2023-2024學(xué)年貴州省遵義市仁懷市年小升初總復(fù)習(xí)語(yǔ)文測(cè)試卷含答案

裝訂線姓名學(xué)校準(zhǔn)考證號(hào)科目裝訂線2023-2024學(xué)年貴州省遵義市仁懷市年小升初總復(fù)習(xí)語(yǔ)文測(cè)試卷考生注意：滿(mǎn)分100分，時(shí)間90分鐘題號(hào)一二三四五總分得分一、選擇題（每小題2分，共30分）1、關(guān)于閱讀方法，你不贊同的一項(xiàng)是（）A.讀文章的時(shí)候，分清文章主次，有助于理解作者要表達(dá)的主要意思。B.為了讀更多的書(shū)，我們就要提高閱讀速度，寫(xiě)旁批耽誤時(shí)間，所以沒(méi)必要做旁批。C.讀古詩(shī)詞時(shí)，有畫(huà)面感的詩(shī)句可以通過(guò)想象來(lái)領(lǐng)會(huì)意思，體會(huì)意境。2、下列理解不正確的一項(xiàng)是（）A.《北京的春節(jié)》描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，展示了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日氛圍的溫馨與美好，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。B.《十六年前的回憶》是李大釗的女兒李星華同志在1943年寫(xiě)的，正值李大釗同志遇難十六周年。C.《陽(yáng)光的兩種用法》寫(xiě)了我的母親畢大媽充滿(mǎn)智慧地使用陽(yáng)光，表達(dá)了我對(duì)普通勞動(dòng)者的贊頌，以及對(duì)平淡生活的贊美。D.《那個(gè)星期天》有一段敘述了“我”怎樣“挨時(shí)光”的情景，文章借助寫(xiě)“跳房子”“看著云彩走”這些舉動(dòng)，真實(shí)自然地表達(dá)了“我”等待時(shí)“焦急又興奮”的情感。3、趙孟頫是代著名的書(shū)法家，是其楷書(shū)代表作之一。（）A.宋《蘭亭集序》 B.元《三門(mén)記》C.唐《多寶塔碑》 D.明《玄秘塔碑》4、下列詩(shī)詞句或名言有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.君子和而不同，小人同而不和。 B.一丈絲綸一寸鉤，一人獨(dú)釣一江秋。C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 D.君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。5、筆畫(huà)數(shù)、音序和部首，完全沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.籍（20畫(huà)X?）/蒸（14畫(huà)Z灬）B.魔（20畫(huà)M廣）/迫（8畫(huà)P辶）C.絡(luò)（9畫(huà)L纟）/袍（10畫(huà)Q衤）D.鹽（9畫(huà)Y皿）/濺（12畫(huà)J戔）6、下列表述得體的一項(xiàng)（）A.媽媽對(duì)我說(shuō)：“這道題我給你講了好幾遍了，是人都懂，你怎么聽(tīng)不懂？”B.醫(yī)院宣傳口號(hào)：聘請(qǐng)知名專(zhuān)家來(lái)院坐診，歡迎光顧。C.公園門(mén)口宣傳標(biāo)語(yǔ)：愛(ài)護(hù)腳下草，莫折枝頭花。D.昨天是妹妹的三歲誕辰。7、下面詩(shī)句中，與“中庭地白樹(shù)棲鴉”出自同一首詩(shī)的一項(xiàng)是（）A.如今直上銀河去，同到牽?？椗?。B.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C.今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。D.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。8、下列選項(xiàng)中，適合用來(lái)警醒自己努力學(xué)習(xí)的是（）A.聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。 B.書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。C.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。 D.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。9、下列詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)（）A.憂傷 B.慌涼 C.書(shū)籍 D.萬(wàn)不得已10、下面人物和出處搭配有誤的一組是（）A.王熙鳳——《紅樓夢(mèng)》 B.武松——《水滸傳》C.嚴(yán)監(jiān)生——《儒林外史》 D.藺相如——《三國(guó)演義》11、下列詩(shī)句中，與“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”所描寫(xiě)的季節(jié)相同的一項(xiàng)是（）A.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。B.中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。C.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。12、按照漢語(yǔ)拼音字母表的順序排列正確的一組是（）A.QGRD B.DGQR C.RQDG13、下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.一進(jìn)體育場(chǎng)，大家就看到了五顏六色的旗幟和歡呼聲。B.全國(guó)人民無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心著受災(zāi)地區(qū)的群眾。C.為了提高我們的校園生活，學(xué)校建立了“小書(shū)蟲(chóng)讀書(shū)吧”。D.我的故鄉(xiāng)在青島，青島的秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。14、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了防止溺水，我們切忌不能私自下水游泳。B.我們收集并整理了一些資料，用來(lái)編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。C.因?yàn)楸粧仐壴谝蛔膳碌幕膷u上，沒(méi)有重見(jiàn)天日的希望。15、下列與《竹石》表達(dá)方法相同的詩(shī)句是（）A.遙知不是雪，為有暗香來(lái)。 B.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。C.春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。 D.待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。二、按要求完成句子。（10分）16、《馬詩(shī)》的作者是_______，詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人熱切建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)和不遇于時(shí)的感慨的詩(shī)句是：_____，_____。17、詩(shī)詞里蘊(yùn)含著豐富的情感?！妒逡雇隆分?，王建以“_____，_____”表達(dá)他的思念之情；《石灰吟》中，于謙以“_____，_____”表達(dá)了他不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)：《竹石》中，鄭燮以“_____，_____”表達(dá)了他的剛直不阿、錚錚鐵骨。葉紹翁則以“_____，一枝紅杏出墻來(lái)，”表達(dá)了他對(duì)春天的贊美。18、文以載道。“人固有一死，________________，________________”是司馬遷說(shuō)的，毛澤東在《為人民服務(wù)》中指出“________________，就比泰山還重”。19、不必難過(guò)，“_________，_________”嘛，時(shí)間久了，大家對(duì)你的誤解會(huì)漸漸消除的。20、司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或__________，或輕于鴻毛?！泵珴蓶|主席說(shuō)過(guò)：“張思德同志是為_(kāi)_________而死的，他的死是比__________。”三、古詩(shī)文積累。（10分）21、“____________，____________”，華羅庚演講時(shí)的話告訴我們，“學(xué)習(xí)”和“積累”是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。22、書(shū)到用時(shí)方恨少，____________。23、【詩(shī)有情】“____________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，這是朋友間的依依惜別之情；“劍外忽傳收薊北，____________”，詩(shī)人的家國(guó)情懷令人動(dòng)容。24、青，________。（《荀子》）25、__________，要留清白在人間。四、閱讀理解。（20分）26、閱讀（二）世界雜交水稻之父①袁隆平先生是世界雜交水稻的創(chuàng)始人，是世界雜交水稻之父。②4世紀(jì)60年代初，袁隆平發(fā)現(xiàn)糧食成為了困擾農(nóng)民生活的大問(wèn)題。有什么辦法能增加糧食產(chǎn)量呢？袁隆平腦海里突然萌發(fā)出一個(gè)驚人的念頭：培育雜交水稻，提高單位面積產(chǎn)量。于是他學(xué)習(xí)英語(yǔ)、俄語(yǔ)，了解國(guó)外科技的新成就，發(fā)展他那豐富扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，開(kāi)始了前無(wú)古人的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。③水稻雜交難在對(duì)水稻進(jìn)行異花授粉非常困難。國(guó)際上許多研究人員都喪失了信心，放棄或中斷了研究，但是袁隆平偏偏要啃這塊“硬骨頭”。在反復(fù)研究的基礎(chǔ)上，他設(shè)想分三步走：第一步，應(yīng)該找到雄性退化不育的植株，把它培育成雄性“不育系”。這種植株在水稻植物中是極少見(jiàn)的。要找到它，猶如大海撈針；第二步，再找到一種特殊的水稻品種給“不育系”授粉，使它培育出來(lái)的后代，全部保持雄性特點(diǎn)。具有這種特性的植株，叫做“保持系”；第三步，還要找到一種稻種與“保持系”雜交，使雜交的后代自花授粉，這叫“恢復(fù)系”。④袁隆平提出的通過(guò)“三系”提高水稻雜交優(yōu)勢(shì)的設(shè)想，與當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界流行的觀，點(diǎn)大相徑庭，但袁隆平要走自己的路，用事實(shí)來(lái)回答人們的疑問(wèn)。⑤364年6月4日，袁隆平邁出了雜交水稻實(shí)驗(yàn)的第一步：尋找雄性不育的水稻植株。袁隆平沉浸在無(wú)邊無(wú)際的稻海之中，他腳踩污泥，頭頂烈日，手持放大鏡，在稻田里一株一穗地尋找。灼人的陽(yáng)光曬黑了他的皮膚：小刀似的稻葉刮得他臉上、手上、腿上發(fā)癢發(fā)痛：滴滴汗水順著稻葉滴進(jìn)水中。他找啊，找啊！第一天，沒(méi)找到；第二天，沒(méi)找到；第三天，還是沒(méi)找到。連續(xù)十幾天烈日的烤曬，袁隆平的皮膚更黑了。⑥6年中，袁隆平跑遍了半個(gè)中國(guó)。最后，他帶著科研小組來(lái)到了天涯海角——海南島的南江農(nóng)場(chǎng)。功夫不負(fù)有心人。他的助手李必湖終于在一條雜草叢生的水溝里，發(fā)現(xiàn)了一株雄蕊花粉敗育的野生稻。袁隆平和助手們跳進(jìn)水溝，小心翼翼地把稻株連根帶泥挖了出來(lái)。袁隆平把這株稻子命名為“野敗”。袁隆平，終于跨出了邁向成功的第一步。⑦在此后的幾年里，袁隆平經(jīng)歷了一次又一次的失敗，熬過(guò)了一次又一次的挫折，經(jīng)受了一次又一次打擊。經(jīng)過(guò)百劫千難，“保持系”培育出來(lái)了“恢復(fù)系”培育出來(lái)了“三系”配套成功了⑧375年，袁隆平科研小組突破了難關(guān)，一批早熟高產(chǎn)稻破土而出。郁郁蔥蔥的雜交稻，開(kāi)始在中華大地上生長(zhǎng)。這成就震驚了世界！多個(gè)國(guó)家紛紛引進(jìn)雜交水稻。袁隆平作為中國(guó)工程院院士，多次赴國(guó)外講學(xué)和傳授育種技術(shù)。這位“雜交水稻之父”的足跡踏遍了五大洲。1.根據(jù)時(shí)間線索，梳理文章脈絡(luò)，把握主要內(nèi)容。4世紀(jì)60年代初袁隆平萌生培育雜交水稻的想法，提出尋找“不育系”，培育“保持系”，雜交“恢復(fù)系”的“三步走”設(shè)想。364年后的6年中________________________________袁隆平經(jīng)歷多次失敗和打擊，終于實(shí)現(xiàn)“三系”配套成功。________________________________2.填空。（1）袁隆平解決增加糧食產(chǎn)量的辦法是_____________。（2）讀第5自然段，聯(lián)系“無(wú)邊無(wú)際的稻?！?，從畫(huà)線語(yǔ)句中體會(huì)到了_____________。3.根據(jù)短文內(nèi)容做出選擇。（均單選）（1）因?yàn)樾坌圆挥局仓辏ǎ?，袁隆平才?huì)“小心翼翼”地把它連根帶泥挖了出來(lái)。A．發(fā)育不好、即將枯萎B．極其少見(jiàn)、特別珍貴C．根部柔弱、容易折斷（2）第7自然段畫(huà)線語(yǔ)句的空白處，添加（）最能把喜悅和激動(dòng)之情表達(dá)出來(lái)。A．句號(hào)B．問(wèn)號(hào)C．嘆號(hào)4.習(xí)近平總書(shū)記指出科研人員要“把研究成果寫(xiě)在田野大地上”。請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容，寫(xiě)出你對(duì)這句話的理解。______________________5.人物紀(jì)念郵票通常會(huì)把人物放在一個(gè)具體的場(chǎng)景中，重點(diǎn)突出人物的動(dòng)作、表情、和狀態(tài)。如果請(qǐng)你為袁隆平設(shè)計(jì)紀(jì)念郵票，請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)出設(shè)計(jì)內(nèi)容和設(shè)計(jì)目的。設(shè)計(jì)內(nèi)容：_______________________設(shè)計(jì)目的：_______________________27、非連續(xù)性文本閱讀材料一：對(duì)232人使用手機(jī)好處情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)使用手機(jī)的好處方便與人聯(lián)系獲取更多信息人數(shù)人數(shù)232158材料二：大家關(guān)于手機(jī)的討論發(fā)言菲菲：我覺(jué)得手機(jī)是科技進(jìn)步的產(chǎn)物，它的好處太多了。比如，我就通過(guò)手機(jī)學(xué)到了很多知識(shí)呢。壯壯：手機(jī)還能給我們帶來(lái)方便呢。用它可以交費(fèi)、購(gòu)物、掛號(hào)、導(dǎo)航、照相依依：可它也有弊端，有的人成了“低頭族”，他們大量的時(shí)間都在用手機(jī)看視頻，玩游戲。人與人之間的交流少了，感情都淡漠了。淘淘：我不同意你說(shuō)的。用手機(jī)不僅能給朋友發(fā)文字短信、圖片、視頻，還能進(jìn)行語(yǔ)音視頻通話，這難道不是方便了人與人之間的聯(lián)系嗎？嗚嗚：長(zhǎng)期看手機(jī)會(huì)損壞視力，手機(jī)里的個(gè)人信息也容易泄露出去，要是被壞人利用，那可就慘了。材料三：減少“低頭族”，降低近視率根據(jù)國(guó)家衛(wèi)健委公布的數(shù)據(jù)顯示，2021年我國(guó)的“近視大軍”已高達(dá)7億，其中青少年近視率居世界第一，高中生和大學(xué)生的近視率均已超過(guò)七成并呈逐年上升趨勢(shì)，小學(xué)生的近視率也接近40%。在造成近視的多種原圖中，因過(guò)多接觸手機(jī)等電子產(chǎn)品所造成的傷害實(shí)在不容小覷（qù）。電于產(chǎn)品中所含的短波藍(lán)光可以穿過(guò)角膜和晶狀體到達(dá)視網(wǎng)膜。若是長(zhǎng)時(shí)間接觸，就會(huì)引起視力的損傷，甚至導(dǎo)致疾病。尤其對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，眼睛還處于發(fā)育階段，受到藍(lán)光的影響會(huì)更為嚴(yán)重，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，電子產(chǎn)品要看、要用。但要“用之有道、用之有度”。電于產(chǎn)品的使用初衷是為了幫助成長(zhǎng)，方便學(xué)習(xí)，若是變成消遣時(shí)間的“玩具”，對(duì)眼睛產(chǎn)生傷害，那就得不償失了。1.閱讀材料一、二，判斷以下哪項(xiàng)不屬于手機(jī)的優(yōu)勢(shì)？（）A.通過(guò)手機(jī)，可以獲取很多信息，學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。B.人們通過(guò)手機(jī)，能增進(jìn)面對(duì)面交流交往的溫度。C.用手機(jī)能給朋友發(fā)文字短信、圖片、視頻，還能進(jìn)行語(yǔ)音視頻通話。D.通過(guò)手機(jī)交費(fèi)、購(gòu)物、導(dǎo)航、休閑娛樂(lè)等，能提高生活便利。2.從材料三末句中能對(duì)應(yīng)找出“得不償失”的“得”是指_______，______；“失”是指____，_______。3.【創(chuàng)意表達(dá)】讀上面的材料，看右側(cè)情境，你心中一定有話想說(shuō)，請(qǐng)用一兩句話表達(dá)出來(lái)。_________五、作文（30分）題目：讓我感動(dòng)六年的小學(xué)生活一定給我們留下許多感動(dòng)的瞬間，選擇一件你印象最深的事情寫(xiě)下來(lái)，先回顧事情的經(jīng)過(guò)和你當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路，把印象深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)。要求：把題目補(bǔ)充完整，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，不少于450字。

參考答案一、選擇題（每小題2分，共30分）1、B2、C3、B4、B5、B6、C7、C8、B9、B10、D11、C12、B13、D14、B15、B二、按要求完成句子。（10分）16、①.李賀②.何當(dāng)金絡(luò)腦③.快走踏清秋17、①.今夜月明人盡望②.不知秋思落誰(shuí)家③.粉骨碎身渾不怕④.要留清白在人間⑤.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁⑥.任爾東西南北風(fēng)⑦.春色滿(mǎn)園關(guān)不住18、①.或重于泰山②.或輕于鴻毛③.為人民利益而死19、路遙知馬力日久見(jiàn)人心20、①.重于泰山②.人民利益③.泰山還要重的三、古詩(shī)文積累。（10分）21、①.聰明在于學(xué)習(xí)②.天才在于積累22、事非經(jīng)過(guò)不知難23、⑤.勸君更盡一杯酒⑥.初聞涕淚滿(mǎn)衣裳24、取之于藍(lán)而青于藍(lán)25、粉骨碎身渾不怕四、閱讀理解。（20分）26、1.①.袁隆平跑遍了半個(gè)中國(guó)，尋找雄性不育的水稻植株。②.在此后的幾年里③.375年④.袁隆平科研小組突破了難關(guān)，一批早熟高產(chǎn)稻破土而出。2.①.培育雜交水稻，提高單位面積產(chǎn)量②.袁隆平研究的艱辛與不易3.①.B②.C4.科研人員要貼近人民生活，在實(shí)踐中取得成果。5.①.袁隆平坐在一株大大的稻穗下乘涼。②.突出袁隆平做出的貢獻(xiàn)，培育出雜交