2024屆高三復(fù)習(xí)備考和管理+課件

新高考復(fù)習(xí)備考策略新高考下復(fù)習(xí)備考具體做法（一）早謀劃早布局低起點(diǎn)1、九字方針“高筑墻廣積糧緩稱王”新高考下復(fù)習(xí)備考具體做法（一）早謀劃早布局低起點(diǎn)3、6月底新一屆高三教師聘任，充分調(diào)研，合理布局4、整體考慮暑假補(bǔ)課安排（營造高三氛圍、適應(yīng)高三節(jié)奏、補(bǔ)課40天考試兩次）新高考下復(fù)習(xí)備考具體做法（二）重措施重落實(shí)貴堅(jiān)持1、切合實(shí)際的高三一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃（1）明確工作目標(biāo)（2）具體措施年級校長：整體教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)班教學(xué)新高考下復(fù)習(xí)備考具體做法（二）重措施重落實(shí)貴堅(jiān)持年級主任1：負(fù)責(zé)教學(xué)、考試、活動(dòng)的謀劃、教師的管理、評估政策年級主任2：負(fù)責(zé)常規(guī)教學(xué)管理、備課組管理年級主任3：負(fù)責(zé)德育管理、主要是班主任工作后勤和寢室新高考下復(fù)習(xí)備考具體做法（二）重措施重落實(shí)貴堅(jiān)持2、備課組工作（1）備課組：進(jìn)程安排講課安排命題審核集體備課主講人安排聽課安排（2）考試安排：試題內(nèi)容命題要求審核意見考點(diǎn)排查（3）集體閱卷：組長協(xié)調(diào)分工合作試題教研評講備課作文篩選（4）聽課安排：每次檢測后兩人課（第一和最后，學(xué)習(xí)和幫助）（5）教研活動(dòng)：做新高考試卷研究命題變化和方向（6）課堂主陣地：研究學(xué)生特點(diǎn)、課型特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)、創(chuàng)設(shè)高效課堂、加強(qiáng)師生互動(dòng)，讓課堂發(fā)揮重要作用二、一輪復(fù)習(xí)規(guī)劃基本目標(biāo)任務(wù)：1.

緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。以教材為主幫助學(xué)生梳理歸納，構(gòu)建起系統(tǒng)化的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，課本和考點(diǎn)復(fù)習(xí)要全面、細(xì)致，知識(shí)點(diǎn)講解和挖掘要徹底，不讓學(xué)生留下知識(shí)盲點(diǎn)，力爭做到基礎(chǔ)題得滿分，古詩文少丟分，作文得高分。2.注重思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，強(qiáng)化學(xué)生的得分意識(shí)，掌握基本答題規(guī)律，形成規(guī)范答題的意識(shí)。3.加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材。4.強(qiáng)化題不二錯(cuò)意識(shí)，要求學(xué)生必須做到術(shù)語準(zhǔn)確，規(guī)劃答題。三、一輪復(fù)習(xí)規(guī)劃：時(shí)間內(nèi)容具體操作備注5—7月文言文閱讀課文復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)考點(diǎn)復(fù)習(xí)，結(jié)合一輪進(jìn)行講析訓(xùn)練梳理文言知識(shí)并記憶，名句默寫貫穿其中8月古詩鑒賞（融合現(xiàn)代詩歌）按一輪的考點(diǎn)為序，進(jìn)行講析訓(xùn)練結(jié)合教材典例，專題提升練，名句默寫貫穿其中9月語言文字運(yùn)用詞語（成語）、病句、標(biāo)點(diǎn)符號、修辭、連貫、得體、圖文轉(zhuǎn)換、壓縮語段等知識(shí)點(diǎn)按知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，成語每天記憶10月現(xiàn)代文閱讀（一）抓住觀點(diǎn)材料間的關(guān)系來突破，厘清邏輯關(guān)系，把握論證相關(guān)知識(shí)。梳理文脈，把握文體特征，訓(xùn)練篩選整合提煉能力。11-12月現(xiàn)代文閱讀（二）小說、散文1.小說：名家小說欣賞引領(lǐng)，中外兼顧，考點(diǎn)講析訓(xùn)練為主。2.散文：名家散文欣賞引領(lǐng)，考點(diǎn)講析訓(xùn)練為主。注重答題模式的建構(gòu)1月作文（貫穿始終）基礎(chǔ)等級訓(xùn)練：審題、立意、結(jié)構(gòu)（開頭、結(jié)尾、主體段落）發(fā)展等級訓(xùn)練：豐富、文采、深刻、創(chuàng)新一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突破基礎(chǔ)等級二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突破發(fā)展等級四、措施：抓好“四清”1.加強(qiáng)教研，精細(xì)備課，問題設(shè)置合理，環(huán)環(huán)相扣。重視二次備課。2.加快課堂節(jié)奏，聽說讀寫安排緊湊，重視學(xué)生落實(shí)情況。

3.結(jié)合每周檢測內(nèi)容，堅(jiān)持每日課前5分鐘提問。重視檢測結(jié)果，對未得到90%以上分?jǐn)?shù)的學(xué)生再提問。充分發(fā)揮課代表作用，重點(diǎn)排查分?jǐn)?shù)低、基礎(chǔ)差的學(xué)生。

4.作業(yè)布置適量，選題有針對性和典型性，及時(shí)檢查、反饋和評講，落實(shí)學(xué)生掌握情況。5.上好習(xí)題評講課，有目標(biāo)、有重點(diǎn)，有方法，講透徹，有總結(jié)。多讓學(xué)生自查、自悟、自糾，對于典型試題的完美答案，要求學(xué)生朗讀成誦，培養(yǎng)規(guī)范答題能力。同時(shí)，結(jié)合高考閱卷實(shí)際，優(yōu)化答題規(guī)范技巧。努力實(shí)現(xiàn)書寫工整化，表述專業(yè)化，答案要點(diǎn)化，要點(diǎn)序號化。6.重視秒讀課堂，每日早晨按時(shí)到教室督促學(xué)生。7.重點(diǎn)關(guān)注導(dǎo)師制學(xué)生。五、語文學(xué)科微習(xí)慣：聽說讀寫閱讀教材課外讀物的習(xí)慣熟讀背誦的習(xí)慣積累寫作素材的習(xí)慣規(guī)范書寫的習(xí)慣勤思考

愛質(zhì)疑

勇探究的習(xí)慣新高考下復(fù)習(xí)備考具體做法（二）重措施重落實(shí)貴堅(jiān)持3、每月一次考試規(guī)劃好前半年的月考，嚴(yán)格落實(shí)月考制度，不停課復(fù)習(xí)，隨時(shí)檢查復(fù)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)查漏補(bǔ)缺4、常規(guī)德育管理細(xì)致（1）班會(huì)：三大步勵(lì)志班會(huì)班會(huì)要有內(nèi)容、重主題（2）班主任工作：兩操、值班、查勤；落實(shí)年級政策、工作（3）學(xué)生管理：日常行為、早讀、兩操、時(shí)間管理、微習(xí)慣養(yǎng)成、特殊學(xué)生紀(jì)律新高考下復(fù)習(xí)備考具體做法（二）重措施重落實(shí)貴堅(jiān)持4、常規(guī)德育管理細(xì)致（1）班會(huì)：三大步勵(lì)志班會(huì)班會(huì)要有內(nèi)容、重主題（2）班主任工作：兩操、值班、查勤；落實(shí)年級政策、工作（3）學(xué)生管理：日常行為、早讀、兩操、時(shí)間管理、微習(xí)慣養(yǎng)成、特殊學(xué)生紀(jì)律（4）學(xué)生大會(huì)：每周旗會(huì)、班會(huì)講規(guī)范；關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)會(huì)（高三啟航、300天、200天、100天）（5）加強(qiáng)管理：嚴(yán)肅處理重大違紀(jì)，凈化學(xué)習(xí)空氣（6）激情教育：三聲文化（歌聲口號聲、讀書聲）新高考下復(fù)習(xí)備考具體做法（二）重措施重落實(shí)貴堅(jiān)持5、全員導(dǎo)師制抓好臨界生各班實(shí)行導(dǎo)師制，建立臨界生分包制臨界生：985、一本、一本邊緣生（線上1線下5）每個(gè)導(dǎo)師分1—2人，階段性考試評估，（獎(jiǎng)）這個(gè)是提升一本率的重要抓手（1）班會(huì)：三大步勵(lì)志班會(huì)班會(huì)要有內(nèi)容、重主題（2）班主任工作：兩操、值班、查勤；落實(shí)年級政策、工作（3）學(xué)生管理：日常行為、早讀、兩操、時(shí)間管理、微習(xí)慣養(yǎng)成、特殊學(xué)生紀(jì)律新高考下復(fù)習(xí)備考具體做法（三）重時(shí)間看節(jié)點(diǎn)講節(jié)奏1、時(shí)間安排（1）一輪安排：5月上旬—2025年1月夯實(shí)基礎(chǔ)課本教材（2）二輪安排：2月上旬—4月中旬形成網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建知識(shí)體系（3）三輪安排：4月中旬—6月4日熟練題型大量練習(xí)（4）特殊安排：實(shí)驗(yàn)班一輪之前安排1個(gè)月的二輪；二輪之前2周的三輪；三輪中間安排一輪新高考下復(fù)習(xí)備考具體做法（三）重時(shí)間看節(jié)點(diǎn)講節(jié)奏1、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)會(huì)議動(dòng)員（1）高三起航：6月9日（2）300天動(dòng)員：高三本領(lǐng)（3）100天沖刺：高三激情（4）50天誓師會(huì)：高三拼搏2、不同形式的學(xué)生家長會(huì)3、豐富多彩的學(xué)生調(diào)適會(huì)4、不同階段的學(xué)生指導(dǎo)會(huì)新高考下復(fù)習(xí)備考具體做法（四）重研究看政策明方向1、研究高考

熟悉動(dòng)態(tài)（1）近4年高考試題（2）適應(yīng)性測試題（九省適應(yīng)性試題）（3）高考試題變化（4）各地模擬題新高考下復(fù)習(xí)備考具體做法（四）重研究看政策明方向2、知曉政策

采取對策三、穩(wěn)步推進(jìn)高校考試招生改革8.深化高考綜合改革。吉林、黑龍江、安徽、江西、廣西、貴州、甘肅等第四批高考綜合改革省份要全力做好新高考落地的各項(xiàng)工作，精心制定命題、考試和錄取工作方案。加強(qiáng)全流程全員模擬演練，做好考生志愿填報(bào)指導(dǎo)、投檔錄取等各環(huán)節(jié)工作，確保改革平穩(wěn)落地。已實(shí)施高考綜合改革的省份要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、完善措施，促進(jìn)新高考、新課程、新教材的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。推進(jìn)高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案建設(shè)，并加強(qiáng)在強(qiáng)基計(jì)劃等特殊類型招生中的參考使用。新高考下復(fù)習(xí)備考具體做法（四）重研究看政策明方向2、知曉政策

采取對策9.深化考試內(nèi)容改革。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想考查融入試題，構(gòu)建德智體美勞全面考查的內(nèi)容體系。注重考查學(xué)生的必備知識(shí)、關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)，引導(dǎo)培養(yǎng)探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)。優(yōu)化試卷結(jié)構(gòu)和試題形式，增強(qiáng)試題的應(yīng)用性、探究性、開放性。持續(xù)加強(qiáng)國家教育考試命題和考務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)范管理，完善保障機(jī)制，提升工作水平。新高考下復(fù)習(xí)備考具體做法（四）重研究看政策明方向2、知曉政策

采取對策10.加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)。統(tǒng)籌實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃、少年班、英才班、保送生等各類拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)政策，加強(qiáng)選拔、培養(yǎng)、評價(jià)一體化建設(shè)。相關(guān)高校要進(jìn)一步優(yōu)化考核評價(jià)辦法，注重對學(xué)生的“好奇心、探究欲、問題意識(shí)、質(zhì)疑精神、意志品質(zhì)”等因素考查，著力選拔對基礎(chǔ)研究有志向、有興趣、有天賦的優(yōu)秀學(xué)生。要堅(jiān)持人才培養(yǎng)的核心地位，遵循拔尖創(chuàng)新人才成長規(guī)律，完善培養(yǎng)方案，強(qiáng)化資源配置和核心育人要素建設(shè)，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。強(qiáng)基計(jì)劃試點(diǎn)高校要加強(qiáng)本碩博銜接培養(yǎng)工作，更好服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)。新高考下復(fù)習(xí)備考具體做法（四）重研究看政策明方向3、透過分析

明確方向?qū)W習(xí)2023年高考命題評價(jià)：其中最顯著的特點(diǎn)是“教考銜接”的大大增強(qiáng)，四套全國卷與教材的關(guān)聯(lián)隨處可見，在設(shè)計(jì)上更貼近教材，更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度?！吨袊呖紙?bào)告（2023）》高考命題要回歸教材、促進(jìn)“雙減”，落實(shí)教考銜接。試題源于教材，緊扣課標(biāo)。高考命題要回歸教材、促進(jìn)“雙減”新高考下復(fù)習(xí)備考具體做法（四）重研究看政策明方向3、透過分析

明確方向教材入題，大勢所趨?（1）考教銜接涉及的分值進(jìn)一步增加。尤其是顯性銜接的分值由2022年的3分，增加到2023年的15\18分。?（2）考教銜接的面覆蓋更廣。由2023年的集中于文言文和詩歌鑒賞，進(jìn)一步擴(kuò)展到信息類文本閱讀、文學(xué)類文本閱讀和語言文字運(yùn)用和寫作，可以說真正做到了全覆蓋。新高考下復(fù)習(xí)備考具體做法（四）重研究看政策明方向3、透過分析

明確方向2024年九省聯(lián)考簡評?1.試卷結(jié)構(gòu)和考查內(nèi)容穩(wěn)定，繼承新高考卷命題特色?2024九省聯(lián)考試卷結(jié)構(gòu)與近兩年新高考卷一致，依次是現(xiàn)代文閱讀(信息類閱讀、文學(xué)類閱讀)、古代詩文閱讀、語言文字運(yùn)用和寫作。閱讀量、書寫量與2023年基本持平，彰顯出“適應(yīng)性”特點(diǎn)新高考下復(fù)習(xí)備考具體做法（四）重研究看政策明方向3、透過分析

明確方向2024年九省聯(lián)考簡評?2.試題難度相對穩(wěn)定，有利于考生的正常發(fā)揮?試題考點(diǎn)和題型與2023年新高考卷保持一致。試卷命題依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和《中國高考評價(jià)體系》，結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，題干指向明確，難度適中，區(qū)分度好試題從文本選取、試題設(shè)計(jì)等方面綜合把控難度，使其與學(xué)生總體作答能力水平相當(dāng)，讓學(xué)生都能發(fā)揮出應(yīng)有水平新高考下復(fù)習(xí)備考具體做法（四）重研究看政策明方向3、透過分析

明確方向2024年九省聯(lián)考簡評?3.教考銜接更加多元，套路答題難得高分?考點(diǎn)與教材關(guān)聯(lián)越發(fā)密切但2024九省聯(lián)考試題中的教考銜接，形式多元，命題切入點(diǎn)淺近，設(shè)題表述平易，規(guī)避了題干固化、套路答題的弊端。新高考下復(fù)習(xí)備考具體做法（四）重研究看政策明方向3、透過分析

明確方向2024年九省聯(lián)考語文試卷T8：前文已有多處細(xì)節(jié)予以暗示，請找出相關(guān)細(xì)節(jié)（選必上冊第二單元學(xué)習(xí)提示“細(xì)節(jié)描寫”）T9：小說從曾明的角度講述故事，有怎樣的藝術(shù)效果（選必上冊第二單元《大學(xué)之道》學(xué)習(xí)提示“敘述角度帶來的藝術(shù)效果”）T11：對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說（涉及《陳》《孔》《蜀》《逍》四文）PART03年級管理三（一）年級管理具體做法目錄頁CONTENTSPAGE新高考背景下對教材教學(xué)要求《中國高考報(bào)告（2023）》高考命題要回歸教材、促進(jìn)“雙減”，落實(shí)教考銜接。試題源于教材，緊扣課標(biāo)。高考命題要回歸教材、促進(jìn)“雙減”2022年高考和教材銜接達(dá)22處以上2023年高考和教材銜接顯性15分/隱性18分重要會(huì)議要點(diǎn)（1）強(qiáng)調(diào)了邏輯思維、實(shí)證思維和形象思維；（2）語文試題的閱讀材料可以在選文上適度增加閱讀難度；（3）進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了核心素養(yǎng)和價(jià)值取向，強(qiáng)調(diào)了情境任務(wù)和綜合考查；（4）充分肯定了“反套路”“反死記硬背”的命題方式對育人方式的引導(dǎo)作用；（5）強(qiáng)調(diào)了應(yīng)充分關(guān)注高考試題的創(chuàng)新能力；（6）強(qiáng)調(diào)了防止試題模式化，倡導(dǎo)考查文本的多樣性問題；（7）強(qiáng)調(diào)了試題應(yīng)貼近學(xué)生生活；（8）強(qiáng)調(diào)了高考命題要和教材銜接的問題。9（1）作文三大方向：①材料類②思辨類③讀寫結(jié)合類（2）京、滬風(fēng)格或融入全國卷（3）穩(wěn)妥推出新題型重要會(huì)議要點(diǎn)1、怎么教，看《課標(biāo)》

2、怎么學(xué)，用“教

材”3、怎么考，看

高

考新高考背景下教學(xué)原則1、高考改革啟動(dòng)新一輪的回歸教材。（1）高考命題改革要配合、促進(jìn)新教材的推進(jìn)及相關(guān)理念的落實(shí)。（2）改革中的高考命題要全面、深入地反映新課標(biāo)的理念。（3）《中國考試報(bào)告》指出：高考命題會(huì)以教材中的知識(shí)為藍(lán)本進(jìn)行改造，既可以實(shí)現(xiàn)對基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又可以引導(dǎo)回歸教材，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的針對性和有效性。2、高考的回歸教材，表現(xiàn)出了兩個(gè)顯著的特點(diǎn)：第一：不是簡單的聯(lián)系教材，而是從學(xué)科本質(zhì)上回歸學(xué)科。第二：在操作上，強(qiáng)調(diào)深入挖掘教材的考評價(jià)值：（1）高考和教材的直接聯(lián)系，如教材的典型例題、典型實(shí)例。（2）對形成學(xué)科思想有幫助的相關(guān)內(nèi)容，如小結(jié)、引言等。（3）體現(xiàn)新課程理念和特點(diǎn)的內(nèi)容。（4）中學(xué)忽視，而在大學(xué)很重要的內(nèi)容。進(jìn)一步，立足基礎(chǔ)知識(shí)，根據(jù)高考的考核要求，從知識(shí)形成過程、學(xué)科的思想方法、美學(xué)價(jià)值、教育功能以及在解決實(shí)際問題時(shí)的獨(dú)特的作用等方面，深入挖掘教材的考評價(jià)值。3、教材是高考命題的發(fā)源地（1）幾乎所有的高考題都可以用教材上的知識(shí)去解決；（2）許多高考題都能在課本上找到“根源”，如2022年高考很多試題在材料選擇上與教材內(nèi)容進(jìn)行呼應(yīng)，在設(shè)問上也指向教材進(jìn)行設(shè)計(jì)。要求高考命題的題意、描述、問題、解答等都必須能在教材上找到援引。（3）相當(dāng)數(shù)量的高考題是對教材內(nèi)容的變形、改造及綜合；4、考試內(nèi)容與高中教材的銜接要作到神似形異。神似指考試內(nèi)容應(yīng)該完全體現(xiàn)教育、教學(xué)的旨要；形異指考試內(nèi)容無須照搬教材。5、強(qiáng)調(diào)教材知識(shí)的應(yīng)用，不強(qiáng)調(diào)知識(shí)的覆蓋面。（1）現(xiàn)在有些學(xué)校在備考中仍然是一遍一遍地過教材，不能說這樣做沒有意義，但至少可以說僅這樣做是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。（2）現(xiàn)在的試題，其背景緊跟社會(huì)熱點(diǎn)問題，同時(shí)又立足基本能力，有些題即使不刻意復(fù)習(xí)也能考好，反過來，平時(shí)不注重實(shí)際能力培養(yǎng)，就算刻苦復(fù)習(xí)也不一定取得好成績。（3）要求培養(yǎng)考生勤于思考、知識(shí)面要寬、有相當(dāng)?shù)谋尘爸R(shí)，知識(shí)越豐富，答題也就顯得容易。學(xué)得活的學(xué)生會(huì)很占便宜。6、高考對教材的處理是有所側(cè)重的（1）對于知識(shí)點(diǎn)，高考以能夠承載相應(yīng)能力的知識(shí)為重點(diǎn)。（2）各學(xué)科高考命題對教材的重視程度是不同的。有些學(xué)科要緊跟教材、有些學(xué)科要源于教材但高于教材、還有的學(xué)科要一定程度地遠(yuǎn)離教材。在評判試題是否超綱時(shí)，有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是“材料在課外，答案在課內(nèi)”。三（二）年級管理具體做法三（二）年級管理具體方法課前準(zhǔn)備規(guī)范程度為90%聽課規(guī)范程度為90%課堂筆記規(guī)范程度為90%回顧總結(jié)規(guī)范程度為90%做相應(yīng)訓(xùn)練習(xí)題規(guī)范程度為90%以上各項(xiàng)相乘為真正掌握的知識(shí)，還剩多少？推薦學(xué)生閱讀《差不多先生》三（二）年級管理具體方法1.書寫規(guī)范：字體美觀，干凈整齊2.答題規(guī)范：審題細(xì)，不涂抹、詩歌體3.預(yù)習(xí)規(guī)范：教材熟，學(xué)案細(xì)，會(huì)聽課4.上課規(guī)范：課前準(zhǔn)備，課上專注，課后鞏固5.改錯(cuò)規(guī)范：重分析、重積累，勤復(fù)習(xí)6.自習(xí)規(guī)范：自習(xí)考試化：限時(shí)、速度、準(zhǔn)確7.公自規(guī)范：提前規(guī)劃，目標(biāo)明確，注重高效三（二）年級管理具體方法三（二）年級管理具體方法目錄頁CONTENTSPAGE三（二）年級管理具體方法目錄頁CONTENTSPAGE三（二）年級管理具體方法目錄頁CONTENTSPAGE即使寫錯(cuò)也要錯(cuò)得眉清目秀三（二）年級管理具體方法目錄頁CONTENTSPAGE三（二）年級管理具體方法目錄頁CONTENTSPAGE衡水中學(xué)溫卓越同學(xué)的作文因其字跡引得一片稱贊，其實(shí)不止如此，溫卓越同學(xué)的作文不僅有“顏值”，還有才華。左圖為溫同學(xué)