新人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《表內(nèi)除法-一》教案

第二單元《表內(nèi)除法(一)》教案義務(wù)教育教科書(shū)人教版數(shù)學(xué)最新教材二年級(jí)下冊(cè)《表內(nèi)除法(一)》第7~27頁(yè)用2~6的乘法口訣求商是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法(二)以及學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)義、學(xué)會(huì)利用乘法口訣口算表內(nèi)乘法的除法的含義是建立在"平均分"的基礎(chǔ)上的經(jīng)歷驗(yàn)單元主題圖為學(xué)生提供了一個(gè)熟悉的具體情境--參觀科技園的準(zhǔn)備活動(dòng)使學(xué)生在具體的情境中認(rèn)識(shí)"平均分"了解"每份同樣多"的生活實(shí)例時(shí)的兩種實(shí)際操作的方法算式各部分的名稱和意識(shí)系決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題平均分.....................................3課時(shí)左右除法........................................3課時(shí)左右2、用2~6的乘法口訣求商.....................6課時(shí)左右3、整理和復(fù)習(xí)...........................1課時(shí)左右教材P7~9頁(yè)例1、例2、及相應(yīng)的"做一做"和練習(xí)二的第1~4小題建立"平均分"的概念2、讓學(xué)生充分經(jīng)歷"平均分"的過(guò)程明確"平均分"的含義初步形成"平均分"的表象3、引導(dǎo)學(xué)生感受"平均分"與實(shí)際生活的聯(lián)系能力法感受"平均分"教學(xué)例1 (1)、二(一)班的同學(xué)明天要去參觀科技園分 (2)、學(xué)生動(dòng)手操作分一分 (3)、匯報(bào)情況 (1)、請(qǐng)學(xué)生觀察分的結(jié)果 (2)、學(xué)生匯報(bào) (3)、從觀察中我們發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把每一份分得同樣多 (4)、學(xué)生自己取名 (1)、同學(xué)們?nèi)〉拿Q都很好均分 (板書(shū)課題)像剛才的分法三我們可以說(shuō)把6個(gè)糖果平均分成了3份 (2)、同學(xué)們?cè)僬f(shuō)說(shuō)上面的分法中哪些是平均分 (4)、學(xué)生交流、匯報(bào) (1)完成教材第8頁(yè)"做一做"的第1小題 (2)完成教材第8頁(yè)"做一做"的第2小題均分 (1)、討論平均分的方案 (2)、各小組動(dòng)手分一分 (3)、學(xué)生匯報(bào)分法每份(3)個(gè) (5)教師小結(jié)均分時(shí)先在小組里說(shuō)說(shuō)每份多少根？(學(xué)生動(dòng)手分一分)頁(yè)下的"做一做"每份()盒 (2)、動(dòng)手操作 (1)、肯定第二種分法是符合題義的分法 (2)、引導(dǎo)學(xué)生觀察第3種分法是不是平均分？要使它符合題意應(yīng)該怎樣 (3)、學(xué)生交流討論匯報(bào)每條線上應(yīng)貼()個(gè) (1)、理解題意 (2)、動(dòng)手操作 (3)、學(xué)生匯報(bào)交流、評(píng)價(jià)每份()個(gè) (1)、理解題意 (3)、學(xué)生匯報(bào)交流、評(píng)價(jià)每只小猴分()根每只小猴分()根 (1)、理解題意 (2)、動(dòng)手操作 (3)、學(xué)生匯報(bào)交流、評(píng)價(jià) (4)你發(fā)現(xiàn)了什么？方法平均分的結(jié)果二(一)班的同學(xué)明天要去參觀科技園均分每份(3)個(gè)的實(shí)踐活動(dòng)中建立起"平均分"的概念2、使學(xué)生進(jìn)一步理解"平均分"的概念3、初步感受"平均分"在生活中的作用意識(shí)○○○分 (要求平均分)分完后學(xué)習(xí)例3.我們幫二(一)班的同學(xué)分了糖果 (學(xué)生明確要解決這樣的問(wèn)題：每一份分2個(gè)果凍能分成幾份？) (1)2個(gè)2個(gè)地分 (2)想乘法口訣時(shí)了幾份或幾組 (1)把12根小棒能分成()份 (2)把12根小棒能分成()份分可以裝()盒可以裝()盒可以裝()盒后可以分給()只小熊可以裝()袋可以裝()袋一數(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)方法得同樣多 (1)2個(gè)2個(gè)地分 (2)想乘法口訣能分成(4)份時(shí)了幾份或幾組"平均分"綜合練習(xí)課2、使學(xué)生進(jìn)一步理解"平均分"的概念熟練地用"平均分"的概念和方法解決實(shí)際問(wèn)題平均分 (1)有15個(gè)木塊可以擺()個(gè)長(zhǎng)方體 (2)用這些木塊擺5個(gè)一樣的長(zhǎng)方體每個(gè)長(zhǎng)方體用()個(gè)木塊 (1)有15個(gè)木塊可以擺(5)個(gè)長(zhǎng)方體 (2)用這些木塊擺5個(gè)一樣的長(zhǎng)方體每個(gè)長(zhǎng)方體用(3)個(gè)木塊上面一共有()張風(fēng)箏畫(huà)片可以做(