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文檔簡介

幼兒園小班健康教案12篇幼兒園小班健康教案1

【活動目標】

1.理解大家喜歡小甜甜的原因。

2.體驗被大家喜歡的快樂。

【活動準備】

1.課件《大家的小甜甜》。

2.掛圖《小甜甜》P6-P7。

3.自制若干幼兒園活動場景圖卡。

4.小“甜甜卡”與幼兒人數(shù)一樣多(供家長記錄)、大“甜甜卡”一張(供教師記錄)。

【活動過程】

一、結(jié)合掛圖觀察和表達

教師:有個小女孩,大家都叫她“小甜甜”,這是為什么呢?

二、思考和表達

1.播放課件

【分段欣賞】中的“第一段”,理解理解故事第一段。教師:小甜甜吃完香噴噴的飯菜,對媽媽說了一句話,媽媽開心極了,你猜小甜甜對媽媽說了什么?(幼兒自由猜想)教師:小甜甜說“真好吃!謝謝媽媽……”媽媽心里甜蜜蜜的,叫她“小甜甜”!教師:在家里你喜歡和誰在一起?她經(jīng)常為你做什么?你可以怎么夸夸她?

教師:說的'真好,你也像小甜甜一樣會說“甜甜話”,你也是……喜歡的“小甜甜”。

2.播放課件

【分段欣賞】中的“第二段”,理解故事第二段。

教師:爸爸下班回來了!小甜甜是怎么做的?教師:所以爸爸叫她什么呀?教師:你家里還有誰?你愿意幫誰做什么事?教師:說的真好,你也會是家里人喜歡的“小甜甜”!

三、傾聽故事“小甜甜”教師:我們一起來聽聽故事“小甜甜”。播放課件

【故事欣賞】。四、結(jié)合掛圖,想象和表達。

1.播放課件

【幼兒園怎么做】,根據(jù)畫面想象表達。

教師:在幼兒園,你覺得小朋友們喜歡小甜甜嗎?你從哪里看出來的?

教師:你覺得小甜甜在幼兒園里怎么做?大家都會很喜歡她?教師:比如,我們大家都很喜歡喝水時會……的小朋友?(排隊)大家還喜歡看書時怎樣的小朋友?2.播放課件

【老師喜歡我】,根據(jù)畫面想象表達。

教師:你覺得老師喜歡小甜甜嗎?你從哪里看出來的?教師:老師為什么會喜歡小甜甜?小甜甜在家里幫爸爸?在幼兒園可以怎么關心老師、幫助老師呢?五、學做“小甜甜”。

1.教師:剛才我們聽得故事叫“大家的小甜甜”,為什么說是大家的小甜甜?(小甜甜對周圍的人都很好,大家都喜歡小甜甜。)

2.播放課件

【我會做】,請幼兒欣賞并想想自己該怎么做。3.教師(出示小“甜甜卡”):請小朋友把“甜甜卡”帶回家,如果你對家里人說了“甜甜話”或者關心、幫助家里人,請大人幫你記在“甜甜卡”上,帶回幼兒園告訴大家。4.教師(出示大“甜甜卡”):誰是我們班的“小甜甜”?我們也來找一找,小朋友找到之后,我們記在“甜甜卡”上。

幼兒園小班健康教案2

活動目標:

1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。

2、知道有便意時及時入廁,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。

活動準備:

1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標志。

活動過程:

一、故事導入1、講述故事《小剛的.褲子濕了》。

2、集體討論:(1)、故事里的小剛怎么啦?他為什么會尿濕褲子?

(2)、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺?

3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受:(1)、出示體驗。

(2)、請幼兒談自己的感受。

小結(jié):現(xiàn)在是冬天,天氣很冷,有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里,就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣,冰冰涼涼、不舒服,而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。

4、引導幼兒說說有了大小便該怎么做。

二、引導幼兒觀看課件,激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。

1、課件一:蒙氏自主活動中提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

2、課件二:集體活動中提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

3、課件三:做操時提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

4、課件四:戶外活動時提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

小結(jié):你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?

三、熟悉幼兒入廁環(huán)境,培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習慣。

1、圖片一:廁所里外環(huán)境--簡單介紹入廁方法2、圖片二:廁所男女標志--區(qū)分男女廁所3、圖片三:男、女孩入廁--正確入廁4、圖片四:清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

四、判斷對錯1、介紹表格及哭臉笑臉標志2、引導幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對錯,并貼到表格中合適的位置。

五、組織幼兒集體入廁活動延伸:

1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中,加強幼兒入廁能力的培養(yǎng)

幼兒園小班健康教案3

活動目的:

1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

材料準備:

芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

重點難點:

讓幼兒掌握正確漱口的方法

設計思路:

小班幼兒剛剛進入幼兒園,在生活自理能力和衛(wèi)生習慣方面比較欠缺,缺乏自我服務的意識,而小班第一學期的培養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)其良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,然后針對我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象,并根據(jù)我園近階段的要求,因此我設計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發(fā)幼兒參與活動的興趣,并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

活動流程:

活動導人——幼兒討論——教師總結(jié)——學習漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最干凈

活動過程:

一、活動導入,請客吃糖:

1、"今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀?(教師出示芝麻糖,讓幼兒品嘗)"老師帶來的糖好吃嗎?哎呀,你們的牙齒怎么了呀?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻,引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒)。

2、幼兒自由討論清潔牙齒的.辦法。

3、教師總結(jié):

牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的,請你來試一試。(請個別幼兒示范漱口)

4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。

5、集體學習:正確漱口的方法

(1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

(2)幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)

(3)請個別幼兒聽口令做動作。

(4)集體聽口令,做動作。

6、漱口,幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在水桶里。

7、照照鏡子,比一比,誰的牙齒最干凈。

教學反思:

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

幼兒園小班健康教案4

目標

1.使幼兒認識米的外形特征,并能用較連貫的語言描述。

2.讓幼兒知道米和人們生活的關系。

活動準備

裝有陳米的無毒不透明塑料瓶每組1個;

每組1張16開或8開紙;

無色圖案紙(每人一張);

顏料(每組一盒)。

活動組織

讓幼兒搖動桌上的瓶子,以引發(fā)幼兒活動的興趣

教師:小朋友,你們輪流搖桌子上的瓶子,聽聽有沒有聲音,猜猜里面是什么。一個搖過了要給另一個,不要爭。

引發(fā)幼兒猜想瓶中的東西是什么

教師:剛才每個小朋友都搖過了,那你們猜猜瓶子里是什么呢?

引導幼觀察米,說出米的特征

教師:現(xiàn)在我們把瓶子蓋開開,把瓶子里的東西倒在紙上,可以用手摸摸,看看是什么東西,它是什么顏色的`,什么樣子的。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽。教師:誰愿意告訴大家米是什么顏色的,是什么樣子的?

引導幼兒說出米的好處

教師:小朋友知道米有什么用嗎?(米是糧食,可以做成飯,可以讓小朋友吃飽,長身體。

放映幻燈片,讓幼兒了解農(nóng)民種糧的辛苦

教師:那么誰知道米是怎么來的呢,它在田里是什么樣子的呢?(自由討論)教師:我們每天吃的噴噴香的米飯是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。農(nóng)民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲、除草、收割、脫粒,然后食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。白米飯來的真不容易。我們要愛惜白米飯,一粒都不能浪費。

課后活動:粘貼米粒畫

讓幼兒在現(xiàn)有的無色圖案上粘貼米粒并著色,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和美感。

幼兒園小班健康教案5

活動目標:

1、學習聽信號,一個跟著一個走。

2、能找到自己所在“火車”中的位置。

3、體驗參加體育活動的樂趣。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備:

1、常繩兩根、鈴鼓一個、火車頭飾一個。

2、有一定節(jié)奏感的音樂磁帶。

活動過程:

1、模仿成人打掃火車車廂,隨著音樂。進行準備活動。

(1)教師:小朋友,今天我們要開著火車到各處游玩。我是列車長,你們要聽清楚我的要求。

(2)教師:你們跟我一起學習將火車車廂打掃一遍。

A、教師:上肢運動,我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。幼兒先將一只手上舉過頭學擦玻璃動作,然后換一只手同樣進行,也可兩只手同時進行。

B、教師:腹背運動,我們來一起將車廂的.地面打掃干凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀,彎腰掃地。

C、教師:下肢運動,我們今天乘坐的是雙層列車,一起到樓上打掃去。教師帶領幼兒模仿上樓梯的動作。

D、教師:下蹲運動,樓上打掃好了嗎?我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。教師帶領幼兒蹲下看看不同的椅子底下,讓幼兒蹲一蹲,站一站。

E、教師:跳躍運動,今天小朋友真能干,將火車車廂打掃的好干凈??!我們跳一跳表揚一下自己吧。教師帶領幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹。

2、學習聽信號,一個跟著一個走。

(1)交代游戲中長繩的使用和幼兒站隊事項。

教師:我們打掃完車廂,馬上準備出發(fā)。這里是車廂,我是火車頭,大家都站在車廂里,手抓兩邊的安全帶,準備出發(fā)。

(2)教幼兒學習聽信號節(jié)奏開火車。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間,排成一隊。教師戴上火車頭飾站在隊伍最前方說:火車開動后,聽著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開。

(3)幼兒學習分散走后能找到自己原來的位置。教師說火車到**地方了。帶領幼兒發(fā)出:哧……排氣聲,引導幼兒下次休息。

(4)請幾名幼兒聽信號走的較好的幼兒,示范如何聽信號走。

(5)教師可反復進行4—5次。每次開火車是,教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問題提出要求,然后再出發(fā)。

3、放松活動。

教師:今天我們到了好多地方游玩,大家累了吧,我們用毛巾擦擦吧,休息一下。

活動反思:

語言表達能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達自己的想法,不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時也促進了孩子的語言發(fā)展。在預設教學活動中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會,并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學會了與同齡人交流,學會了與人合作,享受集體活動的喜悅和快樂。

總之,根據(jù)幼兒實際情況與身心特點,有的放矢地采取相應措施,才能達到預期的最佳效果。

幼兒園小班健康教案6

活動目標:

1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。

2、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上行走,初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準備:

1、物質(zhì)準備:音樂磁帶一盒,相同腳印的小路一條,泥板4—5塊,不同腳印的小路,拱形門兩個,鞋架兩個。

2、場地準備:

活動過程:

1、復習腳的結(jié)構(gòu)

你們瞧,我們都有一雙什么呀?

復習前腳掌、腳跟。

“今天我們要和小腳丫做游戲?!?/p>

2、準備活動:在活動室內(nèi),教師和幼兒赤腳,在音樂的伴奏下一起進行全身運動,重點引導幼兒用腳跟、腳尖、雙腳,走一走、跑一跑、跳一跳。

3、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

“現(xiàn)在,老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路,這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路?!?/p>

l教師和幼兒一同走相同腳印連成的.小路。

提問:你是用什么方法來走這條小路的?

請幼兒說一說并演示。

l引導幼兒發(fā)揮想象力,在“泥板”上踩腳印。

提問:你的小腳還會踩出哪些不同的腳???

請個別幼兒說一說,并在“泥板”上踩腳印。

小結(jié):用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

4、引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路,初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

“剛剛我們走了這一條特別的小路,接下來,老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路,看看有什么發(fā)現(xiàn)?!币龑в變河^察小路上的腳印。

提問:

l你們剛剛走這條小路時發(fā)現(xiàn)了這條路上的腳印有什么不一樣嗎?

那腳印不一樣,小朋友剛才是怎么走的呢?(按腳印的樣子走)

小結(jié):小朋友在走腳印時,要看清楚它是哪個部位踩出的腳印,腳趾頭應該朝哪邊,這樣才會走的準確。

那我們再去走走這條小路,記住了,要按腳印走,可不許犯規(guī)噢。這次走,老師還要請小朋友動腦筋想想怎么走速度會更快。

幼兒再次練習。

l你們剛才是怎么走的?

l那怎樣走速度會更快呢?

那待會兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快,好嗎?

剛才小朋友都玩得很累了,我們一起來放松一下吧!

5、在音樂的伴奏下,教師和幼兒一起做放松活動。

幼兒園小班健康教案7

設計背景

由于秋、冬季節(jié)的交替,氣候發(fā)生了變化,氣溫下降,早晚溫差大,班上孩子小,免疫力和抵抗力低下,導致班上孩子出現(xiàn)感冒現(xiàn)象嚴重。結(jié)合本班幼兒的年齡特點,我設計了這次健康教育活動。

活動目標

1、了解感冒的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

2、初步了解預防感冒的小常識。

3、讓孩子知道感冒了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

重點難點

了解感冒的癥狀和預防感冒的方法。

活動準備

1小叮當手偶一個2自拍錄像小片段。

活動過程

1設置情景—引發(fā)興趣,導入活動。

出示小叮當手偶→小叮當給小朋友唱一首歌曲,唱兩句后不停地打噴嚏,導致不能給小朋友表演節(jié)目了。

2組織討論—了解感冒的癥狀及原因。

問題一:小叮當怎么了?為什么會感冒?

師小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

問題二:你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?

師小結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒當身體不舒服的時候要及時告訴家長和老師。

3觀看錄像小片段—滲透情感,懂得不怕打針吃藥。

討論:小叮當?shù)侥睦锶チ??他打針的時候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎么做的?

師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會好了。

4結(jié)合圖片展開討論—初步了解預防感冒的方法。

(1)討論:小朋友想一想,怎么樣就不感冒了?

(2)看圖片提升經(jīng)驗,了解預防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時增添衣服、不到人多的'地方去、多鍛煉身體……

5活動延伸:隨著小叮當?shù)囊魳放c幼兒一起外出鍛煉身體。

活動反思:

每次季節(jié)變化時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦癥狀,在回憶中,幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法,如開窗通風、多鍛煉身體等等,提高幼兒的自我保護意識。

幼兒園小班健康教案8

活動目標

1、認識一些常見蔬菜的名稱。

2、能說說自己喜歡吃的蔬菜。

3、知道多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習慣。

活動準備

繪本《漢堡男孩》PPT、各種蔬菜的圖片

活動過程

(一)講述《漢堡男孩》,引出活動內(nèi)容

1、教師播放PPT,講述故事內(nèi)容。

2、提問:維尼為什么會變成漢堡呢?后來維尼怎么變回了人?

3、小結(jié):維尼一開始很討厭吃蔬菜,只吃漢堡,所以他就變成了漢堡。后來,所有的動物都要吃維尼,他很害怕,吃了很多的蔬菜和水果,他就變回去了。

(二)引導幼兒說說自己喜歡的蔬菜

1、引導語:我們能不能像維尼那樣的挑食,只愛吃一種食物,不愛吃蔬菜呢?不愛吃蔬菜會怎么樣呢?

2、提問:你們喜歡吃什么蔬菜呢?是什么樣子的?吃起來是什么味道呢?

3、請幼兒介紹自己喜歡吃的蔬菜。

(三)通過圖片,幫助幼兒認識常見的'蔬菜

1、引導語:小朋友們,多吃蔬菜對我們有什么好處呢?

2、小結(jié):多吃蔬菜能補充我們所需要的營養(yǎng)和維生素,讓我們不容易生病。

3、提問:你們除了認識你喜歡吃的蔬菜,還認識哪些蔬菜呢?

4、出示圖片,認識常見蔬菜的名稱。

5、小結(jié):今天我們認識了很多的蔬菜,小朋友們平時要多吃蔬菜,不偏食,不挑食,我們的身體才能更加的健康。

幼兒園小班健康教案9

活動目標:

1、初步了解手對我們的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒模仿能力。

3、讓幼兒能找出身體的各個部位。

活動準備:兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、DVD、MP3、圖片若干。

活動重點:讓幼兒參隨著音樂模仿動作。

活動難點:能正確找出身體各個部位。

活動方法:講解法、演示法。

活動過程:

導入

兒歌《合攏放開》

師問:1、剛才我們都動了身體的哪些部位?

生答:略

2、今天呀,我們的要帶我們?nèi)ド眢w的各個地方旅游,看好了都去了哪里。

老師示范1—3個動作。

師問:小手都去過哪些地方?

幼兒回答:略

教師總結(jié)。

師問:小手呀,還要去旅游。我們一起看它還要去哪里?

教師完整示范:1—6節(jié)動作。

師生共同討論怎樣去的',去過哪里地方?

配音樂做整套律動。

談話活動:

手對我們重要嗎?

手可以幫我們做哪些事?

我們應該怎樣保護我們的小手?

活動延伸:

去活動區(qū)編一套保護手的操。

幼兒園小班健康教案10

活動目標:

1、認識身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。

2、教育幼兒在平時注意保護自己,不讓自己的身體受到傷害。

3、教育幼兒游戲時遵守游戲規(guī)則。

4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備:

1、音樂磁帶

2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片

活動過程:

一、聽音樂“下雪”舞蹈

(舞蹈時,獎勵紅、黃、綠的小花給幼兒,給予鼓勵)

提問:我們身體的哪些部位會動?

過度:

1、小朋友說得真好,舞蹈時,我們身體的好些部位都在動。

2、看,老師為小朋友準備的圖片,是小朋友的`哪些部位呢?

二、出示圖片

1、每出示一張與小朋友的相應部位碰一碰

2、圖片出示完后再逐個認一認

3、教育幼兒學會保護自己的身體

三、游戲

1、每人拿一個圖片,讓自己身體的某個部位與它親一親

2、看一看自己獎勵到的花的顏色(紅、黃、綠),然后按顏色排隊

3、將身體部位的圖片放成三排,幼兒逐個地去跟自己相應的部位去親一親

四、小結(jié)

今天我們玩得高興嗎?我們認識了身體的哪些部位?(可以大家一起說)那我們再來活動活動我們的身體,好嗎?

五、聽“碰一碰”的音樂,找個朋友碰一碰。

教學反思

1這節(jié)課用的直接導入,小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動物,引起小朋友的興趣)

2那個照片利用的不好,在掛畫前出示照片,問小朋友這是什么(指著五官、身體)

3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。

幼兒園小班健康教案11

活動目標:1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動準備:趣味練習:夏天的物品

活動過程:一、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二、展開

1.認識夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子,一會又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由討論)小結(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這么熱的天該怎么辦。

(1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,就會滿頭大汗的,夏天這么熱,我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法,讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

(2)小結(jié):在戶外時要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個時間外出。

3.引導幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

(1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好?!?/p>

(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

三.結(jié)束

1.引導幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。

2.趣味練習:夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的'時候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

附:故事《小狗不熱了》小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走一會,黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了??墒菦]走一會兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

幼兒園小班健康教案12

設計意圖

幼兒園健康教育影響著幼兒的身心健康發(fā)展,其中良好的情緒情感是影響幼兒行為的重要因素,對幼兒積極人格、個性品質(zhì)的形成有重要的作用?!吨改稀分赋觯?-4歲的孩子情緒比較穩(wěn)定,很少因一點小事哭鬧不止。我班孩子年齡小,情緒不穩(wěn)定,不能有效控制和調(diào)節(jié)自己的情緒,缺乏對自我情緒的認知意識。因此如何幫助小班孩子建立良好的情緒,讓他們保持開心的情緒,我設計了本次心理健康活動《開心娃娃》,希望改變傳統(tǒng)教法讓孩子們在真實生活中去關注情緒,解決情緒問題,為形成積極人格,擁有良好個性品質(zhì)奠定基礎。

活動目標

1.有做開心寶寶的愿望,感受體驗開心寶寶最可愛、最漂亮。

2.能在游戲情境活動中,用語言、表情、動作等表現(xiàn)快樂的情緒。

3.能觀察識別熟悉的表情,并操作笑臉圖卡表達自己的認知。

溫馨提示

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