幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《做棒棒糖》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《做棒棒糖》匯報(bào)人：2024-01-12課程介紹與目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)梳理與導(dǎo)入實(shí)踐操作：制作棒棒糖游戲環(huán)節(jié)：鞏固所學(xué)內(nèi)容歸納小結(jié)與拓展延伸評(píng)價(jià)反饋及作業(yè)布置課程介紹與目標(biāo)01本教案適用于幼兒園大班（5-6歲）兒童。適應(yīng)年齡段課程主題授課時(shí)長通過制作棒棒糖這一有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的基本概念和技能。建議本教案的授課時(shí)長為1個(gè)課時(shí)（約40分鐘）。030201教案背景使孩子們掌握數(shù)的大小比較、數(shù)的分解與組合、簡單加減法運(yùn)算等數(shù)學(xué)知識(shí)。知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維能力以及解決問題的能力。能力目標(biāo)激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)孩子們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)棒棒糖模具、食用色素、糖粉、量杯、攪拌棒、電子秤等。教具投影儀、電腦、音響設(shè)備等，用于展示教學(xué)PPT、播放相關(guān)視頻或音樂。多媒體資源教具和多媒體資源知識(shí)點(diǎn)梳理與導(dǎo)入02通過展示數(shù)字卡片、數(shù)數(shù)游戲等方式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解數(shù)字。數(shù)字認(rèn)知利用實(shí)物或圖片，讓幼兒將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物品進(jìn)行對(duì)應(yīng)，培養(yǎng)數(shù)感。數(shù)量對(duì)應(yīng)引導(dǎo)幼兒比較兩組物品的數(shù)量，學(xué)習(xí)使用“多”、“少”等詞匯描述數(shù)量關(guān)系。數(shù)的比較數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系

形狀識(shí)別與分類形狀認(rèn)知通過展示不同形狀的圖形卡片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見的平面和立體形狀。形狀特征引導(dǎo)幼兒觀察形狀的特征，如邊數(shù)、角度等，加深對(duì)形狀的理解。形狀分類提供多種形狀的物品或圖形，讓幼兒按照形狀進(jìn)行分類，鍛煉分類思維?？臻g位置感知利用玩具、積木等物品，讓幼兒搭建簡單的空間結(jié)構(gòu)，感知物品之間的空間關(guān)系。方位詞匯學(xué)習(xí)教授幼兒上下、前后、左右等方位詞匯，并通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)加深理解?？臻g移動(dòng)訓(xùn)練組織幼兒進(jìn)行空間移動(dòng)的游戲，如“搬家”、“捉迷藏”等，提高空間感知能力?？臻g方位感知訓(xùn)練實(shí)踐操作：制作棒棒糖03砂糖、水、食用色素、棒棒糖棍子、耐熱容器、爐灶或微波爐、烤箱手套、防燙墊。確保所有材料干凈衛(wèi)生；使用爐灶或微波爐時(shí)，確保有成人在場(chǎng)監(jiān)督；提醒學(xué)生不要觸摸熱容器或使用銳利工具。材料準(zhǔn)備及安全注意事項(xiàng)安全注意事項(xiàng)材料準(zhǔn)備包裝保存凝固后的棒棒糖可以進(jìn)行包裝，以便保存和攜帶。冷卻凝固將插入棒棒糖棍子的糖液放置在防燙墊上，等待其自然冷卻凝固。準(zhǔn)備棒棒糖棍子將棒棒糖棍子插入到軟化的糖液中，確保棍子的一端浸沒在糖液中。加熱砂糖和水在耐熱容器中混合砂糖和水，攪拌均勻后放置在爐灶上加熱，直至砂糖完全溶解。加入食用色素根據(jù)學(xué)生的喜好，加入適量的食用色素，并再次攪拌均勻。步驟演示與講解分組操作將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人，每組分配一套制作材料和工具。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生按照步驟演示和講解的內(nèi)容，動(dòng)手制作棒棒糖。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出不同顏色和形狀的棒棒糖。學(xué)生完成制作后，組織分享交流環(huán)節(jié)。每組選派一名代表，向全班展示并介紹自己組制作的棒棒糖。其他同學(xué)可以提問或發(fā)表意見，共同交流制作經(jīng)驗(yàn)和感受?；顒?dòng)結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生將使用過的材料和工具進(jìn)行清洗和整理，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。實(shí)踐制作分享交流整理清潔學(xué)生動(dòng)手制作棒棒糖游戲環(huán)節(jié)：鞏固所學(xué)內(nèi)容04游戲目的通過觀察和比較，鞏固幼兒對(duì)形狀、顏色等屬性的認(rèn)識(shí)，提高其觀察和分辨能力。游戲準(zhǔn)備準(zhǔn)備多組形狀、顏色相同的棒棒糖圖片，每組至少兩張。游戲玩法將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)一組棒棒糖圖片。教師發(fā)出指令，如“找到和你手中棒棒糖形狀相同的圖片”，幼兒則需在小組內(nèi)尋找并舉起與之相同的圖片。教師可根據(jù)幼兒反應(yīng)速度和準(zhǔn)確度進(jìn)行適時(shí)調(diào)整游戲難度。“找相同”游戲游戲目的通過實(shí)際操作，鞏固幼兒對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，提高其計(jì)數(shù)和匹配能力。游戲準(zhǔn)備準(zhǔn)備若干組數(shù)量不同的棒棒糖圖片和數(shù)字卡片。游戲玩法將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)一組棒棒糖圖片和數(shù)字卡片。教師發(fā)出指令，如“找到和你手中棒棒糖數(shù)量相同的數(shù)字卡片”，幼兒則需在小組內(nèi)尋找并舉起與之?dāng)?shù)量對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。教師可根據(jù)幼兒掌握情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整游戲難度?！皵?shù)量匹配”游戲游戲目的通過空間感知和方位排序，鞏固幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)，提高其空間思維能力。游戲準(zhǔn)備準(zhǔn)備若干組按一定順序排列的棒棒糖圖片或?qū)嵨铩Ｓ螒蛲娣▽⒂變悍殖扇舾尚〗M，每組分發(fā)一組棒棒糖圖片或?qū)嵨?。教師發(fā)出指令，如“按照從左到右的順序排列棒棒糖”，幼兒則需根據(jù)指令將棒棒糖圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行正確的方位排序。教師可根據(jù)幼兒掌握情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整游戲難度和增加排序的復(fù)雜性?！胺轿慌判颉庇螒驓w納小結(jié)與拓展延伸05關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧總結(jié)通過做棒棒糖的活動(dòng)，孩子們鞏固了對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。孩子們掌握了簡單的加減法運(yùn)算，能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用。通過比較棒棒糖的大小、長短、粗細(xì)等特征，孩子們學(xué)會(huì)了量的比較方法。在做棒棒糖的過程中，孩子們了解了上下、前后、左右等空間方位的概念。數(shù)的概念數(shù)的運(yùn)算量的比較空間方位日常生活數(shù)學(xué)應(yīng)用鼓勵(lì)孩子在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，如購物時(shí)計(jì)算價(jià)格、測(cè)量家具尺寸等。數(shù)學(xué)閱讀引導(dǎo)孩子閱讀一些有趣的數(shù)學(xué)故事或數(shù)學(xué)家的傳記，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。家庭數(shù)學(xué)游戲家長可以和孩子一起玩一些數(shù)學(xué)游戲，如撲克牌算術(shù)、數(shù)獨(dú)等，提高孩子的數(shù)學(xué)興趣和思維能力。學(xué)生在家中繼續(xù)探索數(shù)學(xué)奧秘鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手關(guān)注孩子思維過程培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)語言激發(fā)孩子數(shù)學(xué)興趣家長參與孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和建議01020304提供豐富的數(shù)學(xué)操作材料，讓孩子通過親手操作來探索數(shù)學(xué)奧秘。在孩子解決問題的過程中，關(guān)注他們的思維方式和策略，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。鼓勵(lì)孩子用數(shù)學(xué)語言描述問題和表達(dá)自己的想法，提高他們的數(shù)學(xué)交流能力。通過有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事和游戲等激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。評(píng)價(jià)反饋及作業(yè)布置06觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，是否能夠持續(xù)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容。注意力集中程度留意學(xué)生是否積極參與課堂互動(dòng)，如回答問題、小組討論等?；?dòng)參與情況通過課堂練習(xí)和提問，評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。理解掌握程度觀察評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)03探究思考題布置一些探究思考題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主思考和探索。01基礎(chǔ)練習(xí)題布置與課堂上所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。02拓展應(yīng)用題提供一些拓展應(yīng)用題，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。針對(duì)性作業(yè)布置，鞏固所學(xué)內(nèi)容家長反饋渠道建立與家長保持密切聯(lián)