2023-2024學(xué)年四川省宜賓市敘州區(qū)一中高二年級(jí)上冊(cè)開學(xué)檢測(cè)語文試題 （解析版）

敘州區(qū)一中2023年秋期高二開學(xué)考試

語文試題

本試卷共8頁，23小題，滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。

2.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回，試卷自己保管好。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）非連續(xù)性文本閱讀（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

西方戲劇的觀念與中國戲曲的觀念，是迥然有別的。

古希臘亞里斯多德對(duì)戲劇進(jìn)行了理論總結(jié)，寫下了著名的《詩學(xué)》。他說：“悲劇是對(duì)于一個(gè)嚴(yán)肅、完

整、有一定長(zhǎng)度的行動(dòng)的摹仿。”悲劇''最重要的是情節(jié)，即事件的安排……悲劇中沒有行動(dòng)，則不成為

悲劇，但沒有性格，仍然不失為悲劇?！敝袊膽蚯碚?，無論是明代的湯顯祖還是清代的李漁，闡述的

重點(diǎn)都是在演員的演技和唱腔方面，劇本的故事無不處于次要的位置。

這種理論上的差異，自然造就了舞臺(tái)演出的分疆。

西方的戲劇注重情節(jié)，強(qiáng)調(diào)客觀真實(shí)性。演員的演出力圖逼真。蘇聯(lián)時(shí)期的斯坦尼斯拉夫斯基要求演

員在演出中放棄自我本性完全投入到角色中去，以期最大程度地符合劇情的客觀真實(shí)性。他在排演莎士比

亞的《奧賽羅》時(shí)，這樣處理威尼斯的小船駛過舞臺(tái)：“船下要裝小輪子。小輪子必須妥善地裝上一層厚

橡皮，使船能平穩(wěn)地滑動(dòng)卜船要十二個(gè)人推著走，用鼓風(fēng)機(jī)向口袋里吹脹了氣，以此形成翻滾的波

浪……使用的槽是錫制的、空心的，在空心的槽里灌上一半水，搖槽時(shí)里面的水便會(huì)動(dòng)蕩，發(fā)出典型的威

尼斯河水的沖擊聲?！蔽枧_(tái)上一切的安排就是要把一個(gè)不容懷疑和增減的情節(jié)讓觀眾接受。

中國的戲曲注重的是演員的表演，對(duì)戲曲的情節(jié)并不十分苛求。戲曲也強(qiáng)調(diào)逼真，但這種逼真不是在

摹仿現(xiàn)實(shí)的細(xì)節(jié)摹仿得惟妙惟肖的基礎(chǔ)上，而是通過演員的表演，把舞臺(tái)上沒有的東西“無中生有”地表

現(xiàn)給觀眾看。如布萊希特看了梅蘭芳表演的《打漁殺家》后寫道：“他表演一位漁家少女怎樣駕駛一葉小

舟，她站立著搖著一支長(zhǎng)不過膝的小槳，這就是駕駛小舟，但舞臺(tái)上并沒有小舟……觀眾這種感情是由演

員的姿勢(shì)引起的，正是這種姿勢(shì)使得這場(chǎng)行船的戲獲得名聲?！?/p>

中西舞臺(tái)演出的不同，自然也造就了欣賞的異趣。

西方看戲劇的觀眾十有八九是以認(rèn)知的心態(tài)去觀賞的。他們努力設(shè)身處地地沉浸到劇中去，做一個(gè)“事

件過程”的偷窕者或目擊者。在戲劇的劇場(chǎng)里，觀眾的神情始終是關(guān)注的，觀眾席上始終是寂靜的，大家

都在悄悄地“偷看”臺(tái)上發(fā)生的“事件”。觀眾即使被“事件”觸動(dòng)，也不敢即席發(fā)聲與伙伴交流，就像

在現(xiàn)實(shí)中不敢打擾旁人的生活一樣。走出劇場(chǎng)，他們感受的焦點(diǎn)在于，評(píng)判演員和情節(jié)“像”還是“不像”，

反思自己“知”還是“不知”。如果“知”了就不再進(jìn)劇場(chǎng)。西方戲劇以及類似樣式的藝術(shù)，一般很難吸

引沒有偏愛的回頭客。

中國觀眾到劇場(chǎng)里去看戲，與其說看戲曲故事，不如說看演員能力。老練的觀眾常常不以戲曲故事作

為看戲的選擇，而以某一個(gè)演員的演技作為看戲的選擇。中國戲曲劇場(chǎng)中，名演員的折子戲（劇目中最能

表現(xiàn)其演技的片斷）專場(chǎng)往往比完整的戲曲故事演出更能吸引人。重演技的結(jié)果鍛煉出了演員超乎尋常的

表現(xiàn)力：如青年演員能扮演老年：老年演員能扮演青年：男演員能扮演女人，如京劇的梅蘭芳；女演員能

扮演男人，如越劇的徐玉蘭。這種強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)力而不重客觀真實(shí)的舞臺(tái)準(zhǔn)則，是西方戲劇聞所未聞，不敢想

象的。

（節(jié)編自陳偉《中國戲曲點(diǎn)燃布萊希特的理論火花》）

材料二：

清初畫家笆重光在他的《畫筌》里一段論畫面空間的話，也正相通于中國舞臺(tái)上空間處理的方式。他

說：“空本難圖，實(shí)景清而空景現(xiàn)。神無可繪，真境逼而神境生。位置相戾，有畫處多屬贅疣。虛實(shí)相生，

無畫處皆成妙境?！?/p>

中國舞臺(tái)表演方式有獨(dú)創(chuàng)性，我們愈來愈見到它的優(yōu)越性。中國舞臺(tái)上一般不設(shè)置逼真的布景。老藝

人說得好：”戲曲的布景是在演員的身上。”演員結(jié)合劇情的發(fā)展，靈活地運(yùn)用表演程式和手法，使得“真

境逼而神境生”.演員集中精神用程式手法、舞蹈行動(dòng)，“逼真地”表達(dá)出人物的內(nèi)心情感和行動(dòng)，就會(huì)

使人忘掉對(duì)于劇中環(huán)境布景的要求，不需要環(huán)境布景阻礙表演的集中和靈活。”實(shí)景清而空景現(xiàn)”，留出

空虛來讓人物充分地表現(xiàn)劇情，劇中人和觀眾精神交流，深入藝術(shù)創(chuàng)作的最深意趣，這就是“真境逼而神

境生”。這是藝術(shù)所啟示的真，也就是“無可繪”的精神的體現(xiàn)，也就是美。

做到了這一點(diǎn)，就會(huì)使舞臺(tái)上“空景”的“現(xiàn)”，即空間的構(gòu)成，不須借助于實(shí)物的布置來顯示空間，

恐怕“位置相戾，有畫處多屬贅疣”，排除了累贅的布景，可使“無景處都成妙境”。例如川劇《刁窗》

一場(chǎng)中虛擬的動(dòng)作既突出了表演的“真”，又同時(shí)顯示了手勢(shì)的“美”，因“虛”得“實(shí)”?！肚锝穭±?/p>

船翁一支槳和陳妙常的搖曳的舞姿可令觀眾“神游”江上。中國的演員能用一兩個(gè)極洗練而又極典型的姿

勢(shì)，把時(shí)間、地點(diǎn)和特定情景表現(xiàn)出來。

（節(jié)選自宗白華《美學(xué)散步?中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛與實(shí)》，略有刪減）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.古希臘的亞里斯多德寫的對(duì)戲劇進(jìn)行理論總結(jié)的名著《詩學(xué)》，對(duì)悲劇的概念和特點(diǎn)做了具體的闡釋。

B.斯坦尼斯拉夫斯基要求演員完全投入角色，就是為了演出逼真，讓演員的表演更符合劇情的真實(shí)性。

C.西方觀眾看戲劇都抱著認(rèn)知的目的，關(guān)注的核心是演員和情節(jié)與客觀現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，收獲的是“知性”。

D.中國戲曲注重演員的表演，與西方的戲劇相比，中國的戲曲情節(jié)在客觀真實(shí)性上遠(yuǎn)不如西方的戲劇。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.中國戲曲的“逼真”是通過演員的表演，把舞臺(tái)上沒有的東西“無中生有”地表現(xiàn)給觀眾看，與客觀現(xiàn)

實(shí)沒有關(guān)系。

B.中國觀眾看戲，主要是看演員的表演能力，因此老練的觀眾會(huì)對(duì)那些最有代表名演員表演能力的折子戲

專場(chǎng)更有興趣。

C.《畫筌》里關(guān)于畫面空間的理論，與中國戲曲舞臺(tái)上空間處理的方式相通，說明中國戲曲理論受到中國

繪畫理論的啟發(fā)。

D.為了不阻礙表演的集中和靈活，留出空虛來讓人物充分表現(xiàn)劇情，便于劇中人和觀眾精神交流，中國舞

臺(tái)一般不設(shè)布景。

3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最能支持中國戲劇舞臺(tái)空間“虛實(shí)相生”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.白雪陽春都妙句，高山流水自知音。

B.數(shù)聲唱出千秋事，雙手招來百萬兵。

C.三五步遍行天下，六七人百萬雄兵。

D.借虛事指點(diǎn)實(shí)事，托古人提醒今人。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明材料一的論證特點(diǎn)。

5.德國戲劇改革家布萊希特在導(dǎo)演《大膽媽媽和她的孩子們》時(shí)，在舞臺(tái)上表現(xiàn)隨軍女商販大膽媽媽跟著

大軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)歐洲，卻讓演員拉著小篷車只走了幾圈。布萊希特為什么這樣處理？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)剬?duì)他做法

的理解。

【答案】1.C2.B3.C

4.①總分結(jié)構(gòu)。圍繞西劇與中戲迥然有別的觀點(diǎn)，從理論差異開始，論到表演分疆，再論到欣賞異趣，層

層深入展開論證。②綜合運(yùn)用多種論證方法，如對(duì)比、引證、舉例論證。

5.①是為改革西方的戲劇表演的需要，學(xué)習(xí)借鑒了中國戲曲。②西方戲劇舞臺(tái)強(qiáng)調(diào)客觀真實(shí)，但受舞臺(tái)的

限制。③中國戲曲舞臺(tái)能夠運(yùn)用程式和手法來表現(xiàn)無限時(shí)空。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生理解和分析文本信息的能力。

C.“西方觀眾看戲劇都抱著認(rèn)知的目的”錯(cuò)誤，原文是“十有八九是以認(rèn)知的心態(tài)去觀賞的”，選項(xiàng)說法

絕對(duì)。

故選C。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

A.“與客觀現(xiàn)實(shí)沒有關(guān)系”錯(cuò)誤，是“但這種逼真不是在摹仿現(xiàn)實(shí)的細(xì)節(jié)摹仿得惟妙惟肖的基礎(chǔ)上，而是

通過演員的表演，把舞臺(tái)上沒有的東西‘無中生有'地表現(xiàn)給觀眾看”，表演的是現(xiàn)實(shí)情境，因此與客觀

現(xiàn)實(shí)有關(guān)系。

C.“這說明中國戲曲理論受到了中國繪畫理論的啟發(fā)”錯(cuò)誤，沒有依據(jù)。原文只是說“清初畫家黃重光在

他的《畫筌》里一段論畫面空間的話，也正相通于中國舞臺(tái)上空間處理的方式。他說：'空本難圖，實(shí)景

清而空景現(xiàn)。神無可繪，真境逼而神境生。位置相戾，有畫處多屬贅疣。虛實(shí)相生，無畫處皆成妙境?'”，

這句話強(qiáng)調(diào)的是中國戲曲理論與繪畫理論的相通之處，不能看出“中國戲曲理論受到了中國繪畫理論的啟

發(fā)”。

D.“中國舞臺(tái)一般不設(shè)布景”錯(cuò)誤，原文是“中國舞臺(tái)上不設(shè)置逼真的布景”，是“無中生有”地表現(xiàn)出

現(xiàn)實(shí)情境。

故選Bo

【3題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)論據(jù)的能力。

A.說的是表演的唱腔之美。

B.前句說的是表演時(shí)間的“虛實(shí)相生”，后句才是空間“虛實(shí)相生”。

D.說的是表演的認(rèn)知功能。

故選C。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章行文思路、論證特點(diǎn)的能力。

材料一第1段直接提出觀點(diǎn)“西方戲劇的觀念與中國戲曲的觀念，是迥然有別的”；然后，由“這種理論

上的差異，自然造就了舞臺(tái)演出的分疆”“中西舞臺(tái)演出的不同，自然也造就了欣賞的異趣”可知，下文

從“理論差異”“表演分疆”“欣賞異趣”幾個(gè)方面層層層深入展開論證?？梢姡牧弦徊捎玫氖强偡值?/p>

論證結(jié)構(gòu)。

在論證過程中采用了多種論證方法，如“西方的戲劇注重情節(jié)，強(qiáng)調(diào)客觀真實(shí)性。演員的演出力圖逼

真”“中國的戲曲注重的是演員的表演，對(duì)戲曲的情節(jié)并不十分苛求。戲曲也強(qiáng)調(diào)逼真”是對(duì)比論證；“布

萊希特看了梅蘭芳表演的《打漁殺家》后寫道：'他表演一位漁家少女怎樣駕駛一葉小舟，她站立著搖著

一支長(zhǎng)不過膝的小槳，這就是駕駛小舟，但舞臺(tái)上并沒有小舟……觀眾這種感情是由演員的姿勢(shì)引起的，

正是這種姿勢(shì)使得這場(chǎng)行船的戲獲得名聲。'”是引用論證；“他在排演莎士比亞的《奧賽羅》時(shí)，這樣

處理威尼斯的小船駛過舞臺(tái)……舞臺(tái)上一切的安排就是要把一個(gè)不容懷疑和增減的情節(jié)讓觀眾接受”是舉

例論證。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生理解文本觀點(diǎn)和探究問題的能力。

由材料一“西方的戲劇注重情節(jié)，強(qiáng)調(diào)客觀真實(shí)性。演員的演出力圖逼真”“船下要裝小輪子。小輪子必

須妥善地裝上一層厚橡皮，使船能平穩(wěn)地滑動(dòng)……”可知，西方的戲劇表演強(qiáng)調(diào)客觀真實(shí)，因此舞臺(tái)的布

置要完全符合劇本的要求，但是這就導(dǎo)致西方戲劇極大地受到舞臺(tái)的限制。

由“戲曲也強(qiáng)調(diào)逼真，但這種逼真不是在摹仿現(xiàn)實(shí)的細(xì)節(jié)摹仿得惟妙惟肖的基礎(chǔ)上，而是通過演員的表演，

把舞臺(tái)上沒有的東西‘無中生有'地表現(xiàn)給觀眾看”可知，中國的戲劇注重真實(shí)，但是可以“無中生

有”“虛實(shí)相生”，能夠運(yùn)用程式和手法來表現(xiàn)無限時(shí)空。

因此，德國戲劇改革家布菜希特”在舞臺(tái)上表現(xiàn)隨軍女商販大膽媽媽跟著大軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)歐洲，卻讓演員拉著小

篷車只走了幾圈”，無疑是為改革西方的戲劇表演的需要，學(xué)習(xí)借鑒了中國戲劇的表演理論、程式。

（二）文學(xué)類閱讀一雙文本（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

蛛網(wǎng)

三石

一只蜘蛛，在荷葉與樹枝之間織著網(wǎng)。蜘蛛先釋放幾根飄在空中的絲.其中的一根被風(fēng)吹到遠(yuǎn)處黏住,

收緊，成為“便橋”，然后蜘蛛來回穿梭,架起更多平行的絲。漸漸地.在這些絲之間織起一張網(wǎng)來，又

圓又大。

而此時(shí)，男人悶悶地坐在荷塘邊的石凳上，盯著結(jié)網(wǎng)的蜘蛛，抽著煙。地上已經(jīng)散落著好幾個(gè)煙頭，

顯然，男人已經(jīng)坐在這里好一會(huì)兒了。

“林下春晴風(fēng)漸和，高崖殘雪已無多。游絲冉冉花枝靜，青壁迢迢白鳥過。”男人不是詩人，卻也懂

得幾首古詩。詩句出自明代王守仁《春晴》，描述了初春風(fēng)和日麗的景色。和風(fēng)、安靜的花枝、遠(yuǎn)處飛過的

鳥兒、飄動(dòng)的蛛絲……與當(dāng)下的景致倒有幾分相近。默念著王守仁的詩句，男人知道，詩背得再好，除了

稍許排遣此時(shí)的抑郁情緒，一丁點(diǎn)用處也不會(huì)有。還得想辦法，不能坐以待斃。

男人將抽了半截的煙扔在地上，用腳使勁踩了下，摸出手機(jī)，找出一個(gè)號(hào)碼，撥了出去。過了七八秒

鐘，電話終于接通了。

男人笑了，雖然這笑有些刻意。

男人說，林哥，這么長(zhǎng)時(shí)間才接電話，忙什么呢？嗯，我不忙，這不想林哥了嘛。要不，晚上吧，我

做東，咱哥兒倆找個(gè)清靜的地兒喝兩杯。李白說，“烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯”。“烹羊宰牛”

是不可能的，“三百杯”也沒那量，“對(duì)酒當(dāng)歌”還是可以的。

然而，男人顯然是被林哥拒絕了，因?yàn)槟腥?'嗯”了幾聲后，接著說，是這樣啊，那行，改天吧，改

天我再約您。沒事，我現(xiàn)在是''白日放歌須縱酒，漫卷詩書喜欲狂”。林哥您放心。好，好，那我掛了。

等對(duì)方掛了電話，男人才掛，表情有些失落。摸索著又掏出根煙來，點(diǎn)著，卻不吸，低頭翻著手機(jī)通

訊錄，又撥了個(gè)號(hào)碼。

對(duì)方一直沒接。

男人掛了電話，苦笑著，將煙放到嘴上，卻已經(jīng)熄了，摸出打火機(jī)再點(diǎn)著，吸了一口。遲疑了下，電

話又撥了出去。手機(jī)里傳來一句機(jī)械的聲音：您撥打的電話正在通話中。掛了電話，正失望時(shí)，男人的手

機(jī)響了。是短信提示音。他急忙點(diǎn)開，短信只有兩個(gè)字：開會(huì)。

男人想了想，編了條短信：師兄好，“新茶已上焙，舊架憂生睢”。想約師兄去“碧云茶莊”品茗論

詩，師兄晚上可得空閑？

短信發(fā)了出去，卻一直沒見回復(fù)。算什么師兄，用人臉朝前。也罷，不過一個(gè)校園出來的而已，與一

起同過窗還是有區(qū)別的。

男人確實(shí)有些氣惱，但男人知道，眼下生氣沒用。躊躇良久，男人想，只有找他了，念在當(dāng)年鞍前馬

后數(shù)載的情分上，興許能給自己出個(gè)面也未可知。

男人沒有直接打電話。以往找他時(shí)，通常都是先發(fā)短信，等回復(fù)。于是，男人發(fā)了個(gè)短信，內(nèi)容很簡(jiǎn)

單：米書記，我下午來省城出差，想跟您匯報(bào)下思想。妥否，請(qǐng)指示！小平敬上。

短信發(fā)出去了，然后只有等了，不然還能怎樣呢？

男人焦急地等待著，不一會(huì)，電話鈴響了，男人迅速接起電話。

通話時(shí)間有四五分鐘，但從始至終，男人只是開了一個(gè)頭，說了一句老領(lǐng)導(dǎo)好，然后就在不停地“嗯

嗯”，不停她點(diǎn)著頭。電話那頭的人是不可能看到男人點(diǎn)頭的，包括男人的表情，先是興奮，然后是凝重,

再然后是沮喪。

電話掛斷了，男人木然了很久。

一只小鳥，停歇在掛著新鮮蛛網(wǎng)的樹枝上。男人又點(diǎn)燃了煙，使勁抽了幾口，然后重重地嘆息一聲。

許是被男人的嘆息聲給驚著了,小鳥撲棱著翅膀,劃過蛛網(wǎng)，掠馳而去.織網(wǎng)的蜘蛛倏地便鉆進(jìn)荷葉,躲

了起來。

男人盯著蛛網(wǎng)，目光呆滯……

好一會(huì)兒，男人長(zhǎng)舒一口氣，低頭在手機(jī)上翻出一個(gè)通話記錄，回?fù)芰诉^去。

電話很快接通了，男人定了定神，說，陳主任，您在辦公室嗎？是，是，您說得很對(duì)，我想了很久，

您放心，這次，我一定會(huì)實(shí)事求是……

男人的語氣平和了許多。

（選自《微型小說選刊》2019年第22期，作者為江西省上饒市紀(jì)委監(jiān)委工作人員）

文本二:

語境是文學(xué)作品中隱喻建構(gòu)的基礎(chǔ)。隱喻是把一個(gè)領(lǐng)域的概念投射到另一個(gè)領(lǐng)域，或者說從一個(gè)認(rèn)知

域（來源域）投射到另一個(gè)認(rèn)知域（目標(biāo)域），隱喻的編碼實(shí)際上是從一個(gè)語境到另一個(gè)語境。對(duì)表達(dá)主體

而言，作者的不同經(jīng)歷、修養(yǎng)、處境、心情等直接影響著他們隱喻的生成。

語境是隱喻解構(gòu)的核心，解讀文學(xué)作品不同層面的隱喻離不開語境。隱喻的解構(gòu)是通過聯(lián)想找出這兩

個(gè)語境間的相似性聯(lián)系，達(dá)到從概念認(rèn)知到修辭認(rèn)知的飛躍。隱喻按照聯(lián)想關(guān)系運(yùn)作，即它們把未知的東

西嵌入一種新的聯(lián)想關(guān)系，未知的東西由此獲得部分新的意義。

（摘編自李衛(wèi)中《文學(xué)作品中的隱俞與語境》）

6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容及藝術(shù)特色的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.對(duì)男人的求助，“林哥”和“師兄”不便明確拒絕，而是采取了推托敷衍的方式。

B.小說省去男人通話時(shí)對(duì)方的話語，是為了使行文簡(jiǎn)潔并揭示對(duì)方冷漠怕事的性格。

C.小說多次通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)男人求助失敗后的情緒反應(yīng)，并借此推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

D.文末含蓄透露男人遭拒的原因，啟人思考，體現(xiàn)了小說現(xiàn)實(shí)意義，可謂意味深長(zhǎng)。

7.對(duì)于文本一中多處引用詩句的寫法，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.男人默念《春晴》，符合眼前景物的特點(diǎn)，反映了他欲借詩自我排遣的心理。

B.男人與“林哥”“師兄”溝通時(shí)引用詩句，是故作鎮(zhèn)靜，以掩飾求人的尷尬。

C.原本高雅的詩句，竟然成為男人行庸俗之事的幌子，增添了小說的諷刺意味。

D.豐厚的文學(xué)素養(yǎng)是男人能夠最終幡然悔悟的關(guān)鍵，從而使結(jié)局翻轉(zhuǎn)合乎情理。

8.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文本一中男子的心理變化過程。

9.文本一中畫線句子具有隱喻特征，請(qǐng)結(jié)合文本二進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

【答案】6.B7.D

8.①事情敗露，情緒抑郁；②多方求援，心存僥幸；③四處碰壁，心情沮喪；④直面現(xiàn)實(shí)，心態(tài)平和。

9.①開頭部分，蜘蛛織網(wǎng)的行為與男子編織關(guān)系網(wǎng)的行為具有相似性，體現(xiàn)了從概念認(rèn)知到修辭認(rèn)知的飛

躍；②結(jié)尾部分，以蜘蛛被小鳥驚擾而躲進(jìn)荷葉的行為暗示主人公社會(huì)關(guān)系網(wǎng)的脆弱不堪，賦予小說以弘

揚(yáng)正能量的全新意義；③作者為紀(jì)委監(jiān)委工作人員，其身份以及工作經(jīng)歷直接影響并催生了這個(gè)隱喻。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容及藝術(shù)特色的理解和分析的能力。

B."是為了……揭示對(duì)方冷漠怕事的性格”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“然而，男人顯然是被林哥拒絕了……林哥您

放心。好，好，那我掛了”“通話時(shí)間有四五分鐘，但從始至終，男人只是開了一個(gè)頭，說了一句老領(lǐng)導(dǎo)

好，然后就在不停地‘嗯嗯’，不停地點(diǎn)著頭”可知，小說省去男人通話時(shí)對(duì)方的話語，留下空白，給讀

者思考想象空間，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。選項(xiàng)“揭示對(duì)方冷漠怕事的性格”于文無據(jù)，與原文表述不符。

故選Bo

【7題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

D.“豐厚的文學(xué)素養(yǎng)是男人能夠最終幡然悔悟的關(guān)鍵”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“電話很快接通了，男人定了定神,

說，陳主任，您在辦公室嗎？是，是，您說得很對(duì)，我想了很久，您放心，這次，我一定會(huì)實(shí)事求是……

男人的語氣平和了許多”可知，男人直面現(xiàn)實(shí)，決定實(shí)事求是地去面對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事情。小說中的他隨時(shí)

能夠引用詩詞，但因此說他擁有“豐厚的文學(xué)素養(yǎng)”有些夸大，而且這些詩詞也并非他悔悟的關(guān)鍵。

故選Do

【8題詳解】

本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)的能力。

原文“而此時(shí)，男人悶悶地坐在荷塘邊的石凳上，盯著結(jié)網(wǎng)的蜘蛛，抽著煙。地上已經(jīng)散落著好幾個(gè)煙頭，

顯然，男人已經(jīng)坐在這里好一會(huì)兒了”，“悶悶地”“盯著結(jié)網(wǎng)的蜘蛛，抽著煙”“散落著好幾個(gè)煙”，

這些描寫可見男子情緒不好，再結(jié)合結(jié)尾“這次，我一定會(huì)實(shí)事求是……”可知，事情敗露，情緒抑郁；

結(jié)合原文“默念著王守仁的詩句，男人知道，詩背得再好，除了稍許排遣此時(shí)的抑郁情緒，一丁點(diǎn)用處也

不會(huì)有。還得想辦法，不能坐以待斃”“男人將抽了半截的煙扔在地上，用腳使勁踩了下，摸出手機(jī)，找

出一個(gè)號(hào)碼，撥了出去。過了七八秒鐘，電話終于接通了”“男人笑了，雖然這笑有些刻意”可知，多方

求援，心存僥幸；

結(jié)合原文“然而，男人顯然是被林哥拒絕了，因?yàn)槟腥?嗯'了幾聲后，接著說，是這樣啊，那行，改天

吧，改天我再約您”“對(duì)方一直沒接”“您撥打的電話正在通話中。掛了電話，正失望時(shí)，男人的手機(jī)響

了。是短信提示音。他急忙點(diǎn)開，短信只有兩個(gè)字：開會(huì)”“短信發(fā)了出去，卻一直沒見回復(fù)”“通話時(shí)

間有四五分鐘，但從始至終，男人只是開了一個(gè)頭，說了一句老領(lǐng)導(dǎo)好，然后就在不停地‘嗯嗯‘，不停

地點(diǎn)著頭。電話那頭的人是不可能看到男人點(diǎn)頭的，包括男人的表情，先是興奮，然后是凝重，再然后是

沮喪”可知，四處碰壁，心情沮喪；

結(jié)合原文“電話很快接通了，男人定了定神，說，陳主任，您在辦公室嗎？是，是，您說得很對(duì)，我想了

很久，您放心，這次，我一定會(huì)實(shí)事求是……男人的語氣平和了許多”可知，直面現(xiàn)實(shí)，心態(tài)平和。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。

結(jié)合文本一，男子先后找了林哥、師兄、老領(lǐng)導(dǎo)等人，四處求援；文本二“隱喻是把一個(gè)領(lǐng)域的概念投射

到另一個(gè)領(lǐng)域，或者說從一個(gè)認(rèn)知域（來源域）投射到另一個(gè)認(rèn)知域（目標(biāo)域），隱喻的編碼實(shí)際上是從一

個(gè)語境到另一個(gè)語境”“隱喻的解構(gòu)是通過聯(lián)想找出這兩個(gè)語境間的相似性聯(lián)系，達(dá)到從概念認(rèn)知到修辭

認(rèn)知的飛躍”可知，蜘蛛織網(wǎng)的行為與男子編織關(guān)系網(wǎng)的行為具有相似性，體現(xiàn)了從概念認(rèn)知到修辭認(rèn)知

的飛躍。

結(jié)合文本一“一只小鳥，停歇在掛著新鮮蛛網(wǎng)的樹枝上……織網(wǎng)的蜘蛛倏地便鉆進(jìn)荷葉，躲了起來”，而

男子四處求援均以失敗告終，沒人愿意撈一個(gè)犯了錯(cuò)誤的人，促使男子最終撥通了陳主任的電話；文本二

“隱喻的解構(gòu)是通過聯(lián)想找出這兩個(gè)語境間的相似性聯(lián)系，達(dá)到從概念認(rèn)知到修辭認(rèn)知的飛躍”可知，以

蜘蛛被小鳥驚擾而躲進(jìn)荷葉的行為暗示主人公社會(huì)關(guān)系網(wǎng)的脆弱不堪，賦予小說以弘揚(yáng)正能量的全新意義。

結(jié)合文本一“選自《微型小說選刊》2019年第22期，作者為江西省上饒市紀(jì)委監(jiān)委工作人員”；文本二“對(duì)

表達(dá)主體而言，作者的不同經(jīng)歷、修養(yǎng)、處境、心情等直接影響著他們隱喻的生成”可知，作者為紀(jì)委監(jiān)

委工作人員，其身份以及工作經(jīng)歷直接影響并催生了這個(gè)隱喻。

二、古代詩文閱讀（35分）

文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

晉師在敖、鄢之間。鄭皇戌使如晉師，口：“鄭之從楚，社孥之故也，未有貳心。楚師驟勝而驕其師

老矣而不設(shè)備子擊之鄭師為承楚師必?cái)　?彘子曰:“敗楚服鄭，于此在矣，必許之?！睓栉渥幽浚骸俺?/p>

自克庸以來，其君無日不討國人而訓(xùn)之于民生之不易、禍至之無日、戒懼之不可以怠。在軍，無日不討軍

實(shí)而申做之于勝之不可保、紂之百克而卒無后，訓(xùn)以若敖、蚣冒隼路藍(lán)縷以啟山林。箴之曰：'民生在勤，

勤則不匱。'不可謂驕。先大夫子犯有言曰：'師直為壯，曲為若。'我則不德，而徽怨于楚，我曲楚直，

不可謂老。其君之戎，分為二廣，廣有一卒，卒偏之兩。右廣初駕，數(shù)及日中；左則受之，?至于昏。內(nèi)

官序當(dāng)其夜，以待不虞，不可謂無備。子良，鄭之良也。師叔，楚之崇也。師叔入盟，子良在楚，楚、鄭

親矣。來勸我戰(zhàn)，我克則來，不克逐往，以我卜也！鄭不可從?！壁w括、趙同口：“率師以來，學(xué)敵是求。

克敵、得屬，又何俟？必從彘子。"彘子曰：“原、屏?,咎之徒也。”趙莊子曰：“欒伯善哉！實(shí)其言.

必長(zhǎng)晉國?！?/p>

（節(jié)選自《左傳?宣公十二年》）

【注釋】①原、屏：原，趙同；屏，趙括。

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.楚師驟勝/而驕其師/老矣/而不設(shè)備/子擊之鄭師/為承楚師必?cái)?/p>

B.楚師驟勝/而驕其師/老矣/而不設(shè)備/子擊之/鄭師為承/楚師必?cái)?/p>

C.楚師驟勝而驕/其師老矣/而不設(shè)備/子擊之鄭師/為承楚師必?cái)?/p>

D.楚師驟勝而驕/其師老矣/而不設(shè)備/子擊之/鄭師為承/楚師必?cái)?/p>

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.社稷，“社”為土地神，“稷”為谷神，“社稷”是土神和谷神的總稱，常用來代指國家或朝廷。

B.“師直為壯，曲為老”中的“老”與《齊桓晉文之事》中“老吾老以及人之老”中第一個(gè)“老”的含義

不同。

C.“以至于昏”中的“以至”古今含義相同，常用于表示范圍、數(shù)量、程度、時(shí)間等延伸和發(fā)展。

D.“唯敵是求”中的“唯”與《燭之武退秦師》中“唯君圖之”含義相同，都是“希望”的意思。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.欒武子知己知彼，審時(shí)度勢(shì)，著眼全局，阻止晉國攻楚，他的主張得到了知季的贊同。

B.楚國自從攻克庸國以來，勵(lì)精圖治，時(shí)常告誡百姓要居安思危，保持警戒、畏懼之心。

C.欒武子善于引用史實(shí)展開論說，“民生在勤，勤則不匱”有力駁斥了彘子的觀點(diǎn)。

D.《左傳》善于在矛盾沖突中刻畫人物形象，如有勇無謀的趙括、智勇雙全的燭之武等。

13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）欒伯善哉！實(shí)其言，必長(zhǎng)晉國。

（2）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。

14.請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括欒武子反對(duì)攻打楚國的原因。

【答案】10.D11.D12.C

13.（1）欒武子說得太好了！按他的話去做，必能使晉國長(zhǎng)治久安。

（2）如果放棄攻打鄭國，把它作為東方道路上的主人，外交使者往來，（鄭國可）供給他們?nèi)鄙俚馁Y糧，對(duì)

您來說也沒有什么害處。

14.①楚國軍民長(zhǎng)期防備，毫不松懈；②晉國伐楚理虧，不合道義；③鄭國勸戰(zhàn)，以晉國為占卜，于晉國無

利。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：楚軍因?qū)覄俣湴粒孔淦?，又不設(shè)防，你們攻擊他，鄭軍為后繼，楚軍必?cái)　?/p>

“楚師驟勝而驕”語意連貫完整，“其師”是“老”的主語，應(yīng)斷在后句。排除AB。

“子”“鄭師”為兩個(gè)主語，分屬兩句，“鄭師”前斷，排除C。

故選D。

[11題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義以及了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

A.正確。

B.正確。氣衰/尊敬。句意：出兵作戰(zhàn)，有理就氣壯，無理就氣衰/尊敬自己的老人，進(jìn)而推廣到尊敬別人

家的老人。二者不同。

C.正確。句意：直到黃昏。

D.錯(cuò)誤，兩句含義不同。“唯……是……”是賓語前置的標(biāo)志，無意義/希望。句意：所求的就是與敵交戰(zhàn)

/希望您（君主）考慮謀劃這件事。

故選D。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“欒武子善于引用史實(shí)展開論說，'民生在勤，勤則不匱’……”表述錯(cuò)誤，“民生在勤，勤則不匱”

是楚王規(guī)勸百姓的話，而不是欒武子的話。

故選C。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“善”，說的對(duì)；“實(shí)”，按……的話去做；“長(zhǎng)”，使動(dòng)用法，使……長(zhǎng)治久安。

（2）“以為”，古今異義詞，古義：“以之為”的省略，把……作為；“東道主”，古今異義詞，古義：

東方道路上的主人；“行李”，古今異義詞，古義：出使的人。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。

由“楚自克庸以來，其君無日不討國人而訓(xùn)之于民生之不易、禍至之無日、戒懼之不可以怠。在軍，無日

不討軍實(shí)而申做之于勝之不可保、紂之百克而卒無后，訓(xùn)以若敖、蚣冒隼路藍(lán)縷以啟山林。箴之曰：'民

生在勤，勤則不匱?！豢芍^驕”可概括出：楚國軍民長(zhǎng)期防備，毫不松懈；

由“箴之曰：'民生在勤，勤則不匱。'不可謂驕。先大夫子犯有言曰：'師直為壯，曲為老。‘我則不

德，而徽怨于楚，我曲楚直，不可謂老”可概括出：晉國伐楚理虧，不合道義；

由“來勸我戰(zhàn)，我克則來，不克逐往，以我卜也！鄭不可從”可概括出：鄭國勸戰(zhàn)，以晉國為占卜，于晉

國無利。

參考譯文：

晉軍駐扎在敖、部?jī)缮街g。鄭國派卿大夫皇戌出使晉軍，說：“鄭國跟從楚國，是為了國家社稷的

緣故，對(duì)晉國并無二心。楚軍因?qū)覄俣湴?，士卒疲勞，又不設(shè)防，你們攻擊他，鄭軍為后繼，楚軍必?cái)??！?/p>

彘子說：“打敗楚國，降服鄭國，就在這一戰(zhàn)，一定要答應(yīng)鄭國要求?！睓栉渥诱f：“楚國自攻克庸國以

來，國君沒有一天不在治理楚民，并教導(dǎo)他們：人生之艱難不易，災(zāi)禍沒幾天就會(huì)到來，警戒、畏懼之心

不可懈怠。在軍中，沒有一天不在治理將士，并一再告誡他們：勝利無法長(zhǎng)保，殷紂王雖然百戰(zhàn)百勝，但

最終亡國絕后。又用若敖、魴冒乘著簡(jiǎn)樸柴車穿著破舊衣服，以開辟山林的事跡來教導(dǎo)楚人。還用良言規(guī)

勸道：'人之生計(jì)在于勤，勤則不匱乏。'故而不能說楚軍已經(jīng)驕傲了。先大夫子犯曾經(jīng)說過：'軍隊(duì)理

直則士氣盛壯，理曲則士氣衰老。'這次是我們做事不符合道德，跟楚結(jié)下怨恨。我們理曲，楚國理直，

不能說楚軍士氣衰老。楚君親兵的戰(zhàn)車，分為左右二廣，每廣又另配有步兵一卒，每又有一偏與一兩為卒

后備。右廣在雞初鳴時(shí)即駕車巡視，時(shí)至中午而止；然后由左廣接替，直到黃昏。近臣依次值夜班，以防

不測(cè)，故不能說楚軍無備。子良，是鄭國的賢良。師叔，是楚人所崇敬的大夫。師叔入鄭結(jié)盟，子良在楚

為質(zhì)，楚、鄭親密極了。鄭國來勸我們與楚交戰(zhàn)，我們勝了他們就來歸附，不勝就倒向楚國，這是以戰(zhàn)之

勝負(fù)作占卜來決定是否歸服我。鄭國的要求不能答應(yīng)?！壁w括、趙同說：“率軍而來，所求的就是與敵交

戰(zhàn)。戰(zhàn)勝敵人、得到屬國，還等什么？一定得聽彘子的話?！卞樽诱f：“按照趙同、趙括的話去做，那是

取禍之道。”趙莊子說：“欒武子說得太好了！按他的話去做，必能使晉國長(zhǎng)治久安?！?/p>

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

高都護(hù)照馬行④（節(jié)選）

杜甫

安西都護(hù)胡青裝，聲價(jià)欺然來向東。

此馬臨陣久無敵，與人一心成大功。

功成惠養(yǎng)隨所致，飄飄遠(yuǎn)自流沙至。

雄姿未受伏楊②恩，猛氣猶思戰(zhàn)場(chǎng)利。

【注】①高都護(hù)，即安西副都護(hù)高仙芝。天寶六載（747年），高仙芝率軍萬人平定小勃律國，因此戰(zhàn)功，

入朝升官。此詩作于唐玄宗天寶八、九載（749、750年）間，杜甫困居長(zhǎng)安時(shí)。②楊：馬槽。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.一、二句介紹了嬲馬追隨著主人東至長(zhǎng)安，它的名聲與身價(jià)也隨之驟增。

B.三、四句敘寫騁馬曾經(jīng)在戰(zhàn)場(chǎng)沖鋒陷陣、英勇無敵，幫助主人榮立戰(zhàn)功。

C.后四句描寫了騙馬從沙漠回來后屈服于被束縛的命運(yùn)，仍懷念戰(zhàn)場(chǎng)勝利。

D.詩人將驍馬的來歷、品格和志向融合起來描寫，使聰馬的形象更為飽滿。

16.有人認(rèn)為本詩“妙在句句贊馬，卻句句贊英雄”.詩人借騁馬贊英雄，寄托了自己怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要

分析。

【答案】15.C16.①戰(zhàn)馬和主人一心，在戰(zhàn)場(chǎng)上為國建功，載譽(yù)而來，作者借此表達(dá)了對(duì)建功立業(yè)的渴

望。

②戰(zhàn)馬被主人惠養(yǎng)在京城槽楊，作者借此表達(dá)了自己困守長(zhǎng)安，不能為國出力的惆悵之情。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。

C.“后四句描寫了騙馬從沙漠回來后屈服于被束縛的命運(yùn)”錯(cuò)誤，騙馬跟隨主人從遙遠(yuǎn)的沙漠地區(qū)來到這

里，受著恩惠被豢養(yǎng)在廄里。它不甘心接受伏楊豢養(yǎng)的恩惠，它并沒有衰老，故時(shí)刻不忘建功沙場(chǎng)?？芍?/p>

它不屈服于被束縛的命運(yùn)。

故選C。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌情感的能力。

“此馬臨陣久無敵，與人一心成大功”騙馬曾經(jīng)在戰(zhàn)場(chǎng)沖鋒陷陣、英勇無敵，它雖是牲畜，卻有人的感情。

一心助主人建立大功，載譽(yù)而歸。作者借詩人借騁馬表達(dá)了自己渴望建功立業(yè)的心愿?？筛爬ǔ觯簯?zhàn)馬和

主人一心，在戰(zhàn)場(chǎng)上為國建功，載譽(yù)而來，作者借此表達(dá)了對(duì)建功立業(yè)的渴望。

“雄姿未受伏楊恩，猛氣猶思戰(zhàn)場(chǎng)利”9息馬并沒有衰老，“雄姿”尚在，“猛氣”猶存，不甘心接受伏楊

豢養(yǎng)的恩惠，時(shí)刻不忘建功沙場(chǎng)。詩人借驍馬的伏楊境遇、雄姿才力以及立功心愿，比喻自己困守長(zhǎng)安的

遭際和自己的才能襟懷，寄托自己施展抱負(fù)的愿望。可概括出：戰(zhàn)馬被主人惠養(yǎng)在京城槽楊，作者借此表

達(dá)了自己困守長(zhǎng)安，不能為國出力的惆悵之情。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.把下列句子補(bǔ)寫完整。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，從言談、動(dòng)作、神態(tài)可以看出四個(gè)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)。子

路性格直率，冉有比較謙虛，從冉有述志時(shí)說“,”中可以看出。

（2）借古諷今是古代文人創(chuàng)作時(shí)常用的手法之一，如蘇洵在《六國論》的開頭先用“”歸納

了六國滅亡的原因，又在結(jié)尾處用“”警告北宋統(tǒng)治者不要采取妥協(xié)茍安的外交政策。

（3）在《阿房宮賦》中，阿房宮中像“”一樣的建筑極其眾多，用杜牧的話說就是

【答案】①.如其禮樂②.以俟君子③.弊在賂秦④.為國者無使為積威之所劫戰(zhàn)⑤.

蜂房水渦⑥.矗不知其幾千萬落

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

本題要注意的字詞有：“俟”“弊”“賂”“渦”“?！?。

第II卷表達(dá)題（80分）

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

久負(fù)盛名的美國休斯敦哈比劇院，曾播放了一部反映中國新疆少數(shù)民族日常生活的紀(jì)錄片《天山腳下》,

能容納數(shù)百人的放映大廳①。"沒想到新疆有如此豐富多彩的地域文化，今年我要去看一

看?！眮碜悦绹^眾的反饋，生動(dòng)展現(xiàn)了文化所具有的獨(dú)特'‘粘連”作用。從中國西部電影展到圖片展,

從民族服飾展到樂器展……上演了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的文化盛宴。讓美國休斯敦、邁阿密兩座城市的民眾，親身

體臉到中國西部文化的獨(dú)特魅力?！拌蜩蛉缟闹袊蜗蟆?，也因此更加立體、豐滿。

記得之前在一艘郵輪上，中國陜西、浙江、四川等她文藝工作者②,先后表演。

陜西安塞腰鼓,體現(xiàn)了西部人民的樸實(shí)和坦蕩：越劇《梁山伯與祝英臺(tái)》,展示了中國江南的柔美意境;

川劇變臉.詮釋了四川人民的熱情與奔放……這樣的表演時(shí)機(jī)合適嗎？當(dāng)然。整個(gè)航程下來，不少外國觀

眾產(chǎn)生了“看看真實(shí)中國”的迫切想法?？梢姡谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候，用恰當(dāng)?shù)姆绞剑趥鞑?duì)象心中埋下文化

興趣的種子，③,種子自然會(huì)慢慢發(fā)芽、開花、結(jié)果，最終促成文明的交流互鑒。隨著中

國與世界的互動(dòng)日漸密切，希望深入了解中國的外國人士越來越多。而以文化交流為切入點(diǎn)，公認(rèn)為是拉

近彼此距離、消滅心理隔閡的最佳方案。海天各一處.共飲一泓水。文化的魅力在于“擬諸形容，象其物

宜”，用一種感性的方式展現(xiàn)一個(gè)國家的風(fēng)貌。這或許就是文化的力量，成于無形、柔軟似水，卻能直抵

人心、凝結(jié)一切。

18.在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.文中畫橫線的句子可改為“陜西安塞腰鼓、越劇《梁山伯與祝英臺(tái)》、川劇變臉分別凸顯了西部人民、

中國江南、四川人民的特點(diǎn)”，二者語意基本相同，為什么說原句的表達(dá)效果更好？

20.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)流暢準(zhǔn)確?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?/p>

【答案】18.①座無虛席；

②濟(jì)濟(jì)一堂；

③假以時(shí)日/有朝一日。

19.①原句具體寫出了西部人民、中國江南、四川人民的特點(diǎn)，從北方到南方，安塞腰鼓、越劇、川劇各具

特色，表明中國藝術(shù)內(nèi)容的多樣化和表演的精彩，給人留下深刻印象；而改句缺乏具體內(nèi)容，顯得單薄。

②原句采用排比手法，三個(gè)句式結(jié)構(gòu)相同，句意相關(guān)讀來朗朗上口，增強(qiáng)了表達(dá)效果；而改句只是一個(gè)表

達(dá)普通的句子，無法達(dá)到上述效果。

20.而以文化交流為切入點(diǎn)，被公認(rèn)為是拉近彼此距離、消除心理隔閡的最佳方案。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一空，此處是說能容納數(shù)百人的放映大廳都坐滿了觀眾，可填“座無虛席”。座無虛席：形容出席的人

很多。

第二空，此處指多地文藝工作者匯聚在一起，可填“濟(jì)濟(jì)一堂”。濟(jì)濟(jì)一堂：形容許多人聚集在一起。

第三空，此處指在傳播對(duì)象心中埋下的文化興趣的種子，再給一定的時(shí)間一定會(huì)發(fā)芽、開花、結(jié)果?？商?/p>

“假以時(shí)日”“有朝一日"。假以時(shí)日：如果再給一定時(shí)間的話就更怎么樣；有朝一日：將來有那么一天。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生賞析句子效果的能力。

原句“陜西安塞腰鼓，體現(xiàn)了西部人民的樸實(shí)和坦蕩；越劇《梁山伯與祝英臺(tái)》，展示了中國江南的柔美意

境；川劇變臉，詮釋了四川人民的熱情與奔放”，“體現(xiàn)了西部人民的樸實(shí)和坦蕩"''展示了中國江南的

柔美意境"''詮釋了四川人民的熱情與奔放”具體寫出了西部人民、中國江南、四川人民的特點(diǎn)，從北方

到南方，安塞腰鼓、越劇、川劇各具特色，表明中國藝術(shù)內(nèi)容的多樣化和表演的精彩，給人留下深刻印象;

而改句只用了很概括的“特點(diǎn)”一詞而缺乏具體內(nèi)容，顯得單薄，不生動(dòng)。

原句“……，體現(xiàn)……；……，展示……；……，詮釋……”三個(gè)句式結(jié)構(gòu)相同，句意相關(guān)，構(gòu)成排比句,

富有節(jié)奏感，讀來朗朗上口，增強(qiáng)了表達(dá)效果：而改句只是一個(gè)表達(dá)普通的句子，無法達(dá)到上述效果。

[20題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

文中畫波浪線的句子有兩處語?。?/p>

一是“公認(rèn)為……”成分殘缺，不合邏輯，應(yīng)在前面加上“被”：

二是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“消滅”與“心理隔閡”搭配不當(dāng)，可將“消滅”改為“消除”。

（二）語言文字運(yùn)用n（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

當(dāng)下，全民健身運(yùn)動(dòng)如火如荼。許多人選擇了一種既防病強(qiáng)身，又簡(jiǎn)單易行的健身方式——健步走。

一些人為了在運(yùn)動(dòng)圈排行榜名列前茅，努力型步數(shù)，以“日行萬步”作為目標(biāo)。那么真的是走的步數(shù)越多

就越健康嗎？

健步是確實(shí)可以提升骨骼強(qiáng)度，延緩膝關(guān)節(jié)衰老。但作為群眾性體育運(yùn)動(dòng)，健步走并不需要達(dá)到專業(yè)

競(jìng)技比賽的強(qiáng)度。從專業(yè)的角度看，運(yùn)動(dòng)時(shí)間持續(xù)30分鐘以上，步頻110~140步/分鐘，心率不超過120次

/分鐘，就可以達(dá)到健身效奚。①,運(yùn)動(dòng)完微微出汗就可以達(dá)到鍛煉目的了，并不需要追求“萬步”。

而每天上下班、在室內(nèi)小范圍的間歇性行走，即使超過了一萬步，②,是起不到健身效果的。

盲目追求步數(shù)還會(huì)造成運(yùn)動(dòng)損傷。一些平時(shí)缺少運(yùn)動(dòng)的人士，尤其是老年人，通常肌肉力量不足，又

缺少專業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)行走上萬步會(huì)造成肌肉酸痛，甚至腿部關(guān)節(jié)損傷。專家建議，開始健步走運(yùn)動(dòng)時(shí)，不要

一味關(guān)注步數(shù)，③,逐步增加行走的時(shí)間和距離。除此之外，在專業(yè)人士的指導(dǎo)下，合理安排運(yùn)動(dòng)前

的熱身和運(yùn)動(dòng)后的放松，也可以避免長(zhǎng)時(shí)間行走帶來的傷害。

21.下列句子中的“刷”和文中加點(diǎn)的“刷