初三思想品德教學(xué)工作總結(jié)

初三思想品德教學(xué)工作總結(jié)初三思想品德教學(xué)工作總結(jié)1

很快地，本學(xué)期又將結(jié)束。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)（3、5）班思想品德?？梢哉f驚慌勞碌而收獲多多。總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，從各方面嚴(yán)格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，制訂教學(xué)安排，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。同時(shí)在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)在，放眼將來，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)。在接著推動(dòng)我校和諧課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)鉆研教材和教法。

雖然過去一年上過九年級(jí)的課程，但我一點(diǎn)都不敢怠慢，因?yàn)槲疑钌疃脤W(xué)識(shí)是無止境的。我接著仔細(xì)學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭了學(xué)問的邏輯，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤安排，保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、努力規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

整個(gè)學(xué)期，在教學(xué)上，我都嚴(yán)格要求自己，試著努力做好教學(xué)“六仔細(xì)”工作。后階段，我在總結(jié)前階段工作得失的基礎(chǔ)上，主要在以下幾項(xiàng)工作中作了努力與提高：

1。仔細(xì)剛好備課。對(duì)于新教材，我已經(jīng)接觸過一年，但是覺得這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以每次上課前，我都仔細(xì)鉆研教材，閱讀老師用書，查閱相關(guān)資料，遇到不清晰的問題，剛好請(qǐng)教相關(guān)老師。這樣可以把整堂課備得充溢而到位，也只有這樣，才能把課本學(xué)問真正落到實(shí)處。

2。仔細(xì)上課。課堂是學(xué)生的主陣地。依據(jù)閱歷，我認(rèn)為假如學(xué)生上課仔細(xì)聽的話，課后溫習(xí)功課時(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭(zhēng)取設(shè)計(jì)一些不同難度的`問題，要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦，主動(dòng)的參加到課堂活動(dòng)中去。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級(jí)的成果。

3。適當(dāng)布置作業(yè)。上課無疑是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固學(xué)問不行或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固學(xué)問的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并要求剛好上交，剛好批改，然后剛好發(fā)覺并訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。

4。努力做好培優(yōu)扶差工作。本學(xué)期，在教育處的帶領(lǐng)下，推出了這一項(xiàng)措施。對(duì)于弱學(xué)科的同學(xué)，我主要通過每次的測(cè)試，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)；而對(duì)于后進(jìn)生，我主要從作業(yè)動(dòng)身，就基礎(chǔ)學(xué)問對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、不足之處還需改正

本學(xué)期，我在取得上述成果的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。比如：

（1）在自身的再學(xué)習(xí)方面，對(duì)自己的要求不夠高，在教化理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。

（2）總的來說對(duì)學(xué)生的耐性有所改善，但對(duì)后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐性。

（3）學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí)，不到位。全部這些不足，都還有待于自己去努力。我信任，只要自己有決心，肯定可以將自己這些不足改掉。我會(huì)不斷努力，并虛心接受指導(dǎo)老師的看法，爭(zhēng)取在以后的工作中更上一層樓！

初三思想品德教學(xué)工作總結(jié)2

xxxx-xxxx學(xué)年度其次學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)九年級(jí)（3、5、6、7）4個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人根據(jù)學(xué)校教化教學(xué)安排支配的要求，嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，使教學(xué)工作得以順當(dāng)開展，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教化教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、鉆研課標(biāo)，挖掘教材，科學(xué)復(fù)習(xí)備考

由于上學(xué)期基本上已經(jīng)授完新課，本學(xué)期起先不久就進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)備考階段。為了進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，首先我仔細(xì)鉆研教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》，為復(fù)習(xí)做好充分的打算。如：備考第一輪復(fù)習(xí)，我們實(shí)行地毯式，把考試所涉及的考點(diǎn)全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，讓學(xué)生有個(gè)整體感知、加深印象，并結(jié)合往年閱歷對(duì)部分考點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。其次輪復(fù)習(xí)是精選式，結(jié)合學(xué)校從外面搞來的8套練考試卷和4次模擬試卷，進(jìn)行精講精練，并結(jié)合學(xué)生的考場(chǎng)實(shí)際進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，對(duì)其中各類題型的解題方法進(jìn)行總結(jié)歸納，提高學(xué)生做題的速度和效益，并將這一方法總結(jié)推廣，讓學(xué)生逐個(gè)駕馭，爭(zhēng)取不漏一人，有利于整體成果的提高。第三輪就是綜合復(fù)習(xí)階段，為了節(jié)約時(shí)間，我先讓學(xué)生把全部資料的錯(cuò)題進(jìn)行了整理，重點(diǎn)分析錯(cuò)誤的緣由并結(jié)合個(gè)人實(shí)際提出整改措施，這樣節(jié)約了時(shí)間、精力，提高了效率。

對(duì)于復(fù)習(xí)備考的每個(gè)階段都提出明確的目標(biāo)，使每個(gè)同學(xué)都能夠?qū)ψ约旱膹?fù)習(xí)效果做出客觀的評(píng)價(jià)，并在總結(jié)分析的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出改進(jìn)指導(dǎo)看法，以提高他們的復(fù)習(xí)效果。

二、深化探討學(xué)生并針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)實(shí)際，剛好轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

努力和學(xué)生溝通、溝通，充分了解學(xué)生，了解九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的心理，對(duì)他們的須要，做到心中有數(shù)，然后綜合各種因素仔細(xì)備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。九年級(jí)學(xué)生壓力大，感性活動(dòng)在生活中占重要地位，為此我要求自己主動(dòng)參與集體備課，聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變更自己的教學(xué)行為，在教學(xué)中，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每一節(jié)課、甚至每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)都不敢有任何的疏忽和懈怠。同時(shí)，我力求實(shí)現(xiàn)講課的簡(jiǎn)潔化，做到不拖泥帶水；同時(shí)留意學(xué)問理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生感覺到這門功課對(duì)自己人生的意義和價(jià)值，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；最終，講練結(jié)合，理論與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合也是自己在教學(xué)中總結(jié)和堅(jiān)持的原則之一。

三、主動(dòng)參與教研活動(dòng)

本學(xué)期主動(dòng)參與我校的教科研活動(dòng)，通過剛好調(diào)課，不僅聽本組成員的公開課，還跨年級(jí)、跨學(xué)科去聽課，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主動(dòng)性極高。通過參與此類活動(dòng)，可以讓我們剛好發(fā)覺別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的短處，使自己得到全面提高。特殊是本學(xué)期的青年老師過關(guān)課，部分新任老師能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的新學(xué)問和理論更新課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，對(duì)我的啟示特殊大，它使我相識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性，不學(xué)習(xí)就要被淘汰，同時(shí)也下定決心要主動(dòng)學(xué)習(xí)以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)形勢(shì)對(duì)教學(xué)的需求。

四、考試方法、技巧以及考試心理的指導(dǎo)

雖然復(fù)習(xí)工作會(huì)在驚慌有序中完成，但中考終歸是人生的一次大轉(zhuǎn)折，是一錘定音的`考試，會(huì)遇到很多不確定因素，因此對(duì)考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課。對(duì)于學(xué)生的考前心理的指導(dǎo)，如考前的適當(dāng)休息放松與適度驚慌結(jié)合；考中仔細(xì)作答，先易后難，勿漏做，合理安排答題時(shí)間；考完后肯定細(xì)致檢查，對(duì)于學(xué)生能夠以輕松自信的心態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，并取得一個(gè)好的成果都是至關(guān)重要的。

本學(xué)期教化教學(xué)的效果也將在中考中得到檢驗(yàn)。成果當(dāng)然重要，但是過程更加重要，所以對(duì)于我來說，在以后如何提高自我，不斷改進(jìn)自己在教化教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上不斷進(jìn)步是我以后努力的目標(biāo)。

初三思想品德教學(xué)工作總結(jié)3

xxxx-xxxx學(xué)年度其次學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)九年級(jí)（3.5.6.7）4個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人根據(jù)學(xué)校教化教學(xué)安排支配的要求，嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，使教學(xué)工作得以順當(dāng)開展，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教化教學(xué)工作總結(jié)如下：

一.鉆研課標(biāo)，挖掘教材，科學(xué)復(fù)習(xí)備考

由于上學(xué)期基本上已經(jīng)授完新課，本學(xué)期起先不久就進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)備考階段。為了進(jìn)一步提升教化教學(xué)質(zhì)量，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，首先我仔細(xì)鉆研教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》，為復(fù)習(xí)做好充分的打算。如：備考第一輪復(fù)習(xí)，我們實(shí)行地毯式，把考試所涉及的考點(diǎn)全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，讓學(xué)生有個(gè)整體感知、加深印象，并結(jié)合往年閱歷對(duì)部分考點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。其次輪復(fù)習(xí)是精選式，結(jié)合學(xué)校從外面搞來的8套練考試卷和4次模擬試卷，進(jìn)行精講精練，并結(jié)合學(xué)生的考場(chǎng)實(shí)際進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，對(duì)其中各類題型的解題方法進(jìn)行總結(jié)歸納，提升學(xué)生做題的速度和效益，并將這一方法總結(jié)推廣，讓學(xué)生逐個(gè)駕馭，爭(zhēng)取不漏一人，有利于整體成果的提升。第三輪就是綜合復(fù)習(xí)階段，為了節(jié)約時(shí)間，我先讓學(xué)生把全部資料的錯(cuò)題進(jìn)行了整理，重點(diǎn)分析錯(cuò)誤的緣由并結(jié)合個(gè)人實(shí)際明確提出整改措施，這樣節(jié)約了時(shí)間、精力，提升了效率。

對(duì)于復(fù)習(xí)備考的每個(gè)階段都明確提出明確的目標(biāo)，使每個(gè)同學(xué)都能對(duì)自己的復(fù)習(xí)效果做出客觀的評(píng)價(jià)，并在總結(jié)分析的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生明確提出改善指導(dǎo)看法，以提升他們的復(fù)習(xí)效果。

二.深化探討學(xué)生并針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)實(shí)際，剛好轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

努力和學(xué)生溝通、溝通，充分了解學(xué)生，了解九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的心理，對(duì)他們的須要，做到心中有數(shù)，然后綜合各種因素仔細(xì)備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。九年級(jí)學(xué)生壓力大，感性活動(dòng)在生活中占重要地位，為此我要求自己主動(dòng)參與集體備課，聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變更自己的教學(xué)行為，在教學(xué)中，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每一節(jié)課、甚至每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)都不敢有任何的疏忽和懈怠。同時(shí)，我力求實(shí)現(xiàn)講課的簡(jiǎn)潔化，做到不拖泥帶水；同時(shí)留意學(xué)問理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生感覺到這門功課對(duì)自己人生的意義和價(jià)值，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；最終，講練結(jié)合，理論與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合也是自己在教學(xué)中總結(jié)和堅(jiān)持的原則之一。

三.主動(dòng)參與教研活動(dòng)

本學(xué)期主動(dòng)參與我校的教科研活動(dòng)，通過剛好調(diào)課，不但聽本組成員的公開課，還跨年級(jí)、跨學(xué)科去聽課，學(xué)習(xí)的`主動(dòng)性主動(dòng)性極高。通過參與此類活動(dòng)，可以讓我們剛好發(fā)覺別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的短處，使自己得到全面提升。特殊是本學(xué)期的青年老師過關(guān)課，部分新任老師能主動(dòng)利用所學(xué)的新學(xué)問和理論更新課堂教學(xué)模式，提升教學(xué)效率，對(duì)我的啟示特殊大，它使我相識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性，不學(xué)習(xí)就要被淘汰，同時(shí)也下定決心要主動(dòng)學(xué)習(xí)以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)形勢(shì)對(duì)教學(xué)的需求。

四.考試方法、技巧以及考試心理的指導(dǎo)

雖然復(fù)習(xí)工作會(huì)在驚慌有序中完成，但中考終歸是人生的一次大轉(zhuǎn)折，是一錘定音的考試，會(huì)遇到許多不確定因素，因此對(duì)考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課。對(duì)于學(xué)生的考前心理的指導(dǎo)，如考前的適當(dāng)休息放松與適度驚慌結(jié)合；考中仔細(xì)作答，先易后難，勿漏做，合理安排答題時(shí)間；考完后肯定細(xì)致檢查，對(duì)于學(xué)生能以輕松自信的心態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，并取得一個(gè)好的成果都是至關(guān)重要的。

本學(xué)期教化教學(xué)的效果也將在中考中得到檢驗(yàn)。成果當(dāng)然重要，但過程更加重要，因此對(duì)于我來說，在以后如何提升自我，不斷改善自己在教化教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上不斷進(jìn)步是我以后努力的目標(biāo)。

初三思想品德教學(xué)工作總結(jié)4

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初三年級(jí)四個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，我對(duì)本學(xué)期教化教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、深化鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。學(xué)校已有多媒體教室、電腦室等地教學(xué)資源，我細(xì)心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生留意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，達(dá)到開心教學(xué)的目的。在教學(xué)中注意學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校支配寫有教案36課時(shí)，評(píng)注式教案16課時(shí)。

二、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解，做到清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有了較大變更。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力的特點(diǎn)，常常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐性做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，多與他們談心；從贊美著手，擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，剛好賜予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，變更老師角色，努力使自己成為學(xué)生的.摯友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是同等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，變更自己的行為，從而真正達(dá)到思想教化的目的。

總之，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)驚慌而又充溢的學(xué)期又過去了，總體來看，這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全部學(xué)生的共同努力下，本人在教化教學(xué)工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但還存在很多不足之處，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，使教化教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

初三思想品德教學(xué)工作總結(jié)5

今年是我工作的第三年，也是我第一次有幸任教初三年級(jí)思想品德學(xué)科。與初一、初二思想品德課相比，初三思想品德課應(yīng)試性強(qiáng)，內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生普遍不感愛好，又因?yàn)殚_卷考試，學(xué)生明顯不夠重視思想品德學(xué)科。此外，由于參與工作時(shí)間不長(zhǎng)，沒有任何初三任教閱歷，在實(shí)際教學(xué)過程中，我遇到了不少問題，如在一模、二?？荚囍?，我?guī)У娜齻€(gè)班級(jí)思想品德成果均不太志向，尤其是高分人數(shù)較少。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師、教研組長(zhǎng)多次與我談話，共同探尋教學(xué)過程中存在的問題。經(jīng)過努力，我任教的幾個(gè)班級(jí)在接下來的考試中，平均成果和優(yōu)分率均有不同程度的提升。

中考已經(jīng)結(jié)束了，成果也已揭曉。初三1）班思想品德平均成果46、09分，47分以上優(yōu)分24人；初三2）班思想品德平均成果44、76分，47分以上優(yōu)分16人，初三5）班思想品德平均成果45、50分，47分以上優(yōu)分18人，三個(gè)班級(jí)均無不及格現(xiàn)象。從中考質(zhì)量分析表上可以看出，三個(gè)班級(jí)之間存在較大差距。

今年中考政治考試時(shí)間由101分鐘改為60分鐘，20道選擇題，10道推斷題，2道簡(jiǎn)答題，1道實(shí)踐探究題，題量大，閱讀材料多，考察形式敏捷，出題方向、角度與往年中考有質(zhì)的轉(zhuǎn)變，可以說“出其不意，攻其不備”，學(xué)生均反映在復(fù)習(xí)資料上找不到答案，須要靠理解去解題，答題后心里無底。面對(duì)中考題型、考察形式的新改變，初三1）班的學(xué)生善思、善問，復(fù)習(xí)塌實(shí)，基礎(chǔ)扎實(shí)，因此成果比較志向。初三2）班課堂氛圍比較活躍，但兩極分化比較嚴(yán)峻，前面一批優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)仔細(xì)，后面有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)科不夠重視，須要盯著、跟著、帶著學(xué)，歷次考試成果均不太志向。初三5）班學(xué)生學(xué)習(xí)最塌實(shí)，基礎(chǔ)駕馭最扎實(shí)，但有問題不擅長(zhǎng)請(qǐng)教老師，擅長(zhǎng)做常規(guī)題，假如試題難度平穩(wěn)，一般發(fā)揮比較精彩，考試題型敏捷，成果時(shí)常一般。將今年思想品德學(xué)科中考特點(diǎn)，與三個(gè)班級(jí)的'狀況相比照，考試狀況基本符合實(shí)際。

通過一年初三教學(xué)工作的歷練，我積累了豐富的教學(xué)閱歷，也有以下幾個(gè)方面的體會(huì)：

1、肯花時(shí)間，有足夠重視。在一模、二模考試后，我經(jīng)過深刻反思得出：由于教學(xué)兩邊跑，還負(fù)責(zé)教學(xué)外的其它工作，又錯(cuò)誤地將工作重心放到初三教學(xué)之外，對(duì)初三教學(xué)缺乏足夠重視，對(duì)學(xué)生“盯、跟、帶”不夠，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)科也缺乏足夠重視，在思想品德學(xué)科上花的時(shí)間少，基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不扎實(shí)，成果自然不志向。因此，一模、二模的失利，對(duì)我來說是個(gè)教訓(xùn)，也是一個(gè)機(jī)會(huì)。二模后，每周二、三、五下午思想品德讀書時(shí)間，我都到場(chǎng)盯著學(xué)生讀書，對(duì)學(xué)困上進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)學(xué)習(xí)，對(duì)三個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行解題技法指導(dǎo)。經(jīng)過近一個(gè)月的努力，三模考試成果最終有所提升。

2、課堂教學(xué)要走向生活，提升學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。初三思想品德教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生缺乏愛好。為了提升學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好，我用新編時(shí)事導(dǎo)入新課，每節(jié)課上，學(xué)生都對(duì)我喊“時(shí)事、時(shí)事”，假如沒有時(shí)事，一節(jié)課學(xué)生都會(huì)覺得無精打采。我用自己的生活故事串講學(xué)問點(diǎn)，讓學(xué)生覺得課堂有意思，能樂學(xué)、肯學(xué)，集中精力學(xué)，不少學(xué)生對(duì)我說“每次聽你講你小時(shí)候的事情的時(shí)候我真覺得你和我們特沒距離”，正是這種無距離教學(xué)，讓我與學(xué)生走得很近，讓學(xué)生喜愛我這個(gè)任課老師，從而喜愛上思想品德這門學(xué)科。

3、給學(xué)生思索的時(shí)間，逼著學(xué)生問問題。思想品德學(xué)科是開卷考試，學(xué)生不行能花時(shí)間去背，僅靠課堂上老師的灌輸式講解，經(jīng)過一段時(shí)間，學(xué)生必定要遺忘掉大部分內(nèi)容，因此只能讓學(xué)生真正理解問題，才能用思索的方式解決問題。就像吃飯一樣，飯后總要有個(gè)消化的過程，我們要給學(xué)生思索的時(shí)間，這就要求在老師講解后，留給學(xué)生足夠的復(fù)習(xí)、思索時(shí)間，剛好發(fā)覺問題，向老師請(qǐng)教問題，最終把問題解決。對(duì)學(xué)生來說，發(fā)覺問題并不難，難的是開口向老師明確提出問題，唯一的方法就是逼著學(xué)生問問題。因此，我常常給學(xué)生留出一節(jié)課復(fù)習(xí)思索，有問題就明確提出來，假如學(xué)生不提問，我就提問學(xué)生，假如學(xué)生答不出來，我就要賜予肯定的懲處。經(jīng)過實(shí)踐，這種方式取得了不錯(cuò)的效果。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方向，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。今年思想品德中考“出其不意，攻其不備”，考察形式敏捷，為今后的教學(xué)指明白正確的方向：?jiǎn)慰繋妆窘滩?、一本能?xùn)應(yīng)付中考已經(jīng)不行了，老師在課堂教學(xué)中，確定要緊密聯(lián)系生活，增多社會(huì)時(shí)事內(nèi)容，教會(huì)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問分析社會(huì)問題，解決社會(huì)問題。同時(shí)，老師也有必要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，削減學(xué)生做無用功。

5、看法確定一切，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。思想品德學(xué)科是一門副科，學(xué)生普遍缺乏重視。書寫潦草，答題不規(guī)范，審題馬虎大意，自以為是，總以為開卷考試就是亂抄抄。假如學(xué)生不能養(yǎng)成不錯(cuò)的習(xí)慣，在中考中勢(shì)必要吃虧。因此，任課老師在平常就要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，如在一次模擬考試中，推斷題要求對(duì)的寫“A”，錯(cuò)的寫“B”，而不少學(xué)生打“√”、“×”，結(jié)果20分被全部扣掉。針對(duì)部分學(xué)生浮躁、自以為是，一次考好就認(rèn)為自己總能考好，要打算一些有難度的考卷，殺殺學(xué)生的銳氣，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再用簡(jiǎn)潔的試卷提振學(xué)生的信念?？傊鎸?duì)中考，我們要讓學(xué)生戒驕戒躁、塌實(shí)仔細(xì)，平常心對(duì)待，才能取得志向的成果。

以上是我對(duì)初三一年教學(xué)工作不成熟的思索，希望在今后的教學(xué)工作中，自己能做得更好！

初三思想品德教學(xué)工作總結(jié)6

初三年上學(xué)期立刻就要結(jié)束了，現(xiàn)比照學(xué)期初制訂的教學(xué)安排，回憶這一學(xué)期以來的教學(xué)工作，總結(jié)如下：

首先，整個(gè)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，基本與學(xué)期初制訂的進(jìn)度相吻合，縱觀下來，也都基本根據(jù)當(dāng)時(shí)制訂的教學(xué)安排來開展工作，且有安排地進(jìn)行各項(xiàng)工作顯得特別順當(dāng)。

其次，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了接著發(fā)揚(yáng)。我所教授的三個(gè)班級(jí)，均能在預(yù)備鈴響起時(shí)，即使我未到位，也會(huì)有相關(guān)負(fù)責(zé)人支配朗讀課文。得力的'組長(zhǎng)和科代表，始終是我工作的好幫手。當(dāng)老師布置作業(yè)，講評(píng)完試卷時(shí)，他們都能有用地落實(shí)組員的完成狀況，并情愿陪伴未完成的同學(xué)，放學(xué)留下來補(bǔ)充。在期末考前，除個(gè)別同學(xué)有個(gè)別試卷丟失外，大家都能有完整的20份試卷作為復(fù)習(xí)和參考資料。

第三，本學(xué)期在講評(píng)練習(xí)方面，稍顯不全面。配套的《頂尖課課練》，并沒有每道題都講評(píng)，特殊是第四單元，講評(píng)較少；只選其中部分難題或重點(diǎn)標(biāo)題來講評(píng)，其余均由學(xué)生自己比照后面的參考答案，個(gè)別不懂的單獨(dú)來提問。而20份試卷，較充分利用，也講解比較具體。在時(shí)間允許的狀況下，我會(huì)選擇考試，如第一單元，但為了讓學(xué)生更直觀地了解自己的位置，我采納不記分，只記等級(jí)ABCD的方式；而更多試卷，我是采納堂閉卷考選擇題，當(dāng)堂講評(píng)，以及作為課后作業(yè)的形式來讓學(xué)生完成的。再者，本學(xué)期在講課的過程中，我較注意前后學(xué)問的聯(lián)系，注意學(xué)生對(duì)書本基礎(chǔ)學(xué)問的把握，對(duì)于一些重點(diǎn)、考點(diǎn)，我會(huì)反反復(fù)復(fù)涉及，讓學(xué)生反反復(fù)復(fù)去念，以增加記憶和理解，我也會(huì)不定時(shí)地抽查背誦。另外，我有漸漸地培育學(xué)生分析材料，組織回答的實(shí)力，并且盡可能總結(jié)出一些小竅門，一些萬用膏藥來讓學(xué)生運(yùn)用。

最終，在今年的學(xué)?？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)中，我主動(dòng)組織學(xué)生參與“輝煌六十年”政治剪報(bào)競(jìng)賽，從選材、排版、顏色等方面進(jìn)行指導(dǎo)，最終由我指導(dǎo)的3班俞莉鴻、林玉松兩份作品，獲得了一等獎(jiǎng)；3班俞莉鴻的另一份作品獲得二等然；4班孫琴琴獲得了三等獎(jiǎng)，可謂是戰(zhàn)績(jī)頗豐。

回想過往，這一屆學(xué)生，我已從初一年一路帶到了初三，故我與學(xué)生間彼此相互了解程度較深，我一貫的輕松式教學(xué)，親近式溝通，也讓學(xué)生對(duì)我敢說敢問，支持和擁護(hù)我，這對(duì)于我的教學(xué)工作來說是一個(gè)特別和諧的環(huán)境，對(duì)于我所教授的政治這一學(xué)科來說，在成果方面也是一個(gè)極大地推動(dòng)。在考試中，我所教授的三個(gè)班級(jí)，不管是從及格率、優(yōu)秀率，還是平均分，均相比年段其它兩個(gè)班級(jí)略勝一籌。

總結(jié)這一學(xué)期以來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的自我評(píng)價(jià)是良，由于還沒有徹底殲滅不及格現(xiàn)象，優(yōu)秀率還沒有達(dá)到我所志向的水平，這也是我下學(xué)期有待提高的方面，當(dāng)然，也是我的進(jìn)步空間，我會(huì)接著努力，探究更好更適合我與學(xué)生的教學(xué)方法和手段，力求讓教學(xué)效率更上一層樓。

初三思想品德教學(xué)工作總結(jié)7

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初三年級(jí)四個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，我對(duì)本學(xué)期教化教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一.深化鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。學(xué)校已有多媒體教室、電腦室等地教學(xué)資源，我細(xì)心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生留意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，達(dá)到開心教學(xué)的目的。在教學(xué)中重視學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果不錯(cuò)。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校支配寫有教案36課時(shí)，評(píng)注式教案16課時(shí)。

二.細(xì)心組織課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解，做到清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有了較大變更。

三.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提升教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力的.特點(diǎn)，常常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐性做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，例如，多與他們談心；從贊美著手，擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，剛好賜予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，因此，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，變更老師角色，努力使自己成為學(xué)生的摯友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是同等的，那他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，變更自己的行為，從而真正達(dá)到思想教化的目的。

總之，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)驚慌而又充溢的學(xué)期又過去了，總體來看，這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全部學(xué)生的共同努力下，本人在教化教學(xué)工作中取得了肯定的成果，收到了不錯(cuò)的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，使教化教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

初三思想品德教學(xué)工作總結(jié)8

初三年上學(xué)期立刻就要結(jié)束了，現(xiàn)比照學(xué)期初制定的教學(xué)安排，回顧這一學(xué)期以來的教學(xué)工作，總結(jié)如下：

首先，整個(gè)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，基本與學(xué)期初制定的進(jìn)度相吻合，縱觀下來，也都基本根據(jù)當(dāng)時(shí)制定的教學(xué)安排來開展工作，且有安排地進(jìn)行各項(xiàng)工作顯得特別順當(dāng)。

其次，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了接著發(fā)揚(yáng)。我所教授的三個(gè)班級(jí)，均能在預(yù)備鈴響起時(shí)，即使我未到位，也會(huì)有相關(guān)負(fù)責(zé)人支配朗讀課文。得力的組長(zhǎng)和科代表，始終是我工作的好幫手。當(dāng)老師布置作業(yè)，講評(píng)完試卷時(shí)，他們都能有效地落實(shí)組員的完成狀況，并情愿陪伴未完成的同學(xué)，放學(xué)留下來補(bǔ)充。在期末考前，除個(gè)別同學(xué)有個(gè)別試卷丟失外，大家都能有完整的20份試卷作為復(fù)習(xí)和參考資料。

第三，本學(xué)期在講評(píng)練習(xí)方面，稍顯不全面。配套的《頂尖課課練》，并沒有每道題都講評(píng)，尤其是第四單元，講評(píng)較少；只選其中部分難題或重點(diǎn)題目來講評(píng)，其余均由學(xué)生自己比照后面的參考答案，個(gè)別不懂的單獨(dú)來提問。而20份試卷，較充分利用，也講解比較具體。在時(shí)間允許的狀況下，我會(huì)選擇考試，如第一單元，但為了讓學(xué)生更直觀地了解自己的位置，我采納不記分，只記等級(jí)ABCD的方式；而更多試卷，我是采納堂閉卷考選擇題，當(dāng)堂講評(píng)，以及作為課后作業(yè)的形式來讓學(xué)生完成的。

再者，本學(xué)期在講課的過程中，我較注意前后學(xué)問的聯(lián)系，注意學(xué)生對(duì)書本基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，對(duì)于一些重點(diǎn)、考點(diǎn)，我會(huì)反反復(fù)復(fù)涉及，讓學(xué)生反反復(fù)復(fù)去念，以增加記憶和理解，我也會(huì)不定時(shí)地抽查背誦。另外，我有漸漸地培育學(xué)生分析材料，組織回答的實(shí)力，并且盡可能總結(jié)出一些小竅門，一些萬用膏藥來讓學(xué)生運(yùn)用。

最終，在今年的學(xué)校科技文化藝術(shù)節(jié)中，我主動(dòng)組織學(xué)生參與“輝煌六十年”政治剪報(bào)競(jìng)賽，從選材、排版、顏色等方面進(jìn)行指導(dǎo)，最終由我指導(dǎo)的3班俞莉鴻、林玉松兩份作品，獲得了一等獎(jiǎng)；3班俞莉鴻的`另一份作品獲得二等然；4班孫琴琴獲得了三等獎(jiǎng)，可謂是戰(zhàn)績(jī)頗豐。

回想過往，這一屆學(xué)生，我已從初一年一路帶到了初三，故我與學(xué)生間彼此相互了解程度較深，我一貫的輕松式教學(xué)，親近式溝通，也讓學(xué)生對(duì)我敢說敢問，支持和擁護(hù)我，這對(duì)于我的教學(xué)工作來說是一個(gè)特別和諧的環(huán)境，對(duì)于我所教授的政治這一學(xué)科來說，在成果方面也是一個(gè)極大地推動(dòng)。在考試中，我所教授的三個(gè)班級(jí)，不論是從及格率、優(yōu)秀率，還是平均分，均相比年段其它兩個(gè)班級(jí)略勝一籌。

總結(jié)這一學(xué)期以來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的自我評(píng)價(jià)是良，因?yàn)檫€沒有徹底殲滅不及格現(xiàn)象，優(yōu)秀率還沒有達(dá)到我所志向的水平，這也是我下學(xué)期有待提高的方面，當(dāng)然，也是我的進(jìn)步空間，我會(huì)接著努力，探究更好更適合我與學(xué)生的教學(xué)方法和手段，力求讓教學(xué)效率更上一層樓。

初三思想品德教學(xué)工作總結(jié)9

初三思想品德本學(xué)年起先運(yùn)用新教材，一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，仔細(xì)備好上好每一節(jié)課，想方設(shè)法搜集和整理教學(xué)資料，編寫練習(xí)和測(cè)驗(yàn)試卷，比較順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)工作，下面對(duì)所做的工作進(jìn)行簡(jiǎn)潔的回顧。

仔細(xì)制定安排，重視探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，以人為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)不錯(cuò)的品德和高尚的人格。

教化是愛心事業(yè)，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。作為教初三政治課的老師，明白自己教學(xué)工作任務(wù)的重要性，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提升每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除重視探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，通過多種教學(xué)手段，敏捷多樣的教學(xué)形式，培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

充分利用學(xué)科特點(diǎn)，滲透對(duì)學(xué)生的環(huán)保學(xué)問教化，平安法制教化等。加強(qiáng)環(huán)保學(xué)問的教化，提升了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；同時(shí)，結(jié)合青少年違法犯罪活動(dòng)的案例，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法律學(xué)問的宣揚(yáng)教化，提升了學(xué)生們的平安法律意識(shí)，加強(qiáng)了法制觀念。

新教材特別重視培育學(xué)生的思索和解決問題的實(shí)力，特殊是參加實(shí)踐的實(shí)力，因此活動(dòng)課和活動(dòng)內(nèi)容許多，在如何上好活動(dòng)課，解決活動(dòng)內(nèi)容這個(gè)問題我化了不少功夫。首先，將活動(dòng)內(nèi)容分類，其次，做好活動(dòng)方案

的設(shè)計(jì)：結(jié)合相關(guān)材料要求設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。方案要圍繞主題，可操作性強(qiáng)，方案內(nèi)容一般包含：活動(dòng)的主題、目的、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)形式、步驟、活動(dòng)的`打算、保障措施以及預(yù)期的效果（結(jié)果）等。歸納各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法，

1、班會(huì)方案的設(shè)計(jì)：

結(jié)合相關(guān)材料要求設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。方案內(nèi)容一般包含：班會(huì)的主題、目的、活動(dòng)形式（如小品表演、學(xué)問競(jìng)答、朗誦、辯論等）步驟、活動(dòng)的打算、以及預(yù)期的效果（如學(xué)問、實(shí)力、覺悟、體會(huì)等）；

2、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和撰寫報(bào)告：

結(jié)合相關(guān)材料要求設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。內(nèi)容一般包含：標(biāo)題、目的、對(duì)象和范圍、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方法（如走訪、座談、問卷調(diào)查等）、調(diào)查步驟和支配、整理所獲材料、分析材料、得出結(jié)論或明確提出建議。

3、報(bào)或黑板報(bào)的設(shè)計(jì)：

結(jié)合相關(guān)材料要求設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。內(nèi)容一般包含：確定主題或報(bào)刊名名稱、內(nèi)容及版面（由哪些個(gè)部分構(gòu)成）、預(yù)期效果（目的）、心得或體會(huì)。

4、小論文、辯論稿或評(píng)論（時(shí)事評(píng)論）：

結(jié)合相關(guān)材料的內(nèi)容，以小論文或評(píng)論的方式談?wù)勏嘧R(shí)。要求敏捷利用學(xué)到的學(xué)問，結(jié)合政治術(shù)語綻開作答和評(píng)論。內(nèi)容一般包含：標(biāo)題和明確提出觀點(diǎn)（是什么）、分析緣由或見解（為什么）、得出結(jié)論、體會(huì)或建議（怎么辦）。

5、倡議書：

結(jié)合相關(guān)材料或問題寫一篇倡議書。格式主要包含：標(biāo)題、正文（對(duì)象、緣由、目的、依據(jù)、措施）、結(jié)尾（表明倡議者的決心和希望）、署名、時(shí)間。

6、告語或口號(hào)的設(shè)計(jì)：

結(jié)合相關(guān)材料或問題設(shè)計(jì)宣揚(yáng)廣告或口號(hào)。留意言語美麗、簡(jiǎn)短、意境深遠(yuǎn)、有鼓動(dòng)性，有運(yùn)用效應(yīng)。體現(xiàn)人性化，符合社會(huì)道德和法規(guī)，同時(shí)力求對(duì)稱和壓韻，有創(chuàng)意。

我也化精力為學(xué)生總結(jié)、梳理答題內(nèi)容的要求：答題時(shí)要求內(nèi)容要“正確運(yùn)用政治術(shù)語”、“言之有理，持之有據(jù)”、“要精確、要清楚、要簡(jiǎn)練、要有層次”、“有創(chuàng)意”要求同學(xué)們用規(guī)范的政治術(shù)語答題。

在下學(xué)期除了要接著做好新學(xué)問的講授外，還有繁重的中考復(fù)習(xí)任務(wù)，這一屆學(xué)生是第一次要考整個(gè)初中階段內(nèi)容的一屆學(xué)生，復(fù)習(xí)任務(wù)特殊重，要化大力氣設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)方案，力求提升自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲。

初三思想品德教學(xué)工作總結(jié)10

今年是我工作的第三年，也是我第一次有幸任教初三年級(jí)思想品德學(xué)科。與初一、初二思想品德課相比，初三思想品德課應(yīng)試性強(qiáng)，內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生普遍不感愛好，又因?yàn)殚_卷考試，學(xué)生明顯不夠重視思想品德學(xué)科。此外，由于參與工作時(shí)間不長(zhǎng)，沒有任何初三任教閱歷，在實(shí)際教學(xué)過程中，我遇到了不少問題，如在一模、二?？荚囍校?guī)У娜齻€(gè)班級(jí)思想品德成果均不太志向，尤其是高分人數(shù)較少。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師、教研組長(zhǎng)多次與我談話，共同探尋教學(xué)過程中存在的問題。經(jīng)過努力，我任教的幾個(gè)班級(jí)在接下來的考試中，平均成果和優(yōu)分率均有不同程度的提高。

中考已經(jīng)結(jié)束了，成果也已揭曉。初三（1）班思想品德平均成果46。09分，47分以上優(yōu)分24人；初三（2）班思想品德平均成果44。76分，47分以上優(yōu)分16人，初三（5）班思想品德平均成果45。50分，47分以上優(yōu)分18人，三個(gè)班級(jí)均無不及格現(xiàn)象。從中考質(zhì)量分析表上可以看出，三個(gè)班級(jí)之間存在較大差距。

今年中考政治考試時(shí)間由101分鐘改為60分鐘，20道選擇題，10道推斷題，2道簡(jiǎn)答題，1道實(shí)踐探究題，題量大，閱讀材料多，考察形式敏捷，出題方向、角度與往年中考有質(zhì)的改變，可以說“出其不意，攻其不備”，學(xué)生均反映在復(fù)習(xí)資料上找不到答案，須要靠理解去解題，答題后心里無底。面對(duì)中考題型、考察形式的新改變，初三（1）班的學(xué)生善思、善問，復(fù)習(xí)塌實(shí)，基礎(chǔ)扎實(shí)，所以成果比較志向。初三（2）班課堂氛圍比較活躍，但兩極分化比較嚴(yán)峻，前面一批優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)仔細(xì)，后面有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)科不夠重視，須要盯著、跟著、帶著學(xué)，歷次考試成果均不太志向。初三（5）班學(xué)生學(xué)習(xí)最塌實(shí)，基礎(chǔ)駕馭最扎實(shí)，但有問題不擅長(zhǎng)請(qǐng)教老師，擅長(zhǎng)做常規(guī)題，假如試題難度平穩(wěn)，一般發(fā)揮比較精彩，考試題型敏捷，成果時(shí)常一般。將今年思想品德學(xué)科中考特點(diǎn)，與三個(gè)班級(jí)的狀況相比照，考試狀況基本符合實(shí)際。

通過一年初三教學(xué)工作的歷練，我積累了豐富的教學(xué)閱歷，也有以下幾個(gè)方面的體會(huì)：

1、肯花時(shí)間，有足夠重視。在一模、二?？荚嚭螅医?jīng)過深刻反思得出：由于教學(xué)兩邊跑，還負(fù)責(zé)教學(xué)外的其它工作，又錯(cuò)誤地將工作重心放在初三教學(xué)之外，對(duì)初三教學(xué)缺乏足夠重視，對(duì)學(xué)生“盯、跟、帶”不夠，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)科也缺乏足夠重視，在思想品德學(xué)科上花的`時(shí)間少，基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不扎實(shí)，成果自然不志向。所以，一模、二模的失利，對(duì)我來說是個(gè)教訓(xùn)，也是一個(gè)機(jī)會(huì)。二模后，每周二、三、五下午思想品德讀書時(shí)間，我都到場(chǎng)盯著學(xué)生讀書，對(duì)學(xué)困上進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)學(xué)習(xí)，對(duì)三個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行解題技法指導(dǎo)。經(jīng)過近一個(gè)月的努力，三?？荚嚦晒罱K有所提高。

2、課堂教學(xué)要走向生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。初三思想品德教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生缺乏愛好。為了提高學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好，我用最新時(shí)事導(dǎo)入新課，每節(jié)課上，學(xué)生都對(duì)我喊“時(shí)事、時(shí)事”，假如沒有時(shí)事，一節(jié)課學(xué)生都會(huì)覺得無精打采。我用自己的生活故事串講學(xué)問點(diǎn)，讓學(xué)生覺得課堂有意思，能夠樂學(xué)、肯學(xué)，集中精力學(xué)，不少學(xué)生對(duì)我說“每次聽你講你小時(shí)候的事情的時(shí)候我真覺得你和我們特沒距離”，正是這種無距離教學(xué)，讓我與學(xué)生走得很近，讓學(xué)生喜愛我這個(gè)任課老師，從而喜愛上思想品德這門學(xué)科。

3、給學(xué)生思索的時(shí)間，逼著學(xué)生問問題。思想品德學(xué)科是開卷考試，學(xué)生不行能花時(shí)間去背，僅靠課堂上老師的灌輸式講解，經(jīng)過一段時(shí)間，學(xué)生必定要遺忘掉大部分內(nèi)容，因此只能讓學(xué)生真正理解問題，才能用思索的方式解決問題。就像吃飯一樣，飯后總要有個(gè)消化的過程，我們要給學(xué)生思索的時(shí)間，這就要求在老師講解后，留給學(xué)生足夠的復(fù)習(xí)、思索時(shí)間，剛好發(fā)覺問題，向老師請(qǐng)教問題，最終把問題解決。對(duì)學(xué)生來說，發(fā)覺問題并不難，難的是開口向老師提出問題，唯一的方法就是逼著學(xué)生問問題。因此，我常常給學(xué)生留出一節(jié)課復(fù)習(xí)思索，有問題就提出來，假如學(xué)生不提問，我就提問學(xué)生，假如學(xué)生答不出來，我就要賜予肯定的懲處。經(jīng)過實(shí)踐，這種方式取得了不錯(cuò)的效果。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方向，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。今年思想品德中考“出其不意，攻其不備”，考察形式敏捷，為今后的教學(xué)指明白正確的方向：?jiǎn)慰繋妆窘滩?、一本能?xùn)應(yīng)付中考已經(jīng)不行了，老師在課堂教學(xué)中，肯定要緊密聯(lián)系生活，增加社會(huì)時(shí)事內(nèi)容，教會(huì)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問分析社會(huì)問題，解決社會(huì)問題。同時(shí)，老師也有必要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，削減學(xué)生做無用功。

5、看法確定一切，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。思想品德學(xué)科是一門副科，學(xué)生普遍缺乏重視。書寫潦草，答題不規(guī)范，審題馬虎大意，自以為是，總以為開卷考試就是亂抄抄。假如學(xué)生不能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在中考中勢(shì)必要吃虧。因此，任課老師在平常就要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，如在一次模擬考試中，推斷題要求對(duì)的寫“A”，錯(cuò)的寫“B”，而不少學(xué)生打“√”、“×”，結(jié)果20分被全部扣掉。針對(duì)部分學(xué)生浮躁、自以為是，一次考好就認(rèn)為自己總能考好，要打算一些有難度的考卷，殺殺學(xué)生的銳氣，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再用簡(jiǎn)潔的試卷提振學(xué)生的信念。總之，面對(duì)中考，我們要讓學(xué)生戒驕戒躁、塌實(shí)仔細(xì)，平常心對(duì)待，才能取得志向的成果。

以上是我對(duì)初三一年教學(xué)工作不成熟的思索，希望在今后的教學(xué)工作中，自己能做得更好！

初三思想品德教學(xué)工作總結(jié)11

一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，仔細(xì)備好上好每一節(jié)課，想方設(shè)法搜集和整理教學(xué)資料，編寫練習(xí)和測(cè)驗(yàn)試卷，比較順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)工作，下面對(duì)所做的工作進(jìn)行簡(jiǎn)潔的回顧。

1、仔細(xì)制定安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，以人為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

2、深化鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。作為教九年級(jí)思想品德課的老師，明白自己教學(xué)工作任務(wù)的重要性，故在課前做到仔細(xì)備課，在深化鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料，仔細(xì)寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”，不上無打算的課，不上自己打算不滿足的課。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，通過多種教學(xué)手段，敏捷多樣的教學(xué)形式，培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

3、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解，做到清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生交

流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

4、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

教化是愛心事業(yè)，本人依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)于優(yōu)生，在班上適當(dāng)贊美和激勵(lì)，增加他們的自信念和成就感，同時(shí)教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，從贊美著手，擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的'閃光點(diǎn)，剛好賜予確定激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法，對(duì)于他們難以理解的學(xué)問點(diǎn)，利用課后時(shí)間幫助他們分析理解，對(duì)于他們?cè)跍y(cè)試答題過程中存在的問題，有針對(duì)性指出學(xué)生的弱點(diǎn)以及今后改進(jìn)的方法。

5、教研方面

本學(xué)年，我能仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新學(xué)問，常常到圖書館、閱覽室借閱資料，常年訂閱《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》等教研雜志和報(bào)刊，仔細(xì)學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。我主動(dòng)參與本學(xué)科教研活動(dòng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)公開課，并能做到有打算、有成果、有探討、有反思、有提高。每學(xué)期深化課堂聽課，評(píng)課15節(jié)以上，我主動(dòng)參與由恩平市教研室或?qū)W?？平M組織的溝通活動(dòng)，總結(jié)閱歷，學(xué)以致用，不斷提高自身教學(xué)水平。

初三思想品德教學(xué)工作總結(jié)12

初三思想品德本學(xué)年起先運(yùn)用新教材，一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，仔細(xì)備好上好每一節(jié)課，想方設(shè)法搜集和整理教學(xué)資料，編寫練習(xí)和測(cè)驗(yàn)試卷，比較順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)工作，下面對(duì)所做的工作進(jìn)行簡(jiǎn)潔的回顧。

仔細(xì)制定安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，以人為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教化是愛心事業(yè)，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。作為教初三政治課的老師，明白自己教學(xué)工作任務(wù)的重要性，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，通過多種教學(xué)手段，敏捷多樣的教學(xué)形式，培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

充分利用學(xué)科特點(diǎn)，滲透對(duì)學(xué)生的環(huán)保學(xué)問教化，平安法制教化等。加強(qiáng)環(huán)保學(xué)問的教化，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí);同時(shí)，結(jié)合青少年違法犯罪活動(dòng)的案例，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法律學(xué)問的宣揚(yáng)教化，提高了學(xué)生們的平安法律意識(shí)，增加了法制觀念。

新教材特別注意培育學(xué)生的思索和解決問題的實(shí)力，特殊是參加實(shí)踐的實(shí)力，因此活動(dòng)課和活動(dòng)內(nèi)容許多，在如何上好活動(dòng)課，解決活動(dòng)內(nèi)容這個(gè)問題我化了不少功夫。首先，將活動(dòng)內(nèi)容分類，其次，做好活動(dòng)方案

的設(shè)計(jì)：結(jié)合相關(guān)材料要求設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。方案要圍繞主題，可操作性強(qiáng)，方案內(nèi)容一般包括：活動(dòng)的主題、目的'、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)形式、步驟、活動(dòng)的打算、保障措施以及預(yù)期的效果(結(jié)果)等。歸納各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法，

1、班會(huì)方案的設(shè)計(jì)：

結(jié)合相關(guān)材料要求設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。方案內(nèi)容一般包括：班會(huì)的主題、目的、活動(dòng)形式(如小品表演、學(xué)問競(jìng)答、朗誦、辯論等)步驟、活動(dòng)的打算、以及預(yù)期的效果(如學(xué)問、實(shí)力、覺悟、體會(huì)等);

2、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和撰寫報(bào)告：

結(jié)合相關(guān)材料要求設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。內(nèi)容一般包括：標(biāo)題、目的、對(duì)象和范圍、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方法(如走訪、座談、問卷調(diào)查等)、調(diào)查步驟和支配、整理所獲材料、分析材料、得出結(jié)論或提出建議。

3、報(bào)或黑板報(bào)的設(shè)計(jì)：

結(jié)合相關(guān)材料要求設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。內(nèi)容一般包括：確定主題或報(bào)刊名名稱、內(nèi)容及版面(由哪些個(gè)部分構(gòu)成)、預(yù)期效果(目的)、心得或體會(huì)。

4、小論文、辯論稿或評(píng)論(時(shí)事評(píng)論)：

結(jié)合相關(guān)材料的內(nèi)容，以小論文或評(píng)論的方式談?wù)勏嘧R(shí)。要求敏捷運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問，結(jié)合政治術(shù)語綻開作答和評(píng)論。內(nèi)容一般包括：標(biāo)題和提出觀點(diǎn)(是什么)、分析緣由或見解(為什么)、得出結(jié)論、體會(huì)或建議(怎么辦)。

5、倡議書：

結(jié)合相關(guān)材料或問題寫一篇倡議書。格式主要包括：標(biāo)題、正文(對(duì)象、緣由、目的、依據(jù)、措施)、結(jié)尾(表明倡議者的決心和希望)、署名、時(shí)間。

6、告語或口號(hào)的設(shè)計(jì)：

結(jié)合相關(guān)材料或問題設(shè)計(jì)宣揚(yáng)廣告或口號(hào)。留意言語美麗、簡(jiǎn)短、意境深遠(yuǎn)、有鼓動(dòng)性，具有運(yùn)用效應(yīng)。體現(xiàn)人性化，符合社會(huì)道德和法規(guī)，同時(shí)力求對(duì)稱和壓韻，有創(chuàng)意。

我也化精力為學(xué)生總結(jié)、梳理答題內(nèi)容的要求：答題時(shí)要求內(nèi)容要“正確運(yùn)用政治術(shù)語”、“言之有理，持之有據(jù)”、“要精確、要清楚、要簡(jiǎn)練、要有層次”、“有創(chuàng)意”要求同學(xué)們用規(guī)范的政治術(shù)語答題。

在下學(xué)期除了要接著做好新學(xué)問的講授外，還有繁重的中考復(fù)習(xí)任務(wù)，這一屆學(xué)生是第一次要考整個(gè)初中階段內(nèi)容的一屆學(xué)生，復(fù)習(xí)任務(wù)特殊重，要化大力氣設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)方案，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲。

初三思想品德教學(xué)工作總結(jié)13

今年是我工作的第四年，也是我其次次有幸任教初三年級(jí)思想品德學(xué)科。與初一、初二思想品德課相比，初三思想品德課應(yīng)試性強(qiáng)，內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生普遍不感愛好，又因?yàn)橹锌紳M分為50分，學(xué)生明顯不夠重視思想品德學(xué)科。此外，由于參與工作時(shí)間不長(zhǎng)，缺少初三任教閱歷，在實(shí)際教學(xué)過程中，我遇到了不少問題，如在一模、二?？荚囍?，我?guī)У牧鶄€(gè)班級(jí)思想品德成果均不太志向，尤其是高分人數(shù)較少。為此，