版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
裝訂線姓名學校準考證號科目裝訂線2023-2024學年湖南省岳陽市岳陽樓區(qū)小升初語文綜合練習卷考生注意:滿分100分,時間90分鐘題號一二三四五總分得分一、根據要求選擇正確答案。(每小題2分,共30分)1、京劇中的臉譜有各種色彩,其中紅色臉譜多為()人物。A.正面 B.反面 C.中性2、《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜在離開荒島時,在島上已經待了()年。A.26 B.27 C.28 D.293、“孫先生此番高論,令我茅塞頓開,恍然大悟。這真是‘’??!”橫線上要引用的名句,最恰當的一項是()A.有意栽花花不發(fā),無心插柳柳成蔭。B.聽君一席話,勝讀十年書。C.常將有日思無日,莫把無時當有時。D.路遙知馬力,日久見人心。4、請選擇合適的后半句,組成完整的讀書標語,用于學校電子顯示屏滾動播放。朗朗書聲滿校園,()A.春風拂面書香來 B.讀書之樂樂無窮C.汲取知識的力量 D.陣陣墨香溢心田5、請選擇下列詩詞運用的修辭手法。(填序號)A.比喻B.擬人C.設問D.對偶(1)春無蹤跡誰知?除非問取黃鸝。()(2)水是眼波橫,山是眉峰聚。()(3)好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。()(4)綠樹村邊合,青山郭外斜。()6、下列詞語中,加點字都是多音字的一項是()A.剝削興旺花圃湯匙 B.明媚應答劇種哪吒C.攪和教誨揉搓丑惡 D.折騰堵塞圈養(yǎng)堅勁7、選出下列句子中加點詞語使用不恰當的一項()A.我們都是來自五湖四海,為了同一個夢想走到一起來了。B.村里的老王死后,子孫們將他送回了老家,也算是死得其所了。C.他們邁著有力的步伐,浩浩蕩蕩地穿過大街,歡呼聲一浪高過一浪。D.平時不經常用的東西要整理好放在一邊,以備不時之需。8、下列選項中加點字的讀音不完全正確的是哪一項()A.絞殺(jiǎo)稠密(chóu)囂張(xiāo)B.柵欄(zhà)綻開(zhàn)臟水(zāng)C.摻和(chān)耽誤(dān)收藏(cáng)D.憎惡(wù)嫵媚(fǔ)攪和(huo)9、下面有關編排成長紀念冊的注意事項表述錯誤的一項是()A.如果想突出自己的特色,彰顯自己的個性,可以為自己的成長紀念冊起一個好聽的名字。B.在制作成長紀念冊時可以提前規(guī)劃好封面、扉頁和正文等幾大部分的內容。C.成長紀念冊的正文可以按照一定的順序來寫,呈現的方式可以多樣化。D.成長紀念冊必須能夠反映出成長的過程,資料越多、越詳細越好,最好每個年級和階段的資料都有。10、下列劃線詞含義相同的一項是(
)A.他去攻破敵人的防線。
他看著一本破舊的書。B.科學家有見微知著的本事。
任何微小的舉動都逃不過他的眼睛。C.她的小手凍僵了。
他倆鬧僵了。D.人固有一死,或重于泰山。
這件事或許是這樣的。11、下列音、形、義完全正確的一項是()A.振奮(zhèn)疑惑走(跑)馬觀花B.花卉(huì)憎恨熱淚盈(美麗的樣子)眶C.哄騙(hōng)出塞鍥(放棄)而不舍D.血液(xuè)竟賽席(當成席子)地而坐12、下面人物和出處搭配有誤的一組是()A.王熙鳳——《紅樓夢》 B.武松——《水滸傳》C.嚴監(jiān)生——《儒林外史》 D.藺相如——《三國演義》13、對整本書的閱讀,說法不正確的是()A.讀到特別喜歡的段落,可以精讀細思,可以做摘抄筆記。B.不精彩的部分可以瀏覽、跳讀、掃讀,甚至一目十行。C.讀完整本書,可以畫書中人物圖譜,加深對人物了解。D.對書中人物評價時,只要抓住人物某一個方面特點進行評價。14、畢業(yè)之際,如果為同學寫畢業(yè)贈言,下面不適合引用的一項是()A.芝麻開花——節(jié)節(jié)高 B.百尺竿頭——更進一步C.鯉魚跳龍門——高升 D.大姑娘坐轎——頭一回15、根據發(fā)言稿內容,從下面的名言中選擇適合的語句()新的豐臺火車站是在原來老站東貨場的基礎上興建的。設計師將綠色建筑理念融入其中。進站大廳和候車大廳采用特殊的“導光管”,把太陽光引到室內,每年可節(jié)約用電量約95萬度,減少碳排放900余噸。豐臺火車站在百年的演變中,體現了“()”。A.聽君一席話,勝讀十年書 B.有意栽花花不開,無心插柳柳成蔭C.青,取之于藍,而青于藍 D.樹欲靜而風不止,子欲養(yǎng)而親不待二、根據所學的知識填空(10分)16、過年的時候吃年糕:寓意________。建筑上雕刻蝙蝠:寓意________。17、習近平主席在談到變革創(chuàng)新時,用了“茍利于民,不必法古;__________,__________”這句古語。18、我最喜歡與哥哥交流,因為我每次都有“聽君一席話,_______________”之感。19、補充下面文段并回答問題??鬃訓|游,見兩小兒辯斗,問其故。一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠也”一兒曰:“以日初出遠,而日中時近也”一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤孟,此不為遠者小而近者大乎?”一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰:“________?”兩小兒分別是從________的角度來說理的。兩小兒對太陽的探究,體現了他們_______的態(tài)度。20、“辯”得有理有據?!秲尚恨q日》中,一兒以“日初出遠,而日中時近也”,理由是:“日初出_______________,及其日中_______________,此不為遠者小而近者大乎?”(用原文回答)三、按要求完成句子。(10分)21、讀下面的句子,寫出主要意思。①到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年。_____②地道的大洞四壁挖了許多小洞,有的住人,有的拴牲口,有的擱東西,有的作廁所。_____22、關注例句特點,從括號中任選一個詞仿寫句子。(安靜、哭、盼望、冷、笑)例:住方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了。__________________________________23、學習退步了。這件事的壞處是________________________;好處是__________________。24、九曲黃河萬里沙,______。25、我既然不得不干這活兒,又有的是時間,有什么必要介意呢?(改為陳述句)____________________四、閱讀理解。(20分)26、讀短文,回答問題。我的語文老師(作者:曹文軒)①我的語文老師是南京大學的高才生,這位女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中,我千百次尋找過,但是再也沒有找到過一位這樣的女性。②我記得她第一次走上講臺,把兩只手輕輕地懸在講桌上,她沒有帶粉筆,沒有帶備課筆記,也沒有帶語文教材,是空手走上來的。她望著我們,說:“同學們,什么叫‘語文’?”然后她用了兩節(jié)課的時間,給我們闡釋什么叫“語文”。那期間,天開始下雨,她把腦袋轉向窗外,對我們說:“同學們,你們知道嗎,一年四季的雨是不一樣的。春天是春天的雨,夏天是夏天的雨,秋天是秋天的雨,冬天是冬天的雨?!雹廴缓笏终f:“同學們,你們知道嗎,一天里的雨也是不一樣的,上午的雨與早晨的雨不一樣,下午的雨與上午的雨也不一樣,傍晚的雨與夜里的雨也不一樣。”然后她又說:“同學們,你們知道嗎,雨落在草叢中和落在.水塘里,那個樣子和發(fā)出來的聲音都是不一樣的?!蔽抑两襁€記得,我們所有的同學都把腦袋轉向了窗口,外面有一大片荷塘,千條萬條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大的荷塘里。這就是我的語文老師。④大概一個星期后,她又走上講臺,那是一節(jié)作文課。她說了一句話:“周學們,你們知道嗎,我們班上作文寫得最不好的同學是曹文軒?!痹诖酥?,我的歷任語文老師都說作文寫得最好的同學是曹文軒。這個反差太大了!對我來講,這個打擊是巨大的,我根本無法接受她的判斷,所以我當著她的面就把作文本撕了,扔在了地上,一頭沖出教室。⑤晚上,我回到學校來到了她的宿舍門口。我記得自己不是輕輕地把她的門敲開,而幾乎是用腳把她的門踢開的。她拉開了門,站在門口,微笑地看著我,說:“你請進來坐一會兒?!比缓笪揖瓦M了她的臥室,看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上,然后說:“你過來看看,我們先不說內容,就看這些字,前幾本的那些作文,字非常稚拙,但是能看出你非常認真。你再看看最后一本作文,你的字已經張揚到什么程度了,你已經浮躁到什么程度了?!雹匏终f:“在這六本作文本里,都有一篇作文是寫春天的,你在第一本里寫春天的時候是非常誠實的,是非常樸素地對春天的描寫。但是后來你慢慢地控制不住自己了,你有必要用那么多的形容詞嗎?你的作文寫得越來越臃腫,越來越夸張。當那些老師都說你有才氣的時候,你就已經不知道自己是誰了?!彼f:“才氣,有時候是害人的?!雹呶矣浀媚且惶祀x開她的宿舍,走進校園,月亮特別好。月色如水,清澈的月光整個地鋪在校園里頭。那個夜晚是值得我一生銘記的。沒有那個夜晚,就沒有我以后漫長的人生道路。⑧這就是我的語文老師。1.文章作者敘述了和老師之間發(fā)生的_________件事,其中詳寫的事情是:___________。2.關于作者的語文老師,下列選項中不正確的是()A.老師反復強調各種“雨”是“不一樣”的,世界上本來就不存在兩種完全一樣的事物,老師是提醒我們要留心觀察事物的不同。B.老師想告訴我們,生活中充滿了各種各有的寫作素材,要留心觀察生活。C.這位老師上課不帶粉筆,不帶備課筆記,甚至不帶語文教材,是一位不負責任的老師。D.這位老師當眾指責作者,是因為心中對作者充滿了“成才”的期望,恨鐵不成鋼。3.閱讀第五、六自然段,老師對作者的教誨給你以后的寫作帶來了怎樣的啟示?請你總結下來。(至少寫兩點)。_____________________4.仔細閱讀畫“﹏﹏﹏”的句子,說說這句話在文章中起到了什么作用?___________________27、當風箏遇上風①風悄悄地來了,她看著草坪上那只剛買回來的風箏,心想:怎么風還不來?等她回過神來的時候,風已經走了。②她一手拿著風等,一手握著風等線,正緊張地注視著四周的動靜。一陣微風滑過臉頰,她輕輕放開了拿在手中的風箏,并將其推向空中,接著,慢慢地放著另一只手中的線。她開心地笑了。③看著她的笑容,我也笑了,望著她看了很久,心里萌發(fā)出了一絲感觸。④當風箏遇上風,不正像人遇上機遇嗎?⑤許多覺得自己不夠成功的人,總會怨天尤人,抱怨自己遇不上好的機遇,總覺得平日伯樂見不著一個,眾馬卻成群結隊地擁擠喧嘩在大街小巷。⑥實際上并不是沒有機遇,而是你沒有真正地把握好機遇。⑦人的一生,機遇會有許多次,但只有有準備的人才能抓住它。⑧當我們?yōu)樽约簯巡挪挥龆鵁罆r,我們應該打開自己的知識倉庫,看看倉庫里的資源是否已經枯竭。這時,我們就無暇去考慮“命運對自己是否公平”了,而會去為自己“充電”,去儲備各方面的“原料”。其實,我們只要做好這些,比每日煩惱,要輕松得多。相信老天在適當的時機,會給我們以相應的回報,而那時的收獲就不僅僅是如此了。⑨機會總是留給有準備的人,就像風箏遇上風的時候,要把握好機遇,讓風箏飛得更高更遠。讓風箏帶著我們心中的理想,乘著風旅行吧!1.解釋下列詞語。(1)怨天尤人:_________(2)懷才不遇:_______2.文題“當風箏遇上風”中,除了表面含義,“風箏”還指______,“風”還指______,“當風箏遇上風”的深層意思是______3.分析下面句中加點的詞屬于什么描寫,表現了人物什么樣的心情?!八皇帜弥L箏,一手握著風箏線,正緊張地注視著四周的動靜,”句中“拿”“握”是______描寫,“緊張”是______描寫,表現了她等待風來放飛風箏時的______。4.“總覺得平日伯樂見不著一個,眾馬卻成群結隊地擁擠喧嘩在大街小巷?!边@句話說明許多覺得自己不夠成功的人的心態(tài)是()A.伯樂少,人才少,機遇也少。 B.伯樂多,人才少,機遇多。C.伯樂少,人才多,缺少機遇。 D.伯樂多,人才多,機遇也多。5.讀文章的最后一個自然段,對你有什么啟示,寫一寫。_________五、作文(30分)小學生活即將結束,回顧這六年的點點滴滴,你有過感動、欣喜、盼望、懼怕、沮喪、難過……這些感受嗎?是什么事情使你產生了這樣的感受?選擇一種印象最深的感受,先回顧事情的經過,回憶當時的心情,然后理清思路寫下來。要求:(1)把印象深刻的內容寫具體,把感情真實自然地表達出來。如果在事情發(fā)展的過程中,情感有所變化,要把情感的變化也寫清楚。(2)自擬題目。(3)不少于400字。
參考答案一、根據要求選擇正確答案。(每小題2分,共30分)1、A2、C3、B4、D5、①.C②.A③.B④.D6、D7、B8、D9、D10、B11、A12、D13、D14、D15、C二、根據所學的知識填空(10分)16、①.年年高升②.吉祥幸福17、①.茍周于事②.不必循舊18、勝讀十年書19、①.孰為汝多知乎②.形狀、溫度⑤.對事物認真探索研究20、①.大如車蓋②.如盤盂三、按要求完成句子。(10分)21、①.太陽很大。②.地洞數量多,用途廣。22、聽了同桌講的笑話,我笑得肚皮都快爆炸了。23、①.影響學習信心②.找到原因,會有更大的進步24、浪淘風簸自天涯25、我既然不得不干這活兒,又有的是時間,沒有什么必要介意。四、閱讀理解。(20分)26、1.①.兩②.語文老師教“我”寫作文,引導“我”成長。2.C3.①認識到寫作需要的不僅是“才氣”;②寫作不能浮躁;4.此處的景物描寫,借純凈、澄澈的月光表現了“我”盛怒平息之后內心的敞亮、恬靜與輕松。27、1.①.遇到挫折或出了問題,一味抱怨天,責怪別人。②.胸懷才學但生不逢時,難以施展,不被賞識任用。多指屈居不得志。2.①.人②.機遇③.有準備的人遇上機遇的時候,會把握好機遇,向著自己的理想奮進。3.①.動作②.神態(tài)③.緊張和期盼4.C5.我們應該不斷學習,不斷儲備知識,使自己的積淀變得更加深厚,做一個在機遇面前有準備的人。五、作文(30分)例文:師生情人們往往把老師比作辛勤的園丁、蠟燭,我卻總覺得我們的班主任韓老師像一位慈祥的母親,時時刻刻關心著我們。記得那是初秋的一天早晨,天剛剛亮,我感到一陣陣的難受,頭昏昏沉沉的,在床上輾轉反側。實在睡不著了,只好穿衣起床,頭重腳輕、無精打采地來到學校。隨著一陣清
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB/T 42596.4-2024機床安全壓力機第4部分:氣動壓力機安全要求
- 技術經濟學課件-不確定性分析
- 妊娠合并甲狀腺功能減退的臨床護理
- 類丹毒的臨床護理
- 《機械設計基礎》課件-第10章
- 銀屑病的臨床護理
- 《證券經紀人培訓》課件
- JJF(陜) 010-2019 標準厚度塊校準規(guī)范
- 《計算器定時器》課件
- 制定圖文并茂的工作計劃
- 工程倫理案例分析-毒跑道事件
- 股東損害公司債權人利益責任糾紛起訴狀(成功范文)
- 仙桃市自然災害救助應急預案操作手冊
- 《Premiere影視剪輯》課件-基礎篇
- “小哥白尼杯”科普知識競賽題庫
- 2024名校版人教語文一年級上冊《比尾巴》同步練習含答案
- 人美版初中美術知識點匯總八年級全冊
- 公路路面畢業(yè)論文中英文資料外文翻譯文獻
- 臨建施工方案1
- 訓練及產說改鑫瑞發(fā)布會流程
- 產業(yè)園EPC總承包工程項目施工組織設計
評論
0/150
提交評論