初三年級班主任工作計劃

初三年級班主任工作計劃初三年級班主任工作安排1

一、指導思想：

在仔細學習李校長的求真務(wù)實和我校的德育工作安排之后，依據(jù)初三（7）班的詳細狀況，我將在本學年的班主任工作中努力去營造一個溫馨的班級，讓這些所謂的學困生在這個集體中找到自我。

二、詳細工作和措施：

（一）、學會正確關(guān)愛，營造溫馨班級。

1、把握班級狀況。

基本狀況：我班底子薄，大家都不情愿接這個班的班主任，全班共有14人，有近7人無心向?qū)W，紀律散慢，上課常常睡覺、作業(yè)常常不完成，有三個同學上學期因打架現(xiàn)在還背有學校的處分。有部分學生曾有過頂撞老師的行為，還有一些各方面的實力較差，不完正家庭的學生有5人，占全班的百分之四十多。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

2、用情感感化他們，激發(fā)學生學習的欲望。

在班級管理中，今后我將努力將自己與人為善的愛心傾注給他們，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我將設(shè)法細心營造一種同等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取全部同學參加班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。因為班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的主動因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務(wù)同學、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會?，F(xiàn)在14個學生在班中全部有自己的職責，充分調(diào)動了學生們的主動性。由于學生的整體素養(yǎng)較差，即便給了他工作，還須要班主任時刻提示他們。這是一項長期的工作，可能短期內(nèi)效果不大。但是這是我的一次大膽的嘗試。

3、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的

價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的主動性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項詳細的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不行缺少的一員。我將在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。讓他們意識到班級的好壞與他們每個人都休戚相關(guān)。在這種廣泛的參加過程中，使學生在集體中能夠找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責隨意識。因為在這種班級中培育學生的責隨意識特別重要。這些學生重點不是文化教化，而是教會其如何做人。

（二）在班級管理中做到嚴、細、恒和做好表率。

1、嚴：

制訂特別細致的班規(guī)，讓學生相識到，我是比較嚴格的。正式開學后，利用第一個班會課，在班會上具體講解、宣讀，要求學生同意的舉手通過，然后表決。凡是第一個違反了班規(guī)的，我就嚴格地根據(jù)班規(guī)的`詳細條款，對違紀的學生進行獎罰分明的處理。用來殺一儆百?？隙ㄗ寣W生知道班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。之后，在找被處理的學生談心，讓他們心中明白：嚴才是真愛。

2、細：

在今后工作中我做工作肯定要細，切不行主觀武斷、粗暴，對我班學生更要勤于家訪，主動了解狀況，勾通學校與家長的聯(lián)系。細心視察學生的一言一行，細心洞察學生每一次出現(xiàn)的錯誤，細心規(guī)勸。讓他們心中明白：老師對他們的愛。

3、恒：

對于這個班我的工作肯定要持之以恒。不能抓一段時間，放松一段時間，貴在恒心。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細微環(huán)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

4、我要做好學生的表率，真正做到為人師表。

今后凡是要求學生做到的，我自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。因為，老師的身教作用尤其重要。要求學生做到的不遲到，不早退等，我自己先做到。每天，提早二非常鐘到校，站在課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；每天午休，我必到班，和學生共同吃飯，有的學生不愛吃學校的飯，每天把我的飯與學生交換。每天放學督促學生打掃衛(wèi)生，讓學生知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本就不會存在有偷工減料、偷懶等機會。

三、主動協(xié)調(diào)好我班各課任老師的工作，主動主動協(xié)作各科老師的教學活動。

由于我班的特別狀況，制定了家庭練習本，把每天的學生狀況向家長剛好反饋，剛好和家長溝通；建立各科的作業(yè)統(tǒng)計表，剛好發(fā)覺學生不交作業(yè)的行為，剛好訂正，即使在聯(lián)系本上反饋。爭取做到事事有依據(jù)，不讓學生鉆空子。同時發(fā)覺學生的進步及優(yōu)點剛好在聯(lián)系本表揚和激勵，增加學生的自信念。

四、每月工作支配。

9月份：

1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好上課的紀律，提高效率。

2、提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。

3、慶祝老師節(jié)

4、開好學校要求的主題班會。

10月份：

支配期中考試的復習工作。

11月份：

1、搞好期中考試的總結(jié)、溝通學習閱歷。

2、依據(jù)期中考試的狀況召開一次主體班會。

12月份：

1、搞好班級建設(shè)，迎接上級督導。

2、仔細學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、協(xié)作學校搞好中外文化溝通活動。

俗話說：嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。我將努力做到真心愛惜我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分敬重學生的基礎(chǔ)上嚴格要求。盡量不給學校的領(lǐng)導添麻煩。讓學生平穩(wěn)地完成初三的學業(yè)。

初三年級班主任工作安排2

指導思想和總體目標:

為了讓初三的學生有一個良好的學習氛圍，給同學們創(chuàng)建更好的的學習環(huán)境，為了讓學生真正體會到初三這一年面對中考的重要性，班級以“奮勉沖刺，挑戰(zhàn)自我”為口號，明確目標，落實行動.結(jié)合學校年度工作的總要求，堅持“培育優(yōu)生，提高水平;抓中間，整體前進，限制差生，保證平衡”的教學思路，堅持“求真務(wù)實，仔細負責，追求高效”的工作作風，貫徹團結(jié)協(xié)作，相互切磋學習的精神，主動協(xié)作科任老師的教學工作，加強家校聯(lián)系溝通，細化落實班級的管理，迎接初三的嚴峻考驗，爭取在20xx年的中考中獲得滿足的成果.

班級現(xiàn)狀:

初三(1)班是我今年新接的班級，這個班共有52名學生，男生29人，女生23人，本地生26人，外地生26人.由于新接班，要面對許多須要處理的問題，在前任班主任的幫助下，在與各個科任老師的溝通下，我們班級基本進入了軌道，從班級基本量化的制定，從學生行為習慣的培育，從班級的班風學風的培育起先都有了相應(yīng)的進展.

這個班級的管理從總體來看，可以說是一半高興一半憂.高興在于:這個班級是一個潛質(zhì)比較大的班級，初一的時候有著很好的基礎(chǔ)，由于學生的自覺性以及青春期的叛逆影響，初二整個階段都在走下坡路，不過好在有比較好的基礎(chǔ)，中層的學生上升的空間很大，所以還是比較好管理的，只要中層的學生在嚴格的管理下，在自覺的學習狀態(tài)下就會有大的提高.這也給各個老師以信念.憂在:尖子生不是很突出，特殊精彩的學生沒有，差生的面積比較大，差生不僅是成果差，品德也差，可以說是老師眼中最頭痛的“雙差生”.尖子生和差生可以說是最難培育和限制的所以，目前還處在中間段，上升空間是有的，但是要到達年級前列，也是要各位老師挖空心事的

目前班級的確是比接班時有了很大的進步，學生基本上都進入了初三的學習狀態(tài)，也能在班級規(guī)范的約束下更好的要求自己，班風和學風等有了一些轉(zhuǎn)變，各自明白這關(guān)鍵的一年應(yīng)如何度過.

但是班級還是存在一些問題，比如班干部隊伍沒有完全培育起來，負責的同學響應(yīng)力不夠，魄力不夠，有魄力的同學，自覺性有比較差，所以，班干部這方面不能起到很好的作用，致使班級的凝合力和集體的團結(jié)精神不是很明顯，以后還是要留意，在這方面培育學生的主子翁意識和集體意識.學習方面，主要是學生的懶散心情，從開學到現(xiàn)在的視察，這個班的學生是很懶散的，不擅長思索，不勤動筆，不愿動腦隨時可見，這也是我們每個科任老師特殊須要關(guān)注的問題，假如我們的學生可以克服這些問題，能夠認準自己的奮斗目標，那么，光明的前途，就指日可待了.

時間支配:

針對班級的實際，根據(jù)年級組的要求，主要是根據(jù)月考的`時間支配對學生進行培育;主要是有針對性的對各個層面的學生的調(diào)查和跟蹤.

1、上學期其次次月考:要在上次月考的基礎(chǔ)上，總體進步一名，600分的人數(shù)要爭取在6人以上，350分的分數(shù)要在2個以下.

2、第三次月考，保證在上次月考的成果基礎(chǔ)上總體提升，關(guān)鍵是500分和550分中層的同學要在年級的排名上持續(xù)上升.

3、期末考試，要總體達到我們班級的目標老師培育的目標人數(shù)要落實，有潛力的學生是否達到了目標?每個科任老師進行反饋和提出新的安排目標.

4、下學期主要是促進學生的均衡發(fā)展，做好升學的指導和學生心理素養(yǎng)的培育.在穩(wěn)定成果的基礎(chǔ)上，要留意對學生的個別指導，尤其是心理波動比較大的學生，各科任老師都應(yīng)剛好跟蹤和關(guān)切.并使每一次的模擬考試和正式考試都訓練有素，讓學生發(fā)揮出自己更好的水平.

問題與措施:

1、親密關(guān)注學生的思想和學習狀態(tài)

學生進入初三之后，尤其是到了下學期，繁重的學習壓力讓他們的思想有很大的波動，再加上各種中考的后續(xù)工作讓許多同學也難以進入正常的學習狀態(tài)，所以我們應(yīng)剛好的關(guān)注學生的狀態(tài)，做好思想工作和心理的疏導工作.每次月考下來，必定有許多學生，尤其是中上層的學生，對自己的期望值比較高，但卻因為發(fā)揮失常而成果不志向，我們肯定要留意教化的方法，不僅做好學生的工作，還應(yīng)當和家長溝通，提示家長教化孩子的方式，隨時關(guān)注學生們的思想動態(tài)和心理起伏.

2、抓好班風和學風建設(shè)，抓好常規(guī)教學工作.

初三這一年的主要任務(wù)就是中考，在中考中考出志向的成果是我們每位學生、老師、家長共同的期望.當然，成果是硬道理，抓好學習成果是我們這一學年的首要任務(wù)，在前面抓好班風的基礎(chǔ)上，用班風帶動良好的學風的形成.所以，首先要隨時都應(yīng)提示學生定好自己的努力方向和學習目標，有目標才有前進的動力，啟發(fā)并督促學生形成良好的學習主動性和自覺性.再者，要留意班級發(fā)展的總體平衡，抓兩頭，促中間.這個班是頭低、肚子大、尾巴翹，所以要多花時間，多激勵好學生給班級起帶頭作用，通過他們的舉動來影響學生，讓他們感受到驚慌的學習氛圍.中層的學生，科任努力調(diào)動他們的主動性，讓他們努力擠進好學生的行列;對短暫落后的學生不放棄，監(jiān)督他們往前趕，可以對中層的學生起一個督促作用，在班級真正形成一種比、學、趕、幫、超的學習氛圍.

3、有針對性的對應(yīng)考科目進行訓練.

除了每個月學生要應(yīng)對月考之外，學生在下學期要應(yīng)對體育中考，英語中考口語考，是非常關(guān)鍵的，老師們應(yīng)當針對每個階段的考試指導學生更好的應(yīng)考，并有條理、有針對性的進行訓練，不僅要讓學生以更良好的心理對待，還有訓練學生的應(yīng)試技巧.合理的支配時間，有安排的進行訓練.

4、主動協(xié)作科任老師開展有效教學工作.

每個科任老師的協(xié)作是非常關(guān)鍵的，尤其是組合班老師的剛好反饋和對問題的反思看法.加強與科任老師的溝通，可以剛好駕馭每門課的狀況，便利班主任剛好實行相應(yīng)的措施，剛好對班級的管理和對學生的個別教化，即使抓好班級各科的學習，這樣才能是班級的總成果有一個全面的提升.

5、加強與家長的溝通聯(lián)系.

常與家長聯(lián)系，取得家長的支持和協(xié)作.應(yīng)時刻保持與家長的聯(lián)系溝通，一方面對他們了解孩子在家的學習狀況和一起探討孩子的教化問題;另一方面取得家長的理解和支持，協(xié)作和信任.現(xiàn)在的老師與家長的聯(lián)系方式多種多樣，我們要用好校訊通，剛好向家長反映孩子在學校的狀況，每次考完試，要剛好家訪和電訪，只有做好和家長的協(xié)作，只有把學校教化和家庭教化更好的結(jié)合起來，才能使孩子的教化收到更好的效果.

初三年級班主任工作安排3

“新學期，新起點，新希望”、初三的其次個學期是初中教學的最終一個教學階段也是一個最重要的教學階段，面臨的教學任務(wù)會更加繁重、本屆初三現(xiàn)有學生626人，要使我們年級盡可能在中考中考出好成果，實現(xiàn)寶塔中學初三畢業(yè)班教學成果的新突破，就須要年級的全體老師在教學工作中同心協(xié)力，克服困難，全心投入、為此特制定本年級的教學工作安排如下、

一、指導思想：

以學校的工作思路為指導，在教研室、教育處的支持和幫助下，以改進課堂教學為抓手，仔細探究教學方式和方法，發(fā)揚與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神，求真務(wù)實，提升課堂教學質(zhì)量，抓好初三年級教化教學工作，努力找尋課堂教學的突破口，促進有效教學，引領(lǐng)學生主動學習，關(guān)注對學生的學問與技能、過程與方法、情感看法和價值觀的要求，講究教學策略，把握中考新方向，促使初三教學質(zhì)量不斷上升、

1、堅持六個到位，（即形勢分析到位、思想管理到位、教學支配到位、培優(yōu)輔差到位）、

2、仔細學習《中考綱要》，把握課程標準，開展二次備課（即在集體備課基礎(chǔ)上的依據(jù)各班詳細狀況的個人備課），落實教學目標，始終堅持以課堂為主陣地，主動推行異步分層教學，實行因材施教、

3、針對本屆學生狀況，提出了五個抓：抓前80名，促尖保尖，保優(yōu)秀率；抓前200名，?？既≈袑W率；抓差補差，保及格率，平均分；抓思想教化，保穩(wěn)定良好的心態(tài)；抓學習方法指導，保提高學習效率的教學策略、

二、教學工作：

1、工作中要求每位老師全身心撲在工作上，化壓力為動力，樹立中考意識、目標意識和質(zhì)量意識，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教化教學工作中來，盡責盡心，仔細做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，只有做細做實各項工作，才能在平實的工作中創(chuàng)佳績、弘揚奉獻精神，圍繞課堂質(zhì)量、復習效率，扎扎實實、腳踏實地的做好初三各項教化教學工作，確保初三教學嚴而有序，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，力爭在20xx年中考中實現(xiàn)新的輝煌、

2、加強集體備課：堅持集體備課制度，根據(jù)學校要求做到定時間、定地點、定主備人，保留好復備的材料和痕跡、另外各學科還要做到“三統(tǒng)一”，統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查、沒進入過初三教學的老師要先聽課后上課，并做到多聽老老師的課，多請教、多問、多琢磨，多做中考題、另外各備課組長要做好本學科的教學支配，肯定要有安排，有側(cè)重的支配好個階段的教學內(nèi)容，把握好方向，并多與備課組老師充分溝通，發(fā)揮集體的才智，打好團體戰(zhàn)、

3、加強課堂教學，努力轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂效益、提出合理可行、有效的中考復習模式和方法、加強教學常規(guī)管理，提高常態(tài)課教學質(zhì)量，向45分鐘要質(zhì)量、

4、發(fā)揚團隊精神、各備課組仔細學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，探討考綱，探討教材教法、學生學法，依據(jù)本屆初三學生實際狀況制定本學科教學、復習安排，把教學工作落到實處、

5、加強中考探討、各備課組仔細探討中考命題的特點和規(guī)律，針對不斷改變的中考，加強考試的動態(tài)探討，做到必考的必教，必教的必會，抓好專題復習探討，以此指導復習，抓好專題復習探討，有效地把初三階段的學問點梳理清晰，以使學生全面駕馭學問

6、剛好分析改進、①重視月考和兩次模考，在每次考試結(jié)束后，各備課組剛好進行質(zhì)量分析，剛好診斷，剛好反思，找出教與學中存在的.問題，提出改正措施，剛好解決考試中出現(xiàn)的問題，使下階段復習工作更具有科學性、針對性，更富有成效、各班主任剛好做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析緣由，找尋對策，確定學科偏差學生，②班主任和各備課組都要依據(jù)自己駕馭的學生狀況，列出偏科學生的名單，通過各位老師的協(xié)作，制定出對學生針個人的成果提高安排，做到人人有安排、生生有落實③抓好培優(yōu)工作，使之成為工作中重中之重、年級與班級必需有培育目標，培育安排，將培優(yōu)工作落實到人

7、高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對前60名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學科更加優(yōu)秀，使薄弱學科也優(yōu)秀；針對前101名學生，也要加大力度，確保尖子生培育上有所突破、我們知道，教化局對我們學校的考核是以合格率為依據(jù)，但社會對我們學校的評價是考取重點中學有多少人，也就是以優(yōu)秀率為依據(jù)、目前，我們要狠抓優(yōu)秀率，同時加強單人平均分提高的工作、

8、定期召開學習閱歷溝通會，指導學法，幫助學生提高學習效率、利用各班班會或年級會議的機會，本年級中的一些優(yōu)秀學生代表作學法閱歷溝通，幫助學生提高學習效率，實行多種方法來激勵學生，幫助他們樹立信念、

9、做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析緣由，找尋對策，重視提優(yōu)補差工作，分層次有針對性地進行輔導、對優(yōu)等生可適當增加題目難度，通過強化訓練，使他們更具競爭力，；對學困生多些耐性，重點解決他們的思想問題，在基礎(chǔ)題上下功夫、

10、仔細抓好試驗操作、體育訓練，力爭試驗操作體育中考成果達到較高水平、我們初三年級要求各班主任協(xié)作理化生體育老師仔細參與訓練活動，到中考體育前夕，我們各班應(yīng)利用一切可利用時間讓學生加強訓練強度，以確?？荚図槷斖ㄟ^、

三、德育工作：

1、加強思想教化、對初三學生開展志向、信念教化活動，以“拼搏創(chuàng)建奇跡，勝利來自努力”“一分耕耘，一分收獲”“學問變更命運、奮斗成就將來”激勵學生，促使他們樹立信念，鼓足志氣，最終沖刺、幫助學生分析自己的學習現(xiàn)狀，制定目標，以主動良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試、

2、幫助學生分析自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，以主動良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試

3、重視常規(guī)管理、做好儀容儀表的規(guī)范，落實好室內(nèi)外衛(wèi)生工作，剛好訂正不良的行為習慣，有序開展各項常規(guī)考核工作、

4、加強家校合作、離中考只剩四個月了，學生能否調(diào)整好心態(tài)，全力發(fā)揮，離不開家長的協(xié)作、這時候班主任更應(yīng)加強家校的聯(lián)系，剛好向家長反饋學生每階段在校的學習狀況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教化方法，共同幫助學生穩(wěn)定學習心情，端正學習看法，提高學習成果，在中考中發(fā)揮出最佳水平、開好家長會，剛好反饋學校的信息，最大限度去贏得家長的支持、協(xié)作、

5、關(guān)注后進生、在情感教化上多下功夫，對后進生做到愛心細心加耐性，擅長挖掘他們的閃光點、對待后進生不卑視，有效地保證后進生提高、對待后進生不卑視，從而有效地保證后進生提高、在后進生的處理上，除情感上下功夫外，還應(yīng)有肯定的策略、如，各學科依據(jù)實際狀況學會取舍，對有些科目實在不行的，可以把時間讓給能夠得分的科目，盡量讓他在總分上有所提升、

6、做好學生的心理疏導工作、初三學生學業(yè)負擔重，心理壓力大，學習成果一旦有波動，心情極不穩(wěn)定、班主任要加強與學生的溝通，把握每個學生的思想、學習動態(tài)，有的放矢地開展工作、發(fā)覺學生心理存在問題剛好對癥下藥，疏導解壓，穩(wěn)定其心情，幫助解決，平常注意培育學生良好的心理素養(yǎng)、

7、加強班主任隊伍建設(shè)、

第一，多組織班主任加強學習溝通，不斷提高班主任的思想相識和業(yè)務(wù)水平、

其次，要求班主任做到“身體力行”，做好學生的榜樣帶頭作用、

第三，要求班主任工作做到“五勤”：勤視察、勤提示、勤指導、勤深化學生、勤思索、

第四，要求班主任要常常深化到學生中去，和學生多溝通多溝通，將學生中存在的一些問題殲滅在萌芽狀態(tài)、

第五，強化班主任工作，班級工作細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心多指導、

我們信任，在學校的正確領(lǐng)導、關(guān)切、支持下，只要全年級老師同心同德，發(fā)揚拼搏精神，以新的創(chuàng)建，教好每個學生，抓好每個班級，扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，肯定能全面完成學校交給我們的任務(wù)！

四、主要工作支配

二、三月份主要工作

1、各學科備課組制定教學和總復習安排、

2、召開初三老師會議布置本學期教學工作、

3、組織中考報名工作

4、百日誓師大會，年級、班級營造驚慌氣氛、

5、主動打算體育中考，做好學生體育訓練安排、

6、為迎接中考做好理化生操作試驗安排、

四月份主要工作

1、備課組教研活動，各學科必需起先第一輪復習、

2、各學科結(jié)束新課，各備課組制定第一輪復習內(nèi)容、

3、對學生進行復習動員和復習方法指導講座、

4、召開初三老師會議進行復習工作溝通、

5、各學科依據(jù)測試狀況，制定其次輪復習安排，并組織好專題復習、

6、各備課組研討其次輪復習、

7、召開學生座談會，對學生驚慌心理進行疏導教化、

8、組織好體育中考工作、

五月份主要工作

1、其次輪專題復習工作起先，打算第三輪綜合復習安排和資料、

2、中考理化試驗操作考試工作支配、

3、召開初三老師會議對復習狀況進行分析，實行針對性的措施、

4、學生座談會、

5、組織一摸底測試及質(zhì)量分析、

6、其次輪復習工作結(jié)束，第三輪綜合模擬復習起先、

六月份主要工作

1、中考前練兵、

2、考前家長會、

3、考前學生心理梳導，對學生進行考前指導、

4、打算和組織學生參與中考考試、

初三年級班主任工作安排4

本學期我做初三(3)班的班主任，這是一個次重點班，女生28人，男生23人，分班時前101名有15人，200名以后的有12人，其中張雨是插班生，第一次月考只有語文及格，得了61分，其它四科都沒及格，英語只有39分，年級排名375，從成果上來看，本班女生較多，后勁不足，要想使本班學習進步，在中考中取得優(yōu)異成果，支配如下：

一、抓班風建設(shè)，形成主動向上的優(yōu)秀班集體。

依據(jù)學生的年齡特點，努力營造同等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。

(1)制定班級公約、班風。

(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”等文化背景。

(3)讓學生參加班級管理，培育學生的組織實力和責任心，使每個學生都有勝利的`機會和成就感。培育學生的參加意識，供應(yīng)顯示學生才華的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

二、指導培育班干部

班級干部是班主任的左右手。要仔細選拔班干部，同時要細心培育班干部。

第一，幫助班干部樹立威信;

其次，激勵班干部大膽工作，指引他們工作方法;

第三，嚴格要求班干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、支配班級活動

依據(jù)學校德育工作支配，活動要加強對學生思想品德教化和創(chuàng)新精神與實踐實力的培育，面對全體學生，促進學生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê冒才牛鞔_活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教化的最大效應(yīng)。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校內(nèi)文化活動、社會實踐活動等。

初三年級班主任工作安排5

新學期，新的氣象!作為九年級班主任，倍感責任重大。九年級下學期是同學們初中生涯的收獲季節(jié)，是一個承上啟下的時期，也是班級教化管理最重要的一個時期，在這個學期里，教學任務(wù)煩重、而時間又比較短，現(xiàn)依據(jù)九年級下學期教化教學工作的特點，特制定如下工作安排：

一、樹志向、定目標

通過開展主題班會，強化志向前途教化、學習目的性教化和形勢教化，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉(zhuǎn)變學習看法，把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。而九年級下學期是實現(xiàn)這一目標的最終階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉(zhuǎn)變各自的學習看法，明確努力的方向，實現(xiàn)自己的志向。

二、鼓信念、抓恒心

九年級下學期最終的近四個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個時期里，凡事放慢腳步，多視察，細心發(fā)覺，小事勤說，引導啟發(fā)，盡快解決。首先，依據(jù)同學的狀況，做好每個同學的'思想工作，幫助他們鼓起學習的志氣。在完全的學習過程中，留意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，剛好進行思想的調(diào)整。其次，升學的七個學科在結(jié)束初中的課程后，就進入復習，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際狀況切實可行的復習安排，對原來學習過的學問進行查缺補漏，使他們在學習和復習的過程中樹立信念，戰(zhàn)勝一切學習上的困難。再次，做好體育中考的各項打算工作，協(xié)作體育老師進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學獲得體育的滿分。

三、齊進步、共提高

在九年級下學期中，要關(guān)注同學們各學科之間的平衡發(fā)展，依據(jù)各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使學生明白偏學科危害升學的道理。

在這時期里，各科任老師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學生復習，時間對學生來說是最珍貴的。此時，班主任著眼全局，以身作則，與各科任老師親密協(xié)作，剛好駕馭學生的學習動態(tài)，督促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。

對摸底考中出現(xiàn)的問題剛好分析緣由，找出對策。對學生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成果不志向、學習信念下降、時間安排不當、有傲慢心情等現(xiàn)象剛好訂正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法。戰(zhàn)略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。戰(zhàn)術(shù)上：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。

四、重細微環(huán)節(jié)、強管理

紀律是勝利的保證，在九年級的下學期里，班級的各項管理還需從細微環(huán)節(jié)入手，仍舊注意常規(guī)，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規(guī)管理工作，要讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。

針對班級實際，全力打造“快速、向上、仔細、負責、有序”的班風：快速：行動快速，不遲到。到班準時，熬煉快速。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習慣。

向上：提倡主動向上的人生看法，宣揚不依靠父母、自己創(chuàng)建自己的將來的思想。提倡酷愛學習、關(guān)注人生與社會的精神。

仔細：仔細做好每一件事，從聽課、筆記、作業(yè)、值日、體育熬煉等方面，培育做事仔細的習慣。

負責：對家人負責、對自己負責、對自己該做的事情負責。

有序：有紀律觀念，有安排觀念，有常常的反思觀念。

五、常聯(lián)系、齊奮進

我們知道數(shù)學中“三角形具有穩(wěn)定性”，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。

要使這個三角形具有穩(wěn)定性，就須要常常與家長保持聯(lián)系，針對學生出現(xiàn)的問題剛好通報，共商對策，使學生驚慌、穩(wěn)定的度過九年級下學期。這個沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考，使其達到我們志向的目的。

總之，使同學們歡樂的進步是我們的共同目標，讓我們滿懷期望，在心與心的碰撞中，用觀賞的眼光看同學們前行的漂亮風景吧!

初三年級班主任工作安排6

眾所周知，九年級，是初中三年中最最關(guān)鍵的一年，我們的教化教學目標也就更明確更全面。在這一學期里，我要為培育有志向、有信念、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業(yè)生而全力以赴，更為了學生能夠考上志向的中學，為了不辜負學生家長的熱切期望，我會在主動落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，依據(jù)xx二班的詳細狀況及畢業(yè)年級的.特別性，制定本學期的工作安排。

班級目標：

1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增加班級凝合力，提高學生競爭力。

2、每個學生都有明確的目標安排，并且有信念、有毅力、有干勁去實現(xiàn)志向。

3、做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。

4、在各方面爭做年級第一

工作重點：

1、加強班級管理，緊抓學生行為規(guī)范。

2、定目標，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。

3、大力做好培優(yōu)補差工作，加強學生心理輔導。

4、開好班會，剛好解決班級存在的主要問題，讓學生剛好充電。

班級口號：

我信我行，我拼我贏!

詳細措施：

1、新學期民主重選新班委。

2、接著“表揚”和“違紀”記錄。

3、接著對手競賽。

4、接著寫“xx夜話”。

5、接著按學號輪，實行值日班長全面負責制，并仔細寫好“班級成長故事”。

6、接著班級語文課前五分鐘展示活動。

7、接著人人管理班級制，即每人至少是班級一方面的管理員。人人為班級服務(wù)，班級為人人服務(wù)。

8、接著留意加強對后進生的教化工作。

9、接著常常與家長聯(lián)系，建立和學生家長的良好關(guān)系。

10、接著加強班級建設(shè)，營造科學文明的班級氛圍。

我想只要我以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分敬重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，信任我肯定能將班級工作做得更好，也信任學生中考的成功和將來的輝煌，就在我的無限酷愛中。

預祝xx二班的孩子們個個展翅高翔!也預祝我這個xx班主工作順當!

初三年級班主任工作安排7

一、指導思想

全面推動素養(yǎng)教化,一切從學校工作和學生思想實際動身，加強學生思想政治教化的實效性，切實抓好班級管理工作，提高學生道德素養(yǎng)，努力使班級各項工作再上一個新臺階。在管理中不放棄任何一個學生，敬重學生人格，發(fā)展學生特性，抓緊抓嚴抓實。

二、詳細措施

初三年級面臨中考的關(guān)鍵階段，在主動落實學校德育工作和做好學校常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，依據(jù)我班的詳細狀況及畢業(yè)年級的特別性，重點著手抓以下幾個方面的工作。

1.進一步完善班級管理制度，建立良好班級集體，形成學生思想進步，相互團結(jié)友愛，樹立良好的班風，班貌，真正成為志向的班集體。

2.培育干部實力。激勵小干部大膽工作，指引他們工作方法;嚴格要求小干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。我針對這個班干部的實力熬煉幫他們搭建了舞臺，利用班會課每周請同學輪番主持。經(jīng)過一段實踐取得了很好的效果，盡管是畢業(yè)班級我覺得這樣的實力培育還是特別必要。

3.抓好教學質(zhì)量，確保及格率的基礎(chǔ)上提高優(yōu)良率在此同時親密協(xié)作科任老師的工作，和其他任課老師進行剛好溝通使班級成果穩(wěn)步上升。協(xié)作各位任課老師抓好各門學科。

4.加強對學生心理素養(yǎng)的教化。由于初三年級工作的任務(wù)是要培育學生、德、智、體、美等方面的全面發(fā)展，這就必需加強對學生素養(yǎng)教化，而素養(yǎng)教化的基礎(chǔ)是心理素養(yǎng)教化。由于初三學生的學習負擔加重了，面對社會的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙，而作為班主任就要想方法提高學生心理素養(yǎng)，要讓學生懂得同學間要團結(jié)互助，不能只顧自己，不顧別人。

5.重視體育熬煉，提高身體素養(yǎng)。畢業(yè)年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育熬煉，協(xié)作體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時加強和家長的聯(lián)系，共同重視對學生的健康教化。

6.利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使學生做到勞逸結(jié)合，促進身心健康發(fā)展，同時，以此增進班集體凝合力，使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

7.主動開展轉(zhuǎn)化后進生工作，分析后進生成因，激勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。

8.加強平安教化，教室內(nèi)應(yīng)保持寧靜，值日生一要保持教室的干凈，二要保證平安(包括防火、防盜和用電平安)。

9.加強與家長的親密聯(lián)系對學生在學校的一些狀況剛好和家長取得聯(lián)系，結(jié)合學生的心理問題和學習狀況與家長一起制定有效的教化方法，使學生能以良好的精神狀態(tài)投入學習。

10.其它方面要求學生以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》為標準，嚴格要求自己，力爭做一名合格中學生。

三、重點工作

初三年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理困難，起伏改變大，心情易受四周事物的影響，思想明顯會向主動或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學生建立和諧、同等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格同等、心靈相通、情感交融的摯友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教化引導學生正確諦視、分析社會現(xiàn)狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，精確把握自己的人生航向。同時，主動協(xié)調(diào)并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教化體系，教化學生樹立遠大志向，開拓創(chuàng)新，遵紀遵守法律，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的優(yōu)異成果，為將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的一步。

1.學風班風：抓學風建設(shè)，強化道德品質(zhì)教化

對初三學生的行為規(guī)范檢查應(yīng)當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風、學風。良好的班風創(chuàng)設(shè)寧靜整齊的學習環(huán)境，促進學習效果的提高。

對初三年級開展志向、信念教化活動。抓學生的思想教化，以“勤奮創(chuàng)建奇跡，勝利來自努力”、“學問變更命運、奮斗成就將來”激勵學生，促使他們樹立信念，鼓足志氣，最終沖刺。

2.心理健康：重視學生的心理健康教化，有的'放矢地開展工作。初三學生學習任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特殊重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理健康教化，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對學生進行心理健康教化主要的實施者，一旦發(fā)覺學生心理存在問題

就剛好對癥下藥，標本兼治，任課老師應(yīng)幫助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生依據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

3.學法指導：定期召開學習閱歷溝通會，指導學法，幫助學生提高復習效率。

4.培尖補差：關(guān)注后進生，我們初三年級的老師要在情感教化上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐性;在教化教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚嘉獎優(yōu)先;要擅長挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點;對待后進生不卑視，從而有效地保證后進生提高，我們不放棄任何一名學生。

5.家校聯(lián)系：要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，剛好向家長反饋學生每階段在校的學習狀況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教化方法，對穩(wěn)定學生學習心情、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習看法、提高學習成果起到了肯定的效果。

總之，我們初三年級畢業(yè)班工作是學校教化教學工作的重中之重，時間緊，任務(wù)重，要求高，讓我們接受挑戰(zhàn)，仔細完成光榮又艱難的任務(wù)，以此充分體現(xiàn)我們的人生價值，同時也為邗江中學的進一步發(fā)展做出自己的貢獻。

初三年級班主任工作安排8

一、指導思想

樹立“素養(yǎng)教化、德育為先”的教化思想，堅持從我校的實際動身、從班情動身，遵循學生的身心發(fā)展要求，以加強學生思想道德建設(shè)為重點、以“四清”體制為主要依據(jù)，努力開創(chuàng)德育工作的新局面、

二、加強班風建設(shè)

1、支配班級活動

依據(jù)學校德育工作支配，引導學生開展各項實踐活動、活動要加強對學生思想品德教化和創(chuàng)新精神與實踐實力的培育，面對全體學生，促進學生全面發(fā)展、活動之前要制定好安排，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教化的`最大效應(yīng)、班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校內(nèi)文化活動、社會實踐活動等，友情中隊舉辦一些聯(lián)誼活動、

2、營造向上氛圍

依據(jù)各年級學生的年齡特點，努力營造同等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍、

（1）制定班級公約、班風，，創(chuàng)作班歌等、

（2）布置教室環(huán)境、如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景、

初三年級班主任工作安排9

一、指導思想

以我校20xx年中考備考安排為指導，全面加強68班20xx年中考備考工作，讓學生以正常健康的心態(tài)，主動的看法面對中考。

二、努力目標

1、文化分5人達600分，含體育分15人達600分。

2、總平均分：580分。

3、及格人數(shù)：52人。

4、及格率：101%

三、詳細措施

(一)認清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。

1、通過“人生能有幾回搏，此時不搏待何時”、“看法確定高度”等主題班會，讓學生了解和相識中考考形勢和動態(tài)，以及中考對人生的影響，強化中考在學生心目中的份量，激發(fā)學生的拼搏精神。營建競爭與主動的中考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)，從思想上給學生講清我們面臨的中考的嚴峻形勢，使學生明白——只要有信念，再加上刻苦，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏定能勝利。

2、通過班會等活動，加強對學生心理上的輔導和疏導，逐步消退學生對中考的生疏感、恐驚感，讓學生感悟中考，以平常心面對中考。

3、有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對中考、學習閱歷溝通會、意志品質(zhì)教化、如何做時間的主子，如何調(diào)整心理等，希望這些活動能大大地促進良好的學風、班風的形成。

(二)加強對學生的思想教化，親密協(xié)作科任老師搞好培優(yōu)補差工作

1、每周至少一次與科任老師進行溝通，了解班級狀況及存在的問題，共同探討處理方案。

2、跟蹤重點學生和臨界學生的成果改變。適時對這類學生的優(yōu)勢和劣勢學科進行培優(yōu)和補差，目的是實現(xiàn)重點突破、保及格率和平均分。

3、通過有效形式，加強與落后學生的溝通溝通。尤其留意發(fā)掘他們的“閃光點”，確定其特長或進步(哪怕是一點點進步)，激發(fā)自尊心及榮譽感，還要擅長抓住談話的契機，提高他們的學習主動性、自信念——讓學生給自己一個恰如其分的自信。

4、每次月考模擬后依據(jù)每位學生詳細測試狀況和考后思想狀況，與任課老師一道有針對性的做好每一位學生的思想工作，把考后波動降到最低限度，把考后反思精細化，月考后因勢利導，把月考后學習潛能發(fā)揮到極致。

5、虛心聽取學生的建議，注意學生對老師教學的反饋。將學生合理的建議反饋給任課老師，力求在教學上更好的`服務(wù)學生。

(三)加強與家長的溝通、溝通

每次模擬考后要求學生將成果匯報給家長，將學生的在校表現(xiàn)反映給家長，確定孩子的進步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的主動性調(diào)動起來，幫助老師共同教化好學生。

(四)加強班級文化建設(shè)，完善班級宣揚建設(shè)，強化班級環(huán)境育人功能完善班級環(huán)境布置和宣揚工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通

過班訓等來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的良好氛圍，在潛移默化中對學生進行教化。

(五)加強對H1N1的宣揚及預防工作，讓學生正確的了解H1N1，避開使他們產(chǎn)生恐慌心理，讓他們明白該傳染病是可以預防及治療的。

(六)加強平安工作的宣揚，讓學生在各種場合要留意平安，學會愛護自己，遠離危急，確保能平安，順當?shù)膮⑴c中考。

(七)協(xié)作學校與年級組做好工作

仔細學習和嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，在做好班上工作的同時還要協(xié)作好學校和年級組做好相應(yīng)的工作。

初三年級班主任工作安排10

一、指導思想

以我校20xx年中考備考安排為指導，全面加強xx班20xx年中考備考工作，讓學生以正常健康的心態(tài)，主動的看法面對中考。

二、努力目標

1、文化分x人達600分，含體育分xx人達600分。

2、總平均分：xx分。

3、及格人數(shù)：xx人。

4、及格率：xx%

三、詳細措施

(一)認清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。

1、通過“人生能有幾回搏，此時不搏待何時”、“看法確定高度”等主題班會，讓學生了解和相識中考考形勢和動態(tài)，以及中考對人生的影響，強化中考在學生心目中的份量，激發(fā)學生的拼搏精神。營建競爭與主動的中考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)，從思想上給學生講清我們面臨的中考的嚴峻形勢，使學生明白——只要有信念，再加上刻苦，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏定能勝利。

2、通過班會等活動，加強對學生心理上的輔導和疏導，逐步消退學生對中考的生疏感、恐驚感，讓學生感悟中考，以平常心面對中考。

3、有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對中考、學習閱歷溝通會、意志品質(zhì)教化、如何做時間的主子，如何調(diào)整心理等，希望這些活動能大大地促進良好的學風、班風的形成。

(二)加強對學生的思想教化，親密協(xié)作科任老師搞好培優(yōu)補差工作。

1、每周至少一次與科任老師進行溝通，了解班級狀況及存在的問題，共同探討處理方案。

2、跟蹤重點學生和臨界學生的成果改變。適時對這類學生的優(yōu)勢和劣勢學科進行培優(yōu)和補差，目的是實現(xiàn)重點突破、保及格率和平均分。

3、通過有效形式，加強與落后學生的溝通溝通。尤其留意發(fā)掘他們的.“閃光點”，確定其特長或進步(哪怕是一點點進步)，激發(fā)自尊心及榮譽感，還要擅長抓住談話的契機，提高他們的學習主動性、自信念——讓學生給自己一個恰如其分的自信。

4、每次月考模擬后依據(jù)每位學生詳細測試狀況和考后思想狀況，與任課老師一道有針對性的做好每一位學生的思想工作，把考后波動降到最低限度，把考后反思精細化，月考后因勢利導，把月考后學習潛能發(fā)揮到極致。

5、虛心聽取學生的建議，注意學生對老師教學的反饋。將學生合理的建議反饋給任課老師，力求在教學上更好的服務(wù)學生。

(三)加強與家長的溝通、溝通。

每次模擬考后要求學生將成果匯報給家長，將學生的在校表現(xiàn)反映給家長，確定孩子的進步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的主動性調(diào)動起來，幫助老師共同教化好學生。

(四)加強班級文化建設(shè)，完善班級宣揚建設(shè)，強化班級環(huán)境育人功能完善班級環(huán)境布置和宣揚工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通過班訓等來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的良好氛圍，在潛移默化中對學生進行教化。

(五)加強對H1N1的宣揚及預防工作，讓學生正確的了解H1N1，避開使他們產(chǎn)生恐慌心理，讓他們明白該傳染病是可以預防及治療的。

(六)加強平安工作的宣揚，讓學生在各種場合要留意平安，學會愛護自己，遠離危急，確保能平安，順當?shù)膮⑴c中考。

(七)協(xié)作學校與年級組做好工作：

仔細學習和嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，在做好班上工作的同時還要協(xié)作好學校和年級組做好相應(yīng)的工作。

初三年級班主任工作安排11

今年擔當九年級(4)班主任，共58名學生。我依據(jù)班級的詳細狀況做了一個簡潔的安排：

一、班級現(xiàn)狀分析

這個班的學生大部分成果不好，學習主動性低，甚至大部分厭學，行為習慣差。有些學生可能在智力上存在一些問題，學習效率低，后勁不足。依據(jù)班級現(xiàn)狀，九年級班級文化建設(shè)須要營造一種學、問、思、做的氛圍。班級學風就是每個學生都能主動發(fā)展，無所事事。教室里的每面墻都會說話，而且是不斷更新的。教室前面的黑板上寫著“歡樂加油站”，給學生的心理示意是“知道的不如知道的好，知道的不如知道的好”。

二、這學期的班級目標：

(1)目標：

1、加強班級管理，樹立良好的班級學風，增加班級凝合力，提高學生競爭力。

2、每個學生都有一個明確的目標安排，并有信念、毅力和動力來實現(xiàn)自己的志向。

3、做好培訓和補差工作，做好中職生的提升工作。

(2)工作重點：

1、加強班級管理，關(guān)注學生行為規(guī)范。

2、設(shè)定目標，建立模型，創(chuàng)建良好的學習環(huán)境。

3、做好人才培育和差異彌補，加強學生心理疏導。

4、開好班會，剛好解決課堂主要問題，讓學生剛好收費。

三、工作要點

(一)學會放手，信任學生，信任班干部

1、結(jié)合課堂上存在的問題，讓學生探討班級管理方法，形成書面文本;

2、讓班干部主持班會。以激勵為主，逐步樹立班干部的信念，不斷樹立班干部的威信;

3、采納值日班長責任制，值日班長總結(jié)當天的班級表現(xiàn)，寫出至少一個同學的一兩個優(yōu)點。

(二)以動機為主，通過觀賞來增加學生的責任感，進而促進學習的主動性和主動性。

1、剛好發(fā)覺和激勵學生在日常行為規(guī)范方面的進步，并通過不斷的確定促進學生形成良好的.習慣。

2、從學習生活的每一個細微環(huán)節(jié)動身，確定學生的每一點點進步，從而提高學習的主動性。

(1)從作業(yè)中發(fā)覺學生的進步;

(2)從課堂表現(xiàn)中發(fā)覺學生的進步;

(3)從背誦和聽寫方面發(fā)覺學生的進步;

(4)通過家校聯(lián)系發(fā)覺學生的進步;

(5)通過其他科目老師的評價發(fā)覺學生的進步;

(6)通過每次考試發(fā)覺學生的進步。

(三)引導學生在課堂上確立共同目標，激發(fā)學生潛能，營造良好的課堂氛圍。

依據(jù)學生的實際狀況，引導學生在班級共同目標的基礎(chǔ)上，制定自己的短期、中期和長期目標。

(四)多溝通，多溝通，了解學生的想法，真正解決學生面臨的問題。

1、充分利用業(yè)余時間，多接觸學生，主動了解學生生活;

2、仔細總結(jié)和分析每次考試的結(jié)果，找出每個學生的進步和不足，為力所能及的學生供應(yīng)更有針對性的幫助;

3、主動聯(lián)系學生家長，以便更好地了解學生的思想動態(tài);

4、學會傾聽，同等對待學生，以長輩和摯友的身份與學生溝通。

(五)多一些耐性，多一些愛，多一些毅力

1、引導學生制定班級公約，以身作則，始終堅持班級公約的規(guī)定;

2、恒久以熱忱對待每一個學生，不輕視、不卑視、不放棄、不放棄

四、詳細工作內(nèi)容和措施

(一)班主任是班級平安工作的第一責任人，對學生、班級教化教學、教室設(shè)施設(shè)備的平安負責。我會盡力做到以下10個方面：

1、剛好傳達學校和上級有關(guān)平安的文件精神，常常督促和指導學生共同做好班級平安管理工作，發(fā)揮班干部的作用，建立班級平安制度。

2、對學生進行防盜、防火、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、防交通事故、防甲型流感、防洪、防震等方面的教化，增加學生平安意識，提高學生自我防護實力，實現(xiàn)定期、剛好、有針對性的平安教化。

3、每天做好本班學生的早讀工作，統(tǒng)計學生的出勤狀況，剛好了解學生在將來學校的狀況;一旦發(fā)覺學生身體不適，送醫(yī)院治療，聯(lián)系家長;

4、每天開窗通風打掃教室。剛好定期檢查教室內(nèi)各種設(shè)施的平安狀況。如有平安隱患，剛好處理或向?qū)W校相關(guān)部門報告，并提示學生留意。加強班級財產(chǎn)的平安管理，防止盜竊和破壞。督促學生關(guān)燈、關(guān)門、斷電。

5、仔細負責地組織學生參與校內(nèi)校外各類班級活動，做好活動前的特別教化，對可能發(fā)生的事故實行防范措施，確?；顒又械膶W生不因違紀、操作失誤、管理不力等緣由發(fā)生平安事故。組織學生參與全校性集會時，必需帶領(lǐng)隊伍，按規(guī)定進入會場。漸漸上下樓梯，留意平安。

6、關(guān)愛每一個學生，對已知有特定體質(zhì)、特定疾病或異樣心理狀態(tài)的學生賜予適當關(guān)注

初三年級班主任工作安排12

一、指導思想

接著以新課程理念為指導，以校本教研為龍頭，以推動課程改革、加強中考備考、強化教學常規(guī)管理為主線，建設(shè)一支道德高尚，業(yè)務(wù)精良的老師隊伍，確保我校中考成果穩(wěn)步提高。

二、學情分析

本屆我校九年級共有4個教學班，學生184人。教學成果近兩年雖有肯定的進步，但與兄弟學校相比有較大差距，尤其是數(shù)學、英語、化學三科，成為影響全科合格率的致命學科。大部分學生基礎(chǔ)薄弱，學法陳舊，學習熱忱不高，學習看法不端正。受地域經(jīng)濟文化影響，留守兒童多，小學基礎(chǔ)普遍薄弱，流失率大。

三.奮斗目標

力爭中考合格率、優(yōu)秀率、良好率、平均分達到全縣前五名，一高上線人數(shù)力爭進入全縣前8名.

四、基本措施

1、成立中考領(lǐng)導小組：

組長：xx

副組長：xx

組員：九年級各教研組長

職責：中考領(lǐng)導小組成員全部深化到班上，抓好畢業(yè)班教學工作的詳細實施和檢查。常常到班上巡堂或深化教學一線聽課，和任課老師進行溝通，幫助解決教學中存在的問題;與班主任進行研討，抓好學生的思想轉(zhuǎn)化和學法指導工作;參與月考質(zhì)量分析會，查漏補缺，解決考試中發(fā)覺的問題;實行措施，常常與