部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第8課《這些東西哪里來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版小學(xué)道德與法治四年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)《這些東西哪里來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)下冊(cè)核心素養(yǎng)政治認(rèn)同：中國(guó)創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國(guó)工業(yè)的創(chuàng)新能力。道德素養(yǎng)：體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛，了解工業(yè)與生活的密切聯(lián)系。法制觀念：懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)的便捷。健全人格：知道工業(yè)生產(chǎn)與我們的生活密切相關(guān)。責(zé)任意識(shí)：感受來(lái)之不易及物品背后凝聚了智慧、心血與汗水。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛，學(xué)會(huì)尊重工業(yè)勞動(dòng)者。能力目標(biāo)：感受工業(yè)產(chǎn)品給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。知識(shí)目標(biāo)：知道工業(yè)生產(chǎn)與我們的生活密切相關(guān)。教學(xué)重點(diǎn)懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)的便捷，體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛，學(xué)會(huì)尊重工業(yè)勞動(dòng)者。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖等等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課板書(shū)課題：《這些東西哪里來(lái)》教師：同學(xué)們，在日常生活中，我們會(huì)使用到各種各樣的生活用品，小到一張薄薄的餐巾紙，一塊小小的橡皮，大到空調(diào)、冰箱、轎車(chē)等，對(duì)我們的生活都起著很大的作用。大家知道，這些東西是從哪里來(lái)的嗎？通過(guò)導(dǎo)入新課。講授新課一、熟悉的工業(yè)用品我們的生活離不開(kāi)各種各樣的生活用品，大家知道，這些生活用品是哪里來(lái)的嗎？學(xué)生根據(jù)自己的理解回答問(wèn)題，觀察圖片：自己的家庭生活中，都使用了哪些來(lái)自工業(yè)生產(chǎn)的物品？2.提問(wèn)：通過(guò)剛才的觀察活動(dòng)，同學(xué)們有什么想法想分享？出示課本58頁(yè)的兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，想一想這兩幅圖中都有哪些物品？看誰(shuí)說(shuō)的最全面？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看，我們教室中有哪些物品？課本58頁(yè)下面的題目，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，想一想，并填一填。小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)生活中使用的很多生活用品，都是由工業(yè)生產(chǎn)提供的。二、探訪生產(chǎn)環(huán)節(jié)出示課本59頁(yè)的6幅插圖，學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，并讀一讀下面的文字，了解玩具小熊的生產(chǎn)工序。師生共同觀察插圖，閱讀下面的文字，了解玩具小熊的生產(chǎn)工序，并總結(jié)小熊的生產(chǎn)工序?？催^(guò)了玩具小熊的生產(chǎn)過(guò)程，你有什么感受？下面請(qǐng)大家分小組活動(dòng)，和小組同學(xué)分享你的探訪活動(dòng)吧。小結(jié)：培每一個(gè)物品的生產(chǎn)工序都是不一樣的，我們要想了解具體物品的來(lái)歷，就要進(jìn)行細(xì)致的探訪活動(dòng)。從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白很多生活用品是由工業(yè)生產(chǎn)提供的。開(kāi)展探訪活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中明白工業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程，加深對(duì)物品身世的認(rèn)知，體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛。課堂小結(jié)每一樣產(chǎn)品都會(huì)隨著時(shí)間的推移，不斷發(fā)生改變，改變的目的一是為了滿足個(gè)性化需求；二是為了給人們的生活帶來(lái)更多的便利與舒適。無(wú)論是個(gè)性化的產(chǎn)品，還是大眾化產(chǎn)品，它都是工業(yè)生產(chǎn)的一部分，都是我們生活的一部分，各有用處和價(jià)值，我們要學(xué)會(huì)區(qū)別對(duì)待。板書(shū)設(shè)計(jì)這些東西哪里來(lái)第一課時(shí)一、熟悉的工業(yè)用品二、探訪生產(chǎn)環(huán)節(jié)部編版小學(xué)道德與法治四年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)《這些東西哪里來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)下冊(cè)核心素養(yǎng)政治認(rèn)同：中國(guó)創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國(guó)工業(yè)的創(chuàng)新能力。道德素養(yǎng)：體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛，了解工業(yè)與生活的密切聯(lián)系。法制觀念：懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)的便捷。健全人格：知道工業(yè)生產(chǎn)與我們的生活密切相關(guān)。責(zé)任意識(shí)：感受來(lái)之不易及物品背后凝聚了智慧、心血與汗水。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：懂得中國(guó)制造轉(zhuǎn)向中國(guó)創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國(guó)工業(yè)的創(chuàng)新能力。能力目標(biāo)：在調(diào)查和了解的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。知識(shí)目標(biāo)：感謝創(chuàng)造工業(yè)產(chǎn)品的勞動(dòng)者，從小樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展對(duì)改善人們生活的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)了解從“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖等等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課板書(shū)課題：《這些東西哪里來(lái)》教師：隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活需求的提高，工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷的發(fā)展和變化。下面我們就來(lái)探討一下，工業(yè)產(chǎn)品發(fā)生的變化。通過(guò)導(dǎo)入新課。講授新課一、工業(yè)的發(fā)展變化出示課本60頁(yè)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，想一想在這三組插圖中，洗衣機(jī)、電梯和空調(diào)等產(chǎn)品的誕生，幫助人們解決了什么問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些新型產(chǎn)品給人們帶來(lái)的好處。在日常生活中，還有哪些工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行了發(fā)展和變化。出示圖片，展示日常生活中舊時(shí)代、現(xiàn)代的生活用品。學(xué)生分小組討論，說(shuō)一說(shuō)我們?nèi)粘Ｉ钣闷返陌l(fā)展和變化。這些現(xiàn)代化的生活用品的出現(xiàn)，幫助人們解決了什么問(wèn)題？給人們的生活帶來(lái)了怎樣的的作用？小結(jié)：工業(yè)真是給我們的生活帶來(lái)了舒適與方便。二、我們的中國(guó)制造出示課本的三張圖片，讓學(xué)生講一講圖片的主人公李亞在參加中美青少年友好夏令營(yíng)中遇到了什么事，隨機(jī)提問(wèn)：“你遇到過(guò)或者聽(tīng)到過(guò)這樣的事情嗎？”聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“中國(guó)制造”的感受出示視頻，讓學(xué)生了解中國(guó)制造業(yè)“大而不強(qiáng)”的基本特征，并提問(wèn)看了之后有什么感想？小結(jié)：“中國(guó)制造”在各國(guó)人民的生活中無(wú)處不在，越來(lái)越成為大家生活中不可或缺的部分。三、中國(guó)創(chuàng)造發(fā)展中國(guó)制造代表的是商品是由中國(guó)生產(chǎn)的，但這并不能代表這是中國(guó)獨(dú)一無(wú)二的產(chǎn)品，是由中國(guó)發(fā)明創(chuàng)造的。那有沒(méi)有由中國(guó)發(fā)明創(chuàng)造的東西呢？出示高鐵和“神舟”飛船的視頻，視頻中補(bǔ)充國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919、深海載人潛水器“蛟龍?zhí)枴钡葍?nèi)容。“中國(guó)創(chuàng)造”的背后是無(wú)數(shù)人的付出，你知道哪些關(guān)于“中國(guó)創(chuàng)造”的故事嗎？給同學(xué)們講一講關(guān)于“中國(guó)創(chuàng)造”的故事。聽(tīng)完這些故事，你們有什么感受呢？小結(jié)：中國(guó)從“中國(guó)制造”走向了“中國(guó)創(chuàng)造”，這說(shuō)明中國(guó)在日益強(qiáng)大。通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化的情景，喚起學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)融合、彼此滲透，讓教學(xué)內(nèi)容更具“學(xué)生化”“生活化”。通過(guò)教學(xué)中的故事讓學(xué)生了解“中國(guó)制造”的商品遍布世界各地，這也說(shuō)明我國(guó)制造業(yè)取得了舉世矚目的成就。懂得僅僅依靠中國(guó)制造還不夠，要努力發(fā)展創(chuàng)新能力，發(fā)展中國(guó)創(chuàng)造，中國(guó)才能立于不敗之