幼兒園大班科學：魚寶寶生病了

幼兒園科學教案文訊教育教學設計幼兒園科學新課程標準教材科學教案(2019—2020學年度第二學期)學校：年級：任課教師：幼兒園教案/幼兒園大班/幼兒園大班科學教案編訂：編訂：XX文訊教育機構第第頁大班科學：魚寶寶生病了教材簡介:本教材主要用途為教材簡介:本教材主要用途為學習科學的內容，有利于學生科學精神的培養(yǎng)。通過科學探究以及實驗活動,學生們能夠學會尊重事實,勇于探索,敢于質疑,學會根據所學知識大膽猜想并實踐檢驗，本教學設計資料適用于幼兒園幼兒園大班科學科目,學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內容是按照教材的內容進行的編寫，可以放心修改調整或直接進行教學使用?；顒幽繕耍?/p>

1．知道魚要生活在干凈的水里，水被污染后，小魚就會生病或者死亡。激發(fā)幼兒同情和愛護小動物的情感。

2．有初步的環(huán)保意識，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，體會河流受污染的危害性。

活動準備：

1．《小魚生病了》的故事，一盆臟水和一盆清水，幾條健康的小魚，幾條死亡的小魚。

2．幼兒對水的用途已經有了基本的了解。

活動過程：

一、開始部分

1．出示自然角中個別幼兒金魚死亡的事情引出主題。

師：小朋友，我們自然角的金魚怎么會越來越少了？（有的死亡了，有的吃的太飽了?！?/p>

2．師：為什么樂樂的金魚會死掉呢？今天我們一起來學習《小魚生病了》，出示課題，幼兒一起認識詞語。

二、基本部分

1．聽老師講《小魚生病了》的故事引起小朋友的興趣。

小魚喜歡生活在什么樣的水里？

總結：小魚喜歡生活在干凈的水里，不喜歡生活在臟臟的水里。

2．出示課件1，幼兒觀看小魚在河水里快樂生活的情景。

師：你們看，小魚生活地開心嗎？你從什么地方看出來。（游來游去、吐泡泡、追逐、捉迷藏）

師：小魚生活在什么樣的河水和海水里？（干凈的河水、藍藍的海水、清清的海水等）

3．出示課件2，幼兒觀看被污染了的河水和太湖水，感受小魚的心情。

師：突然有一天，人們往河里扔垃圾，排放污水，小河里的水怎么樣了？（慢慢變臟了，水不清了，水里有許多塑料袋，還有許多草……）

師：小朋友，這時的小魚會怎么樣呢？（難受、可能會哭、可能會生病、也許有的會死。）

4.教師出示一些被污染了的海水中的烏龜、鯨魚生病的課件，幼兒感受環(huán)境污染后，東動物們生活發(fā)生變化。

5．幼兒模仿表演《小魚生病了》，體會小魚的痛苦，激發(fā)幼兒同情心。

6．師：老師這里有兩盆水，一盆臟水，一盆清水，你們喜歡哪盆水？今天呀老師來把小魚放在不同的水里，你們想想小魚會怎么樣呢？（幼兒回答）

7．把小魚分別放在兩種水里，讓小朋友觀察會有什么樣的結果并請小朋友回答。師：你們愿不愿意讓這么可愛的小魚生活在這么臟的水里嗎？我們怎么幫助小魚呢？

8.觀察生活在臟水里的小魚。

師：如果小魚長時間的生活在臟水里會怎么樣呢？幼兒回答老師把事先生活在臟水里的小魚給小朋友觀察，讓小朋友看看它們怎么啦？師：我們看了這些生病的小魚心里怎么樣啊？

9.如果你是小魚，你想對人們說些什么呢？（幼兒表演，加深幼兒對環(huán)境污染的危害。）

10、簡單了解水被污染的原因。

師：是什么原因使小魚生病的呢？水為什么會變臟的呢？（幼兒討論）

教師總結：本來他們可以生活在干凈的水里的，可是水被現(xiàn)在的工業(yè)所污染了，這些小魚只能生活在這么臟的水里面，都生病了，有點死了。所以我們要愛護環(huán)境，保護環(huán)境，讓這些小魚們都生活在干凈的水里自由自在的生活。

三、結束部分

請小朋友把小魚放在干凈的水里。

師：你們看小魚在干凈的水里快樂地游來游去了，多么高興，多么開心呀，我們也為小魚高興一下吧，我們可以學著小魚一樣快樂地游來游去。

音樂游戲《我是一條快樂的小魚》，幼兒學小魚游出教室去撿地上的垃圾。

附故事：小魚生病了

一條小魚在水里游玩，不知怎么它游到了臟水區(qū)，不一會兒，他就覺得頭昏眼花，全身沒有力氣，它想很快回家去游不動了，它呻吟著叫到：“救救我呀！”幸好它的好朋友青蛙在