《修理玩具導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四制》

《修理玩具》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解故事情節(jié)，掌握主要人物及其性格描述；2.分析故事中的沖突和情感變化；3.思考故事背后的主題和深意。二、教學(xué)重點(diǎn)1.故事情節(jié)及主要人物；2.沖突及情感變化分析；3.主題和深意探討。三、教學(xué)難點(diǎn)1.故事背后的主題和深意；2.如何理解主人公的心理變化。四、教學(xué)內(nèi)容《修理玩具》是一部表現(xiàn)治愈與關(guān)愛的溫暖故事。主人公小明是一個(gè)有細(xì)膩情感的孩子，他熱愛修理玩具，通過自己的努力，幫助了很多玩具返修。然而，小明卻因?yàn)榧彝サ脑?，總是感到孤?dú)和失落。直到有一天，他碰到了一個(gè)特殊的客人，一個(gè)有著故障的玩偶，通過修理這個(gè)玩偶，小明重新找到了自己的快樂和生活的意義。五、教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入請學(xué)生們圍繞以下問題進(jìn)行討論：你們小時(shí)候都有玩具嗎？如果有，你們會不會修理玩具？修理玩具給你們帶來了什么樂趣或挑戰(zhàn)？引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入故事的主題，激發(fā)他們的興趣。第二步：故事閱讀請學(xué)生們閱讀《修理玩具》這則故事，并配合課堂朗讀，認(rèn)真理解故事情節(jié)及主要人物的性格特點(diǎn)。教師可適時(shí)提醒學(xué)生關(guān)注人物之間的互動(dòng)以及主題的滲透。第三步：分組討論將學(xué)生分成小組，讓他們討論故事中的沖突點(diǎn)和人物的情感變化。每組選擇一段對話或描寫展示給全班，共同探討故事的深層含義。第四步：主題探討引導(dǎo)學(xué)生討論《修理玩具》所傳遞的主題，例如治愈、關(guān)愛、友情等，讓學(xué)生從自身經(jīng)歷和感受出發(fā)，表達(dá)對這些主題的理解和感悟。第五步：總結(jié)反思通過本課學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生總結(jié)故事中的教訓(xùn)和人物成長，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用故事中的溫暖和治愈，來影響自己的生活和與他人的關(guān)系。六、作業(yè)布置1.寫一篇短文，描述你心目中的“修理玩具者”是怎樣的人物，以及你認(rèn)為最能體現(xiàn)他們品質(zhì)的場景；2.閱讀一篇相關(guān)故事或寓言，總結(jié)其中的主題和故事情節(jié)。七、教學(xué)反饋在下節(jié)課前，讓學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)，可以通過口頭交流、寫作、小組討論等形式展開。幫助學(xué)生加深對故事的理解和情感認(rèn)知，促進(jìn)他們的思維發(fā)展和品格塑造。以上就是本節(jié)課《修理玩具》的導(dǎo)學(xué)案，希望學(xué)生們在學(xué)習(xí)中能夠理解和體會故事的溫馨與意義，從而讓經(jīng)典文學(xué)作品賦予他們更多的力量與智慧。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解小說《修理玩具》的背景和作者簡介。2.理解小說中主要人物的性格特點(diǎn)和故事情節(jié)。3.分析小說中的主題和寓意。4.積極思考小說對我們的啟示和反思。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.小說《修理玩具》背景和作者簡介《修理玩具》是中國著名作家巴金創(chuàng)作的一部小說，講述了一個(gè)女孩子在動(dòng)蕩年代的生活遭遇和感悟。巴金是20世紀(jì)中國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表人物之一，作品風(fēng)格樸實(shí)、真切，深受讀者喜愛。2.主要人物的性格特點(diǎn)和故事情節(jié)小說中的主要人物是一個(gè)叫小朱的女孩子，她生活在一個(gè)貧困的家庭中，父母無力供其讀書，只好在農(nóng)村小學(xué)里自學(xué)。小朱聰明伶俐，對生活充滿希望和向往。然而，在社會動(dòng)蕩的年代，小朱的生活遭遇了很多困難和挫折，她不得不去修理玩具來維持家庭生計(jì)。通過這一過程，小朱逐漸認(rèn)識到生活的艱辛和不易，也更加珍惜自己的生活。3.主題和寓意小說《修理玩具》主要討論了人生坎坷與困頓時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。通過小朱修理玩具的故事，作者傳達(dá)了一個(gè)深刻的寓意：不論生活遭遇多大困難，只要保持樂觀積極的態(tài)度，堅(jiān)持不懈，就一定能克服困難，迎接更美好的明天。4.啟示和反思通過閱讀小說《修理玩具》，我們可以從小朱的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢中得到啟示，懂得珍惜生活，保持樂觀向上的心態(tài)，不向困難低頭，勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)。同時(shí)也讓我們思考，當(dāng)我們面對困難時(shí)，我們應(yīng)該如何處理和應(yīng)對，如何保持樂觀，如何改變自己的命運(yùn)。三、導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：1.閱讀小說《修理玩具》，了解故事背景和主要人物。2.分組討論小說中的主題和寓意，分享自己的觀點(diǎn)和感悟。3.分角色表演小說中的關(guān)鍵情節(jié)，體驗(yàn)主人公的內(nèi)心感受。4.撰寫讀后感，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬π≌f的理解和感悟。四、作業(yè)要求：1.準(zhǔn)備一份小組討論總結(jié)，包括對《修理玩具》主題和寓意的分析。2.完成一份個(gè)人讀后感，500字以上，思考小說對自己的啟示和反思。3.整理導(dǎo)學(xué)筆記，包括背景介紹、主要人物性格特點(diǎn)、故事情節(jié)、主題寓意等內(nèi)容。五、導(dǎo)學(xué)反饋：1.課堂上進(jìn)行作業(yè)分享，展示小組討論總結(jié)和個(gè)人讀后感。2.老師及同學(xué)互相交流，互相評價(jià)，提出改進(jìn)建議。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維