初中一年級班主任工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁初中一年級班主任工作總結(jié)1.本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一(2)班班主任工作。這一年來，在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，讓我明白班主任工作在學(xué)校訓(xùn)練活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

剛開學(xué)的時候，我進(jìn)班看到一個個活潑的同學(xué)，覺得他們很可愛。時間長了，這種可愛就漸漸被他們的好動所全然掩蓋。每次回到辦公室，就埋怨他們的習(xí)慣如何如何差，品質(zhì)怎么怎么不好。在一次偶然的機(jī)會，我看到一本書上寫著，作為老師把同學(xué)的缺點(diǎn)拿來成天埋怨是不合格的，也是沒有力量的。記得我曾經(jīng)在師范的一個老師也說過“作為老師這個職業(yè)，我們的責(zé)任重大，我們要細(xì)心設(shè)計(jì)它的將來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。把訓(xùn)練當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會制造性的開展工作，你就會喜愛自己的訓(xùn)練事業(yè)，就會喜愛自己的每一個同學(xué)。你把訓(xùn)練當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入?！蔽覀兌贾烙?xùn)練同學(xué)的時候，常常讓他們把被動地學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?，不要把讀書當(dāng)作是一件苦差事，，肯定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣才能進(jìn)步。同樣，我作為老師，作為班主任也一樣，假如把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，成天掛著苦瓜臉，那么，我臉上的“晴雨表”也會影響同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。既然我接受了班主任這個挑戰(zhàn)性的工作，放棄不是我解決問題的方式。最終，我下定決心，與其這樣，還不如無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，推行有效的措施，解決所遇到的難題。

首先，建立完善的班干部隊(duì)伍。我上網(wǎng)查資料，虛心向有豐富班主任閱歷的老老師學(xué)習(xí)。我試行了班干部半年競選制度，除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。在約束他們的不良行為的同時，也利用積分，設(shè)立獎懲制度，來調(diào)動他們上進(jìn)的樂觀性。比如，上課樂觀舉手發(fā)言，好人好事，主動做清潔等。每次班會課，我會讓同學(xué)自己先說自己的優(yōu)點(diǎn)，然后在自評缺點(diǎn)，讓他們自己打算積分的獎懲，最終由班干部匯總。這樣一來，人人參加，沖突就少了，而且讓同學(xué)有了自查的過程。當(dāng)然，同學(xué)究竟是同學(xué)，有些缺點(diǎn)還是要由我來說的，我一般不點(diǎn)名，略微嚴(yán)峻的，我會單獨(dú)以輔導(dǎo)的名義來指出，盡量做到不損害他們的自尊心。其次，確立班級奮斗目標(biāo):讓同學(xué)學(xué)會做人,讓每位同學(xué)健康成長。對于同學(xué)來講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果,應(yīng)更多地關(guān)注如何教同學(xué)學(xué)會做人。真如訓(xùn)練家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人?！币虼?我將同學(xué)行為品德的訓(xùn)練放到了工作的首位。自己事事到處以身作則,做同學(xué)的榜樣。并在班級提出“先成人，后成才”的口號。我多次在班上強(qiáng)調(diào)，假如一個的品質(zhì)優(yōu)良，那么他的成果不會差到哪里去。

然后，正確關(guān)愛同學(xué),努力營造溫馨氛圍,公正對待每位同學(xué)。一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提示他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽視。對他們,我始終如一地敬重、理解、信任,充分調(diào)動他們的樂觀因素。尤其是在處理獎懲的方面，我盡量發(fā)掘中下等同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一次作業(yè)仔細(xì)完成了，成果有了一分的進(jìn)步，這樣的小事，我都會賜予嘉獎。

記得學(xué)校運(yùn)動會，我們班獲得了好幾項(xiàng)冠軍，看著名單，我很感動，都是幾個成果不好的同學(xué)獲得的。曾幾何，我還在心里嘀咕他們不愛學(xué)習(xí)，可是遇到了屬于他們的賽場，他們也會努力拼搏。尤其是拔河競賽，盡管沒有拿到冠軍，但是我看到了同學(xué)們的汗水加淚水。不管成果好壞，同學(xué)的身上都有閃光點(diǎn)，他們也盼望為班級爭光。因此,平常處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等),我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體同學(xué)的信任。

最終、仔細(xì)細(xì)致做好思想工作,樂觀協(xié)作任課老師,努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。初一的同學(xué)對學(xué)校生活還不能完全適應(yīng),許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成果常有起伏,對學(xué)習(xí)會失去信念。如何關(guān)心這些同學(xué)過好這個關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個方面的詳細(xì)工作:

1.充分利用周日晚自習(xí)前的時間(同學(xué)都來的比較早)。初一的同學(xué)正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了劇烈的自我獨(dú)立的意識,好表現(xiàn),但不能完全掌握自己,對于家長和老師的說教極為反感!基于同學(xué)的這個特點(diǎn),在這個時間里，我除了簡要地布置班級事宜以外,其余時間全都留給同學(xué)。每天都由一位同學(xué)向全班同學(xué)推舉并朗讀自己觀賞的一篇小短文,要求所找文章必需是激人上進(jìn)的。同學(xué)們都很仔細(xì)地搜尋此類文章,有教人珍惜時間的,有給人信念的,還有教人培育毅力,恒心的這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會,還讓每位同學(xué)在公平的氛圍中相互學(xué)習(xí)，讓我也收益匪淺。

2.常與同學(xué)進(jìn)行談心。對于一些常常有違紀(jì)現(xiàn)象的同學(xué),如拖拉作業(yè),常常遲到,自習(xí)課愛講話,不能仔細(xì)做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長常常聯(lián)系,取得家庭的力氣支持。記得，有一次，我們班有個同學(xué)上通宵網(wǎng)，他的媽媽來學(xué)校之后，很生氣。由于天氣寒冷，這個同學(xué)沒有休息好，冷的直打哆嗦。對這件事我很生氣，但是我強(qiáng)壓住怒火，做好工作，讓他的媽媽帶他回家休息了半天，下午來上晚自習(xí)的時候，他主動找我承認(rèn)錯誤，并決心改正。在后來的學(xué)習(xí)中，我讓他管理班級的清潔工作，他也明白老師很重視他，成果也進(jìn)步了，表現(xiàn)也不錯。

3.樂觀協(xié)作各任課老師,做好協(xié)調(diào)工作。同學(xué)對每位任課老師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些老師有反感的心情。因此,我一方面深化同學(xué),了解同學(xué)思想動態(tài),準(zhǔn)時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課老師進(jìn)行溝通,不僅了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將同學(xué)方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討訓(xùn)練教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位同學(xué)與每位任課老師之間氣氛融洽,能和諧相處。

經(jīng)過自己不懈的努力和各科老師的支持，還有我的這群可愛的同學(xué)給予我的苦和甜，我所帶班級同學(xué)能嚴(yán)格按