《今天我們怎樣做班主任》的讀書筆記

《今天我們怎樣做班主任》的讀書筆記暑假期間,學校要求每位老師撰寫一篇暑期讀后感。其中,我最為深刻的是《今天,我們怎樣做班主任》。這本書從我在校期間就開始閱讀,直至參加工作,一直對我影響頗深。表面上,班主任工作看起來很簡單,但當身處其中時,我才真正感受到其中的責任之重。"班級,其實是學校最小的行政單位。那么,我們的班主任也就是最基層、最重要的行政領導。"這種說法一點也不為過。眾所周知,學校管理涉及方方面面,哪一方面不涉及到"最小的班級"呢?哪一項工作又不會牽涉到我們的班主任呢?因此,我深感:班主任工作不僅體現(xiàn)在工作量大小上,更是一種"肩負責任"的縮影。那么,我們今天究竟該如何做好班主任,如何成為學生擁戴、領導放心的班主任,這需要我們認真思考和努力工作。在閱讀齊學紅主編的《今天,我們怎樣做班主任》后,我有許多感觸。書中不僅呈現(xiàn)了班級管理的方法和策略,同時也展現(xiàn)了作為班級管理工作者應有的謙遜、認真、細致、仁愛等從容態(tài)度。這些都是我們年輕班主任需要虛心學習的。在協(xié)調師生關系、生生關系中,班主任要有"細節(jié)決定成敗"的處置藝術,更需"有時不拘小節(jié)"的長遠大智。隨著時代的進步,社會對教師的自身素質要求也越來越高。作為一名幼兒教師,如何適應當前的形勢,成為一名合格的幼兒教師?《今天我們怎樣做老師》一文主要從三大部分內容進行闡述:(1)修身篇。教師首先要自覺遵守《教師法》,在教育教學中與黨和國家的方針政策保持一致。其次,教師要愛崗敬業(yè),熱愛幼教事業(yè),盡職盡責,教書育人,關心愛護每一位幼兒,平等、公平對待幼兒。第三,教師要嚴謹治學,樹立優(yōu)良學風,努力鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,提高教育、教學和科研水平,并能團結全園教師,相互學習,相互幫助。第四,教師還要尊重家長,主動與幼兒家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,取得家長的支持和配合。(2)養(yǎng)性篇。這就是教師要加強自我保養(yǎng),陶冶情操,健全人格的過程。在日常教學工作中,難免會遇到一些不開心或想不開的事情。此時,應該如何調整自己的心態(tài),不將自己的消極情緒帶到工作中去呢?讀了此書后,我明白要保持良好的心態(tài),應做到"心寬、心善、心怡、心誠、心靜、心純",從而扔開一切煩惱和不愉快的事情,認真地做好本職工作,跨越過去,邁向前進。（3）育人篇。此書主要記錄了一些名人名師下的老師，他們辛勤地在教育事業(yè)下工作一輩子，那種無私奉獻，勤勤懇懇，“甘為紅燭燃自身，甘為泥土育春花”的精神，深深地牽動著我。總之，最終衡量一個教師的價值，絕不可能是過去的成績，還需要我們不斷地在今后的工作中夯實功底，具備真才實學，教師應該是走在時代前列的人。炎炎夏日，我在家靜心讀了《今天，我們怎樣做班主任》一書，這本書是高謙民寫的一本關于全國中小學班主任專業(yè)化叢書。叢書反映了新時期班主任工作面對的新問題，以及解決問題的新途徑和新方法，它不但理論性強，實際例子也舉得特別好。對于今天的班主任和班主任工作有新的啟示作用。有人說：思想是行動的帆，思想是生命的.舵。這本書在每一章節(jié)的開始，都要提出一些值得思考的問題，如“什么樣的活動才能最大限度地激發(fā)孩子的熱忱與興趣，使活動的教育功效最大化”、“在我們的生活中，時時有教育的契機，處處有教育的資源，身為班主任，我們該怎樣充分利用這些資源”、“班主任在班級工作中到底應該如何創(chuàng)新，以實現(xiàn)自己的生命價值呢”，等等。這些問題既是引領，更是啟迪，一時想不透徹沒關系，隨后便有深入淺出的理論闡述，再加上鮮活生動的教育實例，讓你茅塞頓開。養(yǎng)小雞體驗生命成長的不易，跳圈圈體驗合作的快樂……一個個閃耀著靈光的教育故事，無不充滿智慧。它是心與心的交流，它告訴我們，只要善于思考，就能有創(chuàng)新激流的奔涌，就能使自己在教育教學活動中不斷完善，進而形成獨特的風格，成為學生心中不可磨滅的領路人。此書的另一大特點是給我們講述了一個個感人的故事，每個故事都能帶給我深深的觸動與啟發(fā)。其中在“怎樣實施以人為本的班級管理”一節(jié)中有一則關于楊老師的故事，我讀過之后，不禁感嘆這是個多么智慧的老師呀！眼保健操不認真做的問題我也一直很頭疼，每次看到那些偷偷睜眼的同學，我總是一聲喝下，如果多次睜眼，還會讓他重做一遍，盡管如此，仍是每次都有同學睜眼。而這位楊老師富有人情味的做法，不僅解決了問題，更是給孩子以溫情和希望，使孩子心悅誠服地接受管理，自覺地用規(guī)范約束自己的言行?？梢?，人性化的管理，是開啟學生心扉的鑰匙，只有從孩子的角度出發(fā)，設身處地為孩子們著想，在乎學生的“在乎”，給孩子多一點關心，多一點溫暖，只有這樣，才能增強孩子的主人翁意識，使老師更有威信，使班級更有凝聚力，才能使師生在班級管理中走得更近?！案腥诵恼吣^情”，這方面，我需要更多些思考，多些努力。書中的故事還有很多很多，看著這本書，心中總時不時回想起自己日常教學管理中的片段，感悟的同時也有很多的悔意，后悔自己的無耐性，后悔自己和學生之間的距離感。借此反省，收獲頗多。本書每一章起始都有一句提綱挈領的精辟話語：“自由是孩子心靈成長的基礎，心靈有了自由，想象力就會張開翅膀，創(chuàng)造力就會靈動多彩。”、“雖