2023-2024學年河南省鄭州市杞縣重點學校高三（上）摸底生物試卷（含解析）

2023-2024學年河南省鄭州市杞縣重點學校高三（上）摸底

生物試卷

一、選擇題（本大題共18小題，共36分）

1.某含乳飲料的配料有水、白砂糖、全脂奶粉、食用香精、甜味劑、碳酸鈣、維生素A、維

生素D等。成分檢測結果顯示該含乳飲料的蛋白質和脂肪含量約為牛奶的三分之一，糖含量

約為牛奶的兩倍，下列敘述正確的是（）

A.含乳飲料和牛奶均能與雙縮胭試劑反應產生磚紅色沉淀

B.含乳飲料中脂肪含量較少，兒童大量飲用不會引起肥胖

C.含乳飲料中的維生素D可以促進腸道對鈣和磷的吸收

D.含乳飲料為青少年提供的營養(yǎng)更多更全面，能替代牛奶

2.下列關于細胞膜功能的敘述，正確的是（）

A.科研上鑒別死細胞和活細胞常用臺盼藍染色法，活細胞會被染成藍色

B,精子和卵細胞，胰島細胞和肝臟細胞之間進行信息交流的方式是不相同的

C.將玉米花粉細胞內部與外界環(huán)境隔開的結構是細胞壁

D.細胞膜能控制物質進出細胞，因此，細胞內有用的成分一定不會流到細胞外

3.實驗小組將某洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于一定濃度的外界溶液中，測量“細胞液濃度/外

界溶液濃度”的值（P值）隨時間的變化曲線如圖所示，下列說法錯誤的是（）

A.在T2時刻無水分子通過細胞膜出入細胞

B.在0?1時間段細胞在失水，可能發(fā)生了質壁分離

C.實驗中的外界溶液不可能是蔗糖溶液

D.該實驗可證明細胞壁的伸縮性低于原生質層

4.細胞的能量獲取和利用要經(jīng)歷復雜的物質變化，這些變化與細胞內的能量“貨

幣”——ATP密切相關。下列相關敘述正確的是（）

A.ADP與ATP相互轉化，使細胞內ATP大量積累

B.主動運輸所需能量只能由ATP的水解來提供

C.ATP與RNA徹底水解的產物相同

D.離子泵跨膜運輸物質需ATP供能

5.如圖表示人體細胞有絲分裂過程中，細胞中物質變化曲線圖形的一部分，下列有關敘述正

確的是（）

B

纏分孌時期

A.若該圖形表示細胞內中心粒數(shù)量變化，則CD時刻已完成著絲點分裂

B.若該圖形表示細胞內染色體數(shù)量變化，則D時刻后細胞中無同源染色體

C.若該圖形表示染色單體數(shù)量變化，則CD時刻細胞核完成重建

D.若該圖形表示細胞核內DNA數(shù)量變化，則BC段中染色體：染色單體=1：1

6.下列有關有絲分裂和減數(shù)分裂的敘述，錯誤的是（）

A.減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂

B.高等動植物細胞的減數(shù)分裂都發(fā)生在有性生殖器官內

C.體細胞有絲分裂完成后，兩個正常子細胞的DNA序列不同

D.有絲分裂后期和減數(shù)分裂n后期著絲粒分裂都會導致染色體數(shù)目加倍

7.在對遺傳物質的探索歷程中，許多科學家做出了突出貢獻。下列敘述正確的是（）

A.薩頓通過闡明基因和染色體行為之間的平行關系，證明基因位于染色體上

B.格里菲思通過肺炎鏈球菌轉化實驗最早證實了DNA是遺傳物質

C.沃森和克里克默契配合，建構出DNA雙螺旋結構的物理模型

D.艾弗里的肺炎鏈球菌體外轉化實驗從控制自變量的角度，實驗的基本思路是：依據(jù)自變量

中的“加法原理”，在每個實驗組S型細菌的細胞提取液中特異性的添加一種酶

8.同卵雙胞胎雖然具有相同的基因組成，但行為習慣等卻有細微的差別，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)和

表觀遺傳有關，下列關于表觀遺傳的敘述，錯誤的是（）

A.孟德爾遺傳定律能夠解釋表觀遺傳現(xiàn)象

B.DNA的甲基化、組蛋白甲基化或乙能化等都會影響基因的表達

C.基因部分駭基發(fā)生甲基化修飾引起的表型改變不一定會遺傳給后代

D.表觀遺傳與基因突變、基因重組和染色體變異等都屬于可遺傳變異

9.下列關于人體中細胞癌變的敘述，錯誤的是（）

A.癌變發(fā)生時，與癌變相關基因的堿基序列發(fā)生了改變

B.癌細胞的無限增殖是由正?；蛲蛔?yōu)樵┗蛞鸬?/p>

C.發(fā)生癌變的細胞，細胞膜上糖蛋白等物質減少導致其易轉移

D.遠離輻射、化學誘變劑等致癌因子，可減少癌癥的發(fā)生率

10.下列關于人體組織液的敘述，錯誤的是（）

A.運動時，丙酮酸轉化成乳酸的過程發(fā)生在組織液中

B.血漿中的葡萄糖可以通過組織液進入骨骼肌細胞

C.肝細胞呼吸代謝產生的CO2可以進入組織液中

D.組織液中的02可以通過自由擴散進入組織細胞中

11.科研人員分別給三只大白鼠注射了a,b,c三種激素后，觀察到的相應現(xiàn)象如表:

注射的激素生理反應

a低血糖，甚至昏迷

b促進蛋白質的合成，并使軟骨生長明顯

c使呼吸、心率加快，并使體內產熱量增加

據(jù)此判斷激素a,b,c的化學名稱依次是（）

A.甲狀腺激素、胰島素、生長激素B.胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素

C.生長激素、胰島素、甲狀腺激素D.胰島素、生長激素、甲狀腺激素

12.在缺水條件下，植物葉子中脫落酸（ABA）的含量增多，引起氣孔關閉，取正常水分條

件下生長的某種植物的野生型幼苗和ABA缺失突變體幼苗，進行適度干旱處理，測定一定時

間內莖葉和根的生長量，結果如圖所示。據(jù)圖分析，下列相關敘述錯誤的是（）

A.缺水情況下，ABA能抑制莖葉生長，促進根部生長

B.ABA主要由根冠等部位的細胞合成，可以抑制細胞分裂

C.缺水情況下，ABA對野生型幼苗的作用不利于植株的生存

D.若給干旱處理的突變體幼苗施加適量ABA,則其葉片的光合速率會下降

13.釀酒和做面包都需要酵母菌，這些酵母菌可以用馬鈴薯培養(yǎng)液來培養(yǎng)，下列關于探究培

養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗，錯誤的是（）

A.酵母菌種群數(shù)量隨時間先增加后減少

B.該實驗需要設置對照實驗和重復實驗

C.溫度、培養(yǎng)液pH會影響酵母菌數(shù)量變化

D.用血細胞計數(shù)板估算的酵母菌數(shù)量多于實際活菌

14.蝙蝠能發(fā)出超聲波，并感知反回來的回聲測出獵物的位置，敏捷地捕捉獵物；有些獵物，

如飛蛾，也能感知蝙蝠發(fā)出的超聲波而飛離蝙蝠。下列關于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述中，錯

誤的是（）

A.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞既存在于同種生物之內，也發(fā)生在不同生物之間

B.相對于能量的單向流動，生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞一定是雙向的

C.蝙蝠通過超聲波捕食獵物，體現(xiàn)了生命活動的正常進行離不開信息的作用

D.飛蛾通過超聲波飛離蝙蝠，體現(xiàn)信息還能調節(jié)生物的種間關系

15.現(xiàn)代農村生態(tài)庭院是農村地區(qū)現(xiàn)代生態(tài)農業(yè)與庭院經(jīng)濟相結合的一種新興生產模式（如

圖所示），它以土地資源為基礎、以太陽能為動力、以沼氣池為紐帶，對秸稈等廢棄物進行

再利用，將種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)相結合，在農戶土地上，以相對封閉狀態(tài)將沼氣、豬禽舍、廁所

和日光溫室等組合在一起。下列說法錯誤的是（）

A.該生態(tài)庭院利用沼氣池實現(xiàn)了能量的多級循環(huán)利用

B.該生態(tài)庭院設計遵循了整體原理和循環(huán)原理

C.該生態(tài)庭院具有“少消耗、多效益、可持續(xù)”的特點

D.光為庭院植物的生長提供能量，還具有信號和調控作用

16.在生產、生活和科研實踐中，經(jīng)常通過無菌操作技術避免雜菌的污染。下列有關無菌操

作技術的敘述第送的是（）

A.當超凈臺處于紫外燈和過濾風打開狀態(tài)時，人必須離開

B.高壓蒸汽滅菌時，只要壓力達到設定要求鍋內就可達到相應溫度

C.通過過濾滅菌的LB液體培養(yǎng)基可能無法用以培養(yǎng)大腸桿菌

D.用乙醇和次氯酸鈉處理過的外植體需經(jīng)無菌水清洗后才可用于組培

17.某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉，其技術路線為“取材一消毒一愈傷組織培

養(yǎng)T出芽一生根一移栽”。下列有關敘述，錯誤的是（）

A.消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對細胞的傷害

B.愈傷組織是由外植體脫分化形成的，其分化程度通常比外植體要高

C.出芽是細胞再分化的結果，受基因選擇性表達的調控

D.生根時，培養(yǎng)基通常應含a蔡乙酸等生長素類調節(jié)劑

18.辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領域。辣椒素的獲得途徑如圖。

下列表述正確的是（）

福福母隔彈羽1駕砥司T脫毒苗

細胞分離［辣椒素

單品胞iw產細胞系I細胞培養(yǎng)物

A.實現(xiàn)①過程的條件是外植體細胞發(fā)生基因突變

B.①過程受外源激素的調控，②過程受內源激素的調控

C.獲得脫毒苗常用的外植體是根和芽，脫毒苗具有更強的抗病毒能力

D.通過細胞培養(yǎng)獲得辣椒素的過程不需要體現(xiàn)細胞的全能性

二、非選擇題（共64分）

19.如圖是研究光照強度和C02濃度對某農作物光合作用強度影響的實驗結果.據(jù)圖分析并

回答下列問題：（Lx：勒克斯，光照強度的單位）

cwo:

)120

100

80

60

40

20

-20

-40

(1)在實驗室中提取葉綠體中的色素常用的試劑是—，用紙層析法分離色素后，處于濾

紙條最上端的色素是—。CO2作為光合作用的原料，其參與反應的具體場所是—0

(2)圖中MN段和BD段影響光合作用的主要限制因素分別是—和一。

(3)若將該農作物放置于A點條件下6h,再移入C點條件下_h,理論上，實驗前后植物的

有機物含量不變。

(4)研究發(fā)現(xiàn)，對該農作物適當遮光可以增加葉綠素含量。以該農作物幼苗為材料，設計簡

要的實驗思路：一。

20.人們通過對青霉素、鏈霉素、四環(huán)素、氯霉素等抗生素的研究發(fā)現(xiàn)，抗生素之所以能夠

殺死細菌等病原體而對人體無害，是因為抗生素能夠有效地阻斷細菌細胞內的蛋白質合成，

而不影響人體細胞內蛋白質的合成。于是人們對此現(xiàn)象提出了許多假設，其中有如下兩點：

①抗生素能阻斷細菌DNA的轉錄過程，而不影響人體DNA的轉錄過程。

②抗生素能阻斷細菌tRNA的功能，而不影響人體tRNA的功能。

接下來需要對這些假設逐一進行實驗驗證。請寫出你的驗證性實驗的基本思路，并對實驗結

果和結論進行預測。(不要求寫具體的實驗步驟)

(1)驗證抗生素是否阻斷細菌轉錄過程的實驗

①基本實驗思路：設置甲、乙兩組實驗進行體外模擬過程，甲組滴加適量的一定濃

度的，乙組滴加等量的蒸鐳水，其余條件。最后檢測兩組實驗中的

生成量。

②實驗結果、結論：若甲、乙兩組中RNA的生成量相等，則；若甲組中RNA生成

量少于乙組中RNA生成量，則o

(2)驗證抗生素是否阻斷細菌tRNA功能的實驗

①實驗基本思路：設置甲、乙兩組實驗，進行體外模擬細菌的翻譯過程。甲組加入用抗生素

處理后的各種tRNA,乙組。

②實驗結果、結論：若甲、乙兩組中蛋白質的生成量相等，則;。

21.在人類歷史上，傳染病奪去了無數(shù)人的生命，我國是世界上最早用免疫的方法預防傳染

病的國家。圖1為在疫苗接種前后、不同時間采血所測得的抗體水平（向下的箭頭為疫苗接

種時間）?；卮鹣铝袉栴}：

注射抗原

實驗鼠A實驗鼠B實驗鼠B

圖2不患病

（1）a與d時間所接種的為（填“同種”或“不同種”）疫苗，甲、乙兩種抗體是

由（填“相同”或“不同”）的漿細胞產生的。c時間段抗體甲的水平突然上升，可

能是因為。

（2）美國學術期刊《免疫》曾報道，有科學家研究發(fā)現(xiàn)，記憶T細胞會儲存在脂肪組織中、

對此研究人員進行了如圖2的實驗：

①科研人員給小鼠A注射抗原的目的是。該實驗要得到預期的結論，對實驗中抗原

的要求是。

②對接受脂肪組織移植的實驗鼠B的要求是。

22.水稻屬禾本科植物，為世界上最重要的糧食作物之一。鴨有旺盛的雜食性卻不喜食禾本

科植株，利用此特點，我國多地采用稻鴨共作生態(tài)農業(yè)模式。為研究稻鴨共作模式對水稻產

量及農田生態(tài)的影響，科研人員進行了稻單作和稻鴨共作的比較試驗。水稻單作按常規(guī)生產

方式使用化肥、殺蟲殺菌劑。稻鴨共作每公頃投放300只20d齡的麻鴨，共育75天，只在稻

鴨共作之前和之后施用化肥和農藥。最終統(tǒng)計經(jīng)濟效益如表（單位：元/hm?）。請回答：

主要支出主要收入

處理生產資料費人工費稻米稻田鴨凈收益

化肥農藥鴨苗飼料施肥管護

稻單作1566.81147.5--225075055672.7-49958.4

稻鴨共作1302.5306.5699.06154.2750142585113.018029.692505.4

（1）生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、和三大功能。上述水田中的稻、鴨及其他所

有生物共同構成了。寫出稻鴨共作田里可能存在的一條食物鏈：?

（2）從生態(tài)系統(tǒng)結構的角度分析，稻單作模式下的稻田生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構,生態(tài)系

統(tǒng)的自我調節(jié)能力o

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，與稻單作模式相比，稻鴨共作模式稻米產量增加，因為鴨在稻鴨共

作中能夠通過等活動使能量流向對人類最有益的部分，同時鴨的排泄物又可以肥田。

除此之外，鴨也能增加農民收入。從環(huán)境保護角度分析稻鴨共作模式的優(yōu)點是,此

種模式遵循了生態(tài)工程的原理，實現(xiàn)了生態(tài)和經(jīng)濟效益的雙贏。

（4）CH4是引起氣候變化的主要溫室氣體之一。稻田是CH4最大的人為排放源，在厭氧條件

下，土壤中有機物在產甲烷桿菌等微生物作用下被逐步分解形成CM。研究表明，稻鴨共作

生態(tài)系統(tǒng)中鴨通過覓食和游動，從而增加了，抑制了產甲烷桿菌的生長活性，減少

了CH4的排放。

23.梭柑是自貢地區(qū)主產水果之一，某生物興趣小組嘗試用梗柑作原料制作果酒果醋，探索

農產品轉化的可行性。請分析回答：

（1）在實驗選用的兩種微生物中，醋酸菌與酵母菌在細胞結構上最大的區(qū)別是，整

個發(fā)酵過程需要有氧氣參與的是o

（2）果酒發(fā)酵瓶是否產生酒精，可通過溶液來進行檢測，若溶液出現(xiàn)色,

說明酒精發(fā)酵基本成功。

（3）純化酵母菌菌種常用的方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，而統(tǒng)計發(fā)酵液中活菌的數(shù)

目時只能用,原因是（至少答出兩點）。

（4）興趣小組中某同學制作柑橘酒的礦泉水瓶如圖所示，此礦泉水瓶用瓶蓋密封的目的有

（答出1點即可）。請你從發(fā)酵瓶的發(fā)酵情況分析，找出該同學操作中的兩處錯誤并

加以改正：。

答案和解析

I.【答案】c

【解析】解：A、牛奶中含有蛋白質與雙縮胭試劑反應產生紫色，A錯誤；

B、含乳飲料中糖類含量較多，長期大量飲用使得糖類過剩，也會轉化為脂肪，從而導致肥胖，

兒童大量飲用會引起肥胖，B錯誤；

C、維生素D的生理作用是促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收，C正確；

D、含乳飲料含有白砂糖、食用香精、甜味劑、糖類，蛋白質含量不高，不能替換牛奶，D錯誤。

故選：Co

常見的脂質有脂肪、磷脂和固醇。脂肪是最常見的脂質，是細胞內良好的儲能物質，還是一種良

好的絕熱體，起保溫作用；磷脂是構成細胞膜的重要成分，也是構成多種細胞器膜和核膜的重要

成分；固醇類物質包括膽固醇、性激素和維生素D,膽固醇是構成細胞膜的重要成分，在人體內

還參與血液中脂質的運輸；性激素能促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成；維生素

D能有效地促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收。

本題結合生活情境考查糖類、脂質、蛋白質的種類和功能，旨在考查學生理解所學知識的要點，

把握知識的內在聯(lián)系，并應用相關知識綜合解決問題的能力。

2.【答案】B

【解析】解：A、用臺盼藍染色，活細胞的細胞膜具有選擇透過性，臺盼藍不能進入活細胞中，

而死細胞的細胞膜沒有選擇透過性，臺盼藍能進入死細胞中，死細胞被染成藍色，A錯誤；

B、精子和卵細胞通過細胞膜的接觸進行識別和結合，胰島細胞通過分泌激素，隨血液到達全身

各處，與肝臟細胞膜表面的受體結合，從而進行信息交流，B正確；

C、將玉米花粉細胞內部與外界環(huán)境隔開的結構是細胞膜，細胞膜是系統(tǒng)的邊界，C錯誤；

D、細胞膜能控制物質進出細胞，但是細胞內有用的成分不會輕易流失到細胞外，D錯誤。

故選：B。

細胞膜在生命活動中的作用：將細胞與外界環(huán)境分隔開；控制物質進出；進行細胞間的信息交流。

本題考查細胞膜的功能特點和結構特點，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大，注意區(qū)分

兩種特點，不能混淆。對于細胞膜結構特點和功能特點的區(qū)分記憶是解題的關鍵。

3.【答案】A

【解析】解：A、在T2時刻水分子通過細胞膜出入細胞達到平衡，即T2時刻進出細胞的水分子運

動速率相等，A錯誤；

B、0?「時段，P<1,說明細胞液濃度〈外界溶液濃度，細胞失水，可能發(fā)生了質壁分離，B正

確；

C、從圖中可以看出，在T2時刻后，植物細胞發(fā)生了質壁分離自動復原的現(xiàn)象，由于蔗糖分子不

能出入細胞，所以在蔗糖溶液中植物細胞不會發(fā)生質壁分離自動復原的現(xiàn)象，即該實驗中的外界

溶液不可能是蔗糖溶液，C正確；

D、該實驗會發(fā)生質壁分離的現(xiàn)象，該現(xiàn)象能證明細胞壁的伸縮性低于原生質層，D正確。

故選：Ao

據(jù)圖分析，將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于一定濃度的溶液中，細胞液濃度與該溶液濃度的比

值（P值）逐漸增加，開始小于1,說明外界溶液濃度大，細胞失水，發(fā)生質壁分離；后來大于1,

說明細胞液濃度大于外界溶液，細胞吸水，發(fā)生質壁分離的復原。

本題主要考查細胞吸水和失水的相關實驗，意在考查學生識圖和判斷能力，解題的關鍵是理解質

壁分離和復原的條件，難度不大。

4.【答案】D

【解析】解：A、ADP和ATP可快速轉化，細胞內ATP含量相對穩(wěn)定，并不能在細胞質中大量積

累，A錯誤；

B、主動運輸所需的能量來源主要有①協(xié)同運輸中的離子梯度動力，②ATP驅動的泵通過水解ATP

獲得能量，③光驅動的泵利用光能運輸物質等，B錯誤；

C、ATP徹底水解的產物為磷酸、腺喋吟和核糖，RNA徹底水解的產物為磷酸、核糖和4種堿基，

ATP與RNA徹底水解的產物不完全相同，C錯誤；

D、離子泵跨膜運輸物質方式為主動運輸，需要消耗能量，由ATP供能，D正確。

故選：D。

ATP是生命活動的直接能源物質，在細胞內含量很少，但是ADP和ATP可快速相互轉化。

本題主要考查ATP的結構和功能，要求學生有一定的理解分析能力，能夠結合題干信息和所學知

識進行分析應用。

5.【答案】A

【解析】解：A、若該圖形表示細胞內中心粒數(shù)量變化，則CD時刻表示進入末期，此時己經(jīng)完成

了著絲點的分裂，A正確；

B、有絲分裂過程均存在同源染色體，B錯誤；

C、若該圖形表示染色單體數(shù)量變化，則CD表示后期著絲點分裂，而細胞核重建發(fā)生在末期，C

錯誤；

D、若該圖形表示細胞核內DNA數(shù)量變化，則BC段包括后期，而后期染色單體數(shù)為0,D錯誤。

故選：Ao

有絲分裂過程中，各物質的變化規(guī)律：

(1)染色體變化：后期加倍(4N),平時不變(2N)；

(2)DNA變化：間期加倍(2N-4N),末期還原(2N)；

(3)染色單體變化：間期出現(xiàn)(0-4N),后期消失(4N-0),存在時數(shù)目同DNA；

(4)核膜和核仁：前期消失，末期重建；

(5)中心體：間期復制后加倍，前期分離，末期細胞質分裂后恢復體細胞水平.

本題結合細胞有絲分裂過程中某物質變化曲線圖形的一部分，考查細胞有絲分裂過程及變化規(guī)律,

要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中DNA、染色體、染色單體、中

心體等物質和結構的變化情況，再結合圖形作出準確的判斷.

6.【答案】C

【解析】解：A、減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂，A正確：

B、高等動植物細胞的減數(shù)分裂都發(fā)生在有性生殖器官內，B正確；

C、體細胞有絲分裂完成后，兩個正常子細胞的DNA序列相同，C錯誤；

D、有絲分裂后期和減數(shù)分裂口后期染色體行為變化相同，著絲粒分裂都會導致姐妹染色單體分

開成為染色體，染色體數(shù)目加倍，D正確。

故選Co

減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂，高等動植物細胞的減數(shù)分裂都發(fā)生在有性生殖器官內。有絲分

裂將親代細胞的染色體經(jīng)過復制之后，精確地平均分配到兩個子細胞中，由于染色體上有遺傳物

質DNA,因而在細胞的親代和子代之間保持了遺傳的穩(wěn)定性。

本題主要考查有絲分裂和減數(shù)分裂的內容，要求考生識記相關知識，并結合所學知識準確答題。

7.【答案】C

【解析】解：A、薩頓通過闡明基因和染色體行為之間的平行關系，提出基因位于染色體上的假

說，并沒有證明基因位于染色體上，A錯誤；

B、格里菲思通過肺炎鏈球菌轉化實驗證明S型細菌中存在某種轉化因子，能將R型細菌轉化為S

型細菌，但沒有證實DNA是遺傳物質，B錯誤；

C、沃森和克里克默契配合，建構出DNA雙螺旋結構的物理模型，C正確；

D、艾弗里的肺炎鏈球菌體外轉化實驗從控制自變量的角度，實驗的基本思路是：依據(jù)自變量中

的“減法原理”，在每個實驗組S型細菌的細胞提取液中特異性的添加一種酶，D錯誤。

故選：C。

1、肺炎鏈球菌轉化實驗包括格里菲思體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗，其中格里菲思體內轉

化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”，能將R型細菌轉化為S型細菌；艾弗里體外轉化

實驗證明DNA是遺傳物質。

2、沃森和克里克用建構物理模型的方法研究DNA的結構。

3、薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體上的假說，摩爾根運用假說一演繹法證明基因在染

色體上。

本題考查人類對遺傳物質的探索歷程，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、

實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。

8.【答案】A

【解析】解：A、表觀遺傳不符合孟德爾遺傳定律，故用孟德爾遺傳規(guī)律不能解釋表觀遺傳現(xiàn)象，

A錯誤；

B、DNA的甲基化、組蛋白甲基化或乙?；刃揎椂紩绊懟虻谋磉_，從而導致性狀發(fā)生改變，

B正確；

C、發(fā)生在生殖細胞中的DNA甲基化修飾可能會遺傳給子代，發(fā)生在體細胞中的DNA甲基化修

飾不一定遺傳給子代，C正確；

D、表觀遺傳和基因突變、基因重組、染色體變異都是可遺傳變異，D正確。

故選：Ao

表觀遺傳是指DNA序列不發(fā)生變化，但基因的表達卻發(fā)生了可遺傳的改變，即基因型未發(fā)生變

化而表型卻發(fā)生了改變，如DNA的甲基化。

本題主要考查表觀遺傳的內容，要求考生識記相關知識，并結合所學知識準確答題。

9.【答案】B

【解析】解：A、細胞癌變是由于原癌基因和抑癌基因等突變導致的，所以癌變的細胞中遺傳物

質發(fā)生了改變，A正確：

B、癌細胞的無限增殖是由于原癌基因和抑癌基因突變引起的，B錯誤；

C、細胞在癌變過程中，細胞膜外的糖蛋白減少，使細胞之間的黏著性降低，容易擴散和轉移，C

正確；

D、輻射、化學誘變劑等是常見的誘導癌變的因素，遠離輻射、化學誘變劑等致癌因子，可減少

海癥的發(fā)生，D正確。

故選：故

1、細胞癌變的原因：（1）外因：主要是三類致癌因子，即物理致癌因子、化學致癌因子和病毒

致癌因子。（2）內因：原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變。原癌基因主要負責調節(jié)細胞周期，控

制細胞生長和分裂的進程；抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖。

2、癌細胞的主要特征：失去接觸抑制，能無限增殖；細胞形態(tài)結構發(fā)生顯著改變；細胞表面發(fā)生

變化，細胞膜上的糖蛋白等物質減少，導致細胞間的黏著性降低。

本題考查細胞癌變的相關知識，要求考生識記癌細胞的特征，掌握癌細胞形成的原因，能運用所

學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查。

10.【答案】A

【解析】解：A、運動時，丙酮酸轉化成乳酸的過程為無氧呼吸過程，發(fā)生在細胞質基質中，A

錯誤；

B、血漿中的葡萄糖可以進入組織液，并通過組織液進入骨骼肌細胞，B正確；

C、肝細胞直接生活在組織液中，因此其呼吸代謝產生的CO2可以進入組織液中，C正確；

D、組織液中的02可以通過自由擴散進入組織細胞中，D正確。

故選：Ao

內環(huán)境及其各組分之間的關系

①內環(huán)境的概念：由細胞外液構成的液體環(huán)境叫做內環(huán)境，包括血漿、組織液和淋巴。

②各組分之間的關系如圖所示：

細

胞

雙向滲透0?和營養(yǎng)物質

血漿組織液內

也過毛福向瞥單

淋

8再代謝廢物液

透

過

巴

向

毛

循

淋

港fa

巴

環(huán)

管

透

淋巴

內環(huán)境

本題考查內環(huán)境的相關知識，要求考生識記內環(huán)境的組成，掌握各組成之間的關系，能結合所學

的知識準確判斷各選項。

11.【答案】D

【解析】解：a激素引起血糖降低，是胰島素的作用；

b激素促進蛋白質的合成，并使軟骨生長明顯，是生長激素的作用；

c激素使呼吸、心率加快，并使體內產熱量增加，是甲狀腺激素的作用。

故選：D。

人體主要激素及其作用

激素

化學性

分泌激素名稱作用部位主要作用

質

部位

腎小管、集合

抗利尿激素調節(jié)水平衡、血壓

管

下丘促甲狀腺激素

多肽調節(jié)垂體合成和分泌促甲狀腺激素

腦釋放激素

垂體

促性腺激素釋

調節(jié)垂體合成和分泌促性腺激素

放激素

生長激素全身促進生長，促進蛋白質合成和骨生長

垂體促甲狀腺激素蛋白質甲狀腺控制甲狀腺的活動

促性腺激素性腺控制性腺的活動

促進代謝活動；促進生長發(fā)育（包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)

的發(fā)育），提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；

過多：患甲亢?；颊哐獕荷?、心搏加快、多汗、

甲狀甲狀腺激素氨基酸

全身情緒激動、眼球突出等。

腺（含I）衍生物

不足：神經(jīng)系統(tǒng)、生殖器官發(fā)育受影響（嬰兒時缺

乏會患呆小癥）

缺碘：患甲狀腺腫，俗稱“大脖子病”

胸腺胸腺激素多肽免疫器官促進T淋巴細胞的發(fā)育，增強T淋巴細胞的功能

腎上

促進肝糖元分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快

腺髓腎上腺素

等興奮劑

質

腎上

促進腎小管和集合管吸Na+排K+,使血鈉升高、

腺皮醛固酮固醇

血鉀降低。

質

B

細胰島素蛋白質全身調節(jié)糖代謝，降低血糖濃度

胰胞

島A

細胰高血糖素多肽肝臟調節(jié)糖代謝，升高血糖濃度

胞

促進女性性器官的發(fā)育、卵子的發(fā)育和排卵，激發(fā)

雌激素全身

并維持第二性征等

卵巢固醉

促進子宮內膜和乳腺的生長發(fā)育，為受精卵著床和

孕激素卵巢、乳腺

泌乳準備條件

促進男性性器官的發(fā)育、精子的生成，激發(fā)并維持

睪丸雄激素固醇全身

男性第二性征

本題考查激素的作用，意在考查學生對各種激素的作用的理解和應用，題目雖然比較基礎，但是

考查的比較全面，而且難度不大。

12.【答案】C

【解析】解：A、根據(jù)分析可知，在干旱缺水條件下，脫落酸能抑制莖葉的生長，同時促進根的

生長，A正確；

B、ABA主要由根冠等部位的細胞合成，可以抑制細胞分裂，促進衰老和脫落，B正確；

C、缺水情況下，ABA抑制野生型幼苗莖葉生長，促進根的生長，這有利于植物適應干旱的環(huán)境，

C錯誤；

D、干旱可促進植物體內脫落酸（ABA）的合成，ABA可抑制植物莖葉的生長，從而降低氣孔開

度，使蒸騰速率降低，減少水分散失。由于突變體幼苗不能合成ABA,幼苗氣孔開度較大，其蒸

騰速率較高，在施加適量的ABA后，氣孔開度減小，植物吸收C02減少，因此葉片的光合速率

會下降，D正確。

故選：Co

由圖分析可知：干旱條件下，野生型的根長度增加值大于突變型，突變型的莖葉長度增加值大于

野生型，說明野生型含有的ABA能促進根的生長，抑制莖葉的生長。

本題主要考查影響光合作用的因素和其他植物激素的產生、分布和功能的內容，要求考生識記相

關知識準確答題。

13.【答案】B

【解析】解：A、隨著培養(yǎng)液成分的消耗、代謝廢物的積累、pH值的改變，酵母菌種群數(shù)量隨時

間先增加后減少，A正確；

B、該實驗形成前后對照實驗，不需要設置對照實驗，B錯誤；

C、營養(yǎng)、溫度、pH、有害物質的積累等都是影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素，C正確；

D、使用血細胞計數(shù)法統(tǒng)計時，死亡的酵母菌也統(tǒng)計在內，導致統(tǒng)計的結果會比實際活菌數(shù)偏大，

D正確。

故選：Bo

探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化的實驗原理：

(1)酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)，培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空

間、pH、溫度等因素有關，我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時間為坐標軸做曲線，從而掌

握酵母菌種群數(shù)量的變化情況。

(2)利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細胞計數(shù)法，這種方法可以直接測定樣品

中全部的細胞數(shù)目，所以一般用于單細胞微生物數(shù)量的測定，由于血球計數(shù)板上的計數(shù)室蓋上蓋

玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細胞數(shù)目來計算單位體積的細胞的總數(shù)

目。

本題考查酵母菌種群數(shù)量的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合

分析問題的能力是解答本題的關鍵。

14.【答案】B

【解析】解：A、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞既存在于同種生物之間，也可發(fā)生在不同種生物之間，

如不同的狼之間、狼和羊之間等，A正確；

B、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞通常是雙向的，但無機環(huán)境和生物之間的信息傳遞是單向的，B錯誤;

C、蝙蝠正常的捕食的生命活動需要通過超聲波定位，體現(xiàn)了生命活動的正常進行離不開信息的

作用，C正確；

D、飛蛾通過超聲波飛離蝙蝠，體現(xiàn)信息能調節(jié)生物的種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，D正

確。

故選:Bo

信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用有：生命活動的正常進行，離不開信息的作用；生物種群的繁衍也

離不開信息的傳遞；信息還能調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的信息的種類以及作用的相關知識，意在考查學生對基礎知識的理解掌握,

難度適中。

15.【答案】A

【解析】解：A、該生態(tài)庭院中沼氣池實現(xiàn)了物質循環(huán)利用、能量的多級利用，減少了環(huán)境污染，

提高了能量利用率，但能量不能循環(huán)利用，A錯誤；

B、該生態(tài)庭院實現(xiàn)了利用有限資源，達到了能量的多級利用、物質循環(huán)再生、廢物資源化，取

得經(jīng)濟、社會、生態(tài)效益全面提高，設計遵循了整體原理和循環(huán)原理，B正確；

C、該生態(tài)庭院是遵循了整體、循環(huán)等原理，具有少消耗、多效益、可持續(xù)的特點，C正確；

D、光照不僅能為植物的光合作用提供能量，還能作為信號調節(jié)植物體的生長發(fā)育，D正確。

故選：Ao

現(xiàn)代農村生態(tài)庭院是農村地區(qū)現(xiàn)代生態(tài)農業(yè)與庭院經(jīng)濟相結合的一種新興生產模式，實現(xiàn)了物質

循環(huán)利用，能量的多級利用，遵循了整體原理和循環(huán)原理。

本題主要考查生態(tài)工程的實例和發(fā)展前景以及遵循的基本原理的相關知識，意在考查學生對基礎

知識的理解掌握，難度適中。

16.【答案】B

【解析】解：A、當超凈臺處于紫外燈和過濾風打開狀態(tài)時，人必須離開，以免造成傷害，A正

確；

B、使用高壓蒸汽滅菌鍋對培養(yǎng)基進行滅菌時，需要將滅菌鍋內的冷空氣排盡后，才能關閉排氣

閥，以保證鍋中的高壓只來自于水蒸氣，從而能隨著加熱的進行將壓力達到設定要求；若未將鍋

內冷空氣排盡，則會出現(xiàn)鍋內壓力達到要求，而溫度并沒有達到相應要求的現(xiàn)象，B錯誤；

C、對水樣中的大腸桿菌進行擴大培養(yǎng)，常用LB液體培養(yǎng)基，而通過過濾滅菌的LB液體培養(yǎng)基

可能無法用以培養(yǎng)大腸桿菌，C正確；

D、用乙醇和次氯酸鈉處理過的外植體需經(jīng)無菌水清洗2-3次后才可用于組培，D正確。

故選：Bo

無菌技術的主要內容：

①對實驗操作的空間、操作者的衣著和手，進行清潔和消毒；

②將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進行滅菌；

③為避免周圍環(huán)境中微生物的污染，實驗操作應在酒精燈火焰附近進行；

④實驗操作時應避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍的物品相接觸。

本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關知識，要求學生掌握無菌技術的主要內容，識記不同消毒

和滅菌方法的對象以及原理，并結合所學知識準確答題。

17.【答案】B

【解析】解：A、消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對細胞的傷害，以免對

實驗造成影響，A正確；

B、由高度分化的植物組織或細胞產生愈傷組織的過程，稱為植物細胞的脫分化，B錯誤；

C、出芽是細胞再分化的結果，受基因選擇性表達的調控，C正確；

D、a-蔡乙酸等生長素類調節(jié)劑能誘導生根，故在生根時，培養(yǎng)基通常應含a-蔡乙酸等生長素類

調節(jié)劑，D正確。

故選：Bo

植物組織培養(yǎng)實驗操作步驟：

（1）培養(yǎng)基的制作：①配制各種母液：配制母液時，無機物中大量元素濃縮10倍，微量元素濃

縮100倍，常溫保存。激素類、維生素類以及用量較小的有機物一般按Img/mL的質量濃度單獨

配制母液；②配制培養(yǎng)基，稱取瓊脂、蔗糖、大量元素、微量元素等組分，依次加入，加蒸儲水

定容：③滅菌，將分裝好的培養(yǎng)基連同其他器械一起高壓蒸氣滅菌。

（2）外植體消毒：選取合適的外植體，用流水沖洗后可加少許洗衣粉，用軟刷輕輕刷洗，刷洗后

在流水下沖洗20min左右。用無菌吸水紙吸干外植體表面的水分，放入體積分數(shù)為70%的酒精中

搖動2-3次，持續(xù)6-7s,立即將外植體取出，在無菌水中清洗。取出后仍用無菌吸水紙吸干外植

體表面水分,放入質量分數(shù)為0.1%的氯化汞溶液中l(wèi)-2min。取出后，在無菌水水中至少清洗3次，

漂凈消毒液。

（3）接種：用體積分數(shù)為70%的酒精對工作臺進行消毒，再點燃酒精燈所有實驗操作必須在酒精

燈旁進行，且器械每次使用后都需要灼燒滅菌。將外植體切成小段接種到錐形瓶中，注意整個過

程的無菌操作。

（4）培養(yǎng)：接種后的放在無菌培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，定期消毒，溫度設置在18-22℃,并且每日用日光

燈光照12h,

（5）移栽：移栽之前，應打開培養(yǎng)瓶的封口膜，讓試管苗在培養(yǎng)間生長幾日。然后用清水清洗根

部的培養(yǎng)基，將幼苗移植到消過毒的蛭石或珍珠巖等環(huán)境下生活一段時間，等幼苗長狀后再移栽

到土壤中。

（6）栽培：將幼苗移栽后，每天觀察記錄幼苗生長情況，適時澆水、施肥，直至開花。

本題考查植物組織培養(yǎng)技術，要求考生識記該技術的概念、原理、條件、過程等基礎知識，能結

合所學的知識準確判斷各選項。

18.【答案】D

【解析】解：A、①和②分別表示脫分化和再分化，細胞核中的遺傳物質不變，基因發(fā)生了選擇

性表達，但沒發(fā)生基因突變，A錯誤；

B、在進行植物組織培養(yǎng)時;需要添加外源激素如生長素和細胞分裂素，需要在培養(yǎng)基中添加適

當比例的生長素和細胞分裂素誘導生根、生芽，B錯誤；

C、因為植物頂端分生區(qū)附近的病毒極少，甚至沒有病毒，所以將莖尖進行離體培養(yǎng)能獲得脫毒

植株，脫毒苗不具有更強的抗病毒能力，C錯誤；

D、由題圖可知辣椒素是細胞代謝產物，通過細胞培養(yǎng)得到高產細胞系時就可產生，不需要發(fā)育

成植株，所以不需要體現(xiàn)植物細胞的全能性，D正確。

故選：D。

圖①和②是植物組織培養(yǎng)過程，其中①是脫分化過程、②是再分化過程，上面一種途徑是通過植

物組織培養(yǎng)技術獲得脫毒苗，再從果實中獲得相應的產物：下面一種途徑是采用植物細胞培養(yǎng)技

術獲得大量細胞產物。

本題考查植物組織培養(yǎng)，要求考生識記植物組織培養(yǎng)、植物細胞培養(yǎng)的原理和操作步驟，意在考

查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。

19.【答案】無水乙醇胡蘿卜素葉綠體基質二氧化碳濃度光照強度1提取并用紙層析法分

離遮光和未遮光情況下的黃瓜葉片中的色素，觀察并比較葉綠素色素帶的寬度

【解析】解：（1）色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中，所以可用無水乙醇等提取色素。經(jīng)過

層析后，濾紙條從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍綠色）、

葉綠素b（黃綠色）；C02參與反應為光合作用的暗反應，其具體場所是葉綠體基質。

（2）圖中MN段曲線處于上升階段，此時限制光合作用的環(huán)境因素是自變量二氧化碳濃度，BD

段已經(jīng)達到二氧化碳飽和點，此時影響光合作用的主要限制因子是無關變量光照強度。

（3）將該農作物放置于A點條件下6h,植物只進行呼吸作用，有機物的消耗量為20x6=120,C點

條件下凈光合速率為120,所以需要C點條件下lh,實驗前后植物的有機物含量不變。

（4）驗證適當遮光可導致葉綠素含量增加，可利用教材中的實驗原理來提取并用紙層析法分離遮

光和未遮光情況下的黃瓜幼苗葉片中的色素，觀察并比較葉綠素色素帶的寬度。

故答案為：

（1）無水乙醇胡蘿卜素葉綠體基質

(2)二氧化碳濃度光照強度

(3)1

(4)提取并用紙層析法分離遮光和未遮光情況下的黃瓜葉片中的色素，觀察并比較葉綠素色素帶

的寬度

1、溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強，光合作用強度最大，當溫度低于最適溫

度，光合作用強度隨溫度的增加而加強，當溫度高于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而減

弱。

2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內，光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強。

當二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強度不再增強。

3、光照強度對光合作用的影響：在一定范圍內，光合作用強度隨光照強度的增加而增強。當光照

強度增加到一定的值，光合作用強度不再增強。

本題主要考查光合作用的過程以及影響光合作用的環(huán)境因素的相關知識，解答本題的關鍵是掌握

光合作用光反應和暗反應階段的物質變化及其發(fā)生場所，弄清楚圖中實驗的自變量與因變量，分

析兩者之間的關系，進而結合題干要求分析答題。

20.【答案】細菌DNA的轉錄抗生素的水溶液相同且適宜RNA抗生素不阻斷細菌DNA的轉

錄過程抗生素能阻斷細菌DNA的轉錄過程加入等量未用抗生素處理的各種tRNA,其余條件相

同且適宜，最后檢測兩組實驗中蛋白質的生成量抗生素不阻斷細菌tRNA的功能抗若甲組中蛋

白質的生成量少于乙組中蛋白質的生成量，則抗生素能阻斷細菌tRNA的功能

【解析】解：(1)①轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，要驗證抗生素是否阻斷

細菌轉錄過程，則實驗的自變量是抗生素的有無，因變量是產物RNA的量，故基本思路為：設置

甲、乙兩組實驗，進行體外模擬細菌DNA的轉錄過程，甲組滴加適量的、一定濃度的抗生素水

溶液，乙組滴加等量的蒸儲水，其余條件相同且適宜，最后檢測兩組實驗中RNA的生成量。

②若甲、乙兩組中RNA的生成量相等，則抗生素不阻斷細菌DNA的轉錄過程；若甲組中RNA

的生成量少于乙組RNA的生成量，則抗生素能阻斷細菌DNA的轉錄過程。

(2)①翻譯過程中需要tRNA轉運氨基酸，則驗證抗生素是否阻斷細菌tRNA功能的實驗中，自

變量是抗生素有無，因變量為蛋白質的生成量，可設置甲、乙兩組實驗，進行體外模擬細菌的翻

譯過程，甲組加入用抗生素處理后的各種轉運RNA,乙組加入等量的未用抗生素處理的各種轉運

tRNA,其余條件相同且適宜，最后檢測兩組實驗中蛋白質的生成量。

②若甲、乙兩組中蛋白質的生成量相等，則抗生素不阻斷細菌轉運tRNA的功能；若甲組蛋白質

的生成量少于乙組蛋白質的生成量，則抗生素能阻斷細菌轉運RNA的功能。

故答案為：

(1)細菌DNA的轉錄抗生素的水溶液相同且適宜RNA抗生素不阻斷細菌DNA的轉

錄過程抗生素能阻斷細菌DNA的轉錄過程

(2)加入等量未用抗生素處理的各種tRNA,其余條件相同且適宜，最后檢測兩組實驗中蛋白質

的生成量抗生素不阻斷細菌tRNA的功能抗若甲組中蛋白質的生成量少于乙組中蛋白質的

生成量，則抗生素能阻斷細菌tRNA的功能

基因表達包括轉錄和翻譯兩個過程，其中轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過

程主要在細胞核中進行，需要解旋酶和RNA聚合酶參與；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質的

過程，該過程發(fā)生在核糖體上，需要以氨基酸為原料，還需要酶、能量和tRNA等。

本題考查了遺傳信息的轉錄和翻譯，要求考生能根據(jù)題干信息準確判斷其模擬的過程名稱；明確

實驗的目的，準確判斷實驗的自變量，能根據(jù)探究實驗的原則完善實驗步驟，并根據(jù)實驗結論預

測實驗現(xiàn)象。

21.【答案】不同種不同受到與a時間接種疫苗相同的抗原的刺激，產生了二次免疫反應刺激

小鼠A發(fā)生免疫反應，產生記憶T細胞并儲存在脂肪組織中能侵入細胞的病原體實驗鼠B在

接受脂肪組織移植前沒接觸過相應的病原體

【解析】解：(1)根據(jù)曲線圖可知：a時間接種疫苗產生的抗體與d時間接種疫苗產生的抗體不

同，因此兩次接種的為不同種疫苗；又漿細胞產生抗體具有專一性，所以甲、乙兩種抗體是由不

同的漿細胞產生的。c時間段受到與a時間接種疫苗相同的抗原的刺激，產生了二次免疫反應，從

而使甲抗體水平快速升高。

(2)①據(jù)圖2及題意可知，實驗鼠A注射抗原會發(fā)生免疫反應，產生的記憶T細胞會儲存在脂

肪組織中,將其脂肪組織移植到實驗鼠B中，當實驗鼠B感染相同病原體時會發(fā)生二次免疫反應，

因而不患病。為了保證注射抗原能引起小鼠的細胞免疫，對抗原的要求是能侵入細胞的病原體。

②在接受脂肪組織移植前，實驗鼠B沒接觸過相應的病原體，從而排除自身記憶細胞的影響。

故答案為：

(1)不同種