船沖中心小學(xué)師德師風(fēng)自查報告和整改方案

船沖中心小學(xué)師德師風(fēng)自查報告和整改方案為鞏固教師隊伍建設(shè)成果，根據(jù)縣教育局教師【2012】16號文件要求，我們船沖中心小學(xué)于2012年８月27日至8月31日，舉行了為期一周的教師師德師風(fēng)教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“雙充電”活動。通過此次活動的開展，提高了教師師德素養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力。一、存在的問題在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校通過發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見函，向廣大學(xué)生家長和社會各界人士、相關(guān)部門及單位征求師德師風(fēng)建設(shè)和教學(xué)工作方面的意見和建議，對照師德師風(fēng)之類問題（教職工玩牌問題；酒后上課堂或上課使用通訊工具問題；有償家教問題；教職工私自濫訂資料和亂收費問題；教師或親屬校內(nèi)經(jīng)商問題；體罰和變相體罰學(xué)生問題），通過查擺還一定程度存在下列幾個方面問題：（一）、少數(shù)教師在雙休日或節(jié)假日有玩牌現(xiàn)象（打麻將、斗地主）；（二）、個別教師有酒后上課或上課時使用通訊工具問題。（三）、少數(shù)教師偶爾有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。對于“有償家教問題”、“教職工私自濫訂資料和亂收費問題”、“教師或親屬校內(nèi)經(jīng)商問題”三類問題，我校教職工遵守較好。二、問題產(chǎn)生的根源對上述存在的三類問題，全體教師通過座談交流研討和反思，主要有以下幾個方面原因：第一，從主觀上講是因為部分教師政治理論、法律法規(guī)學(xué)習(xí)不夠，政治理論素質(zhì)不高，法律法規(guī)意識淡薄，認(rèn)為“打打小牌”是社會普遍存在的現(xiàn)象；認(rèn)為“體罰學(xué)生”是對學(xué)生“嚴(yán)要求”；認(rèn)為偶爾上課使用通訊工具不影響上課。其實上述認(rèn)識都是錯誤的，作為人民教師不僅要教書育人，還要做遵追紀(jì)守法的模范，在社會上樹立良好的師德形象。第二，從客觀上講，部分教師存在的問題是受到社會的不良現(xiàn)象的影響，是受到傳統(tǒng)錯誤思想的影響，認(rèn)為打牌大家都干，認(rèn)為“體罰學(xué)生”是嚴(yán)師出高徒，沒有正確的思想認(rèn)識，不能嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和教育的方針政策。三、整改措施針對上述存在問題，中心小學(xué)經(jīng)討論研究決定將采取以下有效整改措施：（一）加強政治理論學(xué)習(xí)和政策法律法規(guī)學(xué)習(xí)，提高教師政治理論水平、政策水平和遵紀(jì)守法意識。（二）加強教育監(jiān)管力度。學(xué)校建立完善各項規(guī)章制度，并加大力度加以落實，除加強對上班時間內(nèi)監(jiān)管，還要求教師在8小時外應(yīng)嚴(yán)格要求自己，樹立良好師德形象。行了動員，使廣大教師充分認(rèn)識到搞好“雙充電”學(xué)習(xí)教育活動的重要性和緊迫性。中心小學(xué)校長汪光壽在會上作了題為《促進小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊伍》的講話。講話從“認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，力爭做一名合格的小學(xué)教師、加強師德建設(shè)，努力提升教師師德素養(yǎng)、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，全面提升學(xué)校綜合管理水平、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，圓滿完成此次教師“雙充電”工作任務(wù)”等四個方面進行了要求和闡述，使廣大教師充分認(rèn)識在新時期加強師德教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的必要性和重要性，對建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的師資隊伍具有重要意義。三、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，扎實有效根據(jù)縣教育局文件要求和學(xué)校“雙充電”實施方案安排，我們以中心小學(xué)為單位集中組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)3天時間。集中學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)了《安徽省辦學(xué)行為規(guī)范》、《六安市教師違反從業(yè)規(guī)定處分暫行辦法》、《金寨縣師德師風(fēng)長效機制建設(shè)實施方案》等有關(guān)文件和規(guī)定。廣大教師在學(xué)習(xí)中進行了一次普法再教育，增強了教師依法執(zhí)教的自覺性和實效性。通過“命好題”幾個專題學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，分學(xué)科研討和研修，提高了教師的業(yè)務(wù)能力。全體教師在學(xué)習(xí)中做到有學(xué)習(xí)筆記，有心得體會。四、排查研討，整改提高，完善總結(jié)在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校通過發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見函，向廣大學(xué)生、家長、社會各界人士和相關(guān)部門及單位征求師德師風(fēng)建設(shè)和教學(xué)方面意見和建議，同時開展了“千名教師進萬家”大走訪活動，發(fā)放《致學(xué)生家長一封信》，向?qū)W生家長宣傳安全教育和管理知識，共同做好學(xué)生安全教育管理工作。對家長和社會各界征求的意見和建議，進行疏理，對存在的突出問題進行反思整改。對師德師風(fēng)方面存在的問題分析產(chǎn)生的原因，并制定整改方案，采取切實可行的措施加以整改。每位教師結(jié)合自