小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)《一只窩囊的大老虎》課件

19一只窩囊的大老虎在有疑問的地方作批注在有啟發(fā)的地方作批注在寫得好的地方作批注作批注的角度從“有疑問”這個(gè)角度來作批注，請(qǐng)你把閱讀過程中的疑問寫在相關(guān)內(nèi)容旁邊。第一類第二類第三類1.“窩囊”是什么意思？2.“豁虎跳”是什么意思？1.老師對(duì)“我”不滿意，為什么沒有撤換“我”？2.表演時(shí)，“我”的心情是怎樣的？演完后，“我”的心情又是怎樣的？1.為什么以《一只窩囊的大老虎》為題？2.為什么作者在最后一個(gè)自然段寫了他的兩個(gè)疑惑，這對(duì)文章表達(dá)有什么好處？第一類第二類第三類1.“窩囊”是什么意思？2.“豁虎跳”是什么意思？1.老師對(duì)“我”不滿意，為什么沒有撤換“我”？2.表演時(shí)，“我”的心情是怎樣的？演完后，“我”的心情又是怎樣的？1.為什么以《一只窩囊的大老虎》為題？2.為什么作者在最后一個(gè)自然段寫了他的兩個(gè)疑惑，這對(duì)文章表達(dá)有什么好處？詞語理解“豁虎跳”指的是一種類似虎跳的動(dòng)作，如側(cè)空翻、空翻?！盎砘⑻眻D片如果通過自己的努力理解了詞語的意思，我們就可以把答案寫在旁邊作為批注。你理解了課文中哪些詞語？第一類第二類第三類1.“窩囊”是什么意思？2.“豁虎跳”是什么意思？1.老師對(duì)“我”不滿意，為什么沒有撤換“我”？2.表演時(shí)，“我”的心情是怎樣的？演完后，“我”的心情又是怎樣的？1.為什么以《一只窩囊的大老虎》為題？2.為什么作者在最后一個(gè)自然段寫了他的兩個(gè)疑惑，這對(duì)文章表達(dá)有什么好處？內(nèi)容理解同桌討論“老師對(duì)‘我’不滿意，為什么沒有撤換‘我’”？“表演時(shí)，‘我’的心情是怎樣的？演完后，‘我’的心情又是怎樣的？”請(qǐng)大家關(guān)注“我”的動(dòng)作、神態(tài)，默讀課文，圈圈畫畫，待會(huì)兒說說你們的理解以及是從哪里看出來的。

我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。

表演前：總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。老師倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對(duì)我說:“你一出場(chǎng)就豁幾個(gè)虎跳，那就強(qiáng)多了。”我沒回答他，可是心里想:是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。后來呢?后來我上動(dòng)物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的?？墒抢匣⒃诨\子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去，從沒見過它們豁過什么虎跳。

表演后：“我”的心情原因期待表演想在臺(tái)上露臉，獲得大家的掌聲

“我”的心情原因期待表演想在臺(tái)上露臉，獲得大家的掌聲充滿自信老師通情達(dá)理，“我”覺得演老虎很簡單緊張忐忑老師、同學(xué)不滿意，“我”心里有壓力情緒低落表演笨拙，觀眾一陣哄笑你有什么感受？有什么發(fā)現(xiàn)？第一類第二類第三類1.“窩囊”是什么意思？2.“豁虎跳”是什么意思？1.老師對(duì)“我”不滿意，為什么沒有撤換“我”？2.表演時(shí)，“我”的心情是怎樣的？演完后，“我”的心情又是怎樣的？1.為什么以《一只窩囊的大老虎》為題？2.為什么作者在最后一個(gè)自然段寫了他的兩個(gè)疑惑，這對(duì)文章表達(dá)有什么好處？寫法方面同桌討論：1.為什么以《一只窩囊的大老虎》為題？2.為什么作者在最后一個(gè)自然段寫了他的兩個(gè)疑惑，這對(duì)文章表達(dá)有什么好處？

這篇課文還有哪些地方寫得特別好呢？請(qǐng)作批注。比畫 將就 糨糊 窟窿 虧得角色 露過面 哄堂大笑 唉聲嘆氣露露臉 黑道道 砸鍋鞏固字詞比畫