二戰(zhàn)后西方經(jīng)濟學(xué)家對發(fā)展中國家城鄉(xiāng)關(guān)系和二元經(jīng)濟

結(jié)構(gòu)進行了廣泛的學(xué)術(shù)探討。以Lewis為代表的一些經(jīng)濟學(xué)家認為，鄉(xiāng)村

的衰敗與凋零是市場經(jīng)濟的結(jié)果，農(nóng)業(yè)剩余勞動力的非農(nóng)化轉(zhuǎn)移會促使二

元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)消減，政府沒有必要對此進行干預(yù)。隨后，研究者們逐漸認識

到，LeWiS的二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)模型與發(fā)展中國家的社會現(xiàn)實并不一致，工農(nóng)之

2

間、城鄉(xiāng)之間存在的巨大差距會給一國的經(jīng)濟發(fā)展帶來負面影響。他們論

證了鄉(xiāng)村建設(shè)與發(fā)展的價值和重要性，并提出了縮小城鄉(xiāng)差距、促進工農(nóng)

協(xié)調(diào)發(fā)展的政策主張。

（胡月、田志宏《如何實現(xiàn)鄉(xiāng)村的振興？一一基于美國鄉(xiāng)村發(fā)展政策演變

的經(jīng)驗借鑒》）

1.（3分）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.只有更多地關(guān)愛還留守在村落的人，才可能最大程度保存好鄉(xiāng)村風(fēng)貌，

才能“記得住鄉(xiāng)愁”。

B.城鄉(xiāng)融合是鄉(xiāng)村振興的根本理念，是讓鄉(xiāng)村不再成為城市的依附而具有

獨立自主的發(fā)展格局。

C.保護傳統(tǒng)村落就是保護歷史遺存、傳統(tǒng)生活樣式，以此讓城市反哺農(nóng)村，

改善農(nóng)村生活品質(zhì)。

D.在理論研究方面，西方經(jīng)濟學(xué)家LeWiS認為二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)模型與發(fā)展中

國家的社會現(xiàn)實并不一致。

2.（3分）根據(jù)以上三則材料，下列說法不正確的一項是（）

A.契合公眾期待的城鎮(zhèn)化、工業(yè)化發(fā)展帶來的農(nóng)村人口的減少是造成農(nóng)村

特別是偏遠農(nóng)村沒落的原因。

B.材料一有關(guān)城鎮(zhèn)化發(fā)展的理念和材料二的鄉(xiāng)村振興理念在看待鄉(xiāng)村和城

市的關(guān)系方面的觀點有區(qū)別。

C.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與以城市為中心的“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌”和“城鄉(xiāng)一體化”的發(fā)展

模式在思路、目的上有所不同。

D.三則材料都涉及城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡，其中材料二是從政治經(jīng)濟學(xué)視角解

讀如何把握鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略。

3.（3分）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.工業(yè)化、城鎮(zhèn)化符合公眾期待，而保護鄉(xiāng)村風(fēng)貌可滿足公眾的精神需求，

二者要協(xié)調(diào)發(fā)展，相互匹配。

B.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出意味著我國對城鄉(xiāng)關(guān)系問題形成了新的認識，即以

“城鄉(xiāng)融合”理念為基礎(chǔ)。

3

C.20世紀(jì)30年代美國的促進鄉(xiāng)村發(fā)展的實踐活動，可為中國實施鄉(xiāng)村振

興戰(zhàn)略提供一定的經(jīng)驗。

D.歐美等發(fā)達國家在城市化過程中消化了大量的農(nóng)村勞動力，緩解了城鄉(xiāng)

結(jié)構(gòu)矛盾，加快了城市化進程。

4.（4分）材料三采用了哪些論證方法？請簡要說明。

5.（4分）請結(jié)合三則材料簡要概括如何才能使鄉(xiāng)村振興。

（二）現(xiàn)代文閱讀∏（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

文本一：

寫于悲痛中

茅盾

十九日下午三時接到我妻由上海拍給我的急電，報告魯迅先生逝世，促我

速回上海，真如晴天霹靂！我不能相信！十月十日下午，我到上海大戲院

去看蘇聯(lián)名片《杜勃洛斯基》，恰好遇著魯迅先生和他夫人、孩子，我們

坐在一處，談了好多話。十日離十九日不過八天，我怎么能夠相信會出了

這樣大的亂子！

然而電文上明明寫著“周已故”，這“周”不是“大先生”還有哪個？不

是他還有哪一個“周”能使我妻發(fā)急電來促我速歸？

然而我卻因為痔瘡發(fā)作，臥在床上動不得。我恨極了這一次忙里偷閑的旅

行！我發(fā)了個回電。仍舊希望第二天早上能夠勉強就道，夜里我躺在床上，

回憶著十日和魯迅先生在上海大戲院里的談話，又回憶著十月二日（或三

日）我和G君到魯迅先生家里給他拍照那一個下午的談話，又痛苦地猜想這

“晴天霹靂”的來由。憑那兩次最后的晤面，我不能相信魯迅先生會突然

于十九日逝世雖然和G君去訪他那一次回來時，G君在車中對我說：“今天

看見魯迅的面色和精神比我意想中好些，可是他若不趕緊轉(zhuǎn)地療養(yǎng)，總是

危險。”我又記起史沫特菜女士在八月初離上海去避署時，也對我說：“他

此時雖然好得多了，可是靠不住，一定要轉(zhuǎn)地療養(yǎng)！他自己總說不要緊，

可是患肺病的人自己常常是樂觀的??！”八月中自，魯迅先生揀定了轉(zhuǎn)地

療養(yǎng)的地點是日本鐮倉?？墒呛髞聿粊泶蛄?，夏天已過去了，九月中我去

見他，他說大暑已過兒時時，或者到香港去換換空氣。誰知道十月中自忽

然這晴天霹靂！現(xiàn)在回想起來，我們?nèi)裟馨艳D(zhuǎn)地療養(yǎng)這問題很早布置得妥

4

當(dāng)，則魯迅先生不至f因有事實上的一些困難而遷延了這三個月的工夫，

我們太不負責(zé)，我們這罪不能寬饒！我們太不中用了！

十九日一夜，在這樣悲痛回憶中過去。二十日清晨，我跳起來決定乘早班

船再轉(zhuǎn)火車，可是將痛如割，剛走得一步便蹲下了！我太不中用！我沒有

法子瞻仰先生最后的遺容了！

“中國只有一個魯迅，世界文化界也只有幾個魯迅，魯迅是太可寶貴了！”

—這是G君在十月二日和我去訪魯迅先生后回來時的話。但是，但是我

們太不寶貴魯迅了，我們沒有用盡方法去和魯迅的病魔斗爭，我們只讓他

獨自和病魔掙扎，我們甚至還添了他病中精神上的不快！作為中國人的我

們，愧對那幾位珍愛魯迅先生的外國朋友！

（有刪改）

文本二：

為了紀(jì)念魯迅的六十生辰

茅盾

第一次見魯迅先生，是一九二七年十月，那時我由武漢回上海，而魯迅亦

適由廣州來。他租的屋，正和我同在一個弄堂。那時我行動不自由，他和

老三到我寓中坐了一回，我卻沒有到他寓里去，因為知道他那邊客多。

這以后，我長住上海，不再走動，所以和他見面的時候也多了。不過我所

知道的關(guān)于他的私生活，亦不多?，F(xiàn)在追憶起來，覺得有些事雖然未經(jīng)人

道及，但是大都牽涉到過去十年間文壇上的“故事”，此刻暫時不提起也

好。此外，好像大家都已聽說過，我如果再來寫，亦殊嫌蛇足。無己，從

他治病這方面說一件事吧。

今年是魯迅先生的六十冥壽，如果我們是在替他做生日，該多么好！他五

十歲生日那天，上海文藝界同仁曾在一個荷蘭餐館里為他祝壽。記得那天

到會的外賓只有二三人。那時誰也不會想至U（或感覺到）魯迅先生活不過六

十歲！

不但那時，在一力=五年如果有人說魯迅不久于人世，那一定會被認為是“黑

老鴉”。魯迅自己從未說他身體不好，人家看他也認為好；他精神抖擻地

戰(zhàn)斗著。但在這一年十一月，有人“發(fā)見”了魯迅身體實在不好。

記得是十一月七日（蘇聯(lián)“偉大十月革命社會主義革命節(jié)”）的前一天或后

一天，上海蘇聯(lián)領(lǐng)事館招待少數(shù)文化人到領(lǐng)事館去看電影。中國人去的只

有五六個，其中有魯迅和他的夫人、公子。那晚上看了《夏伯陽》，魯迅

5

精神很好，嗎了一兩杯“伏特加”。史沫特萊喝得很多，幾乎有點醉了；

但在電影映完休息時，史沫特萊嚴(yán)肅地對魯迅說：“我覺得你的身體很不

好，你應(yīng)該好好休養(yǎng)一下，到國外去休養(yǎng)。”

“我直覺到。我說不上你有什么??；可是我直覺，知道你的身體很不行！”

以為她醉了，打算撇開這個話題，然而史沫特萊很堅持，似乎馬上要決定：

何時開始治病，到何處去，等等。她立刻要得一個確定，并且再三說：“你

到了外國，一樣做文章，而且對于國際的影響更大！”

那晚上沒有結(jié)論。但在回去的汽車中，史沫特萊又請魯迅考慮她的建議，

魯迅也答應(yīng)了。

過了一天，史沫特菜找我專談這問題?？偨Y(jié)她的意見：她認為魯迅如不及

時出國休養(yǎng)，則能否再活多少年很成問題。

魯迅后來也同意了一一雖然他說起史沫特菜的“直覺”時，總幽默地笑著。

并且也談到，在休養(yǎng)時間他有機會完成《中國文學(xué)史》的著作了。但在不

再反對之中，魯迅也表示了如果當(dāng)真出國，問題卻還多得很，終究還是不

出去為好。

到那年年底，史沫特萊說是接洽已妥，具體地來談怎樣走、何時走的時候，

魯迅早已決定還是暫時不出去。有過幾次的爭論，但魯迅之意不能回。魯

迅的意見：自己不覺得一定有致命之病，倘說是衰弱，則一二年的休養(yǎng)也

未必有效，因為是年齡關(guān)系；再者即使在國外吃胖了，回來后一定立即要

瘦.而且也許比沒有出去時更瘦些；而且一旦出了國便做啞巴，也太氣悶。

據(jù)我猜想，那時文壇上的糾紛，恐怕也是魯迅不愿出國的一個原因；那時

期有人在傳播他要出國的消息.魯迅聽了很不高興，曾經(jīng)幽默地說：他們

料我要走，我豈不走，使他們多些不舒服。

出國問題爭論的最后結(jié)果：過了夏天再說。因為即使要出國，也得有準(zhǔn)備，

而他經(jīng)手的事倘要結(jié)束一下，也不是一二個月可以完成的。

不幸一九三六年二月尾，魯迅先生就臥病，這病遷延到了秋季，終于不救。

（有刪改）

6.（3分）下列對兩則文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞.不正確的一

項是（）

6

A.得知魯迅先生逝世的消息，“我”因痔瘡發(fā)作，躺在床上動彈不得，但

仍然希望第二天能趕回上海.表達了對魯迅先生的無限敬仰。

B.“我”因不相信魯迅先生會突然逝世，就回憶起最近與先生交往的幾件

事，從這幾件事來看，魯迅先生的突然逝世完全沒有任何征兆。

C.“瞻仰”“冥壽”等詞語的使用，不僅使得文章的語言典雅，也使文章

顯得莊重，從而有助于作者表達對魯迅先生無盡的哀思。

D.魯迅先生說起史沫特萊的“直覺”時總“幽默地笑著”，聽了“很不高

興”的話也“幽默”地回復(fù)，體現(xiàn)了魯迅先生幽默的性格。

7.（3分）關(guān)于文本二中寫魯迅先生“治病”的部分，下列說法正確的一

項是（）

A.1935年.魯迅先生從未說他身體不好，G君看他也認為好，他仍精神抖

擻地戰(zhàn)斗著。

B.史沫特萊酒后建議魯迅先生到國外休養(yǎng)，魯迅先生認為她醉了，對其建

議不屑一顧。

C.魯迅生后來對出國休養(yǎng)不再反對，但他表示出國還有很多問題，還是不

出去為好。

D.魯迅先生最終沒出國休養(yǎng)，主要是因為他認為一旦出了國自己便做啞巴，

也太氣悶。

8.（6分）《寫于悲痛中》一文情真意切，魯迅先生逝世給“我”帶來的

“晴天霹靂”之感一再出現(xiàn)?！扒缣炫Z”之感蘊含著“我”怎樣的心理？

請結(jié)合文本一簡要分析。

9.（6分）文本二題為“為了紀(jì)念魯迅的六十生辰”，作者卻不惜筆墨詳

寫魯迅先生治病之事，這是否矛盾呢？請簡要說明。

二、古代詩文閱讀（35分）

（-*）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下題。

宓子賤治亶父，恐魯君之聽讒人，而令己不得行其術(shù)也，將辭而行，請近

吏二人于魯君與之俱。至于亶父，邑吏皆朝。宓子賤令吏二人書。吏方將

7

書，宓子賤從旁時掣搖其肘，吏書之不善，則宓子賤為之怒。吏甚患之，

辭而請歸。宓子賤曰：“子之書甚不善，子勉歸矣！”二吏歸報于君，曰:

“宓子不可為書。"I君曰何故吏對曰宓子使臣書而時掣搖臣之肘書惡而有

甚怒吏皆笑宓子此臣所以辭而去也魯君太息而嘆日：“宓子以此諫寡人之

不肖也。寡人之亂宓人，而令宓子不得行其術(shù)，必數(shù)有之矣。微二人,寡

人幾過。”遂發(fā)所愛而令之亶父，告宓子曰：“自今以來，亶父非寡人之

有也，子之有也。有便于亶父者，子決為之矣。五歲而言其要?！卞底泳?/p>

諾，乃得行其術(shù)于亶父。三年，巫馬旗短褐衣弊裘而往觀化于亶父，見夜

漁者，得則舍之。巫馬旗問焉,曰：“漁為得也，今子得而舍之，何也？”

對曰：“宓子不欲人之取小魚也。所舍者小魚也。”巫馬旗歸，告孔子日：

“宓子之德至矣，使民暗行若有嚴(yán)刑于旁。敢問宓子何以至于此？“孔子

曰：“丘嘗與之言曰：'誠乎此者刑乎彼。'宓子必行此術(shù)于亶父也?！?/p>

夫宓子之得行此術(shù)也，魯君后得之也。魯君后得之者，宓子先有其備也。

先有其備，豈遽必哉？此魯君之賢也。

三月嬰兒，軒冕在前，弗知欲也；斧鉞在后，弗知惡也；慈母之愛，諭焉。

誠也。故誠有誠乃合于情，精有精乃通于天。乃通于天，水木石之性，皆

可動也，又況于有血氣者乎？故凡說與治之務(wù)莫若誠。聽言哀者，不若見

其哭也；聽言怒者，不若見其斗也。說與治不誠，其動人心不神。

（節(jié)選自《呂氏春秋》）

10.（3分）下列對文中畫框線部分的斷句，正確的一項是（）

A.君曰/何故/吏對曰/宓子使臣書而時/掣搖臣之肘/書惡而有甚怒吏/皆笑

宓子/此臣所以辭而去也/

B.君曰/何故/吏對曰/宓子使臣書/而時掣搖臣之肘/書惡而有甚怒吏/皆笑

宓子/此臣所以辭而去也/

C.君曰/何故/吏對曰/宓子使臣書而時/掣搖臣之肘/書惡而有甚怒/吏皆笑

宓子/此臣所以辭而去也/

D.君曰/何故/吏對曰/宓子使臣書/而時掣搖臣之肘/書惡而有甚怒/吏皆笑

宓子/此臣所以辭而去也/

11.（3分）下列對文中加粗的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

（）

A.“令之亶父”中的“之”與《鴻門宴》“項伯乃夜馳之沛公軍”中的“之”

含義相同。

8

B.“豈遽必哉”中的“遽”與《促織》“遽撲之，入石穴中”中的“遽”

含義不同。

C.軒冕，分別指古時大夫以上官員的住宅和冕服，文中以軒冕借指官位爵

祿。

D.斧鉞，古代的兵器，泛指刑罰、殺戮，也象征軍權(quán)和統(tǒng)治權(quán)，文中指前

者。

12.（3分）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.宓子賤治理亶父，擔(dān)心魯君聽信讒言，于是表演了一場掣肘戲，通過干

擾兩位官吏的書寫委婉向魯君進行勸諫。

B.魯君與宓子賤約定，要他五年后報告施政的要點，但宓子賤只用了三年

德政就達到極點，這表明宓子賤確有才能。

C.巫馬旗來到亶父，得知亶父的漁者在嚴(yán)酷刑罰的震懾下放掉小魚，于是

他認為宓子賤已經(jīng)把亶父治理好了。

D.文末從三個月的嬰兒能懂得母愛切入，探討了怎樣才能感化人心的問題，

為宓子賤成功治理亶父做了理論總結(jié)。

13.（8分）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）寡人之亂宓子，而令宓子不得行其術(shù)，必數(shù)有之矣。

（2）三年，巫馬旗短褐衣弊裘而往觀化于亶父，見夜?jié)O者，得而舍之。

14.（3分）宓子賤能把亶父治理好的原因有哪些？請簡要概括。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。

上西平?送杜叔高'注】

辛棄疾

恨如新，新恨了，又重新?？刺焐?、多少浮云，江南好景，落花時節(jié)又逢

君。夜來風(fēng)雨，春歸似欲留人。

9

尊如海，人如玉，詩如錦，筆如神，能幾字、盡殷勤。江天日暮，何時重

與細論文，綠楊陰里，聽陽關(guān)、門掩黃昏。

【注】杜叔高，即杜游。公元1189年，杜游拜訪被罷官而閑居的辛棄疾，

兩人一見如故，相處極為歡洽。

15.（3分）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.上片套用杜甫《江南逢李龜年》中的名句“落花時節(jié)又逢君”，表達詞

人與杜甫在見到友人時相同情感。

B.“浮云”“風(fēng)雨”一語雙關(guān)，既是詞人與友人相見時自然環(huán)境的真實寫

照，又暗含了當(dāng)時社會環(huán)境。

C.下片“尊如海，人如玉，詩如錦，筆如神”寥寥數(shù)筆高度贊揚好友杜叔

高的豪情，以及人品和才情。

D.“陽關(guān)”即《陽關(guān)曲》，是據(jù)王維《送元二使安西》譜寫的名曲，詞人

借聽此曲表達與友人深厚情誼。

16.（6分）詞人開篇寫“恨如新，新恨了，又重新”，突出“恨”之

重。請結(jié)合全詞分析詞人內(nèi)心有

哪些恨。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，每空1分，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）高適《燕歌行》中，“__________,”兩句通過對比有力

地揭示了漢軍中將軍和士兵向茅房，港示N宓敗商南山。

（2）《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?氓》中，兩句寫男子在

追求愛情時的樣貌行為，與其后土立背諾言的放心行徑眩成反差。

（3）《離騷》中寫屈原修飾美德、約束自我，渴望打動君王，但仍然很快

被貶黜的兩句是“，"，飽含憤懣之情。

三、語言文字運用（20分）

（--）語言文字運用I（本題共3小題，11分）

10

閱讀下面的文字，完成問題。

最近，一則“農(nóng)村體育生在家訓(xùn)練82天”的視頻火了。劉傳賀今年18歲，

是安徽宿州市一名高三體育生。疫情期間不能返校的他，獨自在家堅持訓(xùn)

練了80多天，沒有跑道，泥土地上照樣健步如飛；沒有器械，缺少工具，

_______，輪胎、破頭_______；無人指導(dǎo)，拍攝視頻讓教練_______動作；缺

少陪扇，家人助陣充當(dāng)臨時''計時員”“發(fā)令員”；6點起床，7點上網(wǎng)課,

9點開始體能訓(xùn)練……兩個多月來，劉傳賀的時間表排得滿滿的，文化課和

體能訓(xùn)練一天都沒落下。為了目標(biāo)_______，這份自律令人感動。

疫情發(fā)生后，不少人在家“云辦公”，生活“無接觸”。對于那些不方便

出門者，有人總結(jié)劃分出兩種生活狀態(tài)：（①）；另一種則是放任自

我，得過且過。毫無疑問，劉傳賀是前者。

（②）。看了劉傳賀的視頻，有人留言說自己也要鍛煉身體，不再

浪費光陰；也有人撿起了自己因工作忙碌而丟到一邊的愛好，決心成為更好

的自己。每一份努力，都不會被辜負；每一份付出，都能夠收獲幸福。路再

遠，只要腳不停，就有到達終點的一天。

18.（3分）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.因地制宜齊頭并進斧正全力以赴

B.因地制宜齊頭并進糾正盡力而為

C.就地取材輪番上陣斧正盡力而為

D.就地取材輪番上陣糾正全力以赴

19.（4分）請在文中①②兩處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，

內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20字。

20.（4分）文中畫框的句子可改寫成：“每一份努力和付出都不會被辜負，

都能夠收獲幸福?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達更好，為什么？

（二）語言文字運用∏（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

入夏后氣溫明顯升高，大汗淋漓成了日常。不過夏季出汗別不當(dāng)回事，這

很有可能會影響到我們的身體健康。特別是健身一族、兒童、佩戴飾品者

等人群，更要。①___________O

健身一族夏季運動出汗量大，會帶走大量的鉀。一旦發(fā)生低血鉀癥，就會

四肢酸軟，嚴(yán)重的還會感覺心悸、胸悶、惡心。日常飲食中，②,

如瘦豬肉、海產(chǎn)品、牛肉、小白菜、油菜等。佩戴飾品的人們也要留心：

耳環(huán)、項鏈等金屬首飾中常含有鍥、鋁等成分，尤其是質(zhì)量不好的合成金

屬飾品，添加成分更加復(fù)雜，③__________,汗水便會和金屬成分發(fā)生反

11

應(yīng)，容易導(dǎo)致接觸性皮炎，如出現(xiàn)紅斑、水疤、瘙癢等。這時應(yīng)及時摘去

首飾，否則過敏癥狀加重形成血疹、水腫甚至出現(xiàn)潰瘍。

21.（3分）下列句子中的“接觸”和文中畫橫線處的“接觸”，用法相同

的一項是（）

A.走進奇妙旅程“云上博物館"，讓你足不出戶就接觸到文明之光和藝術(shù)

之美。

B.群眾是歷史的創(chuàng)造者，只有多接觸群眾，干部才能增長才干、增長見識。

C.越來越多的國外藝術(shù)家，接觸到驚艷的中國畫后，都稱贊這種特殊的繪

畫形式。

D.電燈不亮、電腦起動不了，往往是線路接觸不良，電流受阻的緣故。

22.（6分）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，

內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

靈魂是身體的主宰，只有鑄牢思想之魂，才有精神之成長。而精神之成長

猶如身體一樣，需要“鈣”的補充。這就是《大學(xué)》所謂的“富潤屋，

德潤身”。在6月

17日中央政治局第四十次集體學(xué)習(xí)會上，習(xí)近平總書記要

求：“用理想信念強基固本，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正心明德，補足精神之‘鈣'

，鑄牢思想之‘魂'。"

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與

思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：

不得泄露個人信息：不少于800字。

答案以及解析

1.答案：B

解析：A.“只有……才能……才能……”錯，材料一結(jié)尾段說“更多地關(guān)

愛還留守在村落的人，盡最大可能保存好鄉(xiāng)村風(fēng)貌，那個'望得見山，看

得見水，記得住鄉(xiāng)愁’的所在才可能一直等在那里，我們才可能回得去”，

12

可見“更多地關(guān)愛還留守在村落的人”和“盡最大可能保存好鄉(xiāng)村風(fēng)貌”

二者是“記得住鄉(xiāng)愁”的前提，是并列關(guān)系，選項邏輯關(guān)系有違文章意思。

C.“以此讓城市反哺農(nóng)村”錯，根據(jù)材料一“我們呼吁保護傳統(tǒng)村落，是

提醒人們看到它作為一種鄉(xiāng)愁載體、一種歷史遺存、一種傳統(tǒng)生活樣式的

重要文化意義就精神價值，并不是主張人們還生活在那種窮苦中……城鎮(zhèn)

化帶來的發(fā)展成果，不應(yīng)該只惠及城市人口，也應(yīng)該適當(dāng)反哺鄉(xiāng)村”，“讓

城市反哺農(nóng)村，改善農(nóng)村的生活品質(zhì)”并非保護傳統(tǒng)村落的目的，而是“城

鎮(zhèn)化發(fā)展”的任務(wù)，保護傳統(tǒng)村落和城市反哺農(nóng)村是兩個方面的內(nèi)容，不

能說以保護傳統(tǒng)村落來讓城市反哺農(nóng)村。D.“以LeWiS為代表的西方經(jīng)濟

學(xué)家……又發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)差距會給國家經(jīng)濟發(fā)展帶來負面影響”錯誤，材料三

第四段信息是“以LeWiS為代表的一些經(jīng)濟學(xué)家認為……政府沒有必要對

此進行干預(yù)。隨后，研究者們逐漸認識到，Lewis的二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)模型與發(fā)

展中國家的社會現(xiàn)實并不一致，工農(nóng)之間、城鄉(xiāng)之間存在的巨大差距會給

一國的經(jīng)濟發(fā)展帶來負面影響”，可見，“后來又發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)差距會給國家

經(jīng)濟發(fā)展帶來負面影響”并非“以LeWiS為代表的西方經(jīng)濟學(xué)家”發(fā)現(xiàn)的，

而是另一批“研究者們”，選項張冠李戴。故選B。

2.答案：C

解析：C.在“目的上有所不同”錯，根據(jù)材料二可知，三者在發(fā)展思路上

有所不同，但目的是相同的，都是為了改變農(nóng)村的落后面貌。故選C。

3.答案：D

解析：D.“加快了城市化進程”錯，結(jié)合材料三第三段“歐美等發(fā)達國家

的城市化進程時間較長，在這一過程中消化了大量的農(nóng)村勞動力，使得城

鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)矛盾得以緩解”分析，選項曲解文意，并沒有表現(xiàn)出城市化進程加

快。故選故

4.答案：①對比論證，對比中國和美國的城鄉(xiāng)發(fā)展水平，對比發(fā)展中國家

和發(fā)達國家城鄉(xiāng)矛盾程度的不同；②舉例論證，以美國20世紀(jì)30年代在

促進城鄉(xiāng)發(fā)展中的實踐為例，認為我國可參照和借鑒。

解析：第一段列舉美國促進鄉(xiāng)村發(fā)展的例子：作為城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的典型

代表，美國在20世紀(jì)30年代就已經(jīng)開始了促進鄉(xiāng)村發(fā)展的積極實踐，通

過立法為各項財政支持政策提供法律支持，建立城鄉(xiāng)共生的一體化模

式，……美國的鄉(xiāng)村發(fā)展歷程對中國來說具有一定的先導(dǎo)性和參照作用”。

第四段列舉LeWiS的理論和研究者們的研究結(jié)果，都采用舉例論證：以LeWiS

為代表的一些經(jīng)濟學(xué)家認為，……。隨后，研究者們逐漸認識到，LeWiS的

二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)模型與發(fā)展中國家的社會現(xiàn)實并不一致，工農(nóng)之間、城鄉(xiāng)之

間存在的巨大差距會給一國的經(jīng)濟發(fā)展帶來負面影響”?？梢娂扔袑Ρ扔?/p>

屬于例證。第三段把發(fā)展中國家和發(fā)達國家的城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)發(fā)展進行對比，是

對比論證：歐美等發(fā)達國家的城市化進程時間較長，在這一過程中消化了

13

大量的農(nóng)村勞動力，使得城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)矛盾得以緩解。而在廣大的發(fā)展中國家，

新城市缺乏吸收農(nóng)村人口的能力”。

5.答案：①在推行城鎮(zhèn)化進程中，重視保護傳統(tǒng)村落。②重新定位城鄉(xiāng)關(guān)

系，踐行城鄉(xiāng)融合理念。③積極推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，努力消除城鄉(xiāng)發(fā)展差

距。④借鑒外國成功經(jīng)驗，促進城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。

解析：根據(jù)材料一“如果不加強對傳統(tǒng)村落的保護，我們將面臨失去文化

根基的危險”“曾經(jīng)生生不息的傳統(tǒng)村落既是鄉(xiāng)愁的重要載體，也是現(xiàn)代

社會治理的一部分”“我們呼吁保護傳統(tǒng)村落，是提醒人們看到它作為一

種鄉(xiāng)愁載體、一種歷史遺存、一種傳統(tǒng)生活樣式的重要文化意義就精神價

值”“更加關(guān)愛還留守在村落的人，盡最大可能保存好鄉(xiāng)村風(fēng)貌”可見，

應(yīng)該重視鄉(xiāng)村文化建設(shè)，保存鄉(xiāng)村風(fēng)貌，讓鄉(xiāng)村文化成為振興的吸引力和

內(nèi)在凝聚力。根據(jù)“社會治理投入不僅不能削弱，相反還應(yīng)該加強”“城

鎮(zhèn)化帶來的發(fā)展成果，不應(yīng)該只惠及城市人口，也應(yīng)該適當(dāng)反哺鄉(xiāng)村，最

大程度呼應(yīng)‘留守者'改善生活品質(zhì)的合理訴求”可見，應(yīng)該加強鄉(xiāng)村社

會治理，改善鄉(xiāng)村生活品質(zhì)，重新定位城鄉(xiāng)關(guān)系，踐行城鄉(xiāng)融合理念。根

據(jù)材料二“強調(diào)鄉(xiāng)村與城市是共存共榮、互相推動的兩個空間發(fā)展布局，

著重發(fā)展鄉(xiāng)村的獨立性和自主發(fā)展格局”“農(nóng)村發(fā)展與鄉(xiāng)村振興，使農(nóng)村

發(fā)展形成與城市發(fā)展既有共性又有差異性的自主發(fā)展格局，最終消除城鄉(xiāng)

發(fā)展差距”可見，要實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，重視鄉(xiāng)村獨立和自主的發(fā)展格局，

與城市共存共榮、相互推動，積極推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，努力消除城鄉(xiāng)發(fā)展

差距。根據(jù)材料三“總結(jié)學(xué)習(xí)美國在面臨城鄉(xiāng)失衡、鄉(xiāng)村經(jīng)濟停滯等問題

時進行的政策創(chuàng)新和處理方式，系統(tǒng)全面提升對鄉(xiāng)村價值和鄉(xiāng)村建設(shè)的理

解與認識”“他們論證了鄉(xiāng)村建設(shè)與發(fā)展的價值和重要性，并提出了縮小

城鄉(xiāng)差距、促進工農(nóng)協(xié)調(diào)發(fā)展的政策主張”可見，振興鄉(xiāng)村需要汲取美國

城鄉(xiāng)發(fā)展中的經(jīng)驗，制定適合我國鄉(xiāng)村發(fā)展的政策主張并予以施行，借鑒

外國成功經(jīng)驗，促進城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。

6.答案：B

解析：本題考查分析鑒賞文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。“魯迅先生的

突然逝世完全沒有任何征兆”不合文意。根據(jù)原文G君說的話“今天看見

魯迅的面色和精神比我意想中好些，可是他若不趕緊轉(zhuǎn)地療養(yǎng)，總是危險”

和史沫特萊女士說的話“他此時雖然好得多了，可是靠不住，一定要轉(zhuǎn)地

療養(yǎng)”，可知魯迅先生的突然逝世是有征兆的。

7.答案：C

解析：本題考查理解分析文本特定內(nèi)容的能力。A項，“G君看他也認為好”

張冠李戴，原文是“不但那時，在一九三五年如果有人說魯迅不久于人世，

那一定會被認為是‘黑老鴉'。魯迅自己從未說他身體不好，人家看他也

認為好；他精神抖擻地戰(zhàn)斗著”。B項，“魯迅先生認為她醉了，對其建議

14

不屑一顧”不合文意，根據(jù)原文“魯迅以為她醉了，打算撇開這個話題……

但在回去的汽車中，史沫特萊又請魯迅考慮她的建議，魯迅也答應(yīng)了"可

知。D項，“主要是因為他認為一旦出了國自己便做啞巴，也太氣悶”分析

不當(dāng)，魯迅先生最終沒出國休養(yǎng)，有多方面的原因，原文沒有明確主要原

因是什么。

8.答案：①震驚?！拔摇笔盏狡拮诱f魯迅先生逝世的急電，感到震驚而不

相信，因為八天前，“我”和先生一起看了電影，他還是好好的。②悲痛。

“我”恨自己旅行在外而痔瘡發(fā)作，臥床而不能速歸，不能瞻仰先生的遺

容；又痛苦地猜想這“晴天霹靂”的來由。③自責(zé)。史沫特萊女士在八月

初就要求先生“轉(zhuǎn)地療養(yǎng)”，先生和我們都沒有引起足夠的重視，以致鑄

成大錯，“我”非常自責(zé)，覺得“我們太不負責(zé)”“我們這罪不能寬饒”。

解析：本題考查理解文本內(nèi)容并探究人物心理活動的能力。首先通讀文本

一，梳理有關(guān)內(nèi)容；然后理解“我”的“晴天霹靂”之感，分析蘊含的心

理；最后整合答案，分點作答。

9.答案：不矛盾。①詳寫魯迅先生治病的事，體現(xiàn)了大家對先生的關(guān)心愛

護，從側(cè)面表現(xiàn)了先生的人格魅力；也表達了“我”對先生的突然逝世難

以釋懷，卻又不得不面對事實。②詳寫魯迅先生最終沒有出國治病，因為

他要結(jié)束經(jīng)手的事“也不是一二個月可以完成的”，體現(xiàn)了他忘我工作的

精神。③先生說起史沫特萊的“直覺”時總幽默地笑著，先生“曾經(jīng)幽默

地說：他們料我要走，我豈不走，使他們多些不舒服”，體現(xiàn)了先生幽默

的性格和敢于斗爭的精神。

解析：本題考查結(jié)合文本分析探究有關(guān)問題的能力。首先通讀文本二，梳

理寫魯迅先生治病之事的內(nèi)容；然后結(jié)合文本，探討作者不惜筆墨詳寫魯

迅先生治病之事的原因；最后整合答案，分點作答。

10.答案：D

解析：比選項閱讀四個選項可以現(xiàn)有兩處斷句不同，分別為“宓子使臣書

而時掣搖臣之肘”和“書惡而有甚怒吏皆笑宓子”。深分析第一處，“時”

意為不時，作為狀語修飾“掣搖臣之肘”，“而"為轉(zhuǎn)折連詞，故應(yīng)在“而”

前斷開，據(jù)此排除A、C兩項。第二處，“吏”為“皆笑宓子”的主語，“吏

皆笑宓子”意為“官吏都譏笑宓子”，故應(yīng)在“吏”前斷開，據(jù)此排除B

項。

11.答案：C

解析

：A項正確，“令之亶父”中的“之”和“項伯乃夜馳之沛公軍”中的

之

“”意思都是“往，到……去”；項正確，'‘豈遽必哉”中的“遽”意

是B

思

“就”，“遽撲之”中的“遽”意思是“迅速、立刻”；C項，“分別

15

指古時大夫以上官員的住宅和冕服”錯誤，“軒”指古時大夫以上官員乘

坐的車。

12.答案:C

解析：“在嚴(yán)酷刑罰的震懾下放掉小魚”錯。原文中“使民暗行若有嚴(yán)刑

于旁”意思是他能讓百姓夜里做事時好像有嚴(yán)刑在身旁一樣，不敢胡作非

為，由此可知漁者是在宓子賤的教化下選擇這么做，并非是在酷刑的震懾

下才放掉小魚。

13.答案：（1）我擾亂宓子，使宓子不能實行自己的主張，這樣的事一定多

次發(fā)生過。

（2）過了三年，巫馬旗穿著粗布衣服和破舊的皮衣到亶父去觀察教化（施行

的情況），看到夜里捕魚的人，得到魚卻扔回水里。

解析：【參考譯文】

宓子賤治理亶父，擔(dān)心魯國君主聽信進讒言之人，從而使自己不能實行自

己的主張，將要告辭離開的時候，向魯國君主請求他身邊的兩個官吏和自

己一起去。到了亶父，亶父的官吏都來拜見。宓子賤讓那兩個官吏記錄。

官吏剛要書寫，宓子賤從旁邊不時地搖動他們的胳膊，官吏寫得不好，宓

子賤就為此發(fā)怒。官吏對此很憎惡，告辭請求回去。宓子賤說：“你們寫

得很不好，你們趕快回去吧！”兩個官吏回去后向魯國君主稟報，說：“宓

子（這個人）不可以給他書寫?！盜魯國君主說：“為什么？”官吏回答說：

“宓子讓我們書寫，卻不時地搖動我們的胳膊，（我們）寫得不好卻又很生

氣，官吏都譏笑宓子。這就是我們告辭離開的原因?！濒攪鲊@息道:

“宓子用這種方式對我的缺點進行勸諫。我擾亂宓子，使宓子不能實行自

己的主張，這樣的事一定多次發(fā)生過。（假如）沒有你們兩個人,我?guī)缀跻?/p>

犯錯?！庇谑蔷团上矚g的人讓他去亶父，告訴宓子說：“從今以后，亶父

不歸我所有，歸你所有。有對亶父有利的事情，你決斷去做吧。五年后再

報告施政的要點。”宓子恭敬地答應(yīng)了，于是才能在亶父實行自己的主張。

過了三年，巫馬旗穿著粗布衣服和破舊的皮衣到亶父去觀察教化（施行的情

況），看到夜里捕魚的人，得到魚卻扔回水里。巫馬旗問捕魚的人,說：“捕

魚是為了得到魚，現(xiàn)在你得到魚卻把它扔回水里，為什么呢？"（捕魚的人）

回答說：“宓子不想讓人們捕取小魚。我扔回水里的是小魚?！蔽遵R旗回

去后，告訴孔子說：“宓子的德政達到極點了，他能讓百姓夜里做事時好

像有嚴(yán)刑在身旁一樣（不敢胡作非為）。請問宓子是用什么辦法達到這種境

界的？”孔子說：“我曾經(jīng)跟他說：'內(nèi)心真誠的就能在外顯現(xiàn)。'宓子

一定在亶父實行這個主張了?！卞底幽軌?qū)嵭羞@個主張，是因為魯國君主

16

后來領(lǐng)悟到這一點。魯國君主后來能領(lǐng)悟到這一點，是因為宓子事先有準(zhǔn)

備。事先有準(zhǔn)備，難道就一定能讓君主領(lǐng)悟到嗎？這就是魯國君主的賢明

之處。

三個月的嬰兒，官位爵祿在前，不知道羨慕；刑罰在后，不知道厭惡；慈

母的愛，卻能明白。這是因為嬰兒的心赤誠。所以誠而又誠才合乎真情，

精而又精才與天性相通。與天性相通，水、木、石的本性都可以改變，又

何況是有血性的人呢？因此凡是勸說別人與治理政事的事情沒有比赤誠更

重要的了。聽別人的言語很悲哀，不如看到他哭泣；聽別人的言辭很憤怒，

不如看到他搏斗。勸說別人與治理政事不赤誠，就不能感化人心。

14.答案：①宓子賤實行了“孔子誠乎此者刑乎彼”的治理主張；②魯國

君主賢明，能幡然醒悟，讓宓子賤全權(quán)治理；③宓子賤事先有所準(zhǔn)備，能

使魯君醒悟。

解析：第一步：審題干，定區(qū)間。題干要求概括“宓子賤能把亶父治理好

的原因”，如果從文段敘事中概括要點解答本題是可以的，但難度較大。

篩選全文信息可知，第1段最后已經(jīng)對此做了總結(jié)。故本題答題區(qū)間為“孔

子日：'丘嘗與之言日……宓子必行此術(shù)于亶父也。'……此魯君之賢也”。

第二步：聯(lián)文本，理思路。根據(jù)孔子說的“‘誠乎此者刑乎彼。'宓子必

行此術(shù)于亶父也”，可總結(jié)出答案第①點，即孔子認為宓子賤施行了自己

的主張才會治理好亶父；根據(jù)文中的評論“夫宓子之得行此術(shù)也……此魯

君之賢也”，可總結(jié)出答案第②③點，即魯國君主的賢明和宓子賤事先的

準(zhǔn)備也是其治理好亶父的原因。第三步：分點答。據(jù)此歸納整合即可得出

答案。

15.答案：A

解析：表達的情感不同，杜甫表達對李龜年顛沛流離的感慨，辛棄疾表達

在困境中工對見到杜叔高的欣喜。

16.答案：①恨自己被罷官，賦閑在家，難以報效國家；②恨奸臣當(dāng)?shù)溃?/p>

朝廷黑暗，國家風(fēng)雨飄搖；③恨與友人離別，內(nèi)心孤獨愁苦。

解析：本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力?！翱刺焐?、多少浮

云”，既繪出眼前之景，又暗用古典抒情。辛棄疾生活在“讒邪害公正，

浮云蔽白日”的時代，貪官“殘民害物”，他本人“不為世人所容”，遭

監(jiān)察御史王藺誣劾而罷官家居，年輕有為的一代如杜叔高輩，也不能一展

身手，為世所用。恨自己被罷官，賦閑在家，難以報效國家?！案≡啤闭?/p>

天，不僅寫出暮春天氣的特點，而且也形象地繪出朝政的昏暗，言簡意豐。

“江南”二句，用杜甫《江南逢李龜年》事，把寫景、敘事、抒情血肉相

連地組成一個機體。辛棄疾以杜詩的“酒杯”，澆自己的“塊壘”，亦典

亦己，亦眼前“江南草長，群鶯亂飛”，萬紫千紅，落英繽紛之實景，亦

17

胸中南北分裂、國土淪喪、小人得勢、才土不遇的激憤之情。雖用典，而

一如己出，可謂出神入化。恨奸臣當(dāng)?shù)?，朝廷黑暗，國家風(fēng)雨飄搖?！耙?/p>

來”二句，上承“浮云”，進一層寫出時令季節(jié)的特點：春雨綿綿，歸結(jié)

到“人不留客，天留客”之意，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達了欲挽留杜叔高而不忍其

遽別之情?！耙箒盹L(fēng)雨”雖“似欲留人”，然杜叔高畢竟要辭去。“幾字”

詩詞的送別之言，又如何能將蘊藏于胸的“殷勤”之意全部抒發(fā)出來！今

后，“江天”勝景長在，日出“日暮”不已，究竟“何時重與細論文”？

杜甫《春日憶李白》有“何時一樽酒，重與細論文”。辛棄疾化而用之，

表達了對杜叔高殷切期待的情誼。恨與友人離別，內(nèi)心孤獨愁苦。

17.（1）戰(zhàn)土軍前半死生，美人帳下猶歌舞（2）氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲（3）

余雖好修娉以鞅羈兮，騫朝淬而夕替

答案：18.D;19.①一種是堅持自律，提升自己；②自律的態(tài)度往往給人

積極的影響。

20.①原文是結(jié)構(gòu)對稱的整句，讀起來更有韻律感和節(jié)奏感；②原文對“每

一份”反復(fù)強調(diào)，突出說明了努力和付出不會白費，能夠給人以溫暖和力

量，更有說服力（或：號召力）；③原文使用互文修辭手法，前后內(nèi)容交錯呼

應(yīng)，互相補充，表達更具文采。

解析：第一組，因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況制定適宜的辦法。就地

取材：根據(jù)自己所處的地方選取中意的人或物。根據(jù)語境，“沒有器械，缺

少工具”，選取的應(yīng)是物，故選擇“就地取材”。第二組，齊頭并進：不分

先后地一齊前進或同時進行。輪番上陣：輪流上陣，做某件事情。語境指的

是劉傳賀選取不同的器材進行鍛煉，故選擇“輪番上陣”。第三組，斧正：

敬辭，用于請人修改自己的文章。糾正：改正缺點、錯誤。語境說的是劉傳

賀拍攝視頻時，讓教練對自己的動作進行改正，故應(yīng)選擇''糾正"。第四

組，全力以赴：把全部力量投入進去。盡力而為：用一切力量去做。語境中，

劉傳賀為了實現(xiàn)目標(biāo)付出了巨大的努力，故應(yīng)選擇“全力以赴”。

21.答案：D

解析：文中畫橫線處的“接觸”，意思是挨著，碰著；A.“接觸”，意思

是了解；B.“接觸”，意思是接近并交往；C.“接觸”，意思是了解；D.“接

觸”，意思是挨著，碰著。

22.答案：①留心出汗帶來的身體不適；②可多食用含有豐富的鉀的食物；

③一旦出汗。

解析：本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第①空，前文指出夏季

出汗很有可能會影響到我們的身體健康，“特別”在此處是“尤其”的意

思，強調(diào)“健身一族、兒童、佩戴飾品者等人群”要注意出汗對身體的影

響，故可填寫“留心出汗帶來的身體不適”之類的句子。第②空，前文說

鉀的重要性，結(jié)合后文列舉的食品，可知此處說飲食中應(yīng)多吃含鉀食品，

18

故可填“可多食用含有豐富的鉀的食物"。第③空，此處承接汗水和和金

屬成分發(fā)生反應(yīng)引發(fā)的危害，和“便”搭配，應(yīng)填“一旦出汗”。

23.答案：略

解析：本題考查學(xué)生寫作的能力。

這是一道引語類材料作文題。材料首先指出靈魂、思想、精神對于個人成

長的重要性。對個人而言，思想精神首先是人之為人的底座，所以才會有

“只有鑄牢思想之魂，才有精神之成長”這一條件關(guān)系；其次，思想精神

還能幫助人提升自我，也就是材料中的“德潤身”。而思想精神可以有哪

些內(nèi)容，我們應(yīng)該如何用思想精神來豐富、提升自我呢？習(xí)近平總書記在6

月17日中央政治局第四十次集體學(xué)習(xí)會上的要求給出了答案：理想信念和

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。理想信念是我們的精神之“鈣”，可以讓我們的意志變得

堅定；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們的