幼兒園評課優(yōu)點及不足

z.-幼兒園評課用語大全優(yōu)缺點1、教師能培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，能根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加活動。2、能用幼兒感興趣的方式開展根本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。3、教師的教態(tài)自然、活潑、生動不停吸引幼兒的眼球，幼兒的學習興趣4、幼兒的動作標準，運動量適合這年齡的特點。增長了知識還鍛煉了身再次看環(huán)節(jié)與目標是否匹配；然后看整個活動后目標的達成度有多少，再根據(jù)程度分析問題，是教師的重點問題不夠清晰，還是教師引導(dǎo)不到位等等；最后看師幼互動效果。如果以上均沒問題，那說明這是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。1、評教學目標教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿，它的正確制定和達成，是衡量一堂課好壞的主要尺度。所以，分析課首先要分析教學目標。2、對教材進展合理的調(diào)整充實，重新組織、科學安排教學程序，選擇好合理學程序1〕看教學思路、脈絡(luò)、主線是否清晰。教學思路是教師上課的脈絡(luò)和主線，它是根據(jù)教學容和幼兒水平兩個方面的實際情況設(shè)計出來的。如：環(huán)節(jié)的設(shè)計、提問的設(shè)計、操作環(huán)節(jié)的設(shè)計等等。為此，我們評教學過程，一是要看教學思路設(shè)計，符合不符合教學容實際，符合不符合幼兒z.-實際，激發(fā)興趣，滿足幼兒學習需要；二是要看教學思路的設(shè)計，是不是2〕設(shè)計思路與實際教學操作是否符合有時，教師在設(shè)計教學思路時對活動預(yù)設(shè)不夠，對孩子的了解不夠，或者教學思路不清楚，導(dǎo)致在活動中遇合理看教學環(huán)節(jié)時間分配和銜接是否恰當，要看有沒有“前松后緊〞或“前緊后松〞的現(xiàn)象，要看指導(dǎo)與練習時間搭配是否合理等?？从變簜€人活動，小組活動和集體活動時間分配是否合理，有沒有集體活動過多，關(guān)注個體的時間過少的現(xiàn)手段評析教師教學方法、教學手段的選擇和運用，是評課的又一重要容。所謂教學方法，就是指教師在教學過程中，為完成教學目的、任務(wù)而采取的活動方式的總稱。但它不是教師孤立的單一活動方式，它包括教師“教學活動方式〞，還包括學生在教師指導(dǎo)下“學〞的方式，是“教〞的方法與“學〞的方法的統(tǒng)一。評析教學方法與手段，包能否努力創(chuàng)設(shè)寬松、的教學氣氛，教師與幼兒的融入?！踩纾河械膸熡钻P(guān)系非常融洽，有的教師則高高在上，特別是小班教學活動，更需要教師與幼兒研究說態(tài)應(yīng)該是明朗、快活、富有感染力。儀表端莊，舉止沉著，態(tài)度熱情，熱z.-要準確清楚，說普通話，準確簡煉，生動形象，提問有啟發(fā)性。其次，教看教師運用教具，多媒體操作熟練程度〔鋼琴彈唱〕。7、評教學特色〔整個活動的亮點表達在哪里〕?？傊?，評價一節(jié)課，應(yīng)從兩個方面來看：既看教師是否善于引導(dǎo)。是否創(chuàng)設(shè)良好教學環(huán)境，是否組織幼兒開展活動，是否留有靜思的空問和時間，而不是看教師講得怎么樣?？从變菏欠穹e極主動?？从變菏欠穹e極參與，參與面有多大，是否主動探究、合作交流，是否敢于質(zhì)疑，提出有價值問題，關(guān)鍵還要看幼兒學得怎么樣，得到怎樣幼兒園語言評課課題誰的本領(lǐng)大三月份，聽了我校教師的幾節(jié)課，其中，二年級的語文課"誰的本領(lǐng)大"給了我比擬深的印象。總體而言，語文教學的三維目標表達比擬到位，教師的導(dǎo)學過程表達需要改良。比方學生是否需要在上課伊始明確本節(jié)課學習的目標任務(wù)，這將決定學生是否能夠有目的的學習，是否能夠積極而有興課前，教師希望通過讓學生唱歌來放松緊的心情活潑緊的氣氛，由于缺乏這方面的訓練，學生一時難以適應(yīng)，連一首歌曲也未能唱出，當時，授課教師嘆了口氣說：平時嘰嘰喳喳，一到關(guān)鍵時刻就不行了?？吹酱?，我毫不猶豫地在聽課筆記上寫下如下感受：學生被教死了！本來是天真爛漫的兒童，在陌生的環(huán)境中當然也會有羞澀的時候，平時上課只是面對一個自己熟悉得不能再熟悉的教師，在公開課上突然見到這么多教師還有領(lǐng)導(dǎo)，z.-他們可定會有陌生感，會不由自主地把自己封閉起來。這個時候，教師完全可以這樣做：來，孩子們，別緊，教師唱一首歌，看教師唱的怎么樣。感覺好，別忘了給教師一點鼓勵。會唱的同學和教師一起唱。言罷，選擇一首兒童通俗易懂耳熟能詳?shù)母枨鷦忧榈贸鰜?。相信，課堂氣氛一定會很快消除緊的狀態(tài)。畢竟是二年級的小學生，他們很容易被調(diào)動起來的，總比授課教師為難的搖搖頭或嘆氣要好得多。啟示1：語文課的主要任務(wù)，固然是進展語文知識的學習、語言能力的培養(yǎng)，但別忘了，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)也是其中主要的一項容。假設(shè)沒有豐富的情感積淀和正確的價值觀的養(yǎng)成，即使有了豐厚的語文知識，學生的語文素質(zhì)仍然是不全面的。一堂課中，教師不僅僅是導(dǎo)學者、首席，還應(yīng)當是活動的參與者。一個優(yōu)秀的語文教師要有在課堂上駕馭一切可能的能力，要有融入教學過程“忘乎所以〞、“怡情山水〞和“人在畫中〞的浪漫情懷，抓住時機進展全面的教育和熏，要說時則說，該講時則講，是唱時則唱，能演時則演，適畫時則畫。啟示2：教師要善于抓住鼓勵學生的時機。其實，這節(jié)課能夠上得更好，假設(shè)這位授課教師關(guān)注到上課開場時的那一幕并有效地鼓勵學生或啟發(fā)學生，比方提供幾首兒童歌曲的名字或起唱一下開頭?；蛘邟侀_公開課的時間限制，選擇平時能說會唱的典型的學生，鼓勵他們。啟示3：教師要把握教學語言的適合度。人常說：會說的，讓人笑，不會對于教師而言，運用藝術(shù)性的語言進展教學要比平時講話聊天主要的多，作為語文教師，更要注意課堂語言的有效度，哪句話適合講，哪句話不適z.-不適宜講的講出來了，語言的有效性同樣沒能表現(xiàn)出來。幼兒園音樂摘果果評課用語幼兒園，舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學前教育機構(gòu)，用于對幼兒集中進展保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以安康開展?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子安康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系根底的根底，是對兒童進展預(yù)備教育〔性格完整安康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識〕。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學、藝術(shù)、安康和社會等五個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。各個領(lǐng)域相互融合，決定教學容...幼兒園大班語言七色花聽課點評"七色花"這篇文章是一篇童話故事。主要寫了一位名叫珍妮的小姑娘,因為迷路,從老婆婆那里得到了一朵神奇的七色花,就用這七片花瓣實現(xiàn)了她的生活中要做有意義的事,要做一個善良的好人。在"七色花"的教學過程中,我重點表達“以邊閱讀邊猜測為主〞的教學方不同的互動環(huán)節(jié),如:師幼互動、生生互動等,把幼兒的學習積極性充分調(diào)動起來。在討論中,我又讓幼兒展開想象的翅膀:如果你有一朵七色花,你想實z.-課堂是幼兒舒展靈性的空間,只要留給他們一定的思維、想象的時間和空間,靈性可以進一步得到舒展。這一節(jié)課,我最大的收獲是感動,讓我發(fā)現(xiàn)孩子們都有一顆善良、美麗的心靈。這節(jié)課的成功之處在于:這節(jié)課的缺乏之處在于:力方向:在今后的教學活動中,我將努力讓幼兒擁有積極參與活動的熱情,勇于表述不知不覺中獲得知識,在快樂中學得本領(lǐng)。幼兒園優(yōu)質(zhì)課語言"春風"評課觀后體會：這是教師組織的一節(jié)語言活動"誰最羞"，容選材很好，簡單易懂，貼近孩子的生活經(jīng)歷，但是小班幼兒意志較脆弱。如果活動的過程不激發(fā)他們的興趣，并使他們發(fā)生積極的情感，很難說服和強制他們?nèi)娜珃.-意介入到活動中。活動開場，教師以舞臺劇的形式導(dǎo)入活動，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學習的興趣，并遂一引出兒歌“小雞跟著媽媽走走走、、、、、、〞。第二環(huán)節(jié)，播放多媒體"誰最羞"，讓幼兒完整的欣賞有改變的食物最感興趣，而多媒體教學富有艷麗的色彩，流動的畫面，生動的形象，真切的配音，極大激刺了幼兒的感官，吸引幼兒的注意力。第三環(huán)節(jié)是角色飾演。小班幼兒喜愛游戲，喜愛表演，模仿能力很強，通過角色的飾演，加深幼兒對兒歌的理解，體驗分歧情感的改變，并在輕松自缺乏之處是在角色飾演中，教師沒有交待好要求，有些幼兒不清楚自己飾演的角色，有些幼兒卻完整沉溺于表演中，表示自己的說詞。其次是教師對兒歌的容解釋不到位，幼兒理解不敷。如，為什么袋鼠讓媽媽抱？教師要引導(dǎo)幼兒理解其中的意義，能力更好地到達教育效果。查看原帖>>希望采納怎樣更好的提高幼兒園語言公開課的說課和評課普通話說好，一字千金，句句到位。就連廢話也有知識點！幼兒園小班語言抱抱評課幼兒園班隊(保教)活動記錄(5篇)幼兒園周記7篇[孩子教育]幼兒園小班成語接龍評課課外活動動如脫兔~兔死狐悲~悲歡離合~合二為一~一鼓作氣~氣大傷身~身強體壯~壯志凌云~云開日出~出將入相~相見甚歡~歡聲笑語~語言不通~通風報信~信誓旦旦~旦夕禍福~福如東海~海底撈z.-月~月黑風高~高山流水~水到渠成~成家立業(yè)~業(yè)績平平~平易近人~人才濟濟~濟世救窮~窮家富路~路不拾遺~遺臭萬年~年年歲歲~歲月如歌~歌功頌德~德高望重培養(yǎng)幼兒要養(yǎng)成從小不挑食的好習慣。開展動手操作能力和創(chuàng)造想象能力娃娃家：各種食物、娃娃、媽媽角色頭飾。益智區(qū)：各種水果和食物小圖卡，進展按大小排序。z.-吃各種各樣的食物，你們知道這些食物對我們有什么用嗎"(我們每天要起來看看吧!娃娃家里都有各種食物、娃娃、媽媽角色頭飾，今天就要來讓我們的小朋