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文檔簡(jiǎn)介
幼兒園中班體育教案:袋鼠寶寶3篇幼兒園中班體育教案:袋鼠寶寶1
《中班健康優(yōu)秀教案《袋鼠寶寶》含反思》這是優(yōu)秀的中班健康教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助!
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)老師的啟發(fā),與幼兒共同探討布袋子多種玩法,發(fā)揮幼兒的想象力。
2、在游戲活動(dòng)中,發(fā)揮幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶,小布袋(人手一只)
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分:隊(duì)列練習(xí),四路縱隊(duì)――大圓-四路縱隊(duì)
2、基本部分:
(1)幼兒自由玩袋;
(2)師生共同探討袋子的多種玩法;
(3)將袋子拉長(zhǎng)做毛巾,進(jìn)行韻律活動(dòng)《我愛(ài)洗澡》;
(4)接力游戲:袋鼠寶寶比賽(幼兒分成四組);
(5)教師小結(jié)情況:“文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)”。表?yè)P(yáng)獲勝一組幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神。
3、結(jié)束部分:隨音樂(lè)躺在布袋上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
4、整理小布袋。
教學(xué)反思:
針對(duì)《綱要》提出要及其幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣這一條,我選擇了孩子易見(jiàn)易取的袋子,開(kāi)始我運(yùn)用了大的垃圾袋發(fā)現(xiàn)容易被孩子踩破且道具不美觀,于是我充分利用家長(zhǎng)資源,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為孩子自制一個(gè)小布袋。我收集的布袋當(dāng)中有的是舊床單縫制的,有的是帶來(lái)了孩子現(xiàn)成的小睡袋,有的則是媽媽的一條漂亮的花裙子縫掉一條邊做成!在整個(gè)活動(dòng)中幼兒顯得異常興奮,對(duì)布袋子非常感興趣,表現(xiàn)活躍。孩子們?cè)诨顒?dòng)中突發(fā)奇想,有的跳,有的鉆,有的學(xué)毛毛蟲(chóng)拱著向前行,甚至有人將布袋子套在頭上學(xué)盲人走路接著我又讓孩子將布袋拉長(zhǎng)當(dāng)作毛巾隨音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》做律動(dòng),然后到活動(dòng)的高潮部分接力游戲“袋鼠寶寶比賽”,最后我讓幼兒躺在布袋上隨樂(lè)進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。在整個(gè)環(huán)節(jié)上我能做到層次分明,環(huán)環(huán)相扣,且能做到動(dòng)靜交替。這種將動(dòng)作發(fā)展與游戲的有機(jī)結(jié)合,真正體現(xiàn)了“促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展”。
中班健康優(yōu)秀教案《袋鼠寶寶》含反思這篇文章共1985字。
幼兒園中班體育教案:袋鼠寶寶2
活動(dòng)名稱(chēng):閱讀活動(dòng)內(nèi)容:《袋鼠》
活動(dòng)目標(biāo):
1、能認(rèn)真閱讀《袋鼠》圖畫(huà)。
2、了解袋鼠的特點(diǎn),喜歡小動(dòng)物。
3、有感情的朗讀《袋鼠》,感受袋鼠媽媽和乖乖之間的愛(ài)?;顒?dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)袋鼠,感受袋鼠媽媽和寶寶之間的愛(ài)?;顒?dòng)難點(diǎn):理解兒歌意思,有感情的朗讀兒歌。授課教師:霍金鳳
活動(dòng)準(zhǔn)備:《袋鼠》課件、圖片、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、師:“今天老師要給小朋友們介紹一個(gè)位新朋友,看看它是誰(shuí)?(引出袋鼠)
二、認(rèn)識(shí)袋鼠
1、教師出示袋鼠圖片,讓幼兒觀察袋鼠,了解袋鼠的特點(diǎn),區(qū)別袋鼠媽媽和袋鼠爸爸。
2師:灰袋鼠一家今天來(lái)我們班做客,讓我們了解了袋鼠媽媽和袋鼠爸爸的區(qū)別,現(xiàn)在它們要帶我們?nèi)ゼt袋鼠家做客,你們想不想去?那我們坐上小火車(chē)一起出發(fā)吧!
三、閱讀圖畫(huà)
1、師:現(xiàn)在一起來(lái)看看紅袋鼠家都有什么?(引導(dǎo)幼兒有順序地觀察畫(huà)面,不遺漏地描述屋子里的物品)
2、你們猜一猜袋鼠媽媽和小袋鼠在說(shuō)什么?
四、欣賞兒歌
1、師:“現(xiàn)在一起聽(tīng)聽(tīng)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶在說(shuō)什么?”
2、放錄音,欣賞兒歌《袋鼠》。
3、師:紅袋鼠媽媽口袋里裝著乖乖,嘴里還發(fā)“奧、奧的聲音,媽媽和乖乖相親又相愛(ài),那你們知道相親相愛(ài)是什么意思嗎?相親相愛(ài)呀就是你愛(ài)我,我愛(ài)你,你親我,我親你,那我們用擁抱的動(dòng)作來(lái)表示相親相愛(ài)好不好呀?
4、師:那你們用你們的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下相親相愛(ài)吧,小朋友們兩兩擁抱一下。
5、老師邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀,幼兒做動(dòng)作有感情的朗讀兒歌。
6、小結(jié):袋鼠媽媽呀非常愛(ài)自己的乖乖,她們相親又相愛(ài),小朋友愛(ài)自己的爸爸媽媽嗎?爸爸媽媽呀也愛(ài)小朋友們,你們也是相親相愛(ài)的一家人,今天回家里和你愛(ài)的、愛(ài)你的親人擁抱或親吻,感受彼此之間的愛(ài)。
五、結(jié)束
我們?cè)诩t袋鼠家學(xué)到了好聽(tīng)的兒歌,和紅袋鼠也做了好朋友,現(xiàn)在我們要和紅袋鼠說(shuō)再見(jiàn)了,讓我們坐著我們的小火車(chē)回家吧。
幼兒園中班體育教案:袋鼠寶寶3
小班體育游戲—袋鼠寶寶
一、活動(dòng)名稱(chēng)
袋鼠寶寶(小班)
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)幼兒雙腳向前跳和向上跳的技能。
2、使幼兒體驗(yàn)到扮演角色帶來(lái)的樂(lè)趣,喜歡參與體育游戲。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、扮演袋鼠用的肚子上的口袋
2、各種水果和蔬菜的卡片
3、熱身、游戲和放松的音樂(lè)
(二)環(huán)境準(zhǔn)備:
1、一處開(kāi)闊的場(chǎng)地
2、在地上畫(huà)一條S形路線(xiàn),將卡片放在“路上”
(三)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、幼兒已初步了解袋鼠的特征:短短的手,長(zhǎng)長(zhǎng)的腳,肚子上有個(gè)大袋子,走路是雙腳跳著走的等。
2、幼兒已能較好的模仿袋鼠跳著走路。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分:扮演袋鼠進(jìn)行熱身,激發(fā)幼兒游戲興趣
1、引導(dǎo)幼兒回憶已學(xué)習(xí)過(guò)的袋鼠,進(jìn)行角色扮演。
師:“昨天在教室里老師給你們講了可愛(ài)的袋鼠,還記得我們是怎么模仿袋鼠的嗎?”指導(dǎo)幼兒正確模仿袋鼠。
師:“對(duì),模仿的真像,老師這有個(gè)神奇的袋子,有了它,就會(huì)真的就變成一只只可愛(ài)的袋鼠寶寶啦?!狈职l(fā)道具,模仿袋鼠。
2、扮演袋鼠,跳熱身操,激發(fā)游戲興趣
師:“哇,小朋友們都變成了可愛(ài)的袋鼠寶寶,老師也變成了袋鼠媽媽?zhuān)裉齑髬寢寧銈內(nèi)ネ嬗螒蚝貌缓醚??不過(guò)呢,今天天氣太冷了,玩游戲之前我們來(lái)跳跳操,活動(dòng)一下身體好不好?記住你們都是袋鼠寶寶哦,來(lái)跟著袋鼠媽媽一起跳?!辈シ乓魳?lè),跳《袋鼠健康操》。
(二)基本部分:玩游戲“袋鼠寶寶找吃的”情景設(shè)置:袋鼠媽媽帶袋鼠寶寶去森林尋找食物。
1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境玩游戲,練習(xí)幼兒雙腳向前,向上跳。師:“我的乖寶寶們真棒,袋鼠媽媽帶你們?nèi)ド掷镎液贸缘陌桑纯茨奈淮髮殞氄业淖疃?,我們走吧?!?.讓幼兒遵守游戲規(guī)則。
師“袋鼠寶寶們,這里就是很奇幻的森林了,里面有很多好吃的東西,但是也有可怕的大老虎,你們一定要待在袋鼠媽媽的身邊哦,可不能隨便亂跑。我們跟著這條小路走,大家找到好吃的食物就放到自己的袋子里哦。”3.指導(dǎo)幼兒努力向前跳
師:“咦,這有一條小水溝,我們應(yīng)該怎么過(guò)去呢?對(duì)啦!來(lái),跟著袋鼠媽媽一樣跳過(guò)去,小心一點(diǎn)哦!”。4.指導(dǎo)幼兒努力向上跳。
師:“哇,這有一顆大樹(shù),上面有好多的果子,袋鼠寶寶們快來(lái)摘果子啦,看看誰(shuí)跳的最高,能摘到這些果子?!?.帶領(lǐng)幼兒原路返回。
師:“所有好吃的東西都被你們找到啦,你們真厲害,我們回家吧!”
(三)結(jié)束部分:帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)做放松活動(dòng)1.放好食材,準(zhǔn)備進(jìn)行放松活動(dòng)。
師:“袋鼠寶寶們真厲害,把你們找到的好吃的都放在這里,我們來(lái)看看都有哪些好吃的。”2.排好隊(duì)形,跟著音樂(lè)放松。
師:“我的乖寶寶們找到了這么多好吃的東西,一定累壞了吧,接下來(lái),我們圍城一個(gè)圈,跟袋鼠媽媽一起聽(tīng)著音樂(lè),放松放松吧?!?/p>
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友回家后和父母一起探
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