博山區(qū)美術(shù)學(xué)科《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準年版》達標測試題庫附有答案

2023年博山區(qū)美術(shù)學(xué)科《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》達標測試題庫[復(fù)制]一、選擇題您的姓名：[填空題]*_________________________________1.核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。藝術(shù)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括（）等。[單選題]*A、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解(正確答案)B、審美欣賞、藝術(shù)實踐、創(chuàng)新意識、文化理解C、審美欣賞、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)新意識、文化理解D、審美感知、藝術(shù)實踐、創(chuàng)意實踐、文化理解2、藝術(shù)課程圍繞（），體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確立課程目標。[單選題]*A、創(chuàng)意實踐B、藝術(shù)實踐C、核心素養(yǎng)(正確答案)D、審美感知3、核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、（）。藝術(shù)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解等。[單選題]*A、人生觀和世界觀B、必備品格和關(guān)鍵能力(正確答案)C、藝術(shù)水平和審美修養(yǎng)D、創(chuàng)新意識和創(chuàng)作能力4、（）是對自然世界、社會生活和藝術(shù)作品中美的特征及其意義與作用的發(fā)現(xiàn)、感受、認識和反應(yīng)能力。[單選題]*A、創(chuàng)意實踐B、藝術(shù)實踐C、文化理解D、審美感知(正確答案)5、藝術(shù)表現(xiàn)是在藝術(shù)活動中創(chuàng)造藝術(shù)形象、表達思想感情、展現(xiàn)藝術(shù)美感的實踐能力。藝術(shù)表現(xiàn)包括藝術(shù)活動中（）的發(fā)揮，表現(xiàn)手段與方法的選擇，媒介、技術(shù)和藝術(shù)語言的運用，以及情感的溝通和思想的交流。[單選題]*A、設(shè)計和構(gòu)思B、合作與交流C、聯(lián)想和想象(正確答案)D、創(chuàng)意與實踐6、藝術(shù)表現(xiàn)的培育，有助于學(xué)生掌握藝術(shù)表現(xiàn)的技能，認識藝術(shù)與生活的廣泛聯(lián)系，增強（），涵養(yǎng)熱愛生命和生活的態(tài)度。[單選題]*A、大膽實踐的勇氣B、想象能力C、形象思維能力(正確答案)D、勇于創(chuàng)新精神7、創(chuàng)意實踐是綜合運用多學(xué)科知識，緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活，進行藝術(shù)創(chuàng)新和實際應(yīng)用的能力。創(chuàng)意實踐包括營造氛圍，激發(fā)靈感，對創(chuàng)作的過程和方法進行探究與實驗，生成獨特的想法并轉(zhuǎn)化為藝術(shù)成果。創(chuàng)意實踐的培育，有助于學(xué)生形成（），提高藝術(shù)實踐能力和創(chuàng)造能力，增強團隊精神。[單選題]*A、創(chuàng)新意識(正確答案)B、自主探究C、創(chuàng)意實踐D、藝術(shù)表現(xiàn)8、文化理解是對特定文化情境中藝術(shù)作品（）的感悟、領(lǐng)會、闡釋能力。文化理解包括感悟藝術(shù)活動、藝術(shù)作品所反映的文化內(nèi)涵，領(lǐng)會藝術(shù)對文化發(fā)展的貢獻和價值，闡釋藝術(shù)與文化之間的關(guān)系。[單選題]*A、審美取向B、人文內(nèi)涵(正確答案)C、思想意義D、藝術(shù)價值9、通過義務(wù)教育藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達到：感知、發(fā)現(xiàn)、體驗和欣賞藝術(shù)美、自然美、生活美、社會美，提升（）能力。[單選題]*A、創(chuàng)新意識B、審美感知(正確答案)C、創(chuàng)意實踐D、藝術(shù)表現(xiàn)10、通過義務(wù)教育藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達到：豐富想象力，運用媒介、技術(shù)和獨特的藝術(shù)語言進行表達與交流，運用形象思維創(chuàng)作情景生動、意蘊健康的藝術(shù)作品，提高（）能力。[單選題]*A、創(chuàng)新意識B、自主探究C、創(chuàng)意實踐D、藝術(shù)表現(xiàn)(正確答案)11、通過義務(wù)教育藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達到：發(fā)展創(chuàng)新思維，積極參與創(chuàng)作、表演、展示、制作等藝術(shù)實踐活動，學(xué)會發(fā)現(xiàn)并解決問題，提升（）能力。[單選題]*A、創(chuàng)新意識B、自主探究C、創(chuàng)意實踐(正確答案)D、藝術(shù)表現(xiàn)12、通過義務(wù)教育藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達到：感受和理解我國深厚的文化底蘊和黨的（），傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，堅定文化自信，鑄牢中華民族共同體意識。[單選題]*A、新民主主義革命B、優(yōu)秀革命傳統(tǒng)C、百年奮斗重大成就(正確答案)D、無產(chǎn)階級革命13、通過義務(wù)教育藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達到：了解不同地區(qū)、民族和國家的歷史與文化傳統(tǒng)，理解（）與構(gòu)建人類命運共同體的關(guān)系，學(xué)會尊重、理解和包容。[單選題]*A、文化(正確答案)B、美術(shù)C、藝術(shù)D、民族14、2022版藝術(shù)課程標準中關(guān)于課程理念的論述。其核心內(nèi)容就是3點。一、以美育人。二、（）。三、突出課程綜合。[單選題]*A、重視藝術(shù)創(chuàng)作B、重視藝術(shù)創(chuàng)意C、重視藝術(shù)實踐D、重視藝術(shù)體驗(正確答案)15、與《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》把學(xué)業(yè)質(zhì)量隱性地蘊含在課程內(nèi)容和實施建議之中相比，《2022年版藝術(shù)課標》把學(xué)業(yè)質(zhì)量旗幟鮮明地單獨進行顯性呈現(xiàn)。明確而又具體地對美術(shù)課程實施提出要求。比如：第一學(xué)段，能識別至少（）種生活中常見的標識，知道其用途和所傳遞的信息，并能用自己的語言與同學(xué)分享、交流。[單選題]*A、3B、5(正確答案)C、7D、916、《2022年版藝術(shù)課標》把學(xué)業(yè)質(zhì)量旗幟鮮明地單獨進行顯性呈現(xiàn)。明確而又具體地對美術(shù)課程實施提出要求。比如，第一學(xué)段：能根據(jù)教師提出的主題或根據(jù)自己的所見所聞、所感所想，使用美術(shù)工具、材料和媒介創(chuàng)作（）件富有創(chuàng)意的平面、立體或動態(tài)的美術(shù)作品(如繪畫、泥塑、定格動畫等)。[單選題]*A、1~2(正確答案)B、3~4C、5~6D、7~817、《2022年版藝術(shù)課標》把學(xué)業(yè)質(zhì)量旗幟鮮明地單獨進行顯性呈現(xiàn)。明確而又具體地對美術(shù)課程實施提出要求。比如，第一學(xué)段：能針對（）件生活用品的設(shè)計提出改進的想法，并能進行裝飾和美化。[單選題]*A、5~6B、7~8C、1~2(正確答案)D、3~418、《2022年版藝術(shù)課標》把學(xué)業(yè)質(zhì)量旗幟鮮明地單獨進行顯性呈現(xiàn)。明確而又具體地對美術(shù)課程實施提出要求。比如，第二學(xué)段：知道至少（）位中外著名美術(shù)家及其代表作。能運用感悟、討論和比較的方法，描述、分析作品的主要內(nèi)容和特點。[單選題]*A、2B、4(正確答案)C、6D、819、《2022年版藝術(shù)課標》把學(xué)業(yè)質(zhì)量旗幟鮮明地單獨進行顯性呈現(xiàn)。明確而又具體地對美術(shù)課程實施提出要求。比如，第二學(xué)段：能為班級或?qū)W校的活動設(shè)計（）件作品(如標識、請柬、賀卡或海報等)。能口頭或書面表述對“設(shè)計改善、美化生活的作用和意義的認識。[單選題]*A、1~2B、3~4C、2~3(正確答案)D、4~520、《2022年版藝術(shù)課標》把學(xué)業(yè)質(zhì)量旗幟鮮明地單獨進行顯性呈現(xiàn)。明確而又具體地對美術(shù)課程實施提出要求。比如，第三學(xué)段：知道至少（）位不同歷史時期中外著名的美術(shù)家及其代表作。(審美感知)能運用感悟、討論、比較等方法分析、描述作品的主要內(nèi)容和特點。[單選題]*A、2B、4C、6(正確答案)D、821、美術(shù)學(xué)業(yè)質(zhì)量采用的是學(xué)段和學(xué)業(yè)質(zhì)量描述相對應(yīng)的分學(xué)段描述。在義務(wù)教育四個學(xué)段劃分上，本次課程標準在《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》基礎(chǔ)上做了重大調(diào)整，其中第一學(xué)段維持1~2年級不變，第二學(xué)段為（）年級。[單選題]*A、3~7B、3~6C、3~5(正確答案)D、3~422、《2022年版藝術(shù)課標》把學(xué)業(yè)質(zhì)量旗幟鮮明地單獨進行顯性呈現(xiàn)。明確而又具體地對美術(shù)課程實施提出要求。比如，第二學(xué)段：知道至少（）位中外著名美術(shù)家及其代表作。能運用感悟、討論和比較的方法，描述、分析作品的主要內(nèi)容和特點。[單選題]*A、1B、2C、3D、4(正確答案)23、在歷次基礎(chǔ)教育課程改革過程中，關(guān)于課程目標的表述經(jīng)歷過從“雙基”到“三維”再到（）的轉(zhuǎn)變。這三種表述方式表面看存在差異，實則一脈相承，體現(xiàn)了隨著教育理念的發(fā)展目標表述的側(cè)重點和著力點從學(xué)科到學(xué)生發(fā)展，再到（）的培養(yǎng)。[單選題]*A、綜合探索B、核心素養(yǎng)(正確答案)C、創(chuàng)意實踐D、自主探究24、藝術(shù)課程的4個核心素養(yǎng)相輔相成，相得益彰，貫穿藝術(shù)學(xué)習(xí)的全過程。其中，（）則以正確的價值觀引領(lǐng)審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實踐。[單選題]*A、審美感知B、藝術(shù)表現(xiàn)C、創(chuàng)意實踐D、文化理解(正確答案)25、“2022版課程標準”提出了明確的課程性質(zhì)。新版課程標準關(guān)于課程性質(zhì)是這樣描述的：藝術(shù)是（）的重要組成部分，是運用特定的媒介、語言、形式和技藝等塑造藝術(shù)形象，反映自然、社會及人的創(chuàng)造性活動。[單選題]*A、人類文化素養(yǎng)B、人類精神世界C、人類精神文明(正確答案)D、人類傳統(tǒng)文化26、必須強調(diào)的是，義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，主要目標絕對不是培養(yǎng)藝術(shù)家或者藝術(shù)人才。當然，并不排除今后歷屆學(xué)生中也會產(chǎn)生少量的藝術(shù)家或者藝術(shù)人才。在義務(wù)教育階段花費那么多時間和精力進行美育和藝術(shù)教育，主要還是為了（）。[單選題]*A、欣賞藝術(shù)美、自然美、生活美、社會美B、感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，豐富審美體驗C、陶冶人的靈魂；藝術(shù)以精深的意境啟示人D、以美育人、以美化人、以美潤心、以美培元，立德樹人(正確答案)27、2022版藝術(shù)課程標準分學(xué)段設(shè)置了學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，每一學(xué)段均設(shè)置五項學(xué)習(xí)任務(wù)。下列哪一項不屬于第一學(xué)段學(xué)習(xí)任務(wù)？（）[單選題]*A、欣賞身邊的美B、表達自己的感受C、改進生活用品D、學(xué)做傳統(tǒng)工藝品(正確答案)E、參與造型游戲活動28、2022版藝術(shù)課程標準分學(xué)段設(shè)置了學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，每一學(xué)段均設(shè)置五項學(xué)習(xí)任務(wù)。下列哪一項不屬于第二學(xué)段學(xué)習(xí)任務(wù)？（）[單選題]*A、感受中外美術(shù)的魅力B、表達自己的想法C、營造環(huán)境(正確答案)D、學(xué)做傳統(tǒng)工藝品E、融入跨學(xué)科學(xué)習(xí)29、2022版藝術(shù)課程標準分學(xué)段設(shè)置了學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，每一學(xué)段均設(shè)置五項學(xué)習(xí)任務(wù)。下列哪一項不屬于第三學(xué)段學(xué)習(xí)任務(wù)？（）[單選題]*A、一領(lǐng)略世界美術(shù)的多樣性B、裝點我們的生活(正確答案)C、傳遞我們的創(chuàng)意D、傳承傳統(tǒng)工藝E、創(chuàng)編校園微電影30、2022版藝術(shù)課程標準分學(xué)段設(shè)置了學(xué)習(xí)任務(wù)，每一學(xué)段均設(shè)置五項學(xué)習(xí)任務(wù)。下面對于第一學(xué)段學(xué)習(xí)任務(wù)1、“欣賞身邊的美”的學(xué)業(yè)要求描述正確的是哪一項？（）[單選題]*A、知道中國民間美術(shù)作品及其不同種類。B、能針對學(xué)習(xí)或生活用品設(shè)計中存在的不足之處，用手繪草圖的形式提出改進建議。C、能與同學(xué)分享交流，對身邊的美的體會，初步形成發(fā)現(xiàn)，感知，欣賞美的意識。(正確答案)D、嘗利用圖形的對印在各種材質(zhì)的紙上進行表現(xiàn)，體會對稱的形式原理。31、2022版藝術(shù)課程標準分學(xué)段設(shè)置了學(xué)習(xí)任務(wù)，每一學(xué)段均設(shè)置五項學(xué)習(xí)任務(wù)。下面對于第一學(xué)段學(xué)習(xí)任務(wù)3、“改進生活用品”的學(xué)業(yè)要求描述正確的是哪一項？（）[單選題]*A、能從實用，美觀和環(huán)保的角度為班級，學(xué)校的活動設(shè)計各種作品。B、在活動結(jié)束時能收拾整理工具和材料，保持課桌和教室的整潔。C、在制作工藝品時，能與他人交流自己的構(gòu)想或創(chuàng)作過程。學(xué)會傾聽別人的意見。D、知道我們的生活離不開設(shè)計，日常生活用品都是經(jīng)過設(shè)計的。(正確答案)32、學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)之后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反應(yīng)核心素養(yǎng)要求。各藝術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標準具有可測性，可評性。不設(shè)（），只規(guī)定學(xué)生在每個學(xué)段學(xué)習(xí)結(jié)束之后應(yīng)達到的合格標準。[單選題]*A、技能等級B、水平等級(正確答案)C、考試分數(shù)D、優(yōu)良可劣33、下面對于第一學(xué)段，學(xué)習(xí)任務(wù)2、“表達自己的感受”的學(xué)業(yè)要求描述不正確的是哪一項？（）[單選題]*A、對美術(shù)創(chuàng)作具有好奇心和想象力。B、能分享與交流自己的作品，理解同學(xué)的作品，尊重他人的看法。C、觀察室內(nèi)或室外物體在空間中近大遠小的變化規(guī)律，了解平行透視的知識。(正確答案)D、能在教師的指導(dǎo)下養(yǎng)成安全使用不同工具，材料和媒介的習(xí)慣。34、下面對于第二階段，學(xué)習(xí)任務(wù)3，“裝點我們的生活”的學(xué)業(yè)要求描述正確的是哪一項？（）[單選題]*A、能從實用，美觀和環(huán)保的角度為班級，學(xué)校的活動設(shè)計各種作品。(正確答案)B、能主動學(xué)習(xí)，具有問題探究的意識和能力。C、能運用美術(shù)語言，以及感悟、討論等方法，欣賞、評述外國美術(shù)作品。D、能根據(jù)小組或班級活動的要求設(shè)計或創(chuàng)作作品。35、下面不屬于第一學(xué)段學(xué)習(xí)任務(wù)的是哪一項？（）[單選題]*A、欣賞身邊的美。B、表達自己的感受。C、改進生活用品。D、學(xué)做傳統(tǒng)工藝品。(正確答案)36、下面不屬于第二學(xué)段學(xué)習(xí)任務(wù)的是哪一項？（）[單選題]*A、感受中外美術(shù)的魅力。B、表達自己的感受。(正確答案)C、裝點我們的生活。D、融入跨學(xué)科學(xué)習(xí)。37、下面不屬于第三學(xué)段學(xué)習(xí)任務(wù)的是哪一項？（）[單選題]*A、領(lǐng)略世界美術(shù)的多樣性。B、傳遞我們的創(chuàng)意。C、裝點我們的生活。(正確答案)D、創(chuàng)編校園微電影。38、藝術(shù)課程標準關(guān)于第三學(xué)段（6-7年級）學(xué)習(xí)任務(wù)2，“傳遞我們的創(chuàng)意”有明確學(xué)業(yè)要求，下列論述不正確的是哪一項？（）[單選題]*A、能提出各種構(gòu)想，嘗試用多種表現(xiàn)形式和方法創(chuàng)作美術(shù)作品。B、了解中國傳統(tǒng)繪畫在工具、材料和表現(xiàn)形式上的主要特點。C、在創(chuàng)作中遇到問題，能主動探尋解決方案，持之以恒地認真完成創(chuàng)作。(正確答案)D、能使用傳統(tǒng)與現(xiàn)代的工具、材料和媒介，采用寫實、夸張等手法，創(chuàng)作美術(shù)作品。39、藝術(shù)課程標準關(guān)于第一學(xué)段（1-2年級）學(xué)習(xí)任務(wù)3—“改進生活用品”有明確學(xué)業(yè)要求，下列論述正確的是哪一項？（）[單選題]*A、對美術(shù)創(chuàng)作具有好奇心和想象力。B、養(yǎng)成安全使用工具和材料的習(xí)慣。C、能根據(jù)生活用品的外形和使用功能提出改進意見，進行裝飾和美化，并與同學(xué)分享和交流。(正確答案)D、指導(dǎo)我們的生活離不開設(shè)計，日常生活用品都是經(jīng)過設(shè)計的。40、藝術(shù)課程標準關(guān)于第二學(xué)段（3-5年級）學(xué)習(xí)任務(wù)2—“表達自己的想法”有明確學(xué)業(yè)要求，下列論述不正確的是哪一項？（）[單選題]*A、知道中國民間美術(shù)作品及其不同種類。(正確答案)B、知道中國傳統(tǒng)繪畫技法是由我國歷代畫家不斷探索、總結(jié)而成的。C、在活動結(jié)束時，能收拾、整理工具和材料，保持課桌和教室的整潔。D、能使用傳統(tǒng)或現(xiàn)代工具、材料和媒介，創(chuàng)作不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品，表達自己對生活的看法。41、2022版藝術(shù)課程標準中關(guān)于美術(shù)學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中。針對第三學(xué)段的學(xué)業(yè)有這樣描述：“知道（）種外國民間美術(shù)的類別?！盵單選題]*A、2-3(正確答案)B、3-4C、4-5D、5-642、2022版藝術(shù)課程標準在設(shè)計思路這一板塊中關(guān)于課程內(nèi)容有這樣的論述：“課程內(nèi)容堅持以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主體，講好中國故事，吸收、借鑒人類文明優(yōu)秀文化成果，追求精神高度，（），藝術(shù)價值相統(tǒng)一。”[單選題]*A、審美修養(yǎng)B、文化內(nèi)涵(正確答案)C、傳統(tǒng)文化D、人類文明43、藝術(shù)課程標準關(guān)于第一學(xué)段（1-2年級）學(xué)習(xí)任務(wù)5—“參與造型游戲活動”有明確學(xué)業(yè)要求，下列論述不正確的是哪一項？（）[單選題]*A、能積極參與各種造型游戲活動。B、能從歷史和文化的角度分析美術(shù)作品。(正確答案)C、能根據(jù)小組或班級活動的要求設(shè)計或創(chuàng)作作品。D、能尊重同學(xué)的作品，理解他人的看法。44、2022版藝術(shù)課程標準在總目標中有下面的論述：“豐富想象力，運用媒介、技術(shù)和獨特的藝術(shù)語言進行表達與交流，運用（）創(chuàng)作情景生動，意蘊健康的藝術(shù)作品，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力?！盵單選題]*A、創(chuàng)新能力B、形象思維(正確答案)C、創(chuàng)新意識D、基本技能45、2022版藝術(shù)課程標準確立總目標的同時按學(xué)段設(shè)置學(xué)段目標。美術(shù)課程第一學(xué)段目標指出：學(xué)生在第一學(xué)段應(yīng)該“學(xué)會從外觀和使用功能等方面了解物品的特點，能針對某種物品的設(shè)計提出自己的改進意見，進行裝飾和美化，初步形成（）。”[單選題]*A、設(shè)計理念B、創(chuàng)新能力C、設(shè)計意識(正確答案)D、設(shè)計技能46、2022版藝術(shù)課程標準確立總目標的同時按學(xué)段設(shè)置學(xué)段目標。美術(shù)課程第二學(xué)段目標指出：學(xué)生在第二學(xué)段應(yīng)該“能將美術(shù)與自然，社會及科技相融合，探究各種問題，提高綜合探索與（）的能力。[單選題]*A、設(shè)計應(yīng)用B、創(chuàng)新實踐C、藝術(shù)表現(xiàn)D、學(xué)習(xí)遷移(正確答案)47、2022版藝術(shù)課程標準確立總目標的同時按學(xué)段設(shè)置學(xué)段目標。美術(shù)課程第三學(xué)段目標指出：學(xué)生在第三學(xué)段應(yīng)該“能利用不同的工具和材料，制作或創(chuàng)作工藝品，體會傳統(tǒng)工藝“（）”的內(nèi)涵與意義?！盵單選題]*A、守正創(chuàng)新(正確答案)B、文化自信C、繼承傳統(tǒng)D、一脈相傳48、美術(shù)學(xué)科課程內(nèi)容包括欣賞評述、造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用和綜合探索四類（），涵蓋16項具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，分學(xué)段設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容嵌入學(xué)習(xí)任務(wù)中。[單選題]*A、學(xué)習(xí)領(lǐng)域B、藝術(shù)實踐(正確答案)C、藝術(shù)課程D、課程內(nèi)容49、藝術(shù)課程標準關(guān)于學(xué)習(xí)任務(wù)在第二學(xué)段學(xué)習(xí)任務(wù)五——“融入跨學(xué)科學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略建議中指出：“本學(xué)段教學(xué)以感受中外美術(shù)的魅力為起點，學(xué)生學(xué)習(xí)中外藝術(shù)家的思維方式與表現(xiàn)技巧，將其運用于表達自己的想法，裝點我們的生活，學(xué)做傳統(tǒng)工藝品學(xué)習(xí)任務(wù)中，再進行融入跨學(xué)科學(xué)習(xí)的綜合探索活動；5項學(xué)習(xí)內(nèi)容既各有側(cè)重，又相互聯(lián)系。旨在培養(yǎng)學(xué)生的（D）。”[單選題]*A、美術(shù)藝術(shù)修養(yǎng)(正確答案)B、美術(shù)審美修養(yǎng)C、美術(shù)基本技能美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣50、從促進學(xué)生素質(zhì)的角度出發(fā)，為了改變單純以學(xué)科知識體系構(gòu)建課程的思路和方法，《2022年版藝術(shù)課標》根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式劃分了四個藝術(shù)實踐活動，下列哪一項表述是正確的？（）[單選題]*A、欣賞·評述、造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、綜合·探索。(正確答案)B、欣賞·評述、造型·表現(xiàn)、設(shè)計·創(chuàng)作、綜合·探索。C、欣賞·評價、造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、綜合·探索。D、欣賞·評述、造型·表現(xiàn)、設(shè)計·創(chuàng)作、綜合·探索。二、判斷題1、評價是檢驗、提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式和手段。要充分發(fā)揮評價的診斷、激勵和改善功能，促進學(xué)生發(fā)展。[單選題]*對(正確答案)錯2、堅持以評促學(xué)、重視表現(xiàn)性評價、堅持多主體評價。[單選題]*對(正確答案)錯3.美術(shù)教學(xué)評價有美術(shù)課堂評價、美術(shù)作業(yè)評價、美術(shù)期末評價。[判斷題]*對(正確答案)錯4、堅持素養(yǎng)導(dǎo)向，圍繞核心素養(yǎng)內(nèi)涵、課程總目標和學(xué)段目標，依據(jù)課程的內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求和學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，進行全面、綜合的評價，既要關(guān)注學(xué)生掌握藝術(shù)知識、技能的情況，更要重視對價值觀、必備品格、關(guān)鍵能力的考查。[單選題]*對(正確答案)錯5、

在藝術(shù)學(xué)科內(nèi)容美術(shù)中目標就是探究，體驗、參與能畫好一幅畫就好了。[單選題]*對錯(正確答案)6、新課程標準以立德樹人為根本任務(wù)，堅持以美育人，重視藝術(shù)感知和情感體驗，突出課程的綜合性，強調(diào)學(xué)科融合與跨學(xué)科教學(xué)。[判斷題]*對(正確答案)錯7、基本的美術(shù)素養(yǎng)只包括能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象和能自主追求更高的審美品位，有自己的審美趣味。[單選題]*對錯(正確答案)8、教材編寫需落實課程標準的基本要求，基于核心素養(yǎng)精選素材，確保內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、適宜性與時代性等要求。[單選題]*對(正確答案)錯9、《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準（20