福建省漳州市九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷及答案解析（兩套）

福建省漳州市九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（一）一、選擇題（每題3分，共30分）1．下列物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式與物質(zhì)的類別完全正確的是（）A．碳酸鈉、純堿、Na2CO3、堿 B．氫氧化鈣、生石灰、Ca（OH）2、堿C．氯化鈉、食鹽、NaCl、鹽 D．碳酸氫鈉、NaHCO3、蘇打、鹽2．下列常見化肥中，屬于復(fù)合肥料的是（）A．KCl B．CO（NH2）2 C．KNO3 D．Ca（H2PO4）23．下列物質(zhì)與對應(yīng)的用途錯誤的是（）A．CaCO3：用作補鈣劑B．NaHCO3：是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分C．NaOH：可作干燥劑和用于制肥皂D．Na2CO3：用于治療胃酸過多4．已知部分農(nóng)作物適宜生長的pH如表所示：農(nóng)作物油菜水稻茶樹甘草適宜生長的pH5.8﹣6.76.0﹣7.05.0﹣5.57.2﹣8.5經(jīng)檢測，邵陽地區(qū)的土壤呈弱酸性，在邵陽地區(qū)不適宜種植的農(nóng)作物是（）A．油菜 B．水稻 C．茶樹 D．甘草5．能把廚房里的白醋、氯化鈉溶液、純堿溶液一次性區(qū)別開來的試劑是（）A．無色的酚酞溶液 B．紫色石蕊溶液C．鐵片 D．稀鹽酸6．下列圖象能正確反映所對應(yīng)敘述關(guān)系的是（）A．向pH=3的溶液中不斷加水B．向鋅粒中逐漸加入稀硫酸C．向稀硫酸和硫酸銅混合液中滴加氫氧化鈉溶液D．煅燒一定質(zhì)量的石灰石7．我國研制的航天員艙外服為航天員成功進行太空行走提供了可靠的保證．航天員艙外服內(nèi)含有與氫氧化鈉性質(zhì)相似的氫氧化鋰（LiOH），它不可能具有的化學(xué)性質(zhì)是（）A．與二氧化碳反應(yīng) B．與鹽酸反應(yīng)C．與氧化鐵反應(yīng) D．與稀硫酸溶液反應(yīng)8．現(xiàn)有①鎂和稀鹽酸②銅和稀硫酸③硝酸銨和水④濃硫酸和水⑤碳酸鈣和稀鹽酸⑥濃氫氧化鈉溶液和濃鹽酸六組物質(zhì)，將各組物質(zhì)中的兩種物質(zhì)在如圖所示氣密性良好的裝置中相互混合，有氣泡從水中逸出的是（）A．①②④⑤⑥ B．①④⑤⑥ C．①④⑤ D．①②③④⑤⑥9．實驗小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過程中溶液pH的變化規(guī)律得到如圖所示曲線，下列有關(guān)該實驗的說法正確的是（）A．該實驗是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中B．A點時的溶液能使酚酞溶液變藍色C．B點表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)D．C點時，溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈉10．下列有關(guān)物質(zhì)的區(qū)分，提純所用的試劑或方法錯誤的是（）選項實驗?zāi)康乃迷噭┗蚍椒ˋ除去FeSO4溶液中的CuSO4加入過量的鐵粉充分反應(yīng)后過濾B區(qū)分失去標(biāo)簽的濃硫酸和濃鹽酸小木條或打開瓶蓋C除去CaCl2溶液中的HCl加入過量的CaCO3充分反應(yīng)后過濾D除去NaOH固體中的Na2CO3加入適量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后蒸發(fā)結(jié)晶A．A B．B C．C D．D二、非選擇題（共45分）11．（1）堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是堿溶液中都含有（填化學(xué)符號）．（2）為了檢驗土壤的酸堿度，小明同學(xué)取少量土壤樣品與按1：5的質(zhì)量混合，充分?jǐn)嚢韬箪o置，把pH試紙放在玻璃片上，用蘸上層清液滴在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與比較，測出土壤pH=5.5，若pH試紙用蒸餾水濕潤，則他測出的pH（填“偏大”“偏小”“無影響”）．12．化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，請用所學(xué)過的化學(xué)知識介紹下列現(xiàn)象或做法的原因（用化學(xué)方程式表示）：（1）食品包裝袋中的干燥劑（主要成分是氧化鈣）有防潮作用．（2）用鹽酸除鐵銹；（3）用石灰漿粉霜墻壁，一段時間后墻壁會“出汗”；（4）用熟石灰改良酸性土壤（假設(shè)土壤含的酸為硫酸）；（5）工業(yè)上用電解食鹽水制取氫氧化鈉，同時生成氫氣和氯氣．13．如圖中，甲、乙、丙、丁、戊分別為下述五種物質(zhì)中的一種：CuSO4、HCl、Fe、Na2CO3和Ca（OH）2，且圖中相連兩個環(huán)對應(yīng)的物質(zhì)（或其溶液）在常溫條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．（1）上述五種物質(zhì)中：①可用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)改良酸性土壤的是．②能相互發(fā)生反應(yīng)生成氫氣的化學(xué)方程式為．（2）若圖中乙為HCl，且乙與丁能發(fā)生中和反應(yīng)，則丙為．（3）若丙為Fe，則甲與戊反應(yīng)的化學(xué)方程式為．14．實驗小組在向氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸進行中和反應(yīng)操作時，忘記預(yù)先滴加酚酞試液，為了判斷反應(yīng)進行程度，進行以下探究：【猜想假設(shè)】猜想①鹽酸不足量猜想②猜想恰好完全反應(yīng)③鹽酸過量【方案設(shè)計】（并填寫表中的空格）實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一取適量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加酚酞溶液后，振蕩溶液變紅色猜想①正確方案二用pH計測得溶液的pHpH=7方案三取鋅粒與試管中，加反應(yīng)后的溶液猜想③正確【評價反思】甲同學(xué)按方案一進行實驗，觀察到溶液未變色，則甲同學(xué)可以得出的結(jié)論是（填字母序號）．A、猜想②正確B、猜想③正確C、猜想②或猜想③正確．15．化學(xué)實驗課后，興趣小組的同學(xué)在整理實驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？【實驗探究1】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加，并不斷振蕩．有產(chǎn)生．氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)．【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？【猜想與假設(shè)】猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．【查閱資料】（1）氯化鈣溶液呈中性．（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl【實驗探究2】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩．有產(chǎn)生．說明原溶液中一定有碳酸鈉．（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液．．說明原溶液中．【實驗結(jié)論】該氫氧化鈉溶液（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．【反思與評價】（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．（2）保存氫氧化鈉的方法是．（3）在上述【實驗探究2】中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認(rèn)為該方案（填“可行”或“不可行”）．16．根據(jù)如圖所示的信息計算：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，加入的稀硫酸質(zhì)量為g．（2）所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（化學(xué)方程式：2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O）．參考答案與試題解析一、選擇題（每題3分，共30分）1．下列物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式與物質(zhì)的類別完全正確的是（）A．碳酸鈉、純堿、Na2CO3、堿 B．氫氧化鈣、生石灰、Ca（OH）2、堿C．氯化鈉、食鹽、NaCl、鹽 D．碳酸氫鈉、NaHCO3、蘇打、鹽【考點】D1：化學(xué)式的書寫及意義；A9：常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別．【分析】根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式、所屬類別進行分析判斷即可．【解答】解：A、碳酸鈉俗稱純堿、蘇打，其化學(xué)式為Na2CO3，是由鈉離子和碳酸鈣離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，其物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式與物質(zhì)的類別不完全正確．B、氫氧化鈣的俗稱是熟石灰或消石灰，其化學(xué)式為Ca（OH）2，生石灰是氧化鈣的俗稱，其物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式不完全正確．C、氯化鈉的俗稱是食鹽，其化學(xué)式為NaCl，是由鈉離子和氯氯離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，故物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式與物質(zhì)的類別完全正確．D、碳酸氫鈉俗稱小蘇打，其物質(zhì)的名稱、俗名不完全正確．故選：C．2．下列常見化肥中，屬于復(fù)合肥料的是（）A．KCl B．CO（NH2）2 C．KNO3 D．Ca（H2PO4）2【考點】9J：常見化肥的種類和作用．【分析】含有氮元素的肥料稱為氮肥．含有磷元素的肥料稱為磷肥．含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．【解答】解：A、氯化鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥；B、尿素中含有氮元素，屬于氮肥；C、硝酸鉀中含有鉀元素、氮元素，屬于復(fù)合肥；D、磷酸二氫鈣中含有磷元素，屬于磷肥．故選：C．3．下列物質(zhì)與對應(yīng)的用途錯誤的是（）A．CaCO3：用作補鈣劑B．NaHCO3：是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分C．NaOH：可作干燥劑和用于制肥皂D．Na2CO3：用于治療胃酸過多【考點】9G：常用鹽的用途；94：常見堿的特性和用途．【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途進行分析解答即可．【解答】解：A、碳酸鈣中含有鈣元素，是一種常用的補鈣劑，故正確；B、焙制糕點所用發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉，故正確；C、氫氧化鈉可作干燥劑和用于制肥皂，故正確；D、碳酸氫鈉可用于治療胃酸過多，不能用碳酸鈉，故錯誤．故選D．4．已知部分農(nóng)作物適宜生長的pH如表所示：農(nóng)作物油菜水稻茶樹甘草適宜生長的pH5.8﹣6.76.0﹣7.05.0﹣5.57.2﹣8.5經(jīng)檢測，邵陽地區(qū)的土壤呈弱酸性，在邵陽地區(qū)不適宜種植的農(nóng)作物是（）A．油菜 B．水稻 C．茶樹 D．甘草【考點】99：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系．【分析】當(dāng)溶液的pH等于7時，呈中性．當(dāng)溶液的pH大于7時，呈堿性．當(dāng)溶液的pH小于7時，呈酸性．【解答】解：油菜、水稻、茶樹等適宜在pH小于7，即顯酸性的土壤中生長；甘草適宜在pH大于7，即顯堿性的土壤中生長．邵陽地區(qū)土壤呈弱酸性，最不適宜種植的農(nóng)作物是甘草．故選D．5．能把廚房里的白醋、氯化鈉溶液、純堿溶液一次性區(qū)別開來的試劑是（）A．無色的酚酞溶液 B．紫色石蕊溶液C．鐵片 D．稀鹽酸【考點】9U：酸、堿、鹽的鑒別．【分析】根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．【解答】解：A、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色，白醋、氯化鈉溶液、純堿溶液分別顯酸性、中性、堿性，使酚酞溶液分別顯示無色、無色、紅色，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，不能鑒別，故選項錯誤．B、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍，白醋、氯化鈉溶液、純堿溶液分別顯酸性、中性、堿性，使石蕊溶液分別顯示紅色、紫色、藍色，能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別，故選項正確．C、鐵片、純堿溶液與白醋反應(yīng)分別生成氫氣、二氧化碳氣體，均會產(chǎn)生氣泡，與氯化鈉溶液不反應(yīng)，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，不能鑒別，故選項錯誤．D、稀鹽酸與純堿溶液反應(yīng)生成二氧化碳氣體，與白醋、氯化鈉溶液均不反應(yīng)，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，不能鑒別，故選項錯誤．故選：B．6．下列圖象能正確反映所對應(yīng)敘述關(guān)系的是（）A．向pH=3的溶液中不斷加水B．向鋅粒中逐漸加入稀硫酸C．向稀硫酸和硫酸銅混合液中滴加氫氧化鈉溶液D．煅燒一定質(zhì)量的石灰石【考點】9H：鹽的化學(xué)性質(zhì)；85：金屬的化學(xué)性質(zhì)；95：堿的化學(xué)性質(zhì)；98：酸堿溶液的稀釋．【分析】A、根據(jù)pH=3的溶液顯酸性，溶液在稀釋過程中，酸性減弱，pH值只會無限的接近7，但是永遠不會等于或大于7進行分析；B、根據(jù)鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣進行分析；C、根據(jù)向稀硫酸和硫酸銅混合液中滴加氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉會先與硫酸反應(yīng)，再與硫酸銅反應(yīng)，所以加入一定量的氫氧化鈉后才會出現(xiàn)沉淀進行分析；D、根據(jù)碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳進行分析．【解答】解：A、pH=3的溶液顯酸性，溶液在稀釋過程中，酸性減弱，pH值只會無限的接近7，但是永遠不會等于或大于7，故A錯誤；B、鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，所以在鋅粒中逐漸加入稀硫酸，氫氣的質(zhì)量從零開始逐漸增大，然后不變，故B錯誤；C、向稀硫酸和硫酸銅混合液中滴加氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉會先與硫酸反應(yīng)，再與硫酸銅反應(yīng)，所以加入一定量的氫氧化鈉后才會出現(xiàn)沉淀，故C正確；D、碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳，所以煅燒一定質(zhì)量的石灰石，固體的質(zhì)量最后不會減小到零，故D錯誤．故選：C．7．我國研制的航天員艙外服為航天員成功進行太空行走提供了可靠的保證．航天員艙外服內(nèi)含有與氫氧化鈉性質(zhì)相似的氫氧化鋰（LiOH），它不可能具有的化學(xué)性質(zhì)是（）A．與二氧化碳反應(yīng) B．與鹽酸反應(yīng)C．與氧化鐵反應(yīng) D．與稀硫酸溶液反應(yīng)【考點】95：堿的化學(xué)性質(zhì)．【分析】氫氧化鈉能和稀鹽酸、二氧化碳、稀硫酸反應(yīng)，不能和氧化鐵反應(yīng)，氫氧化鋰能和稀鹽酸、二氧化碳、稀硫酸反應(yīng)，不能和氧化鐵反應(yīng)．【解答】解：A、氫氧化鋰能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鋰和水；B、氫氧化鋰能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋰和水；C、氫氧化鋰屬于堿，不能和氧化鐵反應(yīng)；D、氫氧化鋰能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋰和水．故選：C．8．現(xiàn)有①鎂和稀鹽酸②銅和稀硫酸③硝酸銨和水④濃硫酸和水⑤碳酸鈣和稀鹽酸⑥濃氫氧化鈉溶液和濃鹽酸六組物質(zhì)，將各組物質(zhì)中的兩種物質(zhì)在如圖所示氣密性良好的裝置中相互混合，有氣泡從水中逸出的是（）A．①②④⑤⑥ B．①④⑤⑥ C．①④⑤ D．①②③④⑤⑥【考點】93：酸的化學(xué)性質(zhì)；7F：溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象．【分析】將各組物質(zhì)中的兩種物質(zhì)在如圖所示氣密性良好的裝置中相互混合，有氣泡從水中逸出，可能是固體與液體反應(yīng)生成了氣體，也可能是固體與液體反應(yīng)放出了大量的熱，也可能是固體溶于液體放出了大量的熱，使裝置內(nèi)的氣體受熱膨脹而逸出，進行分析判斷．【解答】解：①鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，有氣泡從水中逸出；②銅的金屬活動性比氫弱，銅和稀硫酸不反應(yīng)，無明顯變化，不會有氣泡從水中逸出；③硝酸銨與水混合吸熱，不會有氣泡從水中逸出；④濃硫酸溶于水放出大量的熱，裝置內(nèi)的氣體受熱膨脹，有氣泡從水中逸出；⑤碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，有氣泡從水中逸出；⑥濃氫氧化鈉溶液和濃鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，該反應(yīng)放熱，裝置內(nèi)的氣體受熱膨脹，有氣泡從水中逸出．故①④⑤⑥有氣泡從水中逸出．故選：B．9．實驗小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過程中溶液pH的變化規(guī)律得到如圖所示曲線，下列有關(guān)該實驗的說法正確的是（）A．該實驗是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中B．A點時的溶液能使酚酞溶液變藍色C．B點表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)D．C點時，溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈉【考點】97：中和反應(yīng)及其應(yīng)用；91：酸堿指示劑及其性質(zhì)；99：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系．【分析】A、根據(jù)圖象中pH值的變化是從大于7逐漸的減小到小于7，進行分析判斷．B、根據(jù)A點時的溶液的pH大于7，進行分析判斷．C、根據(jù)B點時的溶液的pH等于7，進行分析判斷．D、根據(jù)C點時的溶液的pH小于7，進行分析判斷．【解答】解：A、由圖象可知，pH值是開始時大于7逐漸的減小到7然后小于7，可知原溶液顯堿性，然后不斷的加入酸性溶液，使pH減小，說明是把稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中，故選項說法錯誤．B、A點時的溶液的pH大于7，顯堿性，能使酚酞溶液變紅色，故選項說法錯誤．C、B點時的溶液的pH等于7，顯中性，表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)，故選項說法正確．D、C點時的溶液的pH小于7，顯酸性，C點時溶液是氯化鈉和鹽酸的混合溶液，溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化氫，故選項說法錯誤．故選：C．10．下列有關(guān)物質(zhì)的區(qū)分，提純所用的試劑或方法錯誤的是（）選項實驗?zāi)康乃迷噭┗蚍椒ˋ除去FeSO4溶液中的CuSO4加入過量的鐵粉充分反應(yīng)后過濾B區(qū)分失去標(biāo)簽的濃硫酸和濃鹽酸小木條或打開瓶蓋C除去CaCl2溶液中的HCl加入過量的CaCO3充分反應(yīng)后過濾D除去NaOH固體中的Na2CO3加入適量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后蒸發(fā)結(jié)晶A．A B．B C．C D．D【考點】34：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；93：酸的化學(xué)性質(zhì)；9H：鹽的化學(xué)性質(zhì)；9U：酸、堿、鹽的鑒別．【分析】A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．B、濃硫酸具有強烈的腐蝕性、濃鹽酸具有很強的揮發(fā)性，據(jù)此進行分析判斷．C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．D、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．【解答】解：A、過量的鐵粉能與CuSO4溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，再過濾，除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故所用方法正確．B、濃硫酸具有強烈的腐蝕性，滴加在小木條上，小木條會變黑，而濃鹽酸不能；濃鹽酸具有很強的揮發(fā)性，打開瓶塞有白霧出現(xiàn)，而濃硫酸打開瓶塞沒有白霧；選項所用方法正確．C、用鹽酸能除去氯化鈣中的碳酸鈣，且不帶入別的雜質(zhì)，故選項所用方法正確．D、除去NaOH固體中的Na2CO3，加足量的稀鹽酸，鹽酸會與氫氧化鈉、碳酸鈉反應(yīng)，方案不合理，故選項所選方法錯誤．故選：D．二、非選擇題（共45分）11．（1）堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是堿溶液中都含有OH﹣（填化學(xué)符號）．（2）為了檢驗土壤的酸堿度，小明同學(xué)取少量土壤樣品與蒸餾水按1：5的質(zhì)量混合，充分?jǐn)嚢韬箪o置，把pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸上層清液滴在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測出土壤pH=5.5，若pH試紙用蒸餾水濕潤，則他測出的pH偏大（填“偏大”“偏小”“無影響”）．【考點】95：堿的化學(xué)性質(zhì)；4U：溶液的酸堿度測定；99：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系．【分析】（1）堿溶液中都含有自由移動的氫氧根離子；（2）利用pH試紙可以測定溶液的酸堿度；測定pH時，若pH試紙用蒸餾水濕潤，則測出的pH不準(zhǔn)確，如果是酸性溶液，測定結(jié)果偏大，如果的堿性溶液，測定結(jié)果偏小．【解答】解：（1）堿之所以具有相似化學(xué)性質(zhì)，是因為堿溶于水時，都能夠電離出自由移動的氫氧根離子，氫氧根離子可以表示為OH﹣；（2）檢驗土壤的酸堿度時，可以取少量土壤樣品與蒸餾水混合，充分?jǐn)嚢韬箪o置，把pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸上層清液滴在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，可以測出土壤pH，由于土壤的浸出液顯酸性，若pH試紙用蒸餾水濕潤時，會導(dǎo)致酸性減弱，從而導(dǎo)致測出的pH偏大．故填：OH﹣；蒸餾水；玻璃棒；標(biāo)準(zhǔn)比色卡；偏大．12．化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，請用所學(xué)過的化學(xué)知識介紹下列現(xiàn)象或做法的原因（用化學(xué)方程式表示）：（1）食品包裝袋中的干燥劑（主要成分是氧化鈣）有防潮作用CaO+H2O═Ca（OH）2．（2）用鹽酸除鐵銹Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；（3）用石灰漿粉霜墻壁，一段時間后墻壁會“出汗”Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；（4）用熟石灰改良酸性土壤（假設(shè)土壤含的酸為硫酸）Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O；（5）工業(yè)上用電解食鹽水制取氫氧化鈉，同時生成氫氣和氯氣2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑．【考點】G5：書寫化學(xué)方程式、．【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．【解答】解：（1）氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H2O═Ca（OH）2；（2）稀鹽酸和氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；（3）氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．（4）氫氧化鈣與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O；（5）由分析可知，反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件；故可書寫此化學(xué)方程式為：2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑；故答案為：（1）CaO+H2O═Ca（OH）2；（2）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；（3）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；（4）Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O；（5）2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑；13．如圖中，甲、乙、丙、丁、戊分別為下述五種物質(zhì)中的一種：CuSO4、HCl、Fe、Na2CO3和Ca（OH）2，且圖中相連兩個環(huán)對應(yīng)的物質(zhì)（或其溶液）在常溫條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．（1）上述五種物質(zhì)中：①可用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)改良酸性土壤的是Ca（OH）2．②能相互發(fā)生反應(yīng)生成氫氣的化學(xué)方程式為2HCl+Fe=FeCl2+H2↑．（2）若圖中乙為HCl，且乙與丁能發(fā)生中和反應(yīng)，則丙為Na2CO3．（3）若丙為Fe，則甲與戊反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓．【考點】AE：物質(zhì)的鑒別、推斷；85：金屬的化學(xué)性質(zhì)；93：酸的化學(xué)性質(zhì)；95：堿的化學(xué)性質(zhì)；9H：鹽的化學(xué)性質(zhì)；G5：書寫化學(xué)方程式、．【分析】依據(jù)五種物質(zhì)之間的反應(yīng)情況分析解答即可，硫酸銅可以與鐵發(fā)生置換反應(yīng)，鹽酸可以與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，碳酸鈉可以與鹽酸以及氫氧化鈣反應(yīng)等，據(jù)此解答并分析．【解答】解：（1）①氫氧化鈣具有堿性，能用于改良酸性土壤，故填：Ca（OH）2；②鐵和鹽酸能反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，故填：2HCl+Fe=FeCl2+H2↑；（2）圖中乙為HCl，且乙與丁能發(fā)生中和反應(yīng)，故丁是氫氧化鈣，丙能與鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)，故丙是碳酸鈉，故填：Na2CO3；（3）若丙是鐵，則乙和丁是鹽酸和硫酸銅中的一種，故甲和戊是碳酸鈉和氫氧化鈣中的一種，二者能反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故填：Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓．14．實驗小組在向氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸進行中和反應(yīng)操作時，忘記預(yù)先滴加酚酞試液，為了判斷反應(yīng)進行程度，進行以下探究：【猜想假設(shè)】猜想①鹽酸不足量猜想②猜想恰好完全反應(yīng)③鹽酸過量【方案設(shè)計】（并填寫表中的空格）實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一取適量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加酚酞溶液后，振蕩溶液變紅色猜想①正確方案二用pH計測得溶液的pHpH=7猜想②正確方案三取鋅粒與試管中，加反應(yīng)后的溶液產(chǎn)生氣泡猜想③正確【評價反思】甲同學(xué)按方案一進行實驗，觀察到溶液未變色，則甲同學(xué)可以得出的結(jié)論是C（填字母序號）．A、猜想②正確B、猜想③正確C、猜想②或猜想③正確．【考點】97：中和反應(yīng)及其應(yīng)用；99：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；G5：書寫化學(xué)方程式、．【分析】稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水；氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色；顯中性溶液的pH=7，顯酸性溶液pH小于7，顯中性和顯酸性溶液都不能使酚酞試液變色；鋅能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣．【解答】解：【方案設(shè)計】溶液pH=7時，說明稀鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)，鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，實驗過程如下表所示：實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一取適量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加酚酞溶液后，振蕩溶液變紅色猜想①正確方案二用pH計測得溶液的pHpH=7猜想②正確方案三取鋅粒與試管中，加反應(yīng)后的溶液產(chǎn)生氣泡猜想③正確【評價反思】甲同學(xué)按方案一進行實驗，觀察到溶液未變色，說明溶液顯中性或顯酸性，則甲同學(xué)可以得出的結(jié)論是猜想②或猜想③正確．故填：C．15．化學(xué)實驗課后，興趣小組的同學(xué)在整理實驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？【實驗探究1】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩．有氣泡產(chǎn)生．氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)．【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？【猜想與假設(shè)】猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．【查閱資料】（1）氯化鈣溶液呈中性．（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl【實驗探究2】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩．有白色沉淀產(chǎn)生．說明原溶液中一定有碳酸鈉．（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液．溶液變紅．說明原溶液中有氫氧化鈉．【實驗結(jié)論】該氫氧化鈉溶液部分（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．【反思與評價】（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．（2）保存氫氧化鈉的方法是密封．（3）在上述【實驗探究2】中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認(rèn)為該方案不可行（填“可行”或“不可行”）．【考點】26：藥品是否變質(zhì)的探究；95：堿的化學(xué)性質(zhì)；9H：鹽的化學(xué)性質(zhì)；G5：書寫化學(xué)方程式、．【分析】根據(jù)已有的知識進行分析解答，氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，能與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，氫氧化鈉和碳酸鈉同時存在進行檢驗時，需要先除去碳酸鈉，且此時不能生成氫氧化鈉，據(jù)此解答．【解答】解：【實驗探究1】氫氧化鈉變質(zhì)則是生成了碳酸鈉，碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，有氣泡產(chǎn)生，故填：稀鹽酸，氣泡；【實驗探究2】（1）碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，原溶液中含有碳酸鈉，則會產(chǎn)生白色沉淀，含有氫氧化鈉，則加入酚酞會使酚酞試液變紅，故填：白色沉淀，溶液變紅；有氫氧化鈉；【實驗結(jié)論】既有碳酸鈉，又有氫氧化鈉，說明氫氧化鈉部分變質(zhì)，故填：部分；【反思與評價】（1）氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故填：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；（2）由于氫氧化鈉易與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)，故需要密封保存，故填：密封；（3）若用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，則會生成氫氧化鈉，會影響氫氧化鈉檢驗，故填：不可行．16．根據(jù)如圖所示的信息計算：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，加入的稀硫酸質(zhì)量為24.5g．（2）所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（化學(xué)方程式：2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O）．【考點】G6：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算；7U：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算．【分析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出稀硫酸質(zhì)量；（2）根據(jù)氫氧化鉀與稀硫酸反應(yīng)的方程式，由氫氧化鉀的質(zhì)量可以求出稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量，再求出所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．【解答】解：（1）由質(zhì)量守恒定律可知，加入的稀硫酸質(zhì)量為：80.5g﹣56g=24.5g（2）設(shè)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O1129856g×10%x解得：x=4.9g所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：=20%．故答為：（1）24.5；（2）所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%．福建省漳州市九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（二）一、選擇題（本題有12小題，1-6每小題2分，7-12每小題2分，共30分．每小題只有一個選項符合題意）1．空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體是() A． O2 B．N2 C．稀有氣體 D． CO22．以下做法有利于環(huán)境保護的是() A． 大量使用農(nóng)藥、化肥 B． 公交車由燃油改為燃氣 C． 燃放煙花爆竹，增加節(jié)日喜慶氣氛 D． 隨意焚燒垃圾 3．元素的相關(guān)信息如圖所示．下列說法中，不正確的是() A． 原子序數(shù)是9 B． 氟是非金屬元素 C． 元素符號是F D． 相對原子質(zhì)量是19.00g4．Cr2O3中Cr元素的化合價為() A． +1 B． +2 C． +3 D． +65．如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x為() A． 1 B．8 C．11 D． 106．有關(guān)碳及其化合物的說法不正確的是() A． 金剛石硬度大，所以可用于裁切玻璃 B． 石墨能導(dǎo)電，所以可用作電極 C． 用碳素墨水填寫檔案，是因為炭單質(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 D． CO和CO2都有還原性，都可用來冶煉金屬7．對于如圖，理解錯誤的是() A． 原子可結(jié)合成分子 B． 氫分子的形成過程可表示為： C． 物質(zhì)都是由分子構(gòu)成 D． 化學(xué)變化的實質(zhì)是分子的分解和原子的重新組合8．下列各圖中，“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是() A． B． C． D．9．下列屬于金屬共性的是() A． 能夠?qū)щ?，能夠?qū)?B． 是銀白色的固體 C． 易與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣 D． 硬度很大，熔點很高10．下列物質(zhì)露置于空氣中，一段時間后，質(zhì)量增加的是() A． 碳酸鈣 B．氯化鈉 C．濃鹽酸 D． 濃硫酸11．下列物質(zhì)的俗稱與化學(xué)式相符的是() A． 燒堿NaOH B． 小蘇打Na2CO3 C． 純堿NaHCO3 D． 熟石灰CaO12．用有關(guān)試劑（或方法）區(qū)別下列物質(zhì)不正確的是() A． 肥皂水：硬水與軟水 B． 燃著的木條：氮氣與二氧化碳 C． 燃燒法：羊毛與滌綸 D． 水：硝酸銨固體與氫氧化鈉固體二、填空與簡答（本題有3小題，共27分）13．生活處處離不開化學(xué)．（1）通過食物獲取各種營養(yǎng)．①肉丸是蕉城的傳統(tǒng)美食，制作原料有：芋頭、淀粉、五花肉、香蔥、生姜等，其中富含糖類的物質(zhì)是__________（填一種）．②下列做法不會損壞人體健康的是__________（填字母序號）．A．用干冰冷藏食品B．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品C．用CuSO4溶液浸泡粽葉，使粽葉變得鮮綠．（2）廚房里蘊藏著許多化學(xué)知識．①用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有__________功能．②“加碘鹽”，這里的“碘”是指__________（填“單質(zhì)”或“分子”或“原子”或“元素”）．③活性炭可用來吸收冰箱里的異味，這是利用活性炭的__________性．14．溶液是生活中常見的物質(zhì)．20℃時，向兩只試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如圖1所示的現(xiàn)象．圖2是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線．①圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是__________（填“a”或“b”）②若不考慮水分的蒸發(fā)，將甲升溫至固體全部溶解，其溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________（填“變大”、“變小”或“不變”）15．金屬與我們生活息息相關(guān)．某實驗室的廢液中含有大量的FeSO4、CuSO4，小剛同學(xué)欲從上述廢液中回收Cu，并得到副產(chǎn)品FeSO4，設(shè)計實驗流程如圖所示，回答問題：①操作I的名稱是__________．②固體B是__________．③寫出上述流程中所涉及的一個化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式__________．16．化學(xué)物質(zhì)之間很多可相互反應(yīng)或相互轉(zhuǎn)化．已知A、B、C、D均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們分別屬于不同類型的化合物，相互關(guān)系如圖所示．“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系．“﹣”表示相互之間能反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略）．其中，A是一種常用來滅火的氣體，固態(tài)A可用于人工降雨；C為一種鈉鹽；B和C的溶液反應(yīng)會產(chǎn)生白色沉淀．請回答下列問題：（1）A是__________（寫化學(xué)式）；D可能是__________．（2）B的用途是__________（寫一種）；C的俗名是__________．（3）寫出B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式__________，該反應(yīng)的基本類型是__________．三、實驗與探究（本題有2小題，共31分）17．下面二個實驗采用對比的實驗方法進行探究．（1）用實驗一圖1所示裝置進行二氧化性質(zhì)的探究．當(dāng)長頸漏斗中的稀鹽酸與錐形瓶中的大理石接觸后，有大量氣泡產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________；C中觀察到的現(xiàn)象是__________．（2）用實驗二圖2所示裝置進行燃燒條件的探究．在D處放二氧化錳，E處放木炭，F(xiàn)中裝澄清石灰水．為驗證可燃物燃燒的兩個條件，進行如下實驗：①打開K，用注射器注入一定量氮氣，在E處點燃酒精燈加熱木炭，木炭不燃燒，此操作目的是__________．②一段時間后，用注射器注入足量的過氧化氫溶液，同時打開K，D處產(chǎn)生氣體，D處反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________．木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁．在E處點燃酒精燈，觀察到木炭燃燒，澄清石灰水變渾濁，F(xiàn)處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________．此操作目的是__________．18．（16分）化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室中的一瓶冰狀固體無水乙酸產(chǎn)生濃厚的興趣，決定對這種酸與堿發(fā)生的反應(yīng)展開探究．資料摘要：Ⅰ．無水乙酸（化學(xué)式可簡寫為HAc，Ac表示乙酸根）是一種有機酸，熔點16.6℃，在室溫低于其熔點時，就會凝結(jié)成像冰一樣的固體．Ⅱ．無水硫酸銅是一種白色粉末，吸收水分后變成藍色晶體．【探究活動一】乙酸溶液與氫氧化鈉溶液混合后溶液酸堿性和溶質(zhì)的變化取一定量的無水乙酸配成溶液．向盛有10mL氫氧化鈉溶液的燒杯中，逐滴加入乙酸溶液，攪拌使溶液均一，所加乙酸溶液的體積從V1到V7，依次增大，用pH計（用來精確測定溶液pH的儀器）依次測定燒杯中溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下：加入乙酸溶液的體積/mL 0 V1 V2 V3 V4 V5 V6 V7燒杯中溶液的pH X 12.7 12.5 12.2 11.9 7.0 6.5 5.3（1）表中X值__________（選填“小于”、“等于”或“大于”）12.7．（2）當(dāng)加入乙酸溶液的體積為__________mL時，溶液呈中性．（3）當(dāng)燒杯中溶液的pH=6.5時，溶液中的溶質(zhì)有__________（寫化學(xué)式）．（4）乙酸溶液和氫氧化鈉溶液混合沒有明顯現(xiàn)象，由上表分析，酸堿之間確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是__________．【探究活動二】無水乙酸與氫氧化鈣反應(yīng)有水生成興趣小組同學(xué)將無水乙酸熔化后，進行如圖11所示的實驗．往三個廣口瓶中分別加入試劑后，均迅速塞緊瓶塞，并使瓶內(nèi)的試劑充分混合．（5）往廣口瓶中加入試劑后，迅速塞緊瓶塞，目的是__________．（6）觀察到①和②兩瓶中的白色無水硫酸銅均不變色，證明__________．（7）能證明無水乙酸與氫氧化鈣反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是__________．【探究活動三】（8）“探究活動一”和“探究活動二”用不同的實驗方法證明了乙酸與堿確實能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請你另外設(shè)計一個實驗方案再驗證之：__________．四、計算與分析（本題共12分）19．氯化鈉是食鹽的主要成分．提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過如圖1操作流程：（1）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，圖2中不該出現(xiàn)的情形是__________（填序號）．（2）操作⑤是蒸發(fā)溶液，當(dāng)蒸發(fā)皿中__________時停止加熱．（3）實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的產(chǎn)率，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率偏低，其原因可能是__________（可多選，填字母序號）．A．食鹽沒有全部溶解即過濾B．蒸發(fā)過程中發(fā)生了液滴飛濺C．蒸發(fā)皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上（4）工業(yè)上常用電解飽和氯化鈉水溶液的方法制備氫氧化鈉，化學(xué)方程式為：2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑．若制得16.0g氫氧化鈉，可同時得到氯氣的質(zhì)量是多少？參考答案及解析一、選擇題（本題有12小題，1-6每小題2分，7-12每小題2分，共30分．每小題只有一個選項符合題意）1．空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體是() A． O2 B． N2 C． 稀有氣體 D． CO2考點：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)．專題：空氣與水．分析：根據(jù)空氣的成分及各成分的性質(zhì)分析判斷，解答： 解：空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計算大約是：大約是氮氣占（78%），氧氣占（21%），稀有氣體占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它氣體和雜質(zhì)占（0.03%）．A、氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，且在空氣中含量較多，故正確；B、氮氣雖然在空氣中含量最多，但其化學(xué)性質(zhì)不活潑，故錯誤；C、稀有氣體在空氣中的含量較少，故錯誤；D、二氧化碳在空氣中的含量較少，故錯誤．故答案為：A．點評：本題難度不大，熟記空氣的成分及各成分的性質(zhì)即可解答．2．以下做法有利于環(huán)境保護的是() A． 大量使用農(nóng)藥、化肥 B． 公交車由燃油改為燃氣 C． 燃放煙花爆竹，增加節(jié)日喜慶氣氛 D． 隨意焚燒垃圾考點：防治空氣污染的措施．專題：空氣與水．分析： A、大量使用農(nóng)藥、化肥會對水體造成污染；B、燃油改為燃氣減少了氣體排放，有利于環(huán)境保護；C、大量燃放煙花爆竹會產(chǎn)生污染空氣的物質(zhì)；D、焚燒垃圾會嚴(yán)重污染空氣．解答： 解：A、大量使用農(nóng)藥、化肥會對水體造成污染，故A不正確；B、燃油改為燃氣減少了有害氣體排放，有利于環(huán)境保護；故B正確；C、大量燃放煙花爆竹會產(chǎn)生污染空氣的物質(zhì)，故C錯誤；D、焚燒垃圾會嚴(yán)重污染空氣．不利于環(huán)境保護，故D錯誤．故選：B．點評：環(huán)境保護是人們關(guān)注的熱點，也是今年中考考查的熱點，靈活運用所學(xué)知識是正確解答本題的關(guān)鍵．3．元素的相關(guān)信息如圖所示．下列說法中，不正確的是() A． 原子序數(shù)是9 B． 氟是非金屬元素 C． 元素符號是F D． 相對原子質(zhì)量是19.00g考點：元素周期表的特點及其應(yīng)用．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可．解答： 解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為9，該元素的原子序數(shù)為9，故選項說法正確．B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是氟，屬于非金屬元素，故選項說法正確．C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，則該元素的元素符號是F，故選項說法正確．D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，元素的相對原子質(zhì)量為19.00，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤．故選：D．點評：本題難度不大，考查學(xué)生靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）進行分析解題的能力．4．Cr2O3中Cr元素的化合價為() A．+1 B．+2 C．+3 D． +6考點：有關(guān)元素化合價的計算．專題：化學(xué)式的計算．分析：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合Cr2O3的化學(xué)式進行解答本題．解答： 解：氧元素顯﹣2價，設(shè)鉻元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：2x+（﹣2）×3=0，則x=+3價．故選C．點評：本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題．5．如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x為() A．1 B．8 C．11 D．10考點： 原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析： 根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，進行分析判斷．解答： 解：當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，則X=2+8+1=11．故選：C．點評： 本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．6．有關(guān)碳及其化合物的說法不正確的是() A． 金剛石硬度大，所以可用于裁切玻璃 B． 石墨能導(dǎo)電，所以可用作電極 C． 用碳素墨水填寫檔案，是因為炭單質(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 D． CO和CO2都有還原性，都可用來冶煉金屬考點：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；碳的化學(xué)性質(zhì)．專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．分析： A、根據(jù)金剛石硬度大分析；B、根據(jù)石墨能導(dǎo)電分析；C、根據(jù)單質(zhì)碳的穩(wěn)定性分析；D、根據(jù)CO和CO2的性質(zhì)和用途分析判斷．解答： 解：A、金剛石硬度大，所以可用于裁切玻璃，說法正確；B、石墨能導(dǎo)電，所以可用作電極，說法正確；C、用碳素墨水填寫檔案，是因為炭單質(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，說法正確；D、CO具有還原性，可用來冶煉金屬，CO2不具有還原性，不可用來冶煉金屬，說法不正確．故選D．點評： 本題的難度不大，了解碳及其化合物的性質(zhì)和用途即可分析解答．7．對于如圖，理解錯誤的是() A． 原子可結(jié)合成分子 B． 氫分子的形成過程可表示為： C． 物質(zhì)都是由分子構(gòu)成 D． 化學(xué)變化的實質(zhì)是分子的分解和原子的重新組合考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)．專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．分析：根據(jù)由圖示可知：氫分子的形成過程：由2個氫原子結(jié)合生成氫氣分子；分子的構(gòu)成；分子的破裂和原子的重新組合過程等信息進行解答．解答： 解：A、由上圖可知，氫原子可結(jié)合成氫氣分子，故A正確；B、可用表示由2個氫原子結(jié)合生成氫分子的形成過程，理解正確，故B正確；C、氫氣由大量的分子構(gòu)成，但不代表“物質(zhì)都是由分子構(gòu)成”，有的物質(zhì)由原子、離子構(gòu)成，故C錯誤；D、化學(xué)變化的實質(zhì)是分子的分解和原子的重新組合，故D正確．故選：C．點評：了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成；掌握分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系．8．下列各圖中，“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是() A． B． C． D．考點： 純凈物和混合物的判別．專題： 物質(zhì)的分類．分析： 只要是由分子構(gòu)成的物質(zhì)中如果由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，由兩種或兩種以上分子構(gòu)成屬于混合物．解答： 解：A、由圖示可知含有兩種原子，由一種分子構(gòu)成屬于純凈物，由兩種原子構(gòu)成，屬于化合物，故A錯；B、由圖示可知由三種分子構(gòu)成，屬于混合物，故B正確；C、由一種分子構(gòu)成屬于純凈物，由一種原子構(gòu)成，屬于單質(zhì)，故C錯；D、由一種分子構(gòu)成屬于純凈物，由一種原子構(gòu)成，屬于單質(zhì)，故D錯．故選B．點評： 解答本題關(guān)鍵是要知道由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物，由多種分子構(gòu)成屬于混合物．9．下列屬于金屬共性的是() A．能夠?qū)щ姡軌驅(qū)?B． 是銀白色的固體 C．易與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣 D． 硬度很大，熔點很高考點：金屬的物理性質(zhì)及用途；金屬的化學(xué)性質(zhì)．專題：金屬與金屬材料．分析：可以根據(jù)金屬的性質(zhì)方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．例如，一些金屬較軟，一些金屬熔點較低．都有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性．顏色不都是銀白色的．一些金屬不能和酸反應(yīng)．解答： 解：A、金屬能夠?qū)щ?，能夠?qū)?，故A正確；B、有的金屬是有顏色的，例如銅是紫紅的，故B錯誤；C、只有在金屬活動順序表排在氫前面的金屬和酸反應(yīng)放出氫氣，后面的金屬則不能，例如銅不能和稀鹽酸反應(yīng)．故C錯誤；D、不是所有的金屬硬度都很大，熔點很高，有一些金屬的硬度很小，熔點較低，故D錯誤．故選A．點評：解答本題的關(guān)鍵是要充分了解金屬的性質(zhì)，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．10．下列物質(zhì)露置于空氣中，一段時間后，質(zhì)量增加的是() A．碳酸鈣 B．氯化鈉 C．濃鹽酸 D． 濃硫酸考點：空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法．專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．分析： 根據(jù)常見物質(zhì)的物理和化學(xué)性質(zhì)依次分析即可，碳酸鈣在空氣中質(zhì)量幾乎不會變化，氯化鈉在空氣中質(zhì)量幾乎不會變化，濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫氣體，質(zhì)量也減少，濃硫酸具有吸水性而使質(zhì)量增加．解答： 解：A、碳酸鈣在空氣中質(zhì)量幾乎不會變化，故錯；B、氯化鈉在空氣中質(zhì)量幾乎不會變化，故錯；C、濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫氣體，質(zhì)量減小，故錯；D、濃硫酸具有吸水性而使質(zhì)量增加，故對．故選：D．點評： 此題是對常見物質(zhì)性質(zhì)的考查，解題的重點是對四種物質(zhì)在空氣中的變化情況的了解，屬常規(guī)性物質(zhì)基礎(chǔ)知識考查題．11．下列物質(zhì)的俗稱與化學(xué)式相符的是() A．燒堿NaOH B． 小蘇打Na2CO3 C．純堿NaHCO3 D． 熟石灰CaO考點：化學(xué)式的書寫及意義．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式進行分析判斷即可．解答： 解：A．氫氧化鈉的俗稱是火堿、燒堿、苛性鈉，其化學(xué)式為NaOH，其俗稱、化學(xué)式相符．B．小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，其化學(xué)式為NaHCO3，其俗稱、化學(xué)式不相符．C．碳酸鈉俗稱純堿、蘇打，其化學(xué)式為Na2CO3，其俗稱、化學(xué)式不相符．D．氫氧化鈣的俗稱是熟石灰或消石灰，其化學(xué)式為Ca（OH）2，其俗稱、化學(xué)式不相符．故選A．點評： 本題難度不大，熟練掌握常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵．12．用有關(guān)試劑（或方法）區(qū)別下列物質(zhì)不正確的是() A． 肥皂水：硬水與軟水 B． 燃著的木條：氮氣與二氧化碳 C． 燃燒法：羊毛與滌綸 D． 水：硝酸銨固體與氫氧化鈉固體考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；常見氣體的檢驗與除雜方法；硬水與軟水；酸、堿、鹽的鑒別；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別．專題：物質(zhì)的鑒別題．分析： A、根據(jù)肥皂水在軟水和硬水中的不同現(xiàn)象進行分析；B、根據(jù)氮氣和二氧化碳都不具有助燃性進行分析；C、根據(jù)羊毛燃燒會產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體進行分析；D、根據(jù)硝酸銨溶于水，溶液溫度降低，氫氧化鈉溶于水，溶液溫度升高進行分析．解答： 解：A、取樣品，加入肥皂水，振蕩，產(chǎn)生較多泡沫的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；B、氮氣和二氧化碳都不具有助燃性，都能使燃著的木條熄滅，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故B錯誤；C、取樣品，燃燒，會產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體的是羊毛，沒有此氣味的氣體產(chǎn)生的是滌綸，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C正確；D、取樣品，加水溶解，溶液溫度升高的是氫氧化鈉固體，溶液溫度降低的是硝酸銨固體，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D正確．故選：B．點評：在解此類題時，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．二、填空與簡答（本題有3小題，共27分）13．生活處處離不開化學(xué)．（1）通過食物獲取各種營養(yǎng)．①肉丸是蕉城的傳統(tǒng)美食，制作原料有：芋頭、淀粉、五花肉、香蔥、生姜等，其中富含糖類的物質(zhì)是芋頭（填一種）．②下列做法不會損壞人體健康的是A（填字母序號）．A．用干冰冷藏食品B．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品C．用CuSO4溶液浸泡粽葉，使粽葉變得鮮綠．（2）廚房里蘊藏著許多化學(xué)知識．①用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化功能．②“加碘鹽”，這里的“碘”是指元素（填“單質(zhì)”或“分子”或“原子”或“元素”）．③活性炭可用來吸收冰箱里的異味，這是利用活性炭的吸附性．考點：食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素；二氧化碳的用途；乳化現(xiàn)象與乳化作用；元素的概念；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康．專題：化學(xué)與生活．分析： （1）①人類需要的營養(yǎng)物質(zhì)有糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機鹽，根據(jù)各營養(yǎng)素的食物來源進行分析．②根據(jù)甲醛能夠破壞蛋白質(zhì)，對人體有害、硫酸銅溶液可電離出重金屬離子銅離子，破壞蛋白質(zhì)角度進行分析；（2）①根據(jù)洗滌劑洗油污的原理考慮；②生活中的“加碘鹽”是加入的碘酸鉀，其中的碘指的是元素，它們存在于化合物中，以化合態(tài)的形式存在；③活性炭具有吸附作用，能夠吸附色素和異味．解答： 解：①富含糖類的物質(zhì)是芋頭、淀粉；②甲醛浸泡的海產(chǎn)品對人體有害，不能食用．（2）①洗滌劑清洗餐具上的油污是將油污分解成小的油滴，被水沖走，利用了乳化原理，所以說明洗滌劑具有乳化的功能；②生活中的加碘鹽可以補碘，這里的“碘”不是碘單質(zhì)，也不是碘分子或碘原子，是以化合物形式存在的碘元素；③活性炭可以除去冰箱異味，凈化飲用水，這是利用了活性炭的吸附性．故答案為：（1）①芋頭；②A；（2）①乳化；②元素；③吸附．點評：本題涉及的知識比較多，要了解各種食物的成分，只有這樣才能合理搭配膳食，促進身體健康．14．溶液是生活中常見的物質(zhì)．20℃時，向兩只試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如圖1所示的現(xiàn)象．圖2是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線．①圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是b（填“a”或“b”）②若不考慮水分的蒸發(fā)，將甲升溫至固體全部溶解，其溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大（填“變大”、“變小”或“不變”）考點：固體溶解度曲線及其作用；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．專題：溶液、濁液與溶解度．分析：根據(jù)已有的溶解度曲線的意義進行分析解答，根據(jù)溶解度隨溫度的變化特點確定溶解度曲線，根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算公式確定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化，據(jù)此解答．解答： 解：①20℃時，b的溶解度小于a的溶解度，故有固體剩余的是b物質(zhì)，圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是b，故填：b；②不考慮水分的蒸發(fā)，將甲升溫至固體全部溶解，溶質(zhì)質(zhì)量增大，故其溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，故填：變大．點評： 掌握溶解度曲線的意義和溶液組成的改變對溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化的確定是解答本題的關(guān)鍵．15．金屬與我們生活息息相關(guān)．某實驗室的廢液中含有大量的FeSO4、CuSO4，小剛同學(xué)欲從上述廢液中回收Cu，并得到副產(chǎn)品FeSO4，設(shè)計實驗流程如圖所示，回答問題：①操作I的名稱是過濾．②固體B是銅．③寫出上述流程中所涉及的一個化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．考點：金屬的化學(xué)性質(zhì)；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．專題：金屬與金屬材料．分析：根據(jù)流程圖分析：對于廢液的處理，根據(jù)所含的成分是硫酸銅和硫酸亞鐵，目的是分離出銅和硫酸亞鐵晶體，就要加入過量的鐵，把硫酸銅轉(zhuǎn)化為銅和硫酸亞鐵，再加入稀硫酸除去過量的鐵，最后達到實驗?zāi)康?，從而書寫方程式．解答?解：①操作1和2是將固體和液體的分離，因此是過濾；②從實驗方案看出，要從含硫酸亞鐵和硫酸銅的廢水中得到銅和硫酸亞鐵，第一步要先加過量的鐵，把銅置換出來，同時生成硫酸亞鐵；過濾后所得的固體里含有鐵和銅；加入過量的Y是稀硫酸，得到固體B是銅；③從實驗方案看出，要從含硫酸亞鐵和硫酸銅的廢水中得到銅和硫酸亞鐵，第一步要先加過量的鐵，把銅置換出來，同時生成硫酸亞鐵；過濾后所得的固體里含有鐵和銅，要想把鐵除去，可用稀硫酸與鐵反應(yīng)，銅與硫酸不反應(yīng)，過濾就得到銅了；再把兩次所得濾液進行蒸發(fā)，即可得到硫酸亞鐵晶體；因此上述流程中所涉及到的化學(xué)反應(yīng)有：鐵和硫酸銅反應(yīng)，鐵和稀硫酸反應(yīng)，化學(xué)方程式分別為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，F(xiàn)e+H2SO4═FeSO4+H2↑．故答案為：①過濾；②銅；③Fe+CuSO4═FeSO4+Cu或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．點評：本題著重考查了學(xué)生分析實驗流程圖，及對金屬活動性順序的應(yīng)用，能較好的考查學(xué)生分析、解決問題的能力．16．化學(xué)物質(zhì)之間很多可相互反應(yīng)或相互轉(zhuǎn)化．已知A、B、C、D均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們分別屬于不同類型的化合物，相互關(guān)系如圖所示．“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系．“﹣”表示相互之間能反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略）．其中，A是一種常用來滅火的氣體，固態(tài)A可用于人工降雨；C為一種鈉鹽；B和C的溶液反應(yīng)會產(chǎn)生白色沉淀．請回答下列問題：（1）A是CO2（寫化學(xué)式）；D可能是鹽酸．（2）B的用途是建筑材料（寫一種）；C的俗名是純堿．（3）寫出B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH，該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；化學(xué)式的書寫及意義；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．專題：框圖型推斷題．分析：根據(jù)A是一種常用來滅火的氣體，固態(tài)A可用于人工降雨可知A是二氧化碳；根據(jù)圖示可得C就是碳酸鈉；B和C的溶液反應(yīng)會產(chǎn)生白色沉淀，且B又能和二氧化碳反應(yīng)，故B就是氫氧化鈣；由圖示可知物之間的反應(yīng)關(guān)系則D就是酸，稀鹽酸或稀硫酸．解答： 解：根據(jù)A是一種常用來滅火的氣體，固態(tài)A可用于人工降雨可知A是二氧化碳；根據(jù)圖示可得C就是碳酸鈉；B和C的溶液反應(yīng)會產(chǎn)生白色沉淀，且B又能和二氧化碳反應(yīng)，故B就是氫氧化鈣；由圖示可知物之間的反應(yīng)關(guān)系則D就是酸，稀鹽酸或稀硫酸．答案（1）CO2鹽酸（2）建筑材料純堿（3）Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH復(fù)分解反應(yīng)點評：此題為框圖型物質(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是根據(jù)題干提供的信息，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后順推或逆推或由兩邊向中間推，得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．三、實驗與探究（本題有2小題，共31分）17．下面二個實驗采用對比的實驗方法進行探究．（1）用實驗一圖1所示裝置進行二氧化性質(zhì)的探究．當(dāng)長頸漏斗中的稀鹽酸與錐形瓶中的大理石接觸后，有大量氣泡產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；C中觀察到的現(xiàn)象是干燥的石蕊試紙不變色，潮濕的石蕊試紙變紅．（2）用實驗二圖2所示裝置進行燃燒條件的探究．在D處放二氧化錳，E處放木炭，F(xiàn)中裝澄清石灰水．為驗證可燃物燃燒的兩個條件，進行如下實驗：①打開K，用注射器注入一定量氮氣，在E處點燃酒精燈加熱木炭，木炭不燃燒，此操作目的是證明燃燒需要氧氣．②一段時間后，用注射器注入足量的過氧化氫溶液，同時打開K，D處產(chǎn)生氣體，D處反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑．木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁．在E處點燃酒精燈，觀察到木炭燃燒，澄清石灰水變渾濁，F(xiàn)處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．此操作目的是證明可燃物的溫度要達到著火點才會燃燒．考點： 探究二氧化碳的性質(zhì)；燃燒的條件與滅火原理探究；二氧化碳的實驗室制法；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．專題： 科學(xué)探究．分析： 根據(jù)碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng)以及二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進行分析解答；根據(jù)燃燒的條件以及氧氣的制取進行分析解答，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，據(jù)此解答解答： 解：（1）大理石的主要成分是碳酸鈣，與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色，二氧化碳不能是干燥的試紙變色，故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；干燥的石蕊試紙不變色，潮濕的石蕊試紙變紅；（2）加熱的木碳在充有氮氣的環(huán)境中不能燃燒，說明物質(zhì)燃燒需要氧氣；過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成了氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；木炭燃燒，發(fā)白光，澄清石灰水變渾濁，說明木炭燃燒有二氧化碳產(chǎn)生，故C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．有題目中的信息可知，未點燃木炭，木炭不燃燒，點燃木炭時，木炭燃燒，故此操作目的是驗證燃燒需要溫度達到自身的著火點．故答案為：①證明燃燒需要氧氣；②2H2O22H2O+O2↑；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；證明可燃物的溫度要達到著火點才會燃燒．點評： 本題主要考查了二氧化碳的性質(zhì)和燃燒條件的探究，有一定的難度．掌握化學(xué)方程式的書寫以及物質(zhì)的性質(zhì)、燃燒的條件是解答本題的關(guān)鍵．18．（16分）化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室中的一瓶冰狀固體無水乙酸產(chǎn)生濃厚的興趣，決定對這種酸與堿發(fā)生的反應(yīng)展開探究．資料摘要：Ⅰ．無水乙酸（化學(xué)式可簡寫為HAc，Ac表示乙酸根）是一種有機酸，熔點16.6℃，在室溫低于其熔點時，就會凝結(jié)成像冰一樣的固體．Ⅱ．無水硫酸銅是一種白色粉末，吸收水分后變成藍色晶體．【探究活動一】乙酸溶液與氫氧化鈉溶液混合后溶液酸堿性和溶質(zhì)的變化取一定量的無水乙酸配成溶液．向盛有10mL氫氧化鈉溶液的燒杯中，逐滴加入乙酸溶液，攪拌使溶液均一，所加乙酸溶液的體積從V1到V7，依次增大，用pH計（用來精確測定溶液pH的儀器）依次測定燒杯中溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下：