優(yōu)品課件之《水資源》教學設(shè)計

優(yōu)品課件優(yōu)品課件優(yōu)品課件優(yōu)品課件之《水資源》教學設(shè)計【教材分析】水資源是我國自然資源中最為重要的兩類資源之一。對我國社會經(jīng)濟的發(fā)展以及各種人類活動影響深重。通過本課內(nèi)容的學習，希望能讓學生了解我國水資源的客觀情況的同時，能有意識的規(guī)范學生的用水行為。并通過課后的一些活動能讓學生養(yǎng)成良好的節(jié)水意識?！窘虒W目標】通過水資源時空分布圖，要求學生認識和理解我國水資源時間分布和空間分布的特征，并說出其對生產(chǎn)、生活的影響通過圖片展示，讓學生知道解決我國水資源時空分布不均的措施，尤其是跨流域調(diào)水的重要性和必要性。通過調(diào)查，要求學生能從生活、生產(chǎn)實例出發(fā)，了解合理利用與保護水資源的重要性。【教學重點】1．運用資料說出我國水資源的時空分布特征及其對于社會經(jīng)濟發(fā)展的影響2．結(jié)合實例說出我國跨流域調(diào)水的必要性【教學難點】水資源時空分布特點對于社會經(jīng)濟發(fā)展的影響【課時安排】一課時【教學過程】第三節(jié)水資源教學流程教師活動學生活動設(shè)計意圖導入1.播放小視頻《水的故事》，提問：視頻暗示了水的哪些作用？2.視頻結(jié)束請學生回答觀看視頻，思考水的作用，完成練習（可輕聲討論）引起注意，快速進入學習狀態(tài)，增加學習趣味性。水資源現(xiàn)狀1．PPT圖片總結(jié)水的作用2.出示我國水資源現(xiàn)狀―嚴重缺水。3.以蘇州地區(qū)為例：出示文字資料（蘇州的水資源利用現(xiàn)狀及原因分析），請學生根據(jù)資料總結(jié)我國缺水的原因聽、看總結(jié)內(nèi)容，感受水的重要性。了解我國水資源現(xiàn)狀并根據(jù)蘇州地區(qū)的水資源資料分析總結(jié)我國水資源短缺的原因。利用心理落差沖擊，引起興趣，增強積極思考的主動性。缺水原因1、水資源有限根據(jù)學生的答案，1.出示地球水資源比例圖---讓學生理解“水資源有限”2.疊層出示水資源的主要類型---進一步理解“水資源有限”看圖思考。利用圖片刺激學生的視覺感官，增強記憶能力缺水原因2、空間分布不均1.依次出示：水資源量評判標準、中國徑流量分布圖、降水分布圖，請學生分析中國水資源空間分布特點，完成填充圖冊相關(guān)練習2.出示中國水資源分布圖，請學生在圖上找出我國最大缺水區(qū)域，分析水資源的空間分布特點對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響（通過圖片提示，幫助學生分析問題）3.請學生在《中國水資源分布圖》上，找出缺水的華北并分析其缺水原因及對農(nóng)業(yè)的影響（逐層出示示意圖，幫助學生分析問題）看圖，思考，推理，完成練習。層層遞進，培養(yǎng)學生的讀圖技能和分析能力，熟悉地理學習方法。講練結(jié)合，提高課堂效率缺水原因3、時間分布不均1.分別出示廣州、武漢、北京、哈爾濱的降水季節(jié)分布組圖和上海1959-2007年降水過程線圖，請學生歸納我國水資源的時間分布特點2.出示江西氣候資料和旱澇災(zāi)害組圖，請學生分析對南方地區(qū)水稻生產(chǎn)的不利條件觀察圖片，思考問題，完成練習。過渡我國水資源的時空分布特點，造成西北，華北嚴重缺水，南方地區(qū)頻發(fā)的旱澇災(zāi)害更是制約社會經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸。有何措施可減緩時空分布不均所帶來的影響呢？措施根據(jù)學生答案1.出示水庫調(diào)解徑流示意圖，請學生思考，水庫是如何調(diào)節(jié)水資源的時間分布不均的?2.南水北調(diào)工程示意圖,詳細介紹工程方案，提問：南水北調(diào)工程如此巨大，為何還要做？我國還有哪些跨流域調(diào)水工程？觀察圖，思考問題，完成練習；利用地理圖冊查找更多相關(guān)資料強調(diào)跨流域調(diào)水的重要性，學會自己利用身邊的資料查找信息過渡我國水資源短缺的原因，除了自然原因，還存在很多人為原因，具體表現(xiàn)有哪些？我們該怎么做？合理利用與保護水資源1.出示我國水資源利用過程中出現(xiàn)的浪費和污染的圖文資料，讓學生意識到，“從某種意義上說，節(jié)水比調(diào)水更重要”并請學生閱說說生活、生產(chǎn)該如何節(jié)約水資源？2.出示上海中心大廈的景觀圖，介紹其建筑理念，強調(diào)它的節(jié)水功能。讓學生了解我國在節(jié)水實際行動中的表率作用！3.介紹海綿城市水循環(huán)的示意圖，讓學生進一步了解我國在節(jié)水過程中的行動和努力！拓寬學生的知識面。4.介紹“河長制”，了解地方政府在水資源保護方面的工作和努力。出示蘇州吳中區(qū)的工作讀圖思考，討論回答問題了解我國以及身邊的政府部門關(guān)于水資源保護和節(jié)約利用的工作利用感官刺激增強教育目標達成的可能性課堂小結(jié)我國雖然是一個水資源短缺的國家，但是大家看到了我們的政府再積極努力的改變現(xiàn)狀。如果再加上我們的參與，相信不久的將來，我國的水