《行香子（樹繞村莊）-秦觀導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《行香子（樹繞村莊）-秦觀》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.了解《行香子（樹繞村莊）》的作者秦觀及其代表作品；2.熟悉該詩的背景內(nèi)涵及其藝術(shù)特點(diǎn)；3.分析詩中的意象和情感，深入理解詩人的創(chuàng)作意圖；4.提升學(xué)生的詩歌鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生對中國古代文學(xué)的興趣。【導(dǎo)學(xué)內(nèi)容】1.詩歌背景介紹《行香子（樹繞村莊）》是唐代詩人秦觀創(chuàng)作的一首婉約詞，是中國古代詩歌中的經(jīng)典之作。秦觀是宋代著名詞人，其詞作被譽(yù)為“南宋四大家”之一。這首詞以細(xì)膩的筆法描繪了鄉(xiāng)村田園景致，展現(xiàn)了詩人對自然美的贊美和感悟。2.詩歌賞析《行香子（樹繞村莊）》描寫了冬日村莊的寧靜和安詳，通過精致細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村景色的喜愛和對生活的熱愛。詩中運(yùn)用了大量的意象描繪，如“行香子”、“絲弦搖”，讓讀者仿佛置身于詩中所描繪的美景之中，感受到詩人的情感和心境。3.詩歌理解《行香子（樹繞村莊）》通過對自然景色的描繪，抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村生活的向往和熱愛，表現(xiàn)出一種恬靜優(yōu)美的生活情趣。詩中的“行香子”和“絲弦搖”等意象都蘊(yùn)含著詩人對人生和自然的感悟，展現(xiàn)了一種淡泊寧靜的生活態(tài)度。4.詩歌感悟通過學(xué)習(xí)《行香子（樹繞村莊）》這首詩，我們不僅可以感受到古代詩人對自然的熱愛與贊美，更能夠體會到詩人對生活的獨(dú)特見解和感悟。詩歌中蘊(yùn)含著豐富的人生哲理和情感表達(dá)，值得我們深入品味和領(lǐng)會?！緦?dǎo)學(xué)習(xí)題】1.請簡要介紹秦觀這位詞人的生平及代表作品。2.你認(rèn)為《行香子（樹繞村莊）》中哪些意象給你留下了深刻印象？為什么？3.試分析詩中表現(xiàn)出的詩人的情感和生活態(tài)度。4.你如何理解詩中的“行香子”和“絲弦搖”這些意象？這些意象給你帶來了哪些聯(lián)想？5.通過學(xué)習(xí)《行香子（樹繞村莊）》，你有何感悟和啟發(fā)？【導(dǎo)學(xué)延伸】1.請結(jié)合《行香子（樹繞村莊）》中的意象，寫一篇自己對農(nóng)村景色的描寫文章。2.挑選另一首你喜歡的古詩或現(xiàn)代詩歌進(jìn)行賞析，比較不同詩歌之間的表現(xiàn)手法和意境。3.思考并分享你對生活的態(tài)度和感悟，哪些詩歌或文字能夠最好地表達(dá)你的情感和思想？第二課時(shí)一、詩歌背景介紹《行香子（樹繞村莊）》是北宋文學(xué)家秦觀創(chuàng)作的一首七言古詩，描寫了春天來臨時(shí)鄉(xiāng)村的美景和人們的愉悅心情。秦觀是北宋末年的文學(xué)家、詩人，他擅長創(chuàng)作以描繪自然風(fēng)光和人情世故為主題的詩歌，被譽(yù)為“宰相詩人”。二、詩歌賞析1.首句：“樹繞村莊，長堤斜路，密葉深陰晚翠浮?！边@句描繪了村莊周圍環(huán)繞著郁郁蔥蔥的樹木，長長的堤岸上斜斜的小路，樹葉濃密，晚霞映照下呈現(xiàn)出深深的陰影，顯得非常靜謐和美麗。2.第二句：“薄霧紗低，流水相護(hù)，聲聲復(fù)有微微初。”這句描述了細(xì)雨蒙蒙的霧氣低垂，流水輕輕流淌，水聲和霧氣相互呼應(yīng)，微風(fēng)拂過帶來了一絲清新。3.第三句：“遠(yuǎn)山明月，曲徑邊頭，一一花飛入戶牖?！边@句描繪了遠(yuǎn)山上的明月高懸，小徑彎彎曲曲，路邊上的花朵飛揚(yáng)入戶，給人一種安寧和祥和的感覺。4.第四句：“攀條扶桑，鹿須車肘，門外好風(fēng)如有手?！边@句表現(xiàn)了人們攀住樹枝、扶桑樹，或是看見鹿群在車肘間奔跑，感受到門外的清風(fēng)仿佛有一雙溫柔的手在撫摸著。5.總結(jié)：整首詩通過描繪鄉(xiāng)村春景的美好，展現(xiàn)了詩人對自然的熱愛和對生活的享受，表現(xiàn)出一種詩意、清新、寧靜的意境。三、詩歌學(xué)習(xí)指導(dǎo)1.詞語解析：詩中出現(xiàn)了一些古詩詞中常見的詞語，如“拂”、“斜”、“堤”等，學(xué)生可通過課下查字典或請教老師加深對詞語的理解。2.表達(dá)技巧：詩中運(yùn)用了大量的描寫手法，如比喻、擬人等，學(xué)生可以通過分析這些手法來理解詩歌中的意境和情感。3.背誦朗讀：鼓勵(lì)學(xué)生背誦這首詩歌，并進(jìn)行朗讀，通過聲音的抑揚(yáng)頓挫來表達(dá)詩歌的情感和意境。四、詩歌創(chuàng)作活動1.讓學(xué)生結(jié)合自己對春天的感受，以鄉(xiāng)村春景為題材進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。2.學(xué)生可以在創(chuàng)作中運(yùn)用到《行香子（樹繞村莊）》中的一些描寫手法，如比喻、擬人等，讓詩歌更加具有生動性和表現(xiàn)力。3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互相賞析和交流，提高學(xué)生對詩歌的欣賞和理解能力，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。五、延伸閱讀推薦1.推薦學(xué)生閱讀更多的秦觀的詩歌作品，如《江城子》、《夜書所見》等，了解更多關(guān)于這位北宋文學(xué)家的作品和思想。2.推薦學(xué)生閱讀一些有關(guān)鄉(xiāng)村風(fēng)景的詩歌，如蘇軾的《赤壁賦》、辛棄疾的《水龍吟》等，開拓學(xué)生的文學(xué)視野，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的興趣和理解能力。六、小結(jié)通過本次導(dǎo)學(xué)，學(xué)生對《行香子（樹繞