新版二年級數(shù)學下冊第二單元表內除法(一)平均分教案

1第二單元《表內除法(一)》一、創(chuàng)設情境，感受“平均分” (1)、二(一)班的同學明天要去參觀科技園。他們準備了很多豐富的食物。老師要。 (2)、學生動手操作分一分。 (3)、匯報情況，教師板書。 (2)、學生匯報。 2 (4)、學生自己取名。 書課題)像剛才的分法三我們可以說把6個糖果平均分成了3份，每2個是一份。 (4)、學生交流、匯報 (1)完成教材第8頁“做一做”的第1小題。 (2)完成教材第8頁“做一做”的第2小題。通過問題的引申幫助學生認識平均分，會描述平均分的 (1)、討論平均分的方案。 (2)、各小組動手分一分。 (3)、學生匯報分法。操作結果：把18個橘子平均分成6份，每份(3)個。 (5)教師小結。3把8根小棒平均分成4份，每份多少根？(學生動手分一分)把10盒酸奶平均分成2份，每份()盒。請學生先動手分一分，再連一連或圈 (1)、肯定第二種分法是符合題義的分法。 (3)、學生交流討論匯報。把9個笑臉平均貼在3條線上，每條線上應貼()個。 (1)、理解題意。 (2)、動手操作 (3)、學生匯報交流、評價。把12個風車平均分成3份，每份()個。說一說你是怎樣分的？ (1)、理解題意。 (2)、動手操作 (3)、學生匯報交流、評價。有24根香蕉，平均分給3只小猴，每只小猴分()根。平均分給8只小猴，每只小猴分()根。 (1)、理解題意。 (2)、動手操作 (3)、學生匯報交流、評價。 (4)你發(fā)現(xiàn)了什么？4語言描述平均分的結果，你們真是會學習的孩二(一)班的同學明天要去參觀科技園。老師要把6個糖果分給3個同學，要求把糖操作結果：把18個橘子平均分成6份，每份(3)個。5○○○每個同學用自己手中的學具分一分，(要求平均分)分完后，同位相互說說是把幾個二、探究新知，學習例3.昨天，我們幫二(一)班的同學分了糖果，今天我們再幫他們分分果凍?！境鍪纠?】樣解決問題，借助手中的學具分一分，擺一擺，也可以讓 ； (2)想乘法口訣，二幾得八；6，可以實際圈一圈、分一分、數(shù)一數(shù)分成了幾份或 (1)把12根小棒，每2根一份，能分成()份。 (2)把12根小棒，每6根一份，能分成()份。。每2個裝一盒，可以裝(16個杯子，每4個裝一盒，可以裝(每8個裝一盒，可以裝()盒。)盒。)盒。，再匯報自己是怎樣分的，分得的最后結果是18個玉米，可以裝()袋。)只小熊。可以按指定的份數(shù)來平均分，也可以按每幾個一份來平7 ； (2)想乘法口訣，二幾得八；操作結果：8個果凍，每2個一份，能分成(4)份?！捌骄帧本C合練習課。教材第12頁練習二的第7~9小題均分，先給同位說說，再說給大家聽聽。要求說說把幾個 (1)有15個木塊，每3個木塊擺一個長方體，可以擺()個長方體。 (2)用這些木塊擺5個一樣的長方體，每個長方體用()個木塊。8 (1)有15個木塊，每3個木塊擺一個長方體，可以擺(5)個長方體。 (2)用這些木塊擺5個一樣的長方體，每個長方體用(3)個木塊。上面一共有()張風箏畫片。如果每6張畫片做一個風箏，可以做()個。 (1)先請學生仔細觀察圖，說說圖意。讓學生明確題中告訴我們：有6組風箏畫片，每組有4張。我們要解決的第一個問題是要求“一共有()張風箏畫片？”第二個問 (2)請