2022-2023學(xué)年河北省石家莊二中高三（下）開學(xué)歷史試卷（含解析）

2022-2023學(xué)年河北省石家莊二中高三（下）開學(xué)歷史試卷

一、單選題（本大題共16小題，共48.0分）

1.甲骨文蘊(yùn)含了豐富的社會歷史信息。下列甲骨文可以說明當(dāng)時（）

甲骨文氏翠1

對應(yīng)漢字王臣禮義孝仁

A.私有觀念開始產(chǎn)生B.君主集權(quán)逐步形成C.分封制度漸趨成熟D.禮制觀念得

到發(fā)展

2.春秋時期，一些諸侯國把公社的土地由定期分配變?yōu)榱斯甾r(nóng)民的永久占有，稅收制度也由“同養(yǎng)公田”

的勞役地租變?yōu)榱恕奥漠€而稅”的實物地租。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是因為（）

A.生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步B.租佃關(guān)系的出現(xiàn)C.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的形成D.貴族秩序的瓦解

3.漢武帝在甘泉（今屬陜西延安）、汾陰（今屬山西運(yùn)城）設(shè)立祠堂作為國家祭祀天地的最高場所；在長

安營建明堂，并在此將新歷頒賜給諸侯郡守；在全國各地廣修祠廟以祭祀五岳四瀆（指長江、濟(jì)水、黃河、

淮河）等山河。這些舉措說明（）

A.分封制的社會影響仍然存在B.關(guān)中地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化地位增強(qiáng)

C.大一統(tǒng)治理得到統(tǒng)治者推崇D.儒學(xué)成為國家禮儀主要依據(jù)

4.唐前期去往印度求法的僧侶大多選擇陸路，而唐后期選擇海路者更多。僅唐朝義凈《大唐求法高僧傳》

所載60位西行求法僧人，其中就有33位往來取道南海。這一變化（）

A.歸因于政局動蕩B.促進(jìn)了中印交往C.反映出佛教衰落D.取決于疆域擴(kuò)大

5.忽必烈遇到重大國事，一般都會向中原地區(qū)的儒者尋求意見。元代統(tǒng)治者雖然將中原人群和原南宋統(tǒng)治

地區(qū)人士都規(guī)劃為三、四等人種，但依舊給儒士參政議政的機(jī)會，且極力推崇“三綱五常”。據(jù)此可知，

元代（）

A.沿襲遼、金的文化政策B.統(tǒng)治者主動改變民族歧視政策

C.儒學(xué)正統(tǒng)地位較為穩(wěn)固D.程朱理學(xué)開始得到官方推崇

6.李贄認(rèn)為六經(jīng)不過是史官過分的“贊美之語”和孔孟之徒“記憶師說”的殘缺筆記而已，并不是什么

“萬世之至論”。他強(qiáng)調(diào)“各從所好，各騁所長”，充分發(fā)揮個人的才能和個性。他的主張（）

A.動搖了儒學(xué)統(tǒng)治地位B.抨擊了君主專制制度

C.反映正在成長的市民意識D.具有近代思想啟蒙的意義

7.19世紀(jì)七八十年代，日本、法國相繼侵略我國臺灣，1885年左宗棠奏請臺灣建省，同年清政府宣布建立

臺灣省。這可以用于說明（）

A.清朝中央集權(quán)持續(xù)加強(qiáng)B.洋務(wù)新政激發(fā)了海權(quán)意識

C.政府民主化改革的態(tài)度D.中國面臨國防安全新挑戰(zhàn)

8.1935年，國民政府公布修正《海關(guān)出口稅則》《工業(yè)獎勵法》；1936年，資源委員會擬定《重工業(yè)五年

建設(shè)計劃》，實業(yè)部制定《中央農(nóng)業(yè)實驗所與各地農(nóng)場技術(shù)合作辦法六項》。這些法令的出臺（）

A.滿足了國民政府發(fā)展重工業(yè)需要B.保障了國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動的開展

C.加強(qiáng)了國民黨對社會經(jīng)濟(jì)的控制D.奠定了抗日戰(zhàn)爭勝利的關(guān)鍵基礎(chǔ)

9.1941年，冀中抗日根據(jù)地開展“冀中一日”寫作運(yùn)動，收到來自干部、士兵和老百姓共5萬多篇稿件（如

圖所示）。這一寫作運(yùn)動（）

“黛中一日”寫作運(yùn)動部分來稿內(nèi)容摘編:

I。站崗的60多歲老大伯坐在樹蔭底下，蛔L里所斷續(xù)續(xù)地哼開一首抗日班曲。I

弓。七八歲的孩子挺看胸Si站崗，見到生人，先向識字牌上的字，再檢查通行證?！?/p>

$Of八路軍故士回冢探親，兒子稱其“訃同志”，父親回稱“兒子同志”?I

不。民眾學(xué)習(xí)“唯物史觀、中國革命與中國共產(chǎn)黨”，識字"保衛(wèi)麥?zhǔn)铡薄芭じ钡?3

A.抓住了抗日戰(zhàn)爭形勢好轉(zhuǎn)的時機(jī)B,廣泛傳播了土地革命的方針

C.增強(qiáng)了根據(jù)地軍民的政權(quán)認(rèn)同感D.有效提高了根據(jù)地文化水準(zhǔn)

10.如表是資本主義國家進(jìn)出口貿(mào)易額變動情況（1950-1952）,如表作為直接證據(jù)，可用來探究的論題是（）

絕對額（億元）比重（以當(dāng)年出口或進(jìn)口總額為100）

年份

出口進(jìn)口出口進(jìn)口

195013.514.166.866.2

19516.114.525.241.1

19525.46.719.917.9

——《據(jù)1949-1952中華人民共和國經(jīng)濟(jì)檔案資料選編》

A.一邊倒方針的出臺及其歷史背景B.朝鮮戰(zhàn)爭與西方國家的對華封鎖

C.貿(mào)易入超與國民經(jīng)濟(jì)困難的出現(xiàn)D.一五計劃與社會主義改造的根源

11.美國學(xué)者戴利說：“羅馬的法律體系里普遍包含著當(dāng)?shù)氐牧?xí)慣法，即便在公元212年所有羅馬帝國統(tǒng)治

下的自由民都被賦予公民權(quán)之后，也依然如此。帝國境內(nèi)的法官除了援引成文法，還享有遵循并建立判例

的權(quán)力?！贝骼庠趶?qiáng)調(diào)（）

A.萬民法具有普遍的適用性B.市民法與習(xí)慣法密不可分

C.羅馬法維護(hù)統(tǒng)治階級利益D.羅馬法具有靈活實用特點(diǎn)

12.中世紀(jì)，由于天主教會實施高壓政策，英國眾多群眾體育項目消失殆盡。1537年，英王亨利八世成立了

射箭組織“喬治兄弟會”，定期召集成員進(jìn)行訓(xùn)練和比賽，之后這一項目在民間得以廣泛開展。這反映了

英國（）

A.人文體育精神的萌發(fā)B.競技體育運(yùn)動的勃興

C.全民體育目標(biāo)的確立D.民族體育文化的復(fù)蘇

13.如表是法國《人權(quán)宣言》的內(nèi)容變化（部分），如表內(nèi)容說明法國大革命期間（）

1789年《人權(quán)與公民權(quán)人們生來是而且始終是自由的，在權(quán)利方面是平等的；這些權(quán)利就是自由、

宣言》財產(chǎn)、安全和反抗壓迫。

1793年《人權(quán)與公民權(quán)強(qiáng)調(diào)“平等”重于“自由”；“起義權(quán)”是“最神圣的權(quán)利”：任何公民享

宣言》有勞動權(quán)、受救濟(jì)權(quán)和受教育權(quán)。

1795年《人與公民的權(quán)刪除“始終平等”和“起義權(quán)”相關(guān)條款；維護(hù)財產(chǎn)權(quán)是社會秩序的基礎(chǔ)；

利和義務(wù)宣言》訓(xùn)導(dǎo)人民要做“好兒子、好兄弟、好妻子和好朋友”。

A.啟蒙運(yùn)動的制度藍(lán)圖漸次實現(xiàn)B.利觀念的混亂導(dǎo)致社會失序

C.私有產(chǎn)權(quán)始終是革命焦點(diǎn)問題D.資產(chǎn)階級的政治地位逐漸轉(zhuǎn)變

14.1912年5月，德國皇帝威廉二世威脅要將在阿爾薩斯―洛林實行的新憲法“擊成碎片”并將帝國這一直

屬領(lǐng)地“作為普魯士的一個省”時，全國立即爆發(fā)了大規(guī)模的反對“個人政府”的運(yùn)動，表達(dá)對皇帝言論

的憤怒，部分黨派警告威廉二世“不要超越憲法的約束”。這一事件反映出當(dāng)時德國（）

A.君主立憲制面臨危機(jī)B.分權(quán)制衡原則得到貫徹

C.政黨之間的矛盾激化D.公共輿論發(fā)揮監(jiān)督作用

15.1921年10月，蘇俄政府允許農(nóng)民和小手工業(yè)者把自己的勞動產(chǎn)品拿到市場自由買賣。政府還從信貸稅

收等方面鼓勵和促進(jìn)私營商業(yè)發(fā)展。另外，在最高國民經(jīng)濟(jì)委員會下成立中央商業(yè)局和商業(yè)調(diào)節(jié)管理局，

加強(qiáng)對私營商業(yè)活動的監(jiān)督管理。蘇俄此舉意在（）

A.爭取農(nóng)民對革命的支持B.完善計劃經(jīng)濟(jì)體制

C.加快恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)步伐D.迅速實現(xiàn)工業(yè)化

16.如表呈現(xiàn)的是美國可口可樂部分年份的廣告語。由此可見，可口可樂的廣告語（）

1905年“保持和恢復(fù)你的體力，無論你到哪里，你都會發(fā)現(xiàn)可口可樂”

1923年“口渴時的享受”“重塑自我，恢復(fù)活力”

1929年“振作起來”

1945年“為勝利干杯”

1980年“可口可樂，讓你活力再現(xiàn)”

A.強(qiáng)調(diào)滲透冷戰(zhàn)思維B.注重推廣歐美生活方式

C.具有鮮明時代特色D.意在爭奪世界飲料市場

二、材料解析題（本大題共4小題，共52.0分）

17.閱讀材料，完成下列要求。

公元前2世紀(jì)里19個侯國的人口增長（部分）

所在初封時國除時年代年增長人口密度今地（摘者

侯國

郡國戶數(shù)戶數(shù)（公元前）率（％）（人數(shù)/平方公里）注）

魏其瑯珊10003000201-1542.445.9山東青島

絳陽濟(jì)南7401500201-1531.587.5山東濟(jì)南

郭沛800026000201-1521.65.5安徽淮北

成涿25005600201-1511.648.8北京

曲周廣平40009300201-1482.8177.4河北曲周

柳丘勃海10003000201-1431.935.4河北黃驊

資料來源：《漢書》，卷16。李劍農(nóng)：《先秦兩漢經(jīng)濟(jì)史稿》，頁236?237。李氏的表中日期多有錯誤,

這里已予以改正。人口密度的數(shù)字采自勞干：“兩漢郡國面積之估計及口數(shù)增減之推測”，《歷史語言研

究所集刊》，5,第2期，頁215。勞氏制表的材料是公元2年的，取自《漢書》卷28。年增長率是根據(jù)內(nèi)

推法得出來的，參見史密斯(T.LSmith)、勞普夫(P.E.Zopf)《人口統(tǒng)計：原理與方法》，頁552?553。

一一許倬云《漢代農(nóng)業(yè)：早期中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的形成》

(1)提取表中相關(guān)信息，說明其對研究西漢歷史的史料價值。

(2)據(jù)表格資料來源，歸納形成表中研究成果的方法。

18.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：中國貨幣在海外流傳的歷史源遠(yuǎn)流長。在朝鮮北部曾出土數(shù)量豐富的戰(zhàn)國明刀和布幣。秦漢以后

的古錢幣在日本更是大量出土，包括半兩錢、五銖錢、開元通寶等，總計超過15種。越南、柬埔寨等鄰國，

自古以來一直使用中國錢幣，越南最早鑄造的“太平興寶”銅錢，就是仿造唐宋錢幣而鑄成。東南亞各國，

在唐宋時期也采用中國錢幣作通貨。公元9世紀(jì)中葉，波斯灣的錫拉夫就通行中國方孔圓錢。中國錢幣在

非洲索馬里、肯尼亞、坦桑尼亞等國也大量出現(xiàn)。

——據(jù)張忠山主編《中國絲綢之路貨幣》

材料二：中國近代貨幣統(tǒng)一進(jìn)程大事簡表

時間事件

1887東率先設(shè)局自鑄新式銀元，此后各省紛紛仿行。

1910年清政府頒布《幣制則例》，定銀元為國幣，鑄幣權(quán)收歸中央政府。

中央政府頒布《國幣條例》十三條，決定實行銀本位制度，鑄一圓銀幣，但各省所鑄小

北洋時期

銀幣依然在流通，外國銀行鈔票也始終占主要地位。

南京國民政府1928年，國民政府提出廢兩改元，為統(tǒng)一貨幣打下基礎(chǔ)。1935年，國民政府推行“法

統(tǒng)治前期幣改革”，統(tǒng)一發(fā)行法幣，禁止白銀流通，后又將發(fā)行權(quán)集中于中央銀行。

解放戰(zhàn)爭時期法幣因惡性通膨脹而走向崩潰，直到1949年中國貨幣還沒有真正意義上的統(tǒng)一。

—據(jù)馮郁《近代中國貨幣統(tǒng)一的進(jìn)程》

材料三：2009年7月1日，中國人民銀行等六部委聯(lián)合發(fā)布《跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算試點(diǎn)管理辦法》，跨境

貿(mào)易人民幣結(jié)算正式啟動。2016年10月1日，人民幣正式納入特別提款權(quán)籃子，人民銀行已與35個國家

和地區(qū)的中央銀行或貨幣當(dāng)局簽署雙邊貨幣互換協(xié)議，在全球23個國家或地區(qū)指定了人民幣業(yè)務(wù)清算行。

——據(jù)中國人民銀行《2021年人民幣國際化報告》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括古代中國貨幣海外流通的特點(diǎn)。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括近代中國政府統(tǒng)一貨幣的舉措，并分析阻礙貨幣統(tǒng)一的因素。

(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，說明人民幣國際化的意義。

19.閱讀材料，完成下列要求。

材料勞倫斯(1885—1930年)是英國20世紀(jì)最具影響力、最有爭議的作家之一。他的小說中往往帶有自

己的真實情感和經(jīng)歷。其代表作《彩虹》(1915年)中，厄秀拉是一個理想主義者。起初，她認(rèn)為大學(xué)是

一塊神奇土地，與骯臟的工業(yè)城鎮(zhèn)不同。令厄秀拉失望的是，“這兒的女生們整天嘰嘰喳喳、喋喋不休，

很神經(jīng)質(zhì)。……男生個個都是粗卑笨拙。”更糟的是，大學(xué)不過“是個學(xué)徒作坊，人們來這兒是為了武裝

自己，以后能多賺錢。”大學(xué)成為狹小、雜亂的工廠實驗室，學(xué)生們在這里購買考試所需設(shè)備，教授們則

提供可被利用的商品。教育的目的不再是傳授知識，而是完全為商業(yè)服務(wù)。

——摘編自潘潔《勞倫斯對工業(yè)革命時期教育的批判》

解讀材料，提煉出一個觀點(diǎn)，并結(jié)合世界近代史相關(guān)史實，加以論述。(要求：寫出觀點(diǎn)，觀點(diǎn)合理、明

確，史論結(jié)合，邏輯清晰。)

20.閱讀材料，完成下列要求。

材料一1601年，英國頒布《濟(jì)貧法》，以行政救濟(jì)和收容來緩解圈地運(yùn)動引發(fā)的貧困等問題。1723年，

英國在各教會區(qū)設(shè)立濟(jì)貧院。隨著工業(yè)革命的發(fā)展，自由放任理論認(rèn)為對貧困勞工不宜幫扶過多，因而1834

年議會通過新濟(jì)貧法，迫使多數(shù)貧民走上工作崗位……由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)與二戰(zhàn)的打擊，英國越發(fā)走向“貧困

之路”。1942年，英國頒布《貝弗里奇報告》，指出擺脫“貧困之路”的方案，通過社會保險并根據(jù)家庭

需要進(jìn)行雙重收入再分配；并著力形成一個以凱恩斯思想為指導(dǎo)的福利體系。1946年《國民保險法》和1948

年《國民救助法》通過后，英國社會保障體系建立，但英國的貧困問題仍持續(xù)惡化。

一一摘編自楊敏《西方社會福利制度的演變與啟示》

材料二1945年10月至今，法國社會保障制度向全國逐步推廣并日臻完善，開始運(yùn)作全國統(tǒng)一的社會保障

體制，國家承擔(dān)各種社會風(fēng)險。1945年10月，國民議會通過《社會福利法》，意在法國的社會保險逐步從

領(lǐng)薪者擴(kuò)展到其他所有社會群體，全體法國居民成為社會保障體制的保護(hù)對象。經(jīng)過幾十年的努力，法國

的社會保障到20世紀(jì)70年代初已基本完善。1945年只有一半法國人享受社會保障，到1978年，在法國居

留的合法居民基本全部享有社會保障，政府財政支出大幅提升。

——摘編自顧俊禮《福利國家論析：以歐洲為背景的比較研究》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析導(dǎo)致英國重視貧困治理的原因。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括第二次世界大戰(zhàn)后法國社會保障制度的特點(diǎn)。

(3)綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)動⒎▋蓢鐣Ｕ蠈χ袊?dāng)下社保改革的啟示。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，在甲骨文中已經(jīng)有了關(guān)于王、臣、禮、義、孝、仁等文字，說明在當(dāng)時以王、

臣、仁、義、禮、孝為中心的禮制觀念在逐步發(fā)展，D項正確；

私有觀念開始產(chǎn)生，與材料信息不符，排除A項；

商周時期尚未實現(xiàn)權(quán)力的高度集中，排除B項；

分封制度是西周時期的制度，排除C項。

故選：D。

本題考查漢字的發(fā)展，需要結(jié)合漢字發(fā)展的特征來解答。

本題考查漢字的發(fā)展，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

2.【答案】A

【解析】春秋時期，隨著生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，生產(chǎn)力的提高，田地開墾越來越多，因此出現(xiàn)了勞役地租向?qū)?/p>

物地租轉(zhuǎn)變的趨勢，A項正確。

租佃關(guān)系是指地主和佃農(nóng)通過租佃契約形成剝削與被剝削的關(guān)系，材料現(xiàn)象和租佃關(guān)系無關(guān)，排除B項；

春秋戰(zhàn)國時期，隨著鐵犁牛耕的使用和推廣，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)逐步形成，排除C項；

貴族秩序的瓦解與材料無直接關(guān)系，排除D項。

故選：Ao

本題主要考查了春秋戰(zhàn)國時期的變法運(yùn)動。要求學(xué)生結(jié)合春秋戰(zhàn)國時期變法運(yùn)動的背景和內(nèi)容來分析。

本題主要考查了春秋戰(zhàn)國時期的變法運(yùn)動，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

3.【答案】C

【解析】A.漢時并沒有分封制，排除A項；

B.材料不能體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)方面的影響，排除B項；

C.要投“設(shè)立祠堂作為國家祭祀天地的最高場所；在長安營建明堂，并在此將新歷頒賜給諸侯郡守；”可

得出統(tǒng)治者通過推廣祭祀天地宗廟，以此宣揚(yáng)大一統(tǒng)的思想與理念，從而維護(hù)統(tǒng)治，C項正確；

D.材料中沒有儒學(xué)的內(nèi)容，排除D項。

故選：Co

本題側(cè)重于考查漢代中央集權(quán)的強(qiáng)化，解題關(guān)鍵信息是“設(shè)立祠堂作為國家祭祀天地的最高場所”、“在

長安營建明堂，并在此將新歷頒賜給諸侯郡守”。

本題側(cè)重于考查漢代中央集權(quán)的強(qiáng)化，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點(diǎn)的把握。

4.【答案】A

【解析】根據(jù)材料“唐前期去往印度求法的僧侶大多選擇陸路，而唐后期選擇海路者更多”、“僅唐朝義

凈《大唐求法高僧傳》所載60位西行求法僧人，其中就有33位往來取道南海”可知，唐朝中后期由陸路

改走海陸，結(jié)合所學(xué)可知，主要是因為唐朝在安史之亂后，國內(nèi)政局動蕩，而當(dāng)時的南方較為穩(wěn)定，因此

走南海一帶，故A項正確；

材料強(qiáng)調(diào)的是變化的影響，而不是對外交流本身的影響，故B項錯誤；

材料與佛教衰落無關(guān)，而且這一說法也不符合史實，故C項錯誤；

這一變化與疆域無關(guān)，故D項錯誤。

故選：A,

本題考查唐朝的對外交流，解題的關(guān)鍵是解讀材料“唐前期去往印度求法的僧侶大多選擇陸路，而唐后期

選擇海路者更多”、“僅唐朝義凈《大唐求法高僧傳》所載60位西行求法僧人，其中就有33位往來取道

南?！保⒁馓瞥昂笃趯ν饨涣魉呗肪€的變化，聯(lián)系安史之亂的影響分析。

本題考查唐朝對外交流的相關(guān)知識，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析的能力。

5.【答案】C

【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知“重用儒學(xué)人才"、“推崇‘三綱五常'”是漢代儒家思想演變的特點(diǎn)，據(jù)此

依據(jù)材料相關(guān)信息科學(xué)儒學(xué)正統(tǒng)地位在元代較為穩(wěn)固，故C正確；“三綱五常”在漢武帝時期由董仲舒倡

導(dǎo)，故排除A；B不符合題干主旨，排除；南宋時期程朱理學(xué)開始得到官方推崇，故排除D。

故選：Co

本題考查元代儒家思想演變情況，關(guān)鍵信息是“極力推崇’三綱五常'”。

本題考查中國古代儒家思想演變的相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問題的能力，結(jié)合所

學(xué)知識可用排除法解決問題，難度適中。

6.【答案】C

【解析】根據(jù)“六經(jīng)”“并不是什么‘萬世之至論“充分發(fā)揮個人的才能和個性”分析可知，李贄反

對盲從孔子六經(jīng)，主張發(fā)揮個人才能和個性，適應(yīng)了明清時期商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，市民階層壯大的需求，反映

了市民意識的覺醒，C項正確。

李贄的思想并未突破儒學(xué)的范疇，因此并沒有動搖儒家思想的統(tǒng)治地位，A項排除：

材料內(nèi)容并沒有涉及批判君主專制，B項排除；

李贄的思想并沒有跳出儒學(xué)的范疇，因此不具有近代思想啟蒙的意義，D項排除。

故選：Co

本題考查明清之際的儒家思想。解題關(guān)鍵信息是“六經(jīng)”“并不是什么‘萬世之至論“充分發(fā)揮個人

的才能和個性”。

本題考查明清之際的儒家思想，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點(diǎn)的把握。

7.【答案】D

【解析】根據(jù)材料“19世紀(jì)七八十年代，日本、法國相繼侵略我國臺灣，1885年左宗棠奏請臺灣建省，同

年清政府宣布建立臺灣省?！笨芍毡?、法國相繼侵略我國臺灣，中國面臨著國防安全的新挑戰(zhàn)，愛國

官員提出在臺灣建省，加強(qiáng)對臺灣的管理和建設(shè)，D項正確；

清朝中央集權(quán)持續(xù)加強(qiáng)，與材料主旨不符，排除A項；

洋務(wù)新政激發(fā)了海權(quán)意識，在材料中沒有體現(xiàn)，三大艦隊的建立是海權(quán)意識的表現(xiàn)，排除B項；

材料未體現(xiàn)民主化改革，排除C項。

故選：D。

本題主要考查清末邊疆危機(jī)，重點(diǎn)掌握清末邊疆危機(jī)的表現(xiàn)及列強(qiáng)侵華的重大史實。

本題主要考查清末邊疆危機(jī)，旨在考查學(xué)生閱讀和提取信息、把握材料主旨的能力和時空觀念、歷史解釋

的學(xué)科素養(yǎng)。

8.【答案】B

【解析】根據(jù)“1936年，資源委員會擬定《重工業(yè)五年建設(shè)計劃》，實業(yè)部制定《中央農(nóng)業(yè)實驗所與各地

農(nóng)場技術(shù)合作辦法六項》”可得出國民政府頒布法令，為國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動提供了保障，B項正確；國民政

府沒有要發(fā)展重工業(yè)，排除A項；加強(qiáng)對社會經(jīng)濟(jì)的控制是全面抗戰(zhàn)時期，與材料內(nèi)容主旨不符，排除C

項；材料不能證明奠定了抗日戰(zhàn)爭勝利的關(guān)鍵基礎(chǔ)，排除D項。

故選：B?

本題考查國民政府統(tǒng)治措施，考生需要結(jié)合國民政府統(tǒng)治前期民族工業(yè)發(fā)展的原因來分析。

本題主要通過國民政府統(tǒng)治措施來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動與運(yùn)用知識等能力和時空觀

念、史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。

9.【答案】C

【解析】由題干“冀中一日寫作運(yùn)動，收到來自干部、士兵和老百姓共5萬多篇稿件”可知該運(yùn)動得到民

眾的廣泛支持，內(nèi)容包括“唯物史觀、中國革命與中國共產(chǎn)黨”等信息，說明該活動增強(qiáng)了根據(jù)地軍民的

政權(quán)認(rèn)同感，故C正確；

1945年抗日戰(zhàn)爭形勢好轉(zhuǎn)，與材料時間信息不符，排除A；

土地革命是在國共十年對峙時期，時間上與材料不符，故排除B；

“有效”表述過于絕對，故排除D。

故選：Co

本題考查抗日戰(zhàn)爭，結(jié)合所學(xué)知識對題干圖文信息的正確解讀是解決問題的關(guān)鍵。

本題考查了抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)知識，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息，難度適中。

10.【答案】B

【解析】由表格信息可知，1950-1952年資本主義國家進(jìn)出口貿(mào)易額都在減少，結(jié)合所學(xué)知識，朝鮮戰(zhàn)爭時

期，西方國家對華進(jìn)行經(jīng)濟(jì)封鎖進(jìn)出口貿(mào)易額都下降，B項正確；

一邊倒方針的出臺及歷史背景與材料信息無關(guān)，排除A項；

材料無法體現(xiàn)貿(mào)易入超，排除C項；

一五計劃與社會主義改造的根源是我國自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果，排除D項。

故選：Bo

本題主要考查史料的作用，要求學(xué)生結(jié)合史料實證的特征和影響來分析。

本題主要考查史料的作用，側(cè)重考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

11.【答案】D

【解析】根據(jù)材料“羅馬的法律體系里普遍包含著當(dāng)?shù)氐牧?xí)慣法，即便在公元212年所有羅馬帝國統(tǒng)治下

的自由民都被賦予公民權(quán)之后，也依然如此。帝國境內(nèi)的法官除了援引成文法，還享有遵循并建立判例的

權(quán)力。”再結(jié)合所學(xué)，公元212羅馬帝國統(tǒng)治時期，羅馬法律已發(fā)展為萬民法。由此可得出古羅馬的習(xí)慣

法存在于羅馬法律體系中，即使是萬民法適用期間也是如此。法官還具有建立判例的權(quán)力，可看出羅馬法

的運(yùn)用具有靈活實用性，D項正確；

材料中作者有說明萬民法中存在習(xí)慣法，但并沒有強(qiáng)調(diào)萬民法的“普遍的適用性”，排除A項；

材料中作者提及了萬民法與習(xí)慣法的密切關(guān)系，而不是市民法與習(xí)慣法，排除B項；

羅馬法維護(hù)統(tǒng)治階級利益這一說法在材料中未體現(xiàn)，排除C項。

故選：D。

本題考查羅馬法，需要結(jié)合羅馬法的特征來解答。

本題考查羅馬法，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

12.【答案】D

【解析】在天主教會高壓之下，1537年亨利八世成立射箭組織并使這一項目在民間廣泛開展，這是宗教改

革的背景下，英國民族體育運(yùn)動和文化復(fù)蘇的表現(xiàn)，故選D項；英國人文精神萌發(fā)應(yīng)該是出現(xiàn)在此前的文

藝復(fù)興時期，排除A項；在英國群眾體育項目消失殆盡的背景下，亨利八世組織的射箭項目得以廣泛開展，

這不是競技體育的范疇，而是群眾體育的范疇，排除B項；題干只是提到英國的一個體育項目，不是全民

體育目標(biāo)，二者不屬于同一范疇，排除C項。

故選：D。

本題主要考查了宗教改革，要求學(xué)生結(jié)合宗教改革的特征及影響來分析。

本題主要考查了宗教改革，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

13.【答案】C

【解析】從“人們生來是而且始終是自由的，在權(quán)利方面是平等的；這些權(quán)利就是自由、財產(chǎn)、安全和反

抗壓迫。”中強(qiáng)調(diào)所有人自由平等，到“維護(hù)財產(chǎn)權(quán)是社會秩序的基礎(chǔ)；”強(qiáng)調(diào)維護(hù)資產(chǎn)華鵬的利益，可

得出資產(chǎn)階級的政治地位逐漸轉(zhuǎn)變，不斷提高，D項正確；

材料不能體現(xiàn)實現(xiàn)目標(biāo)，排除A項；

材料沒有體現(xiàn)失序，排除B項；

C太絕對?，排除C項。

故選：Co

本題主要考查的是《人權(quán)宣言》，解答本題的關(guān)鍵是對《人權(quán)宣言》相關(guān)知識的把握。

本題主要考查的是《人權(quán)宣言》，主要考查學(xué)生閱讀材料和提取信息能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力。

14.【答案】D

【解析】根據(jù)材料“全國立即爆發(fā)了大規(guī)模的反對‘個人政府’的運(yùn)動，表達(dá)對皇帝言論的憤怒，部分黨

派警告威廉二世不要超越憲法的約束”及結(jié)合所學(xué)知識可得，這反映出公共的力量一定程度上發(fā)揮著重要

作用，也就是公共輿論發(fā)揮監(jiān)督作用，D項正確；材料并未體現(xiàn)出動搖了君主立憲制，排除A項；材料不

能體現(xiàn)出分權(quán)制衡原則，不符合題意，排除B項；材料沒有強(qiáng)調(diào)政黨，不符合題意，排除C項。

故選：D。

本題考查德意志君主立憲制的確立，題干中的關(guān)鍵信息是“全國立即爆發(fā)了大規(guī)模的反對‘個人政府’的

運(yùn)動”“部分黨派警告威廉二世不要超越憲法的約束”。

本題主要通過德意志君主立憲制的確立來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動與運(yùn)用知識等能力和

史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。

15.【答案】C

【解析】在政府監(jiān)管下，鼓勵促進(jìn)自由貿(mào)易和私營商業(yè)發(fā)展，屬于俄共（布）十大以來新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容，

旨在恢復(fù)蘇俄國民經(jīng)濟(jì)，C項正確。

此時蘇俄國內(nèi)外戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束，排除A項；

1928年，蘇聯(lián)開始“一五”計劃，并開始建立計劃經(jīng)濟(jì)體制，排除B項；

迅速實現(xiàn)工業(yè)化與材料內(nèi)容無關(guān)，排除D項。

故選：Co

本題主要考查的是新經(jīng)濟(jì)政策。解答本題的關(guān)鍵是對新經(jīng)濟(jì)政策相關(guān)知識的把握。

本題從蘇俄政府采取的商業(yè)舉措切入，考查蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策的實施。選取典型史料對重點(diǎn)主干知識進(jìn)行針

對性考查是本題的亮點(diǎn)。

16.【答案】C

【解析】根據(jù)1905年至1980年美國可口可樂的廣告語進(jìn)行分析可知，20世紀(jì)初期廣告語重在功能性的宣

傳上，反映了社會經(jīng)濟(jì)的繁榮、滿足了人們對物質(zhì)生活豐富的需求；1929年的廣告語重在振作精神，反映

了經(jīng)濟(jì)危機(jī)之下，社會經(jīng)濟(jì)和人民精神狀態(tài)的低靡；1945年的廣告語重在慶祝第二次世界大戰(zhàn)的勝利；1980

年的廣告語重在反映世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，綜上所述，廣告語反映時代特征，時代特征推動廣告語的變化，C

項正確；材料與冷戰(zhàn)沒有直接的聯(lián)系，排除A項；注重推廣歐美生活方式與材料沒有直接的聯(lián)系，排除B

項；意在爭奪世界飲料市場，與題干主旨不符，排除D項。

故選：Co

本題考查世界經(jīng)濟(jì)全球化，結(jié)合1905年至1980年美國可口可樂的廣告語進(jìn)行分析。

本題考查世界經(jīng)濟(jì)全球化，考查學(xué)生根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)進(jìn)行分析解答的能力。

17?【答案】【小題1](1)信息與史料價值：根據(jù)表中年代信息判斷為漢代初期，根據(jù)侯國、郡國的信息

可用來研究西漢初期的郡國并行制；根據(jù)侯國和今地可以用來研究漢初封國的地域分布問題；根據(jù)侯國、

初封時戶數(shù)、國除時戶數(shù)、年增長率的相關(guān)信息，可知很多封國被除國，可以用來研究西漢前期的削藩問

題，而戶數(shù)和年增長率可用來研究西漢前期經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展情況；根據(jù)表中侯國、今地和人口密度可知

不同地區(qū)的人口密度不同，甚至有很大差別，可用來研究西漢前期人口分布的情況；對于表格中整體政治

和經(jīng)濟(jì)的研究有助于研究政治經(jīng)濟(jì)的互動關(guān)系。

(2)方法：根據(jù)材料可知表格中的數(shù)據(jù)來自于《漢書》《先秦兩漢經(jīng)濟(jì)史稿》《歷史語言研究所集刊》《人

口統(tǒng)計：原理與方法》等多種史料，所以在歷史研究中首先應(yīng)該搜集史料，在搜集完相關(guān)史料后對史料進(jìn)

行整理和區(qū)別，并辨析史料的真?zhèn)?，確定史料的價值，如材料中“李氏的表中日期多有錯誤，這里已予以

改正。人口密度的數(shù)字采自勞干：'兩漢郡國面積之估計及口數(shù)增減之推測’”同時前人對于相關(guān)問題的

研究成果也具有重要的參考價值，再運(yùn)用各種科學(xué)的歷史研究方法進(jìn)行研究。

故答案為：

信息價值

據(jù)“侯國”“郡國”“年代”息可用來研究西漢初期實行的郡國并行制仃助

據(jù)“侯國”“今地”信息可用來研究漢初封國的地域分布問題于研

究政

1.可用來研究西漢前期的削藩問題

治經(jīng)

據(jù)“侯國”“初封時戶數(shù)”“國除時戶數(shù)”“年增長率”信息2.可用來研究西漢前期經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展情

濟(jì)的

況

互動

據(jù)“侯國”“今地”人口密度”信息可用來研究西漢前期人口分布的情況

關(guān)系。

提取信息必須和史料價值匹配

（2）方法：搜集史料；整理史料，區(qū)分一手和二手史料；辨析史料；借鑒他人研究成果；運(yùn)用內(nèi)推法、分

析法、綜合法、計量史學(xué)方法等進(jìn)行研究。（任答四點(diǎn)即可）

【小題2】

【解析】本題主要考查史料的重要作用。第一問要結(jié)合史料的重要作用來解答；第二問要結(jié)合史學(xué)研究的

基本方法來解