2023年人教版八年級(jí)地理下冊(cè)全冊(cè)電子教案?jìng)湔n

授課進(jìn)度安排表

章節(jié)內(nèi)容課時(shí)

第五章中國(guó)的地理差異1、地理差異明顯2、四大地理區(qū)域1

第六章北方地區(qū)1、自然特性與農(nóng)業(yè)1

2、“白山黑水”一一東北三省1

3、世界最大區(qū)）黃土堆積區(qū)一一黃土高原1

4、祖國(guó)的首都一一北京1

5、單元回憶及檢測(cè)1

第七章南方地區(qū)1、自然特性與農(nóng)業(yè)1

2、“魚(yú)米之鄉(xiāng)”一一長(zhǎng)江三角洲地區(qū)1

3、“東方明珠”一一香港和澳門(mén)1

4、祖國(guó)的神圣領(lǐng)土一一臺(tái)灣省1

5、單元回憶及檢測(cè)1

第八章西北地區(qū)1、自然特性與農(nóng)業(yè)1

2、干旱時(shí)寶地一一塔里木盆地1

3、單元回憶及檢測(cè)1

第九章青藏地區(qū)1、自然特性與農(nóng)業(yè)1

2、高原濕地一一三江源地區(qū)1

3、單元回憶及檢測(cè)1

第十章中國(guó)在世界中1、舉世矚目的1發(fā)展成就1

2、做負(fù)責(zé)任的大國(guó)

期末復(fù)習(xí)四冊(cè)教材整頓與復(fù)習(xí)

學(xué)業(yè)水平考試考試

第五章中國(guó)日勺地理差異第一課時(shí)

教學(xué)目的

知識(shí)目日勺：1、懂得地理區(qū)域劃分日勺不一樣根據(jù)及對(duì)應(yīng)的區(qū)域類(lèi)型。2、懂得四大地

理區(qū)域劃分昨J自然、人文原因。3、初步理解四大地理區(qū)域日勺自然地理差異。

能力目日勺:運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)的位置和范圍。

在圖上找出秦嶺、淮河，并闡明秦嶺一淮河一線(xiàn)的地理意義。

情感態(tài)度價(jià)值目的:通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)自然地理日勺理解增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然的

思想情感。

教學(xué)重點(diǎn)

1、我國(guó)四大地理區(qū)域日勺劃分根據(jù)；

2、宏觀(guān)認(rèn)識(shí)“我國(guó)日勺四大地理區(qū)域”；

3、秦嶺一淮河一線(xiàn)日勺地理意義。

教學(xué)難點(diǎn)

地理區(qū)域的不一樣劃分類(lèi)型。

教學(xué)措施和教學(xué)手段

講解法、提問(wèn)法、讀圖分析法、多媒體輔助教學(xué)

教學(xué)準(zhǔn)備

地理圖冊(cè)、填充圖冊(cè)、多媒體課件

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課:組織教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景培養(yǎng)愛(ài)好和自信心

1、學(xué)生活動(dòng):學(xué)生地理知識(shí)演講及自己旅游到過(guò)日勺地方。學(xué)生點(diǎn)評(píng)同學(xué)日勺演講。

2、課件展示我國(guó)東、南、西、北不一樣地區(qū)日勺景觀(guān)圖片，由學(xué)生說(shuō)出差異。

3、知識(shí)檢測(cè)-----引出本課內(nèi)容

師:請(qǐng)同學(xué)回憶上學(xué)期的內(nèi)容

生一、生二：（略）

師:大家對(duì)上學(xué)期日勺內(nèi)容掌握很好，那么作為地理區(qū)域劃分與那些事物有關(guān)？下

面就是本節(jié)學(xué)習(xí)研究日勺內(nèi)容

二、新講課

地理差異明顯（板書(shū)）

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一段。在閱讀日勺基礎(chǔ)上，提醒學(xué)生抓住關(guān)鍵表述：

“無(wú)論選擇哪個(gè)方向”和“我國(guó)明顯日勺地理差異”。

2、將學(xué)生提成三組，通過(guò)閱讀圖5.1,分別討論我國(guó)自南向北日勺氣溫變化及其景

觀(guān)差異、自東南沿海向西北內(nèi)陸日勺降水變化及其景觀(guān)差異、自西向東昨J地勢(shì)變化

及其景觀(guān)差異。

3、總結(jié):我國(guó)氣溫、降水、地勢(shì)日勺分布展既有規(guī)律的變化。

4、講述:植被是自然景觀(guān)的構(gòu)成要素，并具有指示自然環(huán)境特點(diǎn)日勺作用。提問(wèn):按

照氣溫、降水、地勢(shì)昨J分布變化規(guī)律，我國(guó)自然植被的分布展現(xiàn)什么規(guī)律？（課件

展示反應(yīng)經(jīng)典景觀(guān)日勺植被）

得出結(jié)論:我國(guó)自南向北植被展現(xiàn)雨林、常綠闊葉林、針闊葉混交林、針葉林日勺有

規(guī)律變化;北部自東部沿海向西部?jī)?nèi)陸依次分布著森林、草原、荒漠等植被類(lèi)型。

5、總結(jié):我國(guó)自然環(huán)境差異明顯，并展既有規(guī)律日勺變化。

6、講述:在那自然環(huán)境差異日勺基礎(chǔ)上，人類(lèi)活劫也展現(xiàn)明顯日勺差異。提問(wèn)：同學(xué)們

能說(shuō)出我國(guó)農(nóng)業(yè)、人口、都市、交通線(xiàn)分布日勺特點(diǎn)嗎？我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平展現(xiàn)怎

樣的分布規(guī)律？

學(xué)生回答，教師引導(dǎo)、補(bǔ)充、歸納。

7、提問(wèn):地理環(huán)境對(duì)我們的生活也有很大的影響，大家能否舉例說(shuō)一說(shuō)？

學(xué)生閱讀教材圖5.2和閱讀材料，并補(bǔ)充其他方面日勺案例。

8、講述:我國(guó)明顯日勺地理差異既反應(yīng)在自然環(huán)境方面，也體目前人類(lèi)活動(dòng)日勺方方

面面。有些自然事物成為劃分地理差異日勺界線(xiàn)。提問(wèn):作為我國(guó)劃分地理差異界線(xiàn)

日勺自然事物，同學(xué)們能說(shuō)出哪些？（秦嶺、陰山、賀蘭山等）

9、在這些可以作為劃分地理差異界線(xiàn)日勺地理事物中，“秦嶺一淮河”一線(xiàn)則是我國(guó)

非常重要的一條地理分界線(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比教材圖5.3和圖5.4,提醒他們從農(nóng)田類(lèi)型、重要農(nóng)作物、作物熟制、

居民特點(diǎn)、老式交通方式等方面加以比較。

10、講述:“秦嶺一淮河”一線(xiàn)在我國(guó)具有非常重要日勺地理意義，我們可以從多方面

加以認(rèn)識(shí)和理解。

三、活動(dòng)鞏固

1、引導(dǎo)學(xué)生完畢“活動(dòng)”第1題，歸納“秦嶺一淮河”一線(xiàn)以北地區(qū)和以南地區(qū)

日勺地理差異。

2、引導(dǎo)學(xué)生完畢“活動(dòng)”第2題，理解“秦嶺一淮河”一線(xiàn)在我國(guó)自然區(qū)劃方面

日勺重要意義。

3、引導(dǎo)學(xué)生完畢“活動(dòng)”第3題，分析導(dǎo)致“秦嶺一淮河”以北地區(qū)和以南地區(qū)

自然差異日勺主導(dǎo)原因。

四、課堂作業(yè)

學(xué)生完畢地理填充圖冊(cè)1-3頁(yè)

五、全課總結(jié)，課后作業(yè)

今天我們理解了我國(guó)明顯日勺地理差異表目前自然環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)日勺方方

面面，愈加明確和理解了秦嶺-淮河一線(xiàn)日勺重要地理意義，請(qǐng)你回家用地圖冊(cè)和今

天這節(jié)課上日勺收獲，做一名小小講解員，將這一重要知識(shí)講給你的家人聽(tīng)！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第五章中國(guó)日勺地理差異（一）

地理差異明顯：自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)

第五章中國(guó)的地理差異第二課時(shí)

教學(xué)目的

知識(shí)目日勺：1、懂得地理區(qū)域劃分的不一樣根據(jù)及對(duì)應(yīng)的區(qū)域類(lèi)型。2、懂得四大地

理區(qū)域劃分日勺自然、人文原因。3、初步理解四大地理區(qū)域日勺自然地理差異。

能力目日勺:運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)日勺位置和范圍。

在圖上找出秦嶺、淮河，并闡明秦嶺一淮河一線(xiàn)的）地理意義。

情感態(tài)度價(jià)值目的:通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)自然地理日勺理解增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然日勺

思想情感。

教學(xué)重點(diǎn)

1、我國(guó)四大地理區(qū)域日勺劃分根據(jù)；

2、宏觀(guān)認(rèn)識(shí)“我國(guó)的四大地理區(qū)域”；

3、秦嶺一淮河一線(xiàn)日勺地理意義。

教學(xué)難點(diǎn)

地理區(qū)域日勺不一樣劃分類(lèi)型

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、談話(huà)上節(jié)課，我們理解了我國(guó)明顯日勺地理差異表目前自然環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)

日勺方方面面，某些高大綿長(zhǎng)日勺山脈往往成為區(qū)別地理差異和劃分地理區(qū)域日勺自然

界線(xiàn)，你能說(shuō)說(shuō)我國(guó)最經(jīng)典的事那一條嗎？

2、指名交流，及時(shí)補(bǔ)充。

3、引導(dǎo):根據(jù)不一樣日勺原則，可以把我國(guó)劃分為不一樣類(lèi)型日勺地理區(qū)域。提問(wèn):

你懂得我國(guó)有哪些類(lèi)型區(qū)域？這些類(lèi)型區(qū)域是根據(jù)什么劃分日勺？

（如：溫度帶是根據(jù)氣溫差異劃分日勺等）

4、揭示課題:綜合地理位置、自然地理、人文地理日勺特點(diǎn)，可以將我國(guó)劃分為

四大地理區(qū)域。

二、新課教學(xué)

我國(guó)四大地理區(qū)域（版書(shū)）

1、播放（出示）四大地理區(qū)域圖片

講述:我國(guó)面積廣闊，跨經(jīng)緯度廣，氣候類(lèi)型多，地勢(shì)高下差異大，根據(jù)地理位置、

氣候特點(diǎn)、人文差異等自然社會(huì)條件劃分為四大地理區(qū)域。

2、請(qǐng)學(xué)生讀幾遍四大區(qū)域日勺名稱(chēng)。

3、播放四大區(qū)域不一樣日勺自然景觀(guān)，請(qǐng)同學(xué)辨別其所屬區(qū)域，再說(shuō)自己家鄉(xiāng)屬哪

個(gè)區(qū)域，并描述自己家鄉(xiāng)的地形，氣候特性。

4、指導(dǎo)學(xué)生讀四大區(qū)域圖，說(shuō)出各區(qū)域日勺位置、范圍及重要省、直轄市、自治區(qū)。

出示（播放）“季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)圖

問(wèn)西北地區(qū)與青藏地區(qū)及北方地區(qū)界戔與季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)界線(xiàn)比較與否相似？

這條界線(xiàn)確定日勺主導(dǎo)原因是什么？

生討論:回答，這條線(xiàn)與季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)基本吻合，其主導(dǎo)原因是夏季風(fēng)影響。

師:出示（播放）“一月等溫線(xiàn)分布圖”和“年降水量分布圖”

問(wèn):南方地區(qū)與北方地辨別界線(xiàn)大體與1月那條等溫線(xiàn)和多少毫米等等水量線(xiàn)大

體一致？這條分界線(xiàn)確定日勺主導(dǎo)原因是什么？

生:大體與1月0C度等溫線(xiàn)，800毫米等降水量線(xiàn)靠近，大體與“秦嶺淮河”一線(xiàn)

相吻合。這條線(xiàn)確定日勺主導(dǎo)原因氣候和降水。

師:出示播放我國(guó)三級(jí)階梯圖片

問(wèn):青藏地區(qū)與其他三個(gè)地理區(qū)域大體與那兩級(jí)階梯日勺分界線(xiàn)相吻合？確定這條

分界線(xiàn)日勺主導(dǎo)原因是什么？

生:看圖回答，地勢(shì)第一級(jí)與第二級(jí)階梯分界線(xiàn)大體吻合，確定日勺主導(dǎo)原因是地勢(shì)

和地形。

三、活動(dòng)與鞏固練習(xí)

1、講述:四大地理區(qū)域雖然是一種綜合日勺區(qū)劃，不過(guò)，確定某一條界線(xiàn)時(shí)考慮的主

導(dǎo)原因也許只是一種或兩種。

2、學(xué)生將教材圖5.5與5.1對(duì)照，依次討論圖5.5中A、B、C三條界線(xiàn)確實(shí)定所考

慮的I主導(dǎo)原因，完畢“活動(dòng)”

3、指導(dǎo)學(xué)生完畢，活動(dòng)”，讓學(xué)生歸納四大地理區(qū)域在氣溫、降水、地形方面日勺突出

特點(diǎn)和互相日勺差異。

界線(xiàn)A大體與400毫米等降水量線(xiàn)日勺分布最靠近

確定界線(xiàn)A考慮日勺主導(dǎo)原因是降水（水分）

界線(xiàn)B大體與1月PC等溫線(xiàn)日勺分布最靠近

界線(xiàn)B大體與800毫米等降水量線(xiàn)日勺分布最靠近

確定界線(xiàn)B考慮的主導(dǎo)原因是氣溫和降水（熱量和水分）

界線(xiàn)C與地勢(shì)日勺第一階梯日勺邊界線(xiàn)基本吻合

確定界線(xiàn)C考慮的主導(dǎo)原因是地形

4、完畢地理填充圖冊(cè)地4頁(yè)

四、師課堂評(píng)價(jià)、小結(jié)：

師：四大地理區(qū)域是體現(xiàn)我國(guó)宏觀(guān)地理差異日勺一級(jí)區(qū)劃，每個(gè)大的地理區(qū)域范圍

都很大，因此，其內(nèi)部昨J地理差異仍然明顯，可以深入劃分為不一樣日勺地區(qū)。例如:

北方地區(qū)還可以劃分為東北地區(qū)、華北地區(qū)、黃土高原等。

生：同桌互相在地圖上指出我國(guó)四大地理區(qū)域。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第五章中國(guó)的地理差異（二）

北方地區(qū)

第六章北方地區(qū)

第一節(jié)自然特性與農(nóng)業(yè)第一課時(shí)

環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容反思

學(xué)習(xí)知識(shí)目的

目的1、明確北方地區(qū)日勺范圍及自然特性。

2、分析北方地區(qū)的春旱的原因、影響及其措施。

3、理解北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境的關(guān)培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念。

學(xué)習(xí)分析北方地區(qū)的春旱的原因、影響及其措施。

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)理解北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)

難點(diǎn)念。

（一）創(chuàng)設(shè)情“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，

境,明確任務(wù)頓失滔滔……”這著名的詩(shī)句是我國(guó)北方地區(qū)冬季景觀(guān)的真實(shí)寫(xiě)照。那

么北方有哪些自然特性和農(nóng)業(yè)呢？這是我們本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（二）自主學(xué)知識(shí)點(diǎn)一、黃土地、黑土地

習(xí)，合作探究1.范圍

我國(guó)北方地區(qū)大體位于________、___________以東___________以南，

-_________以北，東_________和_________。

2.地形

以__________和__________為主。地形區(qū)：東部為_(kāi)___________平原和

平原；西部為_(kāi)________高原。

3.氣候

該地區(qū)重要?dú)夂蚴莀____________________氣候，氣候特性

是__________________。

4.土壤

東北平原為_(kāi)_________土地，___________高原和__________平原為黃土

地。

讀圖?析圖

1、認(rèn)真圖6-1-1,從圖中找出：

(1)重要山脈：大興安嶺、小興安嶺、長(zhǎng)白山、太行山、秦嶺。

(2)地形區(qū)：東北平原、華北平原、黃土高原、遼東丘陵、山東丘陵。

(3)河流黃河、淮河、京杭運(yùn)河、黑龍江、烏蘇里江、松花江、嫩江、

遼河。

(4)海洋：渤海、黃海。

(5)國(guó)家：俄羅斯、蒙古、朝鮮、韓國(guó)、日本。

圖6-1-1

知識(shí)點(diǎn)二、重要時(shí)旱作農(nóng)業(yè)區(qū)

1.耕地

(1)______________;如常見(jiàn)三角洲、熱帶等。

(2)______________:如工業(yè)區(qū)、經(jīng)濟(jì)特區(qū)等。

(3)________—:如新疆維吾爾自治區(qū)、西雙版納傣族自治州等。

2.糧食作物、、等。

3.經(jīng)濟(jì)作物、、等。

4.春旱

分布地區(qū)：、

原因：

措施：①②O

5.沖積扇

優(yōu)勢(shì)：、、，自古以來(lái)就是華北平原最重要的

農(nóng)耕區(qū)。

影響：形成了、、等一大批歷史文化名城。

(三)展示交(1)疑點(diǎn)、難點(diǎn)、分歧點(diǎn)

流，自主構(gòu)建讀圖6-1-2、圖6-1-3、圖6-1-4,分析下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)齊齊哈爾、石家莊、延安的氣溫和降水在時(shí)間上的配合狀況可

以判斷三地的氣候類(lèi)型是,氣候特性是o(2比

較石家莊和齊齊哈爾的氣候差異，試分析導(dǎo)致兩地氣候差異的重要原因

是■>

(3)比較石家莊和延安的氣候差異，試分析導(dǎo)致兩地氣候差異的重要原因

是。

(4)歸納：北方地區(qū)地跨我國(guó)的帶和帶，大部分

氣候?qū)儆?.氣候。最冷月平均氣溫在0°C如下,冬季:

最熱月平均氣溫在20°C以上，夏

季。大部分地區(qū)的年平均降

水量為-毫米，屬于

區(qū)。降水季節(jié)分派,重

要集中于季。

齊齊哈爾

石家莊

圖6-1-2圖6-1-3

延安

圖6-1-4

(2)知識(shí)歸納總結(jié)

你掌握本節(jié)課的主干知識(shí)了嗎？你能自主構(gòu)建本節(jié)課的知識(shí)構(gòu)造嗎？快

來(lái)大顯身手吧！

北方地區(qū)

一、黑土地黃土地

1、范圍2地形3氣候4土壤5河流

二、重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)

1、耕地2、糧食作物3、經(jīng)濟(jì)作物4、春旱5、沖積扇

(四)鞏固訓(xùn)探究

練，拓展提高一、單項(xiàng)選擇題

二、綜合題

【拓展創(chuàng)新】

教學(xué)明確北方地區(qū)的范圍及自然特性，分析北方地區(qū)的春旱的原因、影響及

反思其措施，理解北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)

發(fā)展的觀(guān)念。

第二節(jié)“白山黑水”——東北三省第一課時(shí)

環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容反思

學(xué)習(xí)L運(yùn)用地圖說(shuō)出東北三省的位置和范圍。

目的2.運(yùn)用地圖說(shuō)出東北三省的重要地形類(lèi)型，會(huì)描述東北三省的地形特性。

3.運(yùn)用圖文資料說(shuō)出東北三省的氣候特性及分布特性。

學(xué)習(xí)運(yùn)用地圖說(shuō)出東北三省的重要地形類(lèi)型，會(huì)描述東北三省的地形特性。運(yùn)用圖文資料

重點(diǎn)說(shuō)出東北三省的氣候特性及分布特性。

學(xué)習(xí)運(yùn)用圖文資料說(shuō)出東北三省的氣候特性及分布特性。

難點(diǎn)

(一)創(chuàng)“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓時(shí)滔

設(shè)情境，滔……”這首著名的詩(shī)句是我國(guó)北方地區(qū)冬季景觀(guān)的正式寫(xiě)照。

明確任

務(wù)

(二)自知識(shí)點(diǎn)一、山環(huán)水繞沃野千里

主學(xué)習(xí)，讀圖?析圖

合作探1.讀圖621“東北三省三省的地形圖',完畢下列各題。

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圖6-2-1東北三省的地形

(1)找出大興安嶺、小興安嶺、長(zhǎng)白山脈。

(2)找出東北平原、松嫩平原、三江平原、遼河平原。

(3)找出黑龍江、松花江、烏蘇里江、遼河、鴨綠江、圖們江。

(4)找出俄羅斯、朝鮮、韓國(guó)。

2.讀圖6-2-2”東北三省年平均氣溫和降水量分布圖”，完畢下列問(wèn)題。

圖6-2-2東北三省年平均氣溫和降水量分布圖

(1)氣溫:從圖中等溫線(xiàn)的分布，可以看出東北三三省氣溫的分布規(guī)律

是,原因是o圖中一4℃等溫線(xiàn)中部向南彎曲的原因是

(2)降水:從圖中年降水量的分布，可以看出東北三省的降水分布規(guī)律

是，

原因是。遼東丘陵?yáng)|側(cè)降水量大概為毫米，為何降水

多？。

(3)氣候特性:東北三省氣候。由于緯度,又緊鄰著亞洲北部

寒冷的源地，大部分地區(qū)冬季,夏季。東北三省降水集中

于一季，冬季降雪較多。

(三)展(1)疑點(diǎn)、難點(diǎn)、分歧點(diǎn)

示交流，探究?思索

自主構(gòu)讀圖6-2-3”東北三省雪期始期、終期和雪厚的分布”圖，認(rèn)識(shí)東北三省的冷濕氣

建候。

圖6-2-3東北三省始期、終期和雪期的分布

(1)北極村、齊齊哈爾、沈陽(yáng)的1雪期，歸納三地雪期由南向北的變化規(guī)

律_____________。

(2))分別比較延吉和長(zhǎng)春、北極村和長(zhǎng)春的積雪厚度，并闡明導(dǎo)致這種差異的

原因。(從地形、緯度位置和距海遠(yuǎn)近三個(gè)方面考慮)

(3)東北三省的老式民居具有房頂坡度大、墻體厚、窗戶(hù)小等特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這種老

式民居特點(diǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系。

(2)知識(shí)歸納總結(jié)

你掌握本節(jié)課目勺主干知識(shí)了嗎？你能自主構(gòu)建本節(jié)課的知識(shí)構(gòu)造嗎？快來(lái)大顯身

手吧！

一、山環(huán)水繞沃野千里

1.說(shuō)出東北三省名稱(chēng)的含義

(1)“白山黑水”

(2)“林海雪原”

(3)“北大倉(cāng)”

2.東北林區(qū)

3.范圍

4.地形

(1)地形

(2)地形區(qū)

(3)山脈

(4)界河

(5)地形特性

5.氣候

(1)氣候類(lèi)型

(2)氣候特性

(3)影響

(四)鞏探究

固訓(xùn)練，一、單項(xiàng)選擇題

拓展提二、綜合題

高【拓展創(chuàng)新】

教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖、析圖，從圖中獲取信息，處理問(wèn)題，是提高學(xué)生地理成績(jī)的

反思關(guān)鍵。本課的圖6-2-1"東北三省年平均氣溫和降水量分布圖”可以嘗試讓學(xué)生自

己去分析、歸納，得出問(wèn)題的答案，這有助于地理素養(yǎng)的培養(yǎng)。

第二節(jié)“白山黑水”——東北三省第二課時(shí)

環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容反思

學(xué)習(xí)1.理解東北農(nóng)業(yè)發(fā)展和濕地保護(hù)的重要性。

目的2.理解東北三省的工業(yè)分布及發(fā)展?fàn)顩r。

3.通過(guò)對(duì)東北三省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的學(xué)習(xí)，初步掌握經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域可持續(xù)發(fā)

展的關(guān)系。

學(xué)習(xí)東北三省濕地保護(hù)的重要性及工業(yè)分布。

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)初步掌握經(jīng)濟(jì)發(fā)展與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

難點(diǎn)

（一）創(chuàng)東北三省的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與氣候親密有關(guān)。這里的人們春種、夏忙、秋收、

設(shè)情境，冬藏，以適應(yīng)四季氣候的變化。那么這里的農(nóng)業(yè)發(fā)展是怎樣的狀況呢？

明確任

務(wù)

。新知識(shí)點(diǎn)一、從"北大荒"至卜'北大倉(cāng)"

授讀圖?析圖

1.讀教材圖6-2-6,探究東北三省成為我國(guó)重要商糧基地的原因

土眥茨，造父衣制牲祗也嫩平城土也集槌片，適

于大瞰順化耕作.

?

也廣冏，本確食版九

,j樞料芋技梆平亂

還有哪些MH

圖6-2-6

知識(shí)點(diǎn)二、我國(guó)最大的重工業(yè)基地

讀圖?析圖

1.認(rèn)識(shí)東北三省工業(yè)分布口勺特點(diǎn)。

（1）讀圖6-2-7"東北三省鐵路與都市的分布”，寫(xiě)出哈爾濱、長(zhǎng)春、

沈陽(yáng)、大連這些東北三省重要的綜合性工業(yè)中心各自的交通優(yōu)勢(shì)。

圖6-2-7東北三省鐵路與都市的分布

(2)東北三省是我國(guó)鐵路網(wǎng)最稠密的地區(qū)之一，對(duì)照?qǐng)D6-2-7“東北三

省鐵路與都市的分布“和圖6-2-8"東北三省重要礦產(chǎn)資源和工業(yè)的J分

布”，看看重要礦產(chǎn)地與鐵路線(xiàn)的關(guān)系，討論鐵路修到甲、乙兩地的也

許原因。

石牝

?制銃工受工業(yè)

陰

k工

O有色冶金工*止

為

化

@＞磯椎工*工

業(yè)

金

林

■p:工業(yè)工

木

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⑥府航匚*工

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：業(yè)他

(￡)U5ZMC5U油

石

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石

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9VI擇

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能

石

詢(xún)

一

M.

圖6-2-8東北三省重要礦產(chǎn)資源和工業(yè)的分布

(三)展(1)疑點(diǎn)、難點(diǎn)、分歧點(diǎn)

示交流，東北三省的工業(yè)中心是依托自然資源發(fā)展起來(lái)的，讀圖6-2-大慶、伊春、

自主構(gòu)鞍山的工業(yè)構(gòu)造，說(shuō)出大慶、伊春、鞍山工業(yè)特點(diǎn)，并對(duì)照?qǐng)D6-2-2-3東

建北三省重要礦產(chǎn)資源和工業(yè)的分布分別闡明這種工業(yè)特點(diǎn)的形成原因。

大慶(2009年)伊吞(2010全)

^^^BHHBB^**"

夠UJ(2ORO昨)

圖6-2-9大慶、伊春、鞍山的工業(yè)構(gòu)造

(2)知識(shí)歸納總結(jié)

你掌握本節(jié)課時(shí)主干知識(shí)r嗎？你能自主構(gòu)建本節(jié)課的知識(shí)構(gòu)造嗎？快

來(lái)大顯身手吧！

一、從“北大荒”到“北大倉(cāng)”

i.影響農(nóng)業(yè)的條件：

2.“北大荒”：3.“北大倉(cāng)”

(1)優(yōu)勢(shì)條件

(2)重要農(nóng)作物

⑶地位

4.保護(hù)濕地

(1)濕地的1含義(2)濕地的作用

(3)環(huán)境(4)措施

二、我國(guó)最大的重工業(yè)基地

1.地位：

2.工業(yè)：

(1)優(yōu)勢(shì)(2)部門(mén)(3)工業(yè)發(fā)展

(四)鞏探究

固訓(xùn)練，【拓展創(chuàng)新】

拓展提一、單項(xiàng)選擇題

高二、綜合題

教學(xué)保護(hù)濕地具有非常重要的作用。濕地具有修養(yǎng)水源、蓄洪防旱調(diào)整氣候、

反思維持生物多樣性等多種功能。東北平原由于緯度高，氣'溫低，蒸發(fā)量小，

因此諸多地方是濕潤(rùn)區(qū)，這也為塑造我國(guó)最大的濕地發(fā)明了條件。其中

三江平原是亞洲最大區(qū))淡水濕地，三江源自然保護(hù)區(qū)區(qū))重要保護(hù)對(duì)象是

沼澤濕地。

第三節(jié)世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原第一課時(shí)

環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)L讀圖闡明黃土高原的位置、范圍和重要地形區(qū)。

目的2.理解黃土高原的古代文明和“黃土風(fēng)情”。

3.結(jié)合圖文資料，理解黃土成因和黃土高原地貌特性形成的原因。

學(xué)習(xí)讀圖闡明黃土高原的位置、范圍和重要地形區(qū)。

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)結(jié)合圖文資料，理解黃土成因和黃土高原地貌特性形成的原因。

難點(diǎn)

(一)創(chuàng)說(shuō)起黃土高原，人們眼前總出現(xiàn)厚厚的黃土和千溝萬(wàn)壑的大地景觀(guān)，那么黃土的1由來(lái)和

設(shè)情境，千溝萬(wàn)壑的地表形態(tài)形成的原因是什么呢？

明確任

務(wù)

課(-)新知識(shí)點(diǎn)一、文明的搖籃

授讀圖?析圖

1.讀圖6-3-1-1,完畢下列各題。

八廠(chǎng)學(xué)

堂

.廠(chǎng)

m飛r'弋-」、

圖6-3-1

(1)在圖6-3-1-1中填出：

內(nèi)蒙高原、秦嶺、太行山、鳥(niǎo)鞘嶺。

學(xué)(2)在圖6-3-1-1中填出：

陜西省、山西省、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、甘肅省。

(3)黃土高原東起_____山脈，西至______，北連______高原(大體以______為界)，

南抵_________o

(4)黃土高原因覆蓋著身后的______而得名，地表________、_________，水土流失嚴(yán)

重。

知識(shí)點(diǎn)二、風(fēng)吹來(lái)的黃土

運(yùn)用黃土“風(fēng)成說(shuō)”，解釋下列現(xiàn)象

1.下列現(xiàn)象被認(rèn)為是支持黃土“風(fēng)成說(shuō)”的證據(jù)，寫(xiě)出它們分別闡明了什么問(wèn)題。

黃冬軌面積掌那樣，以差不多的岸度覆羞

在總伏不同的各和地形上。

批解自毗麻配赳㈱雄版虬

赳的刊U粘好詢(xún)腱教分不-札|

圖6-3-4

2.有關(guān)黃土的來(lái)歷，你尚有其他的推測(cè)嗎？

(三)展(1)疑點(diǎn)、難點(diǎn)、分歧點(diǎn)

示交流，探究?思索

自主構(gòu)讀圖6-3-1-2,試解釋由“墟”到“梁”再到“卵”的原因。

建

圖6-3-2

(2)知識(shí)歸納總結(jié)

你掌握本節(jié)課的主干知識(shí)了嗎？你能自主構(gòu)建本節(jié)課的知識(shí)構(gòu)造嗎？快來(lái)大顯身手

吧！

一.文明的)搖籃

1.位置和范圍：

(1)黃土高原東起山脈，西至_____,北連高原(大體以為界)，

南抵。

(2)黃土高原因覆蓋著身后的______而得名，地表________、_________,水土流失嚴(yán)

重。

2.古代文明

(1)在黃土高原上，流淌著中華民族的母親河一______,黃河流域是中華民族古代文明

的發(fā)祥地之一。

(2)黃土高原土質(zhì)肥沃，便于耕種。早在六七千年前，這里的平原就出現(xiàn)

7

原始的農(nóng)耕文明。

(3)北京中山公園是明清帝王祭祀土地、祈禱豐年的場(chǎng)所;位于陜西省黃陵縣

的_____，相傳是華夏始祖軒轅黃帝的陵園。

3.黃土風(fēng)情:黃土高原古老的文明和獨(dú)特的地理環(huán)境，形成了許多獨(dú)特的民風(fēng)民俗。

(1)黃土高原特有的老式民居是_______，原因是黃土具有______性，不易倒塌，并且

又比較______,輕易開(kāi)挖。

(2)富有地方民俗特色的陜北民歌是_______,其歌腔高亢而悠長(zhǎng)，具有濃郁的“黃土

風(fēng)情”和極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

二.風(fēng)吹來(lái)的1黃土

1.黃土地貌景觀(guān)

(1)黃土高原是世界上最—的黃土堆積區(qū)，海拔在1000-米。其中，黃土堆積厚度

一般超

過(guò)_________米。

(2)由于黃土土質(zhì)疏松，天長(zhǎng)日久，流水侵蝕使地表破碎，______________,形

成____________、

、、等多種多樣的黃土地貌景觀(guān)。

(3)源的頂部平坦開(kāi)闊，四面被流水侵蝕形成_______；源面受流水侵蝕，溝谷發(fā)

育，分割成長(zhǎng)條狀的________；梁深入被溝谷切割分離，形成孤立的饅頭狀山丘

叫_________；溝谷深入發(fā)育形成_______,它是黃土高原農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)、人口集中的地區(qū)。

2成因：

有關(guān)黃土高原的成因，科學(xué)家提出了諸多假說(shuō)，其中得到廣泛認(rèn)同的是“______說(shuō)”。

該學(xué)說(shuō)認(rèn)為，黃土是由風(fēng)從________、________和我國(guó)西北內(nèi)陸地區(qū)吹來(lái)的。

(四)鞏探究

固訓(xùn)練，一、單項(xiàng)選擇題

拓展提二、綜合題

高【拓展創(chuàng)新】

教學(xué)黃土高原深厚黃土的堆積原因是風(fēng)力作用形成，而黃土高原千溝萬(wàn)壑的地表形態(tài)形成原因則是流

反思水作用，一定要注意辨別，輕易混淆，也是中考題常常要考察的內(nèi)容。

第三節(jié)世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原第二課時(shí)

學(xué)習(xí)1.讀圖闡明黃土高原的位置、范圍和重要地形區(qū)。

目的

2.理解黃土高原的;古代文明和“黃土風(fēng)情”。

3.結(jié)合圖文資料，理解黃土成因和黃土高原地貌特性形成的原因。

學(xué)習(xí)讀圖闡明黃土高原矽J位置、范圍和重要地形區(qū)。

重點(diǎn)

學(xué)習(xí)結(jié)合圖文資料，理解黃土成因和黃土高原地貌特性形成的原因。

難點(diǎn)

一.情景導(dǎo)入。

二新授

(一.)嚴(yán)重的水土流失

1.水土流失的原因：

黃土高原日勺地表千溝萬(wàn)壑、支離破碎，導(dǎo)致這種狀況日勺重要原因O黃土高原

是世界上水土流失最的地區(qū)之一。這里日勺遭到破壞，疏松的黃土缺

乏了保護(hù)很輕易引起水土流失。尤其是每遇______,泥沙俱下，水土流失尤為嚴(yán)

重。結(jié)合教材圖6.32,分析黃土高原水土流失的自然原因和人為原因。

(1)自然原因：

①黃土土質(zhì),多,許多物質(zhì)易溶于水；

②地表裸露，缺乏J呆護(hù)；

③夏季降水，且多。

(2)人為原因：

①人多地少，開(kāi)發(fā)歷史悠久，長(zhǎng)期日勺導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化；

②、等活動(dòng)破壞地表。

(4)合作探究:討論完畢教材29頁(yè)“活動(dòng)”2,得出結(jié)論是：

①土質(zhì):(沙土或粘土)更輕易導(dǎo)致水土流失。

②坡度:(陡坡或緩坡)更輕易水土流失。

降水強(qiáng)度越,水土流失越嚴(yán)重。

2.水土流失的危害

⑴帶走地表肥沃日勺,破壞了和，使得自然災(zāi)害加劇，—惡化。

(2)泥沙下泄導(dǎo)致河流____劇增，淤塞下游河床、水庫(kù)，給及河道整改導(dǎo)致

了巨大困難。

(3)閱讀教材29頁(yè)圖文資料，完畢“活動(dòng)3”。

(二.)水土保持

1、黃土高原生態(tài)建設(shè)的J措施

(1)采用等生物措施與等工程措施相結(jié)合，治理水土流失。

(2)合理安排,如陡坡地退耕、,過(guò)度放牧日勺地方

等。

2.合作探究：

結(jié)合教材，30頁(yè)“活動(dòng)”題日勺圖文資料，討論黃土高原水土流失治理。

(1)讀教材圖6.37，討論，打壩淤地”對(duì)水土流失日勺治理:在溝谷中修筑攔截坡地

流失日勺,堆積形成肥沃日勺O

(2)讀教材圖6.38,林草護(hù)坡日勺作用:植樹(shù)種草，建設(shè)—，可以有效減緩暴雨和

流水對(duì)地表的侵蝕，減少表土流失，起到—、昨J作用。

(3)退耕還林、還草是國(guó)家保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)重大舉措：

①陡坡地應(yīng)所有退耕日勺緩坡拼地應(yīng)修建耕作。

②退耕結(jié)合,發(fā)展林、牧等多種經(jīng)營(yíng)，處理好農(nóng)民日勺生活出路。

③退耕日勺同步要控制—日勺增長(zhǎng)，減輕其增長(zhǎng)過(guò)快對(duì)土地的壓力。

④退耕是一項(xiàng)綜合舉措，黃上高原日勺和水土保持是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨日勺仕

務(wù)。

名師點(diǎn)睛

黃土高原水土流失日勺原因分析:既然是“水土流失”，那就既有“水”日勺原因，也有“土

日勺原因?！八比丈自蚴?夏季降水集中，且多暴雨?！巴痢比丈自蚴?土質(zhì)疏松，多空

隙，許多物質(zhì)易溶于水。當(dāng)然尚有植被日勺原因，即地表裸露，缺乏植被保護(hù)。尚有

人為原因。這樣輕易識(shí)記。

三。小結(jié)

四。鞏固練習(xí)

第四節(jié)祖國(guó)日勺首都——北京

教學(xué)目的

1、運(yùn)用地圖，理解北京的地理位置和自然環(huán)境。

2、運(yùn)用材料，理解北京日勺都市職能。

3、理解北京城址日勺變化及重要昨J世界文化遺產(chǎn)。

4、理解北京現(xiàn)代化建設(shè)日勺成就及存在日勺問(wèn)題。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：北京日勺都市職能

教學(xué)過(guò)程：

一。導(dǎo)入

二.新授

學(xué)習(xí)主題一:政治文化中心

1、地理位置:北京位于日勺北部邊緣，背靠群山，面向海。(40°

NJ16OE)與北京相鄰的省區(qū)有、o

2、自然環(huán)境:氣候類(lèi)型為氣候，地勢(shì)高，低。

3、北京日勺都市職能:是全國(guó)的J、中心，也是

中心。

4、是全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)所在地，是黨

中央和國(guó)務(wù)院所在地。

5.北京作為全國(guó)的政治中心，其地理位置有什么優(yōu)越性

學(xué)習(xí)主題二:歷史悠久的I古城

1、北京是我國(guó)歷史文化名城和之一。

2、北京舊城格局形成于、兩代。

3、北京被列入世界文化遺產(chǎn)名目的名勝古跡

有rd___________、_________、_____________、

、等。

學(xué)習(xí)主題三:建設(shè)現(xiàn)代化大都市

1、北京都市空間以為中心向四面擴(kuò)展，興建了許多新區(qū)，還建設(shè)了一批

衛(wèi)星城。

2、為增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和服務(wù)功能，北京首先

另首先

三.合作探究、開(kāi)動(dòng)腦筋：（積極思索、展示自我、把握機(jī)會(huì)）

北京為何是我國(guó)日勺政治文化中心？

四、鞏固練習(xí)：（你記得最快喲）

1.冬冬在旅行社選擇了“天壇、頤和園、故宮三日游”。他本次旅游的目日勺地位于

（）

A.北京B.南京C.上海D.重慶

北京是我國(guó)日勺政治中心，向世界展示著中華文化日勺悠久與燦爛，回答2-3題。

2.保護(hù)世界文化遺產(chǎn)日勺說(shuō)法，對(duì)昨J日勺是（）

A所有封閉，嚴(yán)禁游人參觀(guān)

B為適應(yīng)現(xiàn)代生活要徹底改造

C拆除后都做成微縮景觀(guān)供人參觀(guān)

D.關(guān)鍵是對(duì)優(yōu)秀老式文化的保護(hù)

3.下列建筑可以體現(xiàn)北京都市政治職能日勺是（）

A.工業(yè)和交通中心B.政治中心和文化中心

C.金融和文化D.工業(yè)和金融中心

5、中南海是黨中央和國(guó)務(wù)院所在地，人民大會(huì)堂是全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員

會(huì)所在地，這闡明北京是全國(guó)日勺（)

A、政治中心B、文化中心

C、宣傳中心D、經(jīng)濟(jì)中心

6、距北京近來(lái)日勺出?？谑牵?

A、上海B、天津C、重慶D、大連

7、閱讀如下材料，回答問(wèn)題

材料-）：3月，入春以來(lái)范圍最大，強(qiáng)度最強(qiáng)，影響最嚴(yán)重日勺沙塵暴天氣襲擊北京,

從上午九時(shí)開(kāi)始，北京就籠罩在一片灰暗之中，空氣中彌漫著嗆人日勺

沙塵，能見(jiàn)度只有幾米。

材料㈡:北京是一種重度缺水的都市，人均占有水資源局限性300立方米，僅為全

國(guó)人均值的1/8,世界人均值的1/320

1、材料㈠中反應(yīng)的是北京日勺問(wèn)題。材料㈡中反應(yīng)日勺是北

京在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中存在短缺現(xiàn)象。北京日勺沙塵暴重要來(lái)自

局原，發(fā)生在季

2、沙塵暴天氣困擾京城出現(xiàn)這種現(xiàn)象的J人為原因是

處理日勺措施是

3、材料㈡中日勺問(wèn)題仍然是困擾北京都市發(fā)展日勺一大問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)采用哪些措

施可以緩和這個(gè)問(wèn)題

________________________________________C寫(xiě)2點(diǎn)即可）（4分）

五、小結(jié)：

1、這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：

2、還存在日勺疑惑是：

第七章南方地區(qū)

第一節(jié)自然特性與農(nóng)業(yè)第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1.南方地區(qū)日勺位置、范圍、地形特性。

2.南方地區(qū)日勺氣候特性，理解紅土地日勺成因。

3、結(jié)合地形、氣候特點(diǎn)，分析南方地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展日勺有利條件;理解南方地區(qū)重要昨J

農(nóng)作物。

教學(xué)重點(diǎn)：

南方地區(qū)日勺位置、范圍、地形特性。

南方地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展日勺條件。

教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合地形、氣候特點(diǎn)，分析南方地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件

教學(xué)過(guò)程：

（二）新授

1.位置范圍

南方地區(qū)位于-以南，以東，南

臨O

2.地形

南方地區(qū)地形,東西差異明顯。

西部以和為主，東部交錯(cuò)分布

著、和,沿江有面積較大的I

和—

3.氣候

(1)南方地區(qū)大部分位于緯度地區(qū)，屬于帶和

帶。

(2)南方地區(qū)最熱月氣溫在之間，最冷月氣溫在以上。

受的影響，降水豐富，年降水量在800毫米以上，屬

干々俾本區(qū)內(nèi)與促特性

⑶山于永熱需足；森植被凳綠,覆蓋著,.金晟類(lèi)型)。

在濕熱的環(huán)境中發(fā)育了紅色的土壤，因此南